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      2. 講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文

        時(shí)間:2022-03-25 09:40:58 謊言 我要投稿

        講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文(通用8篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文,歡迎閱讀與收藏。

        講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文(通用8篇)

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇1

          "謊言"之所以稱(chēng)為"謊言",是因?yàn)樗翘摷俚、不真?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊,久而久之,他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣,每天都喊"狼來(lái)了"以尋求開(kāi)心,而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí),他再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事,也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn),人們又?huì)以為他在撒謊。可見(jiàn),謊言有礙于誠(chéng)信。

          但如果在"謊言"前加上"善意的",那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。"善意的謊言"是人們對(duì)事物寄托的美好愿望,是人們善良心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意,是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度,即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊言,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽,有時(shí)還要從心里感激呢!

          當(dāng)一位身患絕癥的病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí)。大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線,閉口不談實(shí)情,而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望,讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?

          當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子,失去了自己的親人,該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢?暫時(shí)不要告訴他真實(shí)的情況,只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了,待孩子懂事,再以實(shí)情相告,他也會(huì)理解親人的做法。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎?

          所以,我堅(jiān)持人為,善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信,而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有不可磨滅的作用。

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇2

          我其實(shí)并不是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女生,可我很喜歡開(kāi)辯論會(huì),因?yàn)槲腋艺f(shuō),而且不怕說(shuō)錯(cuò)。有時(shí)候我一點(diǎn)不淑女,直來(lái)直去,有啥說(shuō)啥,才是真正的我!

          辯論會(huì)開(kāi)始啦!我是反方“善意的謊言”的辯手,這邊的同學(xué)都是女生,而正方“講誠(chéng)信”的都是男生。嘿!這一分了男、女“兩幫派”自然部分伯仲。

          這場(chǎng)辯論會(huì)的主持是我們的班主任:張老師。張老師寫(xiě)好板書(shū),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉上洋溢著孩童似的微笑,好像也和我們一樣期待著。

          秋季的陽(yáng)光走進(jìn)我們的教室,灑在了每個(gè)人的小臉上,同學(xué)們告別早晨的疲憊與困倦,走向新的一天!巴瑢W(xué)們,我宣布:‘講誠(chéng)信與善意的謊言’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”張老師提高了嗓門(mén)兒,激動(dòng)地說(shuō)。話音未落,臺(tái)下便雷鳴般的掌聲,很久才停下來(lái)。老師介紹了正反方后,這場(chǎng)“口水戰(zhàn)”便開(kāi)始了。

          正方一辮手提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題:“善意的是一個(gè)形容詞,歸根結(jié)底還是謊言,因?yàn)樾稳菰~可有可無(wú),謊言就是謊言,就算加了什么形容詞,還是謊言!蔽曳揭晦q手從善意謊言的有力之處入手,給了對(duì)方一個(gè)有力的還擊。對(duì)方二辯手說(shuō)謊言只能給人們美好的心靈帶來(lái)痛苦和傷害,這可真是激怒我方,三辯手立刻反駁,可男生們還是揪住了我們這個(gè)把柄堅(jiān)決不撒手。

          我這個(gè)草根辯手,一站起來(lái)就激動(dòng),一激動(dòng)就說(shuō)出了一大堆的話來(lái)。不過(guò)我說(shuō)了什么都忘了,怪不得有人叫我“小糊涂”呢!

          但是我舉了一個(gè)白血病女孩的例子,使男生們稍微有點(diǎn)手足無(wú)措,不過(guò)他們也沒(méi)沒(méi)認(rèn)輸,卻一直在用有力的證據(jù)回?fù)粑覀儯姨潖埨蠋煶鲴R,才停了這場(chǎng)“微型戰(zhàn)爭(zhēng)”。

          看來(lái)每個(gè)同學(xué)都有辯論才能!

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇3

          人說(shuō),做人要講誠(chéng)信,不能撒謊,有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!

          “鈴鈴——”上課鈴響了,我緊張不安,望了望我們班的同學(xué),有的在認(rèn)真地讀者資料,有的端正地坐著,有的微微地笑著,好像有勝利的把握,我看了看對(duì)手都那么強(qiáng)悍,不禁有點(diǎn)心驚膽顫。

          隨后,張老師一生令下:“開(kāi)始!币粓(chǎng)唇輪舌戰(zhàn)就開(kāi)始了。

          首先,是由我們正方開(kāi)始發(fā)言,關(guān)學(xué)維起身站了起來(lái),信心十足地說(shuō):“對(duì)方辯手注意了了,善意的謊言也是謊言,所以我們不能說(shuō)謊!痹捯魟偮,羅添“砰”的一升站了起來(lái),陳述了自己的觀點(diǎn)并用成語(yǔ)來(lái)表達(dá),老師點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊許,同學(xué)們也鼓起了掌。

          這時(shí),我們正方的氣勢(shì)急劇下滑,眼看對(duì)方哈哈大笑,難道我們只能坐以待斃嗎?忽然,一個(gè)身影閃現(xiàn)在我們的眼前,燕來(lái)時(shí)對(duì)方“叛徒”趙玉涵,她鏗鏘有力地說(shuō):“如果說(shuō)謊又何來(lái)善意,如果善意又何必撒謊呢?這一句話給了對(duì)方一個(gè)有力的回?fù),我們哈哈大笑,他們卻啞口無(wú)言,有的查閱資料,有的在看書(shū),有的想怎么樣回答,就是沒(méi)有人站起來(lái)回答。就在我們沾沾自喜的時(shí)候半路殺出個(gè)程咬金——無(wú)名小將黎洛,他理直氣壯地說(shuō):”你沒(méi)說(shuō)過(guò)謊嗎?“我們頓時(shí)驚慌失措,幸好李建成解除了危機(jī)。

          辯論會(huì)的掌聲一浪高過(guò)一浪,辯論會(huì)進(jìn)入了高潮,也隨即進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。

          雙方誰(shuí)都不肯讓誰(shuí),你一言,我一語(yǔ),你來(lái)我往,對(duì)方主力為謝敬一,舉了一個(gè)母愛(ài)為例子,老師不禁拍了拍手,我們正方也心服口服。

          緊接著,老師總結(jié)到:“我們要講誠(chéng)信,但也要善意的謊言”

          這場(chǎng)辯論會(huì)在我們的歡呼聲中結(jié)束了。

          生活中,有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)啊!

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇4

          近幾日,廣州市海珠區(qū)新民六街小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)根據(jù)語(yǔ)文書(shū)的第三單元內(nèi)容開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì):“講誠(chéng)信與善意的謊言!蓖瑢W(xué)們都伶牙俐齒,能說(shuō)會(huì)道。下面是六年級(jí)一班的活動(dòng)過(guò)程:在陣陣討論聲中,六年一班的辯論會(huì)開(kāi)始了。

          鐘熙杰在我們班是出了名的歷史故事大王,他一站起來(lái),便昂首挺胸,說(shuō):“善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信,‘謊言’之所以稱(chēng)為‘謊言’,是因?yàn)樗翘摷俚、不真?shí)的、騙人的話語(yǔ)。但是今天,我們談到的‘謊言’,還有個(gè)定語(yǔ)——善意的,加上了這個(gè)限定詞后,謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變!痹捯粢崖湎略S久,反方依然啞口無(wú)言。這時(shí),我們的尖子生陳欣莉勇敢地站了起來(lái),針對(duì)鐘熙杰的話做出分析以及自己的看法。正反方吵得不可開(kāi)交。

          辯論會(huì)使我明白了:生活需要善意的謊言,但不一定事事需要。謊言有善意的,同時(shí)也有惡意的,我們要學(xué)會(huì)區(qū)分兩者的區(qū)別。

          在這場(chǎng)辯論賽中,反方贏了。在反方同學(xué)的歡呼聲中,辯論會(huì)結(jié)束了。這真是一場(chǎng)刻骨銘心的辯論會(huì)啊!

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇5

          “好!加油!”聽(tīng),一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會(huì)呢!

          今天上午,當(dāng)孟老師剛剛宣布要在下午舉行《講誠(chéng)信與善意的謊言》辯論會(huì)時(shí),大家一起歡呼起來(lái)!你看元?jiǎng)啄呛锛睒,像要馬上舉行似的。我也在底下竊喜,辯論可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊!經(jīng)過(guò)一中午的深思熟慮,我確定了我的辯論主題:“講誠(chéng)信”,并作了相當(dāng)充足的準(zhǔn)備,可以說(shuō)“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了!”

          下午的上課鈴終于在同學(xué)們的盼望下拉響了,大家靜靜地坐在為位上,只見(jiàn)孟老師一揮手,黑板上便出現(xiàn)了幾個(gè)大字:誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)。在簡(jiǎn)單的分組后,辯論會(huì)正式開(kāi)始了!作為正方主辯手的我,懷著激動(dòng)的心情站起來(lái),闡述我方觀點(diǎn):“我方認(rèn)為:善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的.良性,雖然對(duì)人體造成的傷害不大,但它是腫瘤,應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠(chéng)信。我方認(rèn)為,誠(chéng)信最重要!“洪亮的男中音加上得體的手勢(shì),博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿意的坐下,還沒(méi)回過(guò)神時(shí),對(duì)方主辯手李倩便”騰“地站起來(lái),毫不示弱地發(fā)表反方觀點(diǎn):”我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的,當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎?其實(shí)生活中處處有善意的謊言,請(qǐng)對(duì)方辯友不要談“謊”而色變。”發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈,像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動(dòng),比反方略勝一籌,我高興極了!先給對(duì)方心理上一個(gè)壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!

          第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái),說(shuō)到:“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上“善意”二字,也是謊話,就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!”盧睿涵的精彩發(fā)言,觀眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字,對(duì)方張嘉驥又站起來(lái)反駁。一時(shí)間,教室里充滿了火藥味,相互望著對(duì)方辯友,平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)。就在這群雄激戰(zhàn),不分勝負(fù)之時(shí),老師及時(shí)的一個(gè)手勢(shì),教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評(píng)判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接著又開(kāi)始的群辯中,我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng),特別是李奕昂和齊創(chuàng),把對(duì)方辯的更本來(lái)不及還口,教室里群儒舌戰(zhàn),到處都是智慧和智慧的較量!

          就在這時(shí),下課鈴不爭(zhēng)氣地響起來(lái)了,孟老師打斷了我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,總結(jié)道:“首先,我宣布本次辯論,正方獲勝!其實(shí)人際交往中需要真誠(chéng)相待,偶爾也需要一些”善意“的謊言,它有時(shí)也起著不可估量的作用……”她慈祥的眼神打量著每一個(gè)人,大家都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

          真是一次激烈的辯論會(huì)!

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇6

          [正方]: 同學(xué)們,大家好!

          今天非常高興在此就善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的論點(diǎn)提出自己的意見(jiàn)。以下就是我方的看法:

          善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言,說(shuō)謊是欺騙,欺騙是不道德的,不道德的事不得人心,這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。但我們捫心自問(wèn),又有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊言呢?無(wú)論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人,目的也有很多種,但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí),仿佛大家都可能接受了,這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。

          馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困,令你的朋友感到釋然!币虼,心理學(xué)專(zhuān)家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。

          [反方]: 當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎?其實(shí)生活中我們隨處可見(jiàn)善意的謊言的影子,從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套,從愛(ài)人間的海枯石爛到詩(shī)人筆下的綺麗夸張,但它們都沒(méi)有那么可怕,讓對(duì)方辯友談“謊”而色變。

          [正方B]:對(duì)方A辯請(qǐng)注意,即使是善意的謊言,但作為謊言本身,已是與誠(chéng)信相悖的行為,所以,無(wú)論謊言是否處于好的目的,作為謊言本身必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。所以,在此我要大聲疾呼,讓我們拒絕善意的謊言,共同打造誠(chéng)信社會(huì)。

          [反方]: 善意的謊言與誠(chéng)信是不同范疇的道德規(guī)范,不會(huì)發(fā)生矛盾,就像汽車(chē)不會(huì)撞上飛機(jī)一樣。

          誠(chéng)信:信,中國(guó)文化中“信”與“義”構(gòu)成“信義”,是一種人文精神,做人的準(zhǔn)則!靶拧迸c“誠(chéng)”相連,形成“誠(chéng)信”這一道德規(guī)范.善意的謊言,從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言,都是為了保護(hù)對(duì)方的情感,維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅,是一種人文精神。由于善意的謊言的存在,世界變得更美好,更溫馨,更和諧,世界才會(huì)充滿愛(ài),充滿陽(yáng)光,兒童健康成長(zhǎng),老人盡享晚年,病人充滿希望。所以,這是兩個(gè)不同領(lǐng)域的道德準(zhǔn)則,不會(huì)相互沖突,相互矛盾,善意的謊言不會(huì)妨礙誠(chéng)信。善意的謊言不是“謊言”(惡意的謊言),就像大海里的鯨魚(yú)不是魚(yú),鼠標(biāo)不是鼠。

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇7

          諸位,也許父母會(huì)教導(dǎo)我們,做人要講誠(chéng)信,不能說(shuō)謊?捎腥藙t認(rèn)為,謊言雖然不是美德,但善意的謊言不能沒(méi)有,它可以使對(duì)方感到欣慰,感到擁有動(dòng)力,感到有新生的希望。那謊言到底應(yīng)不應(yīng)該出現(xiàn)呢?為此,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

          我方代表首先站了起來(lái),亮出了正方的觀點(diǎn):善意的謊言并沒(méi)有損壞誠(chéng)信之意。同學(xué)們,大家可能都學(xué)過(guò)《別餓壞了那匹馬》這篇課文吧。文中那位殘疾青年,為了能讓作者安心讀書(shū),便撒了一個(gè)善意的謊言,難道這能說(shuō)謊言就是丑惡的嗎?

          聽(tīng)了我方的觀點(diǎn),反方代表站起來(lái)反駁我們的觀點(diǎn):雙方辯友們請(qǐng)注意,從我們呱呱落地到牙牙學(xué)語(yǔ),從幼兒園到上小學(xué),一路走來(lái),長(zhǎng)輩們都教導(dǎo)我們,做人要講誠(chéng)信,你們聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事嗎?一天,曾子和夫人一起去辦事,孩子們哭鬧著要去。這時(shí),曾子的妻子便說(shuō):別鬧了,回來(lái)后殺豬給你們吃。孩子便乖乖地等著,回來(lái)后,曾子把豬殺了,他的妻子一臉疑惑,認(rèn)為曾子沒(méi)必要把她的話當(dāng)真。曾子告訴她,要想孩子講誠(chéng)信,父母也必須講信用。所以,生活中怎能出現(xiàn)謊言?

          我不這樣認(rèn)為,我方隊(duì)員站起來(lái)說(shuō),俗話說(shuō),良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。如果一個(gè)小孩迷了路,你一定要說(shuō):別怕,你一定能找到家的。不可能說(shuō):你不可能找著家了。如果一個(gè)病人得了絕癥,醫(yī)生肯定會(huì)說(shuō):別擔(dān)心,你會(huì)好起來(lái)的,難道你會(huì)說(shuō):你完蛋了,快準(zhǔn)備后事吧。所以生活中善意的謊言還是需要的。

          聽(tīng)了我方的駁詞,反方隊(duì)員站起來(lái),說(shuō):誠(chéng)信是中華民族的美德,雖然也有善意的謊言,但要以誠(chéng)信為本。因?yàn)檎f(shuō)慌就是欺騙,大家都熟悉《狼來(lái)了》的典故吧!故事中,那個(gè)小孩,就是因?yàn)槿鲋e而沒(méi)命的,所以撒謊是沒(méi)好下場(chǎng)的。

          經(jīng)過(guò)以上的描述,我認(rèn)為,生活中要講誠(chéng)信,但還是要出現(xiàn)善意的謊言的。

          講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)作文 篇8

          今天我們班開(kāi)展了:做人要講誠(chéng)信與生活中需要善意的謊言辯論會(huì)。我所擔(dān)任的是正方一辯,二辯是周曉萌,三辨是鄧樺。比賽前,我覺(jué)得我方勝券在握,因?yàn)槲曳蕉际菍?shí)力派選手,都是精英,而且支持的人也不少,我絲毫也不緊張,很平靜。

          開(kāi)始了,作為正方一辯的我首先陳詞,我手拿昨天晚上精心準(zhǔn)備的辯論稿,自信滿滿的開(kāi)始我的陳詞。受過(guò)訓(xùn)練的我,非常專(zhuān)業(yè),單手拿稿,放在腰部左右,聲音洪亮,滔滔不絕,有時(shí)還適當(dāng)?shù)奶砑邮謩?shì),有理有據(jù)的為我方觀點(diǎn)添彩。班上安靜極了,每一個(gè)人都認(rèn)真地聽(tīng)著我的發(fā)言,不少我方的同學(xué),邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭,無(wú)聲支持我的意見(jiàn),我精神抖擻,完全沉浸在自己的發(fā)言中。之后的雙方交叉陳詞中,我對(duì)反方的陳詞并不是很滿意,第一姿勢(shì)不對(duì),第二聲音不夠洪亮,第三沒(méi)有過(guò)人的氣勢(shì),第四一直在文字上繞圈子,發(fā)言有不少矛盾之處。我方的周曉萌和鄧樺都是辯論隊(duì)的隊(duì)員,當(dāng)然很不錯(cuò),每一句話都咄咄逼人,鋒不可當(dāng),使我方在這一環(huán)節(jié)中占據(jù)上風(fēng)。

          最精彩的環(huán)節(jié)當(dāng)然還是自由辯論,這時(shí)我們?nèi)淼募?xì)胞都活動(dòng)了起來(lái),腦筋轉(zhuǎn)的飛快,隨時(shí)準(zhǔn)備著回答對(duì)方的刁鉆問(wèn)題并給對(duì)方提出可以讓人陷入窘狀的問(wèn)題。每一問(wèn)每一答都非常精彩,同學(xué)們都會(huì)用事實(shí)說(shuō)話,舉例子。尤其是反方,他們的例子多得很,當(dāng)然我們也毫不遜色,我們有時(shí)還能將他們的例子為我們所用,成為我們攻擊他們的致命利刃。我方三個(gè)主辨配合默契,心有靈犀,同伴想說(shuō)的說(shuō)不出來(lái),經(jīng)過(guò)一點(diǎn)便能知道同伴想說(shuō)什么,幫他說(shuō)出。反方最活躍的同學(xué)還是戚致銓?zhuān)麥?zhǔn)備充分,事例充足,是個(gè)強(qiáng)敵,通常都是我與他辨,當(dāng)然我也不是草包,我總是向他提出很敏銳的問(wèn)題,令他無(wú)法正面回答。他不停地圍著一個(gè)主題繞圈圈,似乎想把我繞暈。我頭腦清醒著呢!經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合,又繞回了我們的主題。同學(xué)們也都躍躍欲試,為自己支持方加油、鼓勁、提供賃料。

          辯論會(huì)結(jié)束了,我們意猶未盡,仍然沉浸在剛才的緊張氣氛中,希望能再多辯一會(huì)兒。不管輸贏如何,友誼是最重要的,鍛煉是最重要的,經(jīng)過(guò)這次的辯論會(huì),使我們的口頭表達(dá)能力更強(qiáng)了,友誼也加深了!

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