(合集)小學環(huán)保作文3篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學環(huán)保作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學環(huán)保作文 篇1
“環(huán)保”兩個字多么熟悉!顧名思義,就是創(chuàng)建綠色家園。但是說起來容易做起來難。我們身為家園的一個小公民,怎能不為創(chuàng)建綠色家園而努力呢?
在炎熱的夏季,常常會在馬路上看到這樣的情景:塑料礦泉水瓶隨處可見,被丟棄的紙箱、宣傳單、廢紙則安靜地“躺”在路旁;紙片、塑料袋及各種“不明飛行物”在空中“翩翩起舞”;各種各樣的雪糕棒更是鋪天蓋地。眼看著我們的.家園漸漸就要變成廢品回收站了,總不能袖手旁觀地等到我們“綠色家園”化為“灰色家園”吧?可一時半會兒的,又想不出什么好主意。
正當大伙看著這“灰色家園”焦急之時,我們的學校想出了一個不錯的辦法:從本周開始,全體師生利用廢品做一些漂亮的工藝品。這個消息一公布,立即受到了全體師生的一致贊同,大家收集廢紙、礦泉水瓶、塑料袋、光碟等,制成了獨具特色的小制作;用雪糕棒粘合成了各式各樣的工藝品。
現(xiàn)在的環(huán)境已經大有改善,這樣既美化了環(huán)境,又得到了樂趣,真是兩全其美!
小學環(huán)保作文 篇2
6月5日這天,“樂樂森林”里熱鬧非凡,這里匯集著自然界的所有生物,一場史無前例的案件即將開庭。
“升堂!”
原告(一群自然界生物):“大人,請為我們主持公道!”
法官(地球):“有何冤情,速速講來!”
原告(小草):“大人,請聽草民一一道來。草民本來沒什么能耐,唯一就是子孫成地,一家人和睦相處,開開心心,不知給自然界帶來了多少綠色,多少生機!可是人類不但不知恩圖報,反而恩將仇報,一個個絡繹不絕地傷害我們。這不,我們家族剛剛出世的一群小孫兒就被他們踩得遍體鱗傷進了醫(yī)院,還有我這把老骨頭,不知還能活多久……” (說完失聲痛哭起來。)
法官:“被告,可有此事?”(憤怒)
被告(人類):“大人,冤枉啊大人,實情并非如此。只因為那小草長得太多,正所謂‘舊的不去,新的不來’,我們這不正是助草成長嗎?再說了,草地本來就是我們的樂土,我們在上面玩也是理所當然的.呀!”
法官:“ 恩,言之有理!小草,你還有何話可講?”
原告(小草):“請大人明鑒,要知道我們也是有生命的呀,人類應該將心比心,不能欺人太甚,他們這樣做完全是對生命的大不敬,真是枉稱為人!”
原告(樹):“是啊大人,人類簡直太狂妄了,他們?yōu)閳D一己私利,不惜砍掉我們去做交易,還說什么植樹節(jié),他們連砍伐都來不及。原本我們是綠色海洋,可現(xiàn)在卻只剩下幾棵荒木了,導致水土嚴重流失,莊稼收成不好,而人類反過來指責我們,還弄得我們面目全非,家不成家,樹不成樹啊……”
原告(小鳥):“還有啊大人,森林是我們的家園,可是他們砍了樹,毀了森林,我們的家也隨之而亡了,生活作文《環(huán)保主題作文》。最痛苦的是昨天我女兒和妻子還不幸死在獵人的槍下……”(哽咽著泣不成聲)
被告:“大人,他們……他們一派胡言……”
法官:“肅靜!被告無權講話,原告繼續(xù)!”
小學環(huán)保作文 篇3
是去草坪上鍛煉,忽視那些花花草草的感受,他們那也是一條小生命!而且對那些警告牌視而不見。即使旁人苦口婆心地勸告,他們也從不洗耳恭聽,一向來都是當耳邊風的,要不就是口是心非地答應。瞧瞧!他們又在健身了。
“嘿!嘿!嘿!”一位身強體壯的男子雙手緊緊地抓著樹枝,雙腳離地,不停地蕩啊蕩啊。樹葉紛紛從樹上掉了下來,樹枝發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,仿佛就要斷了?蓱z的小樹號啕大哭:“哎呀哎呀!痛過死我了!我的.頭發(fā)都被你扯光了!哎呦哎呦!我的手臂要斷了!救命!嗚嗚嗚……”再看力大無窮的那一位:單腳靠在樹干上壓腿,另一只腳單立,嘴里喊著“一二三!一二三!”。小樹不停地訴苦:“我可憐的老腰。∏疤,你們把我的耳朵扯掉了一只,昨天你們把我的胳膊踹掉了一只,幸虧我福大命大,這條小命保住了。如果你今天把我的老腰給踢閃了,我肯定活不了多久了!哎呦喂!”小樹被他們折磨得慘不忍睹。那個人腳下的花花草草,也被他踩得挺不起身子,一個個都淚流滿面。正好,小偉和媽媽剛買完菜回來。小偉看見這副情景,丈二和尚——摸不著頭腦,問:“媽媽,叔叔不認識字嗎?警告牌上明明白白地寫著:愛護花草樹木!薄八麄儾皇遣徽J識字,他們是沒有公德心!他們只顧著自己娛樂,不想想他人的感受,把自己的快樂建立在別人的痛苦之上!薄芭!毙ニ贫嵌攸c了點頭。
是呀!植物也有生命,現(xiàn)在人人都說要環(huán)保!要環(huán)保!可真正有幾個人做到了呢?當你在歡笑之中度過時,請注意注意別人的感受。
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