蝴蝶的作文【常用7篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的蝴蝶的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蝴蝶的作文 篇1
春天帶著如水的清風，染著嫩嫩的新綠，如夢一般笑嘻嘻地來了。大地上便又恢復了生機，一片活潑擁擠的鬧聲繞滿了四周。
小標，小良，小進他們開心地聚在了一起。漫長的冬天可把他們急壞了�，F(xiàn)在，他們終于又可以瘋狂地打耍了。
“哎哎哎，我們玩些什么好呢？”小良高興地問道。
“不如一起捉迷藏吧，我好喜歡這個游戲的�！毙艘残χf。
“捉迷藏要多些人玩才好玩的，可我們只有三個人，不好玩的。嗯……不如我們到田野里玩吧�！靶∵M說道。
“玩什么�。俊靶×己闷娴貑柕�。
“當然是有好玩的啦。田野里一定有很多蝴蝶吧，它們那么美麗而且又會飛。我們可以去把它們捉在瓶子里，然后給別人看讓他們干羨慕，不好嗎？”
“嗯，這個注意真好。我們現(xiàn)在就拿好瓶子和網(wǎng)去吧�！毙碎_心地說道。
不一會兒，他們就拿好了工具嘻嘻哈哈地來到了田野。
“哇，好美啊�！毙×记椴蛔越乇牬罅搜劬φf道。是啊，春天的田野就是那么地美麗。朵朵花兒都妝上了粉滋滋的彩衣?lián)u曳著風姿，還一個勁兒地散飄著清香，如一壺陳年美酒的香氣一樣醉人。最惹人愛的就是那些翻飛的蝴蝶，它們在悠閑的漂蕩著，旋轉著，就像些亮晶晶的小雪花依戀在花兒的周圍。
“怎么樣？這里好玩吧？我先去捉蝴蝶了�！毙∵M說完便一溜煙地跑了。小良小標睜大了眼睛互相看了看也飛快地跟了上去。
微風如些輕柔的柳絮吹蕩著，他們在高興地追跑著。
“��！”小良忽然驚叫。“你們快來看啊，看我捉到了什么？“小標小進聽到后，好奇地沖了過來�！鞍�？一只金色的蝴蝶！”小標張大了嘴巴指著那只蝴蝶驚奇地說道。
“哇，它真的好美��！小良，你從哪里捉到的��？”小進羨慕地問道。
“就是在那邊啊。”小良指著說道。
“小良，不如我們放開它，讓它和我們一起玩吧，好嗎？”小標說道。
“嗯……”
“是啊，這樣我們都會很開心的�！毙∵M說道。
“嗯，好吧。”小良笑著答應。
小良輕輕地松開了手，小心翼翼地把它放在一朵花瓣上，可那只金蝴蝶卻一動不動。
“�。克趺戳�？是不是死了？”小標擔心地說道。
“是啊，小良，誰叫你用那么大的力捏它的'。你看看……”小進生氣地說道。
“沒有，我沒有！”
“沒有它怎么死了？你就有！”小標說道。
“對，對。”
……
當他們吵得激烈時，金蝴蝶卻忽然飛起來了。它沒有留在田野里，而是一直飛，一直飛，最后不見了……”
他們傻傻地站在田野里，呆呆地向著金蝴蝶飛的方向望去。
“不如我們把這些蝴蝶也放了吧，讓它們陪我們玩，不要那只金蝴蝶陪�！毙苏f道。
“好吧�！毙×夹∵M一起說。
說完他們便都放出了他們捉到的蝴蝶。蝴蝶們像煙花一樣著急地從瓶口里飛出。它們飛到了離他們不遠的地方，藏在了花叢中。
他們個個你看看我，我看看你，似乎明白了什么。“它們怕我們。”“它們也不愛和我們玩。”“它們生氣了。”“它們……”
“我們的家里都種了好多花，不如我們拿些來這里吧，可能這樣它們就會和我們玩了。”小良說。
“好！”小標小進一起說道。
微風輕輕吹過，朦朧的花香飄向了四周。他們真的捧著花來了�；▋杭t紅的一如窗里的嬌羞。微風又吹過來了，花香更濃了。幾只膽大些的蝴蝶飛了出來，接著別的蝴蝶也都飛出來了。蝴蝶們又在悠閑地翻飛了，亮亮的如飄飛的月光。
他們看著這些蝴蝶，都開心地笑了。他們用手拉起了圈圈，快樂地歡呼著。
在他們周圍，蝴蝶也在快樂地起舞。其中有一只最盡興的，就是那只金蝴蝶……
蝴蝶的作文 篇2
風拂過的時候，我把吹亂的頭發(fā)捋到耳后。和著頭頂樹葉與樹葉相互磨擦出的"沙沙"聲，我感覺自己像在飛。讓輕風拂過臉頰，姿態(tài)優(yōu)雅的逆風而行……
樓下那群可愛的孩子正認真的唱著歡快的兒歌，“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給叔叔手里面，叔叔拿著錢，對我把頭點……”，原來這首歌一直不曾被人忘記，直到現(xiàn)在仍被廣為傳唱，只是不知是否已時過境遷，今非昔比。
不禁浮想聯(lián)篇……
每個人的人生都是用不同花色的布拼接而成的補丁，摸起來會有突出兀起的`粗糙針腳，關于我大學生活的結束，就是像邊緣的補丁的拼接點，戛然而止，然后另一快補丁會緊跟著補縫上來。有人曾說過“十七歲開始蒼老，而現(xiàn)在的我，站在二十歲的風口浪尖上，像一只不知所措的飛蛾，哪里才是光明？哪里才是我的心之所向？血液似乎從心臟一點點的被抽離，我的心仿佛正以秋風掃落葉的速度迅速地老去……
睡覺的時候，我故意用被子把自己裹得像一個繭，幻想一覺醒來變成蝴蝶，可是生命一天一天腐爛，該變的沒有變，我傻傻地告訴自己：一切會好起來的，以后會好起來的。
漫無目地的走在街上，看著穿梭在馬路上的行人們，他們步履艱辛，面無表情，匆匆而過，我想我們每個人都是心懷不古的行人帶著自己的目的或有意或無意地與人擦肩而過，或者“道不同，不相為謀”，或者“志同道合”，或者“殊途同歸”。我站在紛繁的十字路口傾聽汽車輾壓而過的聲音，沒有了心懷不古，卻不知道應該落在哪里，我將要去向何處……
難道真的選擇、真的決定了？或許我就像花兒一樣，在花期中別無選擇的綻放……
愛情走到了盡頭，更多的便是放棄。那，其它呢？
似乎又扯遠了……
不過，我慶幸的是，我并非一人踽踽而行，有了陪伴就少了孤單，寂寞的土地也會開出神奇的花朵！
夜，未央！
透過銀色的月色，我似乎看見那只紙做的蝴蝶振翅欲飛！
蝴蝶的作文 篇3
那是一個秋天，枯黃的樹葉劃過灰暗的天際，要下雨了。
我坐在靠窗的位置，是單人座位，沒有同桌。烏云聚攏，亂風呼嘯，黑暗在宣告它的主權。這更讓我覺得無助，孤寂，這種壓抑郁悶的心情，讓人煩躁不安。冰冷的雨滴落下，給這座城市蒙上了一層紗，朦朧地勾勒出它的輪廓。這時，我看見有一個小小的'身影，在雨中起起伏伏，好一會兒我才看清這是一只蝴蝶。它的白色翅膀被打濕了，在雨中奮力飛向我們這邊。它是要避雨吧？
過了好一會兒，它還在竭力地飛向我們這邊，好幾次被雨滴打落在半空，又不服輸?shù)仫w起，這時，我便覺得這場雨像一個來自地獄的修羅，正在凌遲一個生靈。是的，我以為，它始終會被雨點打落，然后死亡。我別過頭，實在不忍，因為我?guī)筒涣怂�。猛地，心里咯噔了一下，想到了我自己，因為叛逆，我的成績一落千丈，這讓我懊悔，沮喪，也嘗到了孤獨，我知道，沒有人能幫我，但，我也不知道如何挽救，這時我的青春，只剩無措和彷徨。
我還是沒忍住，又想起了那個小小的身影，扭頭去看那個可憐的小小精靈，定定地看著它，有一個堅定的念頭出現(xiàn)在我的腦海里：它是堅強的。但是下一秒，我萬念俱灰。我看見，又一顆雨點打在它身上，它終于無力承受，在下落途中還倔強地撲騰了幾下翅膀，然后消失在我的視野中。我的心猛的像被利刃刺穿，心臟猛地收縮，劇痛襲來。我覺得它像我，跌入萬丈深淵，陷入無比黑暗，卻沒有人能幫助，自己無論如何掙扎，還是逃不出。雨還在下，雨滴一下一下地敲打著地面，就像絕望正抽打著我的神經(jīng)。忽然，一個白色的身影闖入我視野，用力地撲向我特意留下用來透氣的窗口。是它！它沒有墜落！它沒有死！它逃出來了！我感到我的心在跟著它的動作顫動著，眼睛眨也不眨地盯著，生怕它一眨眼就消失似的。終于，它到達目的地，它身上被打濕的絨毛訴說著它是怎樣搏擊風雨，怎么不懼“黑暗”。它蒼白的翅膀讓我心里涌出一股敬畏，它似一個天使，終于飛進了我的教室，飛進了我的心靈里，它帶給了我希望，這希望仿若久違的陽光。
大半個下午過去了，雨停了，不過沒有太陽，但我的心卻是明亮的。
蝴蝶的作文 篇4
同學們，我有一次開心和愉快的一天。你們肯定想為什么我會這么開心，其實��！我和伙伴們捉蝴蝶，別急，我現(xiàn)在就講給你們聽。我在四年級上午和威風凜凜的小明、王飛、小王、小飛這“四大天王”和善于助人的小龍“英雄”。我們正在玩“老虎吃人”時，忽然，一只翩翩起舞的黃色的蝴蝶從我們的眼前飛過。正在這時，我對伙伴們說：“我們把這黃色的蝴蝶捉住，你們說怎么樣？”他們同意了我的話。我們正追趕著黃色的蝴蝶，可是我們又追不上，正在這時，跑步很快的.小龍，加速了。正當他離黃色的蝴蝶不遠時，來了個“猛虎跳躍”，看到了黃色的蝴蝶來了個“天外飛仙”。
這下小龍好像知道了黃色蝴蝶的絕招，來了“猛虎狂咬”，沒想到蝴蝶一躲，小龍被弄個“嘴啃泥”，我們看了哈哈大笑。蝴蝶見了，在天空飛來飛去，好像在笑他說：“大笨蛋，就你還想促我”，再等三、四年吧�？墒切↓埰饋硭坪醣稽S色的蝴蝶氣得怒火沖天。小龍見我們還笑，就說：“笑什么笑，你們五個去捉給我看�！蔽覀冋f：“好的�！蔽倚睦锔揪筒粨�，因為小龍一人，差一點就促住了，我們五個人還捉不到，小龍?zhí)】次覀兞恕?/p>
“四大天王”使出絕招“五合一心”，黃色的蝴蝶好像知道，來個“無處不躲”。時間一分一秒的過去了，“四大天王”好像沒有力氣了，黃色的蝴蝶精神充足，最后小明打的拳打到了王飛，王飛踢到了小飛，小飛鐵頭撞到了小后小王勾飛小明。我趁火打劫，給黃色的蝴蝶來個措手不及，我“猛虎跳躍”圍勾一腳，黃色的蝴蝶沒注意，被我捉住了。我們幾個伙伴跑過來說：“你真了不起，一招解決。”可是黃色的蝴蝶好像害怕地對我說：“求求你，放了我吧�！蔽衣犃耍囊卉浘头帕怂Ｋ诟呖蘸孟衽d奮地對我說：“謝謝你，再見�！卑莅�，我今天就講到這，觀眾們，你們是不是已經(jīng)仿佛身臨其境呢？
蝴蝶的作文 篇5
說起秋天，我們所聯(lián)想到的關鍵詞也不過是“豐收”、“美麗”與“悲傷”。有一種食物它是悲傷的，也是美麗的，它也同樣象征的豐收。它是落葉。
秋天，樹上的葉子大多已經(jīng)褪去了一身綠衣，換上了紅的、黃的衣裳。為什么要換衣服呢？因為樹葉們約好了要去大地上玩耍。他們等待著“風”的列班車。
秋風來了，樹葉們紛紛離開了大樹媽媽的懷抱，它們在空中飛舞，猶如一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。舞著，跳著。閉上了眼，腦海里仿佛回蕩著落葉們的歡聲笑語。等它們跳累了，便紛紛跳在地上，在那躺著、趴著。望著湛藍的天空，嗅著大地的芳香與豐收的.味道。
再后來，經(jīng)過雨水的沖刷，沉睡于泥土之中。這是一個莊重的儀式，而當這場儀式結束后，落葉已歸屬與大地，在這生命的最后一課，他們貢獻了自己所有的價值。它們成為了養(yǎng)料，養(yǎng)育著以前養(yǎng)育他們的樹媽媽。
腦海中不由得浮現(xiàn)一句“落花不是無情物，化作春泥更護花�！�
蝴蝶的作文 篇6
舞動的蝴蝶，舞出的是回憶，舞出的是無限的想念。
踏進新校門，我本應該擺脫對曾經(jīng)學校的依戀，本應該逃出回憶的魔爪，可是……每個夜晚，夜燈星稀孤月獨掛，我都回想起他們，我的心里拼命的抗拒，拼命的拒絕那一段段回憶，可是……每次在夢中我都會夢見他們，夢見我們在一起時的歡聲笑語，可是當睡夢醒來，剩下的只是苦楚的淚水，剩下的是無限的思念，為什么？為什么這么折磨我��？我經(jīng)不起這般折磨，我討厭淚水，我討厭懦弱！
學校的生活很好，可是就當我看到這里，我的淚水又一次在眼眶中打轉，這里的一切是那么熟悉，我默然，不明白，為什么？為什么我還是走不出那段回憶……回憶是一種毒藥，只要靠近它，它就會拼命地抓住你，不管你怎樣掙扎，它決不會放過你，它會折磨你，知道你心脾力盡，奄奄一息。你戒不掉它，因為它留給你太多，你丟不掉！
眼前是什么？黑白色的世界？一切仿佛就在昨天發(fā)生的一樣……
黑白色的'她，黑白色的我，黑白色的一切，唯一的彩色，是那對蝴蝶。當啜泣的女孩躲在角落里時，她看到了那對藍蝴蝶，那個繡有蝴蝶的手帕，她抬頭，看到了她的她，那個笑容，那個手帕，那個人永遠留在了女孩的心里。女孩站起來，呆呆得看著，看著她的她，看著她……
自從女孩的生命中出現(xiàn)了那個她，她不再哭泣。因為在那個女孩的心里住著兩只蝴蝶，蝴蝶在她的心里不停的飛，不停的舞動，舞出了傾國傾城的魅力，舞出了夢幻，舞出了彩色，她不會告訴別人，這是她的秘密，她要永遠保守住這個秘密。她的私心似乎被天上的天使知道了，天使很生氣，他從那女孩的心里把一只蝴蝶帶走了，帶到了一個女孩永遠見不到的地方……
女孩哭了，因為她的她走了，剩下的是她和她心里唯一的那只蝴蝶，藍色的蝴蝶，翩翩起舞，舞出的是絕望，舞出的是悲痛欲絕，舞出的是千古憂愁，舞出的是肝腸寸斷。
為什么她要走，為什么結局終是分離為什么當我面對一切時，相同的悲劇又再度重演呢？當一切都結束的時候，剩下的是回憶。當初她走了，后來大家都走了，剩下的只有我。
舞動的蝴蝶啊，請你不要再舞動了，你知道嗎？舞完之后我們就什么都沒有了，求你留住這支舞，留住這唯一。
蝴蝶的作文 篇7
今天，我非常有幸訪問到了默默為平江生態(tài)環(huán)境保護作貢獻的陳正彪叔叔。
一到陳叔叔的辦公室，他就打開電腦，翻出一本《蝴蝶之美》的相冊給我們看。伴著輕盈的音樂，我們一邊欣賞圖片，一邊聽他作介紹。
他講得可詳細了，每一張照片，他都要向我們介紹拍攝的距離，是稀有昆蟲中的哪個級別，這只蝴蝶的特點在哪個地方等等，就連一個小小的'細節(jié)也不放過。蝴蝶的種類非常多，有休息時豎起兩片翅膀的弄蝶，有翅膀上長滿眼睛的眼蝶，有非常珍貴的絲帶鳳蝶等。這些照片都是在我們平江本土拍攝的。有時，他把兩張圖片放在一起比較。比較得最多的是怎么辨別雌雄蝴蝶，我們看了一些對比照片后，發(fā)現(xiàn)雄蝴蝶都比雌蝴蝶漂亮，他夸我們的眼睛真會看，還問我們知不知道這是為什么。這一問，把我們大家都難住了，我想了想說：“是因為雄蝴蝶想吸引異性的目光嗎？”他說我答對了。一個男同學說：“我們人類是女生漂亮一點，蝴蝶怎么跟我們不一樣呢？”大家聽了哈哈大笑起來。
看完蝴蝶的照片，我問陳叔叔：“下次去拍蝴蝶的時候，可以帶我們去嗎？”陳叔叔看著我們，笑著說：“你們吃得了那個苦嗎？”然后，他跟我們講了一個關于拍絲帶鳳蝶的故事。
那是一個炎熱的夏天的中午，太陽炙烤著大地，地面溫度達到了四五十度，陳叔叔在田野發(fā)現(xiàn)了一只很特別的蝴蝶，于是舉著相機，追著它拍。好不容易，這只蝴蝶在一株小花上停下來，陳叔叔連忙趴在地上，剛剛舉起相機，蝴蝶卻飛動起來。陳叔叔只好爬起來，來不及拍拍身上的泥土，追著它就走。就這樣停停追追，陳叔叔整整折騰了三個多鐘頭，才拍到滿意的照片。他的衣服早已濕透，臉、手臂都被曬成了深紅色�；氐郊�，陳叔叔要確定這只蝴蝶的名稱，他費盡功夫查資料，進行比對，絲毫不馬虎。當確定這次辛苦拍攝到的是一只非常珍貴的絲帶鳳蝶時，陳叔叔心里升起滿滿的欣慰。
臨走時，陳叔叔對我們說，他要再堅持拍個十來年，然后把拍到蝴蝶以及其他動物的照片進行整理，出一本書，給平江的孩子們學習用。“我不圖什么，我只想讓平江的文化發(fā)展得更好，只想默默為平江生態(tài)環(huán)境保護作點小貢獻。”他的這番話深深地印在我的心里。
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