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善意謊言的作文（常用3篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的善意謊言的作文3篇，歡迎大家分享。
善意謊言的作文 篇1
世界 上有許多語(yǔ)言 ，有美麗的語(yǔ)言，也有邪惡的語(yǔ)言，而有些語(yǔ)言，雖然，只是令人討厭的謊言，但是，卻從中有著美麗的善意。這些美麗的語(yǔ)言是神圣的，是純正的，是在別人有困難的時(shí)候給予的幫助，是人與人之間所需要擁有的。
我的哥哥就是在別人有困難時(shí)，給予別人，關(guān)心別人，關(guān)愛(ài)別人。記得有一次，我與哥哥在我的家中玩，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒(méi)完成，所以只能一個(gè)人埋頭苦寫作業(yè)了。可是，我連作文 的題目?jī)?nèi)容都還沒(méi)想出來(lái)，那可還怎么辦啊！我頓時(shí)頭冒金星時(shí)，真想時(shí)間慢一點(diǎn)過(guò)去 ，真是糟糕！天哪，我越想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，時(shí)間卻不停的.流逝，使我越來(lái)越著急，我的汗一下子就如一顆大炮打了下去。眼看媽媽里回來(lái)的時(shí)間越來(lái)越接近了——其實(shí)是被嚇出來(lái)的。當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候，我慢慢聽(tīng)見(jiàn)了我熟悉的腳步聲離我越來(lái)越近，原來(lái)是哥哥。哥哥一看我那空落落的本子，才知道，我是為了沒(méi)題材才再不下筆的。哥哥這個(gè)預(yù)言大師，我還以為他是為了幫我才來(lái)的，誰(shuí)知，他不但不幫我還不停的嘲笑我，還說(shuō)我的媽媽馬 上要來(lái)了，這次，我真的被他的這番話震住了，我還信以為真。我匆忙的寫，不顧一切的寫，好像一分一秒也沒(méi)歇過(guò)，終于在媽媽回來(lái)之前干干脆脆的寫完了。
善意的謊言是純正的，也是容易識(shí)破的。
善意謊言的作文 篇2
早上早早的起了床，因?yàn)橐ド涎a(bǔ)習(xí)班。走在街上，見(jiàn)到一群小男孩在嬉笑著追趕打鬧。忽然，一個(gè)小男孩向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái)，眼看著他重心不穩(wěn)，要摔倒了，我急忙抓住他的手，將他扶穩(wěn)。他抬起頭，羞澀的對(duì)我笑了笑，“謝謝哥哥”，這充滿稚氣的聲音真是可愛(ài)。一大早就做了件好事，今天肯定也是美好的一天，我心里想。
啊，要遲到了，我馬上朝公車站跑去，擠上了車。這擁擠的車廂悶熱不堪，像個(gè)大蒸籠，根本就沒(méi)有我的容身之地，好不容易穿過(guò)擁擠的人群擠到了一個(gè)扶手旁，又一個(gè)急剎車，差點(diǎn)向前摔倒。唉，只能忍忍了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，站在我旁邊的'除了一個(gè)青年女人還有一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老爺爺，臉上有幾顆老年斑，皺皺的大手顫抖的扶著把手，我看了都覺(jué)得心酸，怎么沒(méi)有人給他讓座呢?中華民族的美德都跑到哪里去了?!只可惜我也沒(méi)有座位，無(wú)能為力，只能靠旁邊挪挪給他騰出點(diǎn)地方讓他站穩(wěn)點(diǎn)。車到了下一站，在離我不遠(yuǎn)的地方有個(gè)人要下車，我連忙占到那個(gè)座位，然后拍了拍老爺爺，示意他坐下去，老爺爺卻說(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧。”“我馬上就下車了，還是您坐吧”我撒了個(gè)善意的謊言，其實(shí)離我下車還遠(yuǎn)著呢。“你肯定是個(gè)孝順的孩子吧。謝謝你了。”看到他坐了下去，我便走到了車門旁邊，鉆進(jìn)了人群里。
雖然這只是很小的2件事，可能都不用費(fèi)吹灰之力，可是，它帶給人們的是思想上的熏陶，心靈上的洗滌。
我們每一天都應(yīng)該這樣度過(guò)，等到老的時(shí)候，回首往事，才不會(huì)因虛度了年華而悔恨啊。
善意謊言的作文 篇3
記得剛上小學(xué)，寫作業(yè)的時(shí)候總是遇到許多難題，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目時(shí)，便拿著作業(yè)本，飛快地跑去問(wèn)媽媽。媽媽看過(guò)題目后總是回答：“哎呀，這題目我也不會(huì)呀，不如你再想一想，到時(shí)候教教媽媽。”我便掃興地走開了，還常在心里抱怨：“媽媽也真夠笨的，一個(gè)大學(xué)生，竟連小學(xué)生的題目都不會(huì)做！”只好回到書房自己冥思苦想，以便在媽媽檢查作業(yè)時(shí)給她講解。
每當(dāng)我給媽媽講題目時(shí)，媽媽都聽(tīng)的聚精會(huì)神，比我在學(xué)校聽(tīng)老師講課時(shí)還要認(rèn)真。有時(shí)她還會(huì)提出一些問(wèn)題，我就無(wú)奈地嘆一口氣，耐心地向她解釋為什么�？擅看挝抑v解完，看媽媽一副恍然大悟的`樣子，我心里就覺(jué)得無(wú)比的自豪，特別有成就感。當(dāng)然，最后我總會(huì)看著剛明白題目的媽媽，不解的問(wèn)一句：“媽媽，你怎么連這都不會(huì)？真笨��！”媽媽也不生氣，只是淡淡地一笑，什么也不說(shuō)。
直到后來(lái)，我逐漸進(jìn)入高年級(jí)了，才明白，原來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，那些題目她當(dāng)然知道怎么做的，只是因?yàn)椴幌Ｍ茵B(yǎng)成依賴她，只要遇到問(wèn)題便找她而不自己動(dòng)腦筋思考的壞習(xí)慣，所以才謊稱自己也不會(huì)做，而在我講解時(shí)媽媽所提出的問(wèn)題，也是在試探我是否真的弄懂了而有意提出的。
媽媽為了我能養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣，為了我能在學(xué)習(xí)思考中找到成就感，真是煞費(fèi)苦心，還付出那么多時(shí)間聽(tīng)我講題目�，F(xiàn)在我明白了媽媽的良苦用心，不止一次的在心里說(shuō)：“媽媽，謝謝您！”
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