[通用]小學(xué)環(huán)保作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)環(huán)保作文9篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)環(huán)保作文 篇1
地球原本是一個(gè)美麗的地方，到處鮮花盛開，樹木茂盛，河水清澈見底�？梢�?yàn)槿祟悂y砍樹木，亂倒垃圾，使地球受到了嚴(yán)重的破壞。環(huán)境保護(hù)，已成了世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的`呼聲。環(huán)保，并不是用口說(shuō)的，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決大問(wèn)題。可瞧瞧現(xiàn)在，河里被人們?nèi)訚M了垃圾，小樹被砍光了，城市里也到處堆滿了垃圾，塑料袋子滿天飛，一切都變了。
我作為未來(lái)接班人，作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我為周圍環(huán)境的惡化感到心痛。我想：自覺保護(hù)環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。我決定，從現(xiàn)在開始，從我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。多種樹，多種草，綠化家園。自覺抵制白色垃圾，拒絕使用一次性筷子。愛護(hù)鳥類，使生態(tài)平衡。我相信，只要大家都愛護(hù)環(huán)境，積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)地球，我們的地球?qū)⑹且粋�(gè)光彩亮麗的世界!
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
我是誰(shuí)？我是你們和動(dòng)植物賴以生存的地球。我曾經(jīng)平靜地生活了近46億年�？墒亲源蚬I(yè)時(shí)代來(lái)臨，我就被你們折磨得遍體鱗傷。
兩次世界大戰(zhàn)，你們?yōu)闋?zhēng)地盤而發(fā)生了一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)，把我炸得東一個(gè)坑，西一個(gè)坑，快成蜂窩煤了。
后來(lái)，你們把大片森林砍了，把大片草原毀了。森林和草原可是我的衣服呀！我的衣服破碎了，阻擋不住日益濃烈的二氧化碳的進(jìn)攻，就感冒發(fā)燒了。你們天真地以為冬天開暖氣，夏天開空調(diào)，就萬(wàn)事大吉了。你們不知道，我繼續(xù)發(fā)燒，冰川將不斷融化，海水就會(huì)上漲，你們的家園會(huì)被洪水淹沒(méi)，你們也會(huì)被淹死！
另外，讓我不能使忍受的'是你們隨意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，濫用農(nóng)藥和生長(zhǎng)素，害得我得了嚴(yán)重的“牛皮癬”，寸草不生。你們壓根就沒(méi)想過(guò)，這么下去，我的皮膚都?jí)牧�，種不出莊稼，你們不能吃飯不能穿衣怎么生活下去！
最讓我不能忍受的是你們把沒(méi)處理的工業(yè)污水排泄到江河湖海里，這是污染我的血液呀！大量的水生動(dòng)植物因此滅絕了，沒(méi)死的也中毒染病。你們就沒(méi)想過(guò)吃這樣的水產(chǎn)品自己也會(huì)中毒染病甚至死亡嗎？沒(méi)想到將來(lái)無(wú)水可喝你們會(huì)渴死嗎？
我多次用地震、海嘯、洪水、沙塵暴、疾病等方式提醒你們，可你們仗著自己“高科技”，根本不把我的警告當(dāng)作一回事。再這樣下去，只能是我和你們一起完蛋！
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
我一直希望我能發(fā)明一件能造福廣大人類的發(fā)明。
我注意到每天馬路上車來(lái)車往，車的尾端冒出一縷縷有害的尾氣，我們賴以生存的自然環(huán)境正在一點(diǎn)一點(diǎn)被破壞。每當(dāng)看到馬路上的.行人皺起眉頭，對(duì)尾氣避而遠(yuǎn)之的時(shí)候，我就希望汽車不再冒尾氣，變得環(huán)保。
我想：怎么樣才能有效的減少汽車的尾氣排出呢？后來(lái)在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了我的圓形磁鐵，很像車輪，而且我清晰得記得，科學(xué)老師教過(guò)我們：磁鐵有一個(gè)特性，同極相斥，異極相吸。于是，我就產(chǎn)生了一種想法：為什么不把磁鐵的特性用在汽車上呢？這樣一來(lái)，把汽車的車輪換成磁鐵后，當(dāng)車子要向前移動(dòng)時(shí)，只要啟動(dòng)后輪磁鐵，由于同極相斥，前輪就會(huì)被排斥，向前移動(dòng)，車就能動(dòng)起來(lái)了。同樣的道理，如果想停車，可以把后輪磁鐵換一個(gè)磁極，這樣，異極相吸，車就能停下來(lái)了。如此一來(lái)，車子就再也不用消耗那么多能源了，也不用排除有害的尾氣了，這么做，不僅可以減少對(duì)環(huán)境的污染，而且是一舉兩得！
也許人們會(huì)說(shuō)我是異想天開，但是，我堅(jiān)信，我們遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的，所以，讓我們努力吧！讓我們美夢(mèng)成真！
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
今天，我看了一本關(guān)于環(huán)保的`書。那里邊講的是怎樣保護(hù)環(huán)境、怎樣搞好環(huán)境。我看完后對(duì)媽媽說(shuō)了說(shuō)，媽媽讓我為環(huán)保出一份力，我答應(yīng)啦。
我走在大街上，看見果皮紙屑就撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱里。還在紙上寫著“保護(hù)環(huán)境”的字，貼在垃圾箱上，讓大家保護(hù)環(huán)境。
今天，我不僅保護(hù)了環(huán)境，還為環(huán)保出了一份力。
小學(xué)環(huán)保作文 篇5
今天，我們?nèi)�、四年�?jí)的要舉行環(huán)保知識(shí)搶答賽，我們來(lái)到多媒體教室，里面熱鬧非凡，隊(duì)員們可是興奮又緊張。
答題開始了，當(dāng)熊老師報(bào)到“我們還給觀眾準(zhǔn)備了答題”時(shí)，同學(xué)們都不由自主地跳了起來(lái)。我們班緊張得連名字、班級(jí)也說(shuō)不清了，心已到嗓子眼里了，第一關(guān)必答題，小組內(nèi)部不能討論和補(bǔ)充回答，每一個(gè)小組答對(duì)了，班上就會(huì)像兔子一樣，跳動(dòng)得高高的，為隊(duì)員歡呼，到我們了，主持人話音剛落，我們班謝雨玲迅速舉起了手，呀！答對(duì)了，羅老師連聲拍手，直叫好，同學(xué)呢！活蹦亂跳的，像一只只小猴子。好了，現(xiàn)在到了第一關(guān)的觀眾答題，同學(xué)們異口同聲地喊到“大棒了！”主持人剛報(bào)完題，同學(xué)們有些站到椅子上，有些爬到桌子上，大聲叫到，“我來(lái)，我會(huì)………”終于，第一關(guān)完了，現(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)搶答題，真是緊張激烈��！喊開始才能按搶答器，這事也就包在反應(yīng)快的“小機(jī)靈”湖泊身上了，這關(guān)總是犯規(guī)，白白浪費(fèi)了好多題，弄得主持人和觀眾都無(wú)可奈何，嗨！還是觀眾答題熱鬧些，這時(shí)，張老師請(qǐng)到了我們班的`王姿木，她答對(duì)了，有一份精美禮品，拼地圖。同學(xué)們紛紛圍過(guò)去看，像見了新大陸一樣好奇。第二關(guān)結(jié)束了，不然，可把我們等壞了，第三養(yǎng)分 數(shù)高的風(fēng)險(xiǎn)題現(xiàn)在開始了，我們班謝雨玲可狠了，真把我們給驚呆了，臺(tái)上臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，她把一段很長(zhǎng)的答案一口氣說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們都十分羨慕，個(gè)個(gè)木瞪口呆，“哇！太了不起了！”“哈哈”我們加了30分。同學(xué)們的掌聲更響了。最后一次觀眾答題有7、8次，同學(xué)們想，這可不能錯(cuò)過(guò)，所以搶的搶麥克風(fēng)，拉的拉衣服，喊著張老師到這到那，可把張老師累壞了，真是左右為難。
結(jié)束了！結(jié)束了！張老師這才松了口氣。來(lái)看看評(píng)分吧！四（6）班第一名，我們班和四（5）班第二名，四（1）班第三名，我們的“好記性王”謝雨玲榮獲答便手的一等獎(jiǎng)。在這，我不但懂得了許多知識(shí)，還學(xué)會(huì)要保護(hù)好環(huán)境。
小學(xué)環(huán)保作文 篇6
尊敬的廠家、居民：
我是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名小學(xué)生。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)的是有一個(gè)賣保險(xiǎn)的人，他早出晚歸，不倫刮風(fēng)還是下雨每天都堅(jiān)持不懈到公園、商場(chǎng)等地方向人們推銷保險(xiǎn)，人們卻之不恭，冷言冷語(yǔ)，而他卻像如海棠一樣依舊如故，面帶微笑。就這樣，有一天，一位老板看見了他的微笑，很欣賞他的微笑，然后買了保險(xiǎn)，便介紹其它客戶和朋友都買他的'保險(xiǎn)，而那些人也都欣賞他的微笑，就這樣一傳十，十傳百，他的微笑成為它的招牌，最后成為公司賣保險(xiǎn)最多的人。正因?yàn)樗?dāng)初不怕失敗，心中充滿希望，所以才會(huì)有今天的成功。
我看見許多河水都被污染了，從而導(dǎo)致人們經(jīng)過(guò)此處時(shí)都捂著鼻子繞道而行。
有一天，我和媽媽到九峰公園玩，我看到有的人為了圖方便，將手中的垃圾隨手扔入河中。加上附近的廠家都大量排放廢水、污水，這些水流入河水中，使小魚無(wú)法正常生長(zhǎng)。進(jìn)入九峰公園，可見一堆堆垃圾沒(méi)有了家，一個(gè)個(gè)靜靜地躺在那兒，散發(fā)出臭氣。
我還發(fā)現(xiàn)：有些叔叔阿姨在吃飯的時(shí)候，都是在使用一次性木筷；有些人的家里還在使用珍貴木材用品；有些人的家里還沒(méi)有使用節(jié)水型用具……
因此，我向廠家、居民提出以下建議：
第一：將保護(hù)河水的牌子立在河旁。（要多、醒目）
第二：在河邊圍上欄桿。
第三：制作“愛護(hù)河水”的宣傳板報(bào)，周日去宣傳。
第四：住在河邊的同學(xué)首先做到不扔垃圾到河水中，并勸阻家人別這樣做。
第五：派人監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)屢次犯規(guī)者進(jìn)行嚴(yán)重的處分。
第六：不用一次性的筷子。
第七：不使用珍貴木材用品。
第八：使用節(jié)水型用具。
我們要從小事做起，從自己做起，人人爭(zhēng)當(dāng)“愛水、護(hù)水”的小衛(wèi)士。
一名小學(xué)生
小學(xué)環(huán)保作文 篇7
你們知不知道我為什么是環(huán)保小衛(wèi)士嗎？那就看我下面的經(jīng)歷吧！ 有一次，我到我家樓下玩，我一下樓就看見一個(gè)小朋友在用泥巴做小人，就跑了過(guò)去說(shuō)：“我也玩一個(gè)吧”！他說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”
我用一個(gè)不大不小的泥巴做泥人頭，一個(gè)長(zhǎng)的做泥人身體，又粗又短的泥巴做泥人手，又粗又長(zhǎng)的做泥人腿，我做好了，那位小男生看見沒(méi)有泥巴了，走到一棵樹下看見有一堆土就跑去撿，我趕快說(shuō)：“別用那里的泥巴，還是用我的.吧”！他接過(guò)我手上的泥巴做好了人，很高興。因?yàn)槲抑肋@一棵樹下只有一點(diǎn)泥巴了，要是把它挖出的話就會(huì)死的。還有一次，我在放學(xué)回家的時(shí)候，我和好朋友哥哥一起回家，這時(shí)哥哥從口帶中拿出5塊說(shuō)：“等一下我，馬上就回來(lái)”；等了一會(huì)兒，哥哥手上有兩塊冰棒，邊跑邊說(shuō)：“我回來(lái)了，”他立刻跑過(guò)來(lái)，他拉起一塊冰棒說(shuō)：“這是你的”我說(shuō)：“謝謝，”我們邊走邊吃，我們的冰棒灑得一地的，惡心死了，這時(shí)哥哥吃完了冰棒，把它冰棒棍一扔，扔進(jìn)了草堆里。我趕緊把冰棒棍扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。這就表現(xiàn)了我是環(huán)保小衛(wèi)士了吧！
小學(xué)環(huán)保作文 篇8
1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
2. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
3.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
4.文中對(duì)父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
5. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料?
6. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
8. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
10. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的.桂冠必將屬于你。
11. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
12. 文章前后連貫,形成完整的形象。
13. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
15. 語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
16.關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
17.小學(xué)五年級(jí)作文評(píng)語(yǔ) 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
18. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
19. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
20. 內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
21. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
22. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
23. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
24. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
25. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
26.最新的小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ) 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。
27. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
28. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
29. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
30. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
31. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
32. 取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
33. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
34. 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
35. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
36. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
38.這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人感到親切。孩子,這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實(shí)多了,這一切都是你辛勤努力得來(lái)的,老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
39.文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過(guò),你寫的文章在篇幅上還得
40. 全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
41. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
42. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛不釋手。
43. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
44. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
45. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
小學(xué)環(huán)保作文 篇9
今天早上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見水龍頭哭了。它垂頭喪氣地對(duì)我說(shuō)：“小主人你不要再把我的頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去了，水一會(huì)兒跳到熱一會(huì)兒又調(diào)到冷！你知道嗎？水調(diào)熱時(shí)煤氣就“啪”的一聲打開了，開的.時(shí)候就會(huì)用掉許多煤氣，你又把我調(diào)到了冷水，煤氣就關(guān)上了。再跳到熱的時(shí)候，又要花掉許多煤氣。這樣既會(huì)浪費(fèi)煤氣又會(huì)浪費(fèi)水。你還有一個(gè)壞習(xí)慣就是刷牙、洗臉時(shí)不喜歡關(guān)水龍頭，你知道嗎？如果再這樣浪費(fèi)下去，地球母親就會(huì)生病了。她就會(huì)變成沙漠，還會(huì)火山爆發(fā)，地震。這樣你們?nèi)祟惡臀覀兯堫^就都不能生存了。救命��！救命�。 �
我一下子被嚇醒了，急忙起床跑到衛(wèi)生間里一看，原來(lái)水龍頭還在��！我松了一口氣，開始洗臉?biāo)⒀�。刷牙時(shí)我用了冷水，而且只用了一杯。我默默地說(shuō)：“水龍頭啊，我再也不浪費(fèi)水了，你放心吧！”我仿佛聽見水龍頭笑著說(shuō)：“謝謝你！如果世界上每一個(gè)人都能節(jié)省一杯水，就可以凝聚成一片海洋，可以為城市添一份綠，讓那些缺水地區(qū)的人每天都能多喝一杯水，讓世界變得更美好！”
我望著水龍頭高興得笑了。水龍頭教會(huì)了我要愛護(hù)資源，謝謝你。
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