善意的謊言作文 - 體裁謊言作文

善意的謊言作文 - 體裁謊言作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的善意的謊言作文 - 體裁謊言作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班從一年級至五年級都是李老師任數學老師兼班主任，她是一個很負責的老師，我們結下了很深厚的情感。

　　李老師一頭短發，顯得精神、干練。說話不急不緩，但是邏輯清楚，有種不怒自威的氣質。李老師對學生很有愛，但她經常對我們“撒謊”。一次，我幫李老師抱作業，我累得滿頭大汗，呼呼直喘粗氣。李老師投來溫柔的目光，關切地看著我，拿起桌上的蛋糕準備“犒勞”我。我看著李老師的眼睛上的黑眼圈，就知道李老師肯定為了批改作業熬了一晚上。我急忙說讓她自己留著吃，李老師和藹地告訴我她已經吃過了。我知道李老師“撒謊”了，但為了不辜負她的心意，我還是勉強收下了。

　　一個下雨天，電閃雷鳴，“嘩啦啦”的聲響進入耳畔，仿佛在警告人們要老實待在屋子里，不準出去。我幫助李老師批改試卷，辦公室里紅筆的“沙沙”聲和窗外的雨聲相映成趣，李老師專注地審視著每一張卷子，犀利的目光似乎能把一切錯誤盡收眼底，李老師邊改邊說：“這個同學怎么又錯了這種題，我上課不是講了嗎，肯定是走神了，下課我得把他叫來重講一遍。”……快六點了，終于批改完了。我們一起走出校門，我家離得近，她家離得比較遠，李老師沒帶傘決定冒雨前行。我想把傘借給她，但被她回絕了，她說不能讓我淋著，會感冒的。我就跟她“撒謊”說我有兩把傘，李老師這才放心地接過傘，并囑咐我不要在路上玩兒，趕緊回家。回家的路上，雖然我被風吹得很冷，但我的心是暖暖的。

　　現在，李老師不教我們班了，但她撒的每一個“謊”都刻在我的心里久久散發著溫暖……