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(優(yōu)選)描寫蝴蝶作文8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的描寫蝴蝶作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫蝴蝶作文 篇1
春天帶著如水的清風(fēng)，染著嫩嫩的新綠，如夢(mèng)一般笑嘻嘻地來(lái)了。大地上便又恢復(fù)了生機(jī)，一片活潑擁擠的鬧聲繞滿了四周。
小標(biāo)，小良，小進(jìn)他們開(kāi)心地聚在了一起。漫長(zhǎng)的冬天可把他們急壞了。現(xiàn)在，他們終于又可以瘋狂地打耍了。
“哎哎哎，我們玩些什么好呢？”小良高興地問(wèn)道。
“不如一起捉迷藏吧，我好喜歡這個(gè)游戲的。”小標(biāo)也笑著說(shuō)。
“捉迷藏要多些人玩才好玩的，可我們只有三個(gè)人，不好玩的。嗯……不如我們到田野里玩吧。“小進(jìn)說(shuō)道。
“玩什么��？“小良好奇地問(wèn)道。
“當(dāng)然是有好玩的啦。田野里一定有很多蝴蝶吧，它們那么美麗而且又會(huì)飛。我們可以去把它們捉在瓶子里，然后給別人看讓他們干羨慕，不好嗎？”
“嗯，這個(gè)注意真好。我們現(xiàn)在就拿好瓶子和網(wǎng)去吧�！毙�(biāo)開(kāi)心地說(shuō)道。
不一會(huì)兒，他們就拿好了工具嘻嘻哈哈地來(lái)到了田野。
“哇，好美啊�！毙×记椴蛔越乇牬罅搜劬φf(shuō)道。是啊，春天的田野就是那么地美麗。朵朵花兒都妝上了粉滋滋的彩衣?lián)u曳著風(fēng)姿，還一個(gè)勁兒地散飄著清香，如一壺陳年美酒的香氣一樣醉人。最惹人愛(ài)的就是那些翻飛的蝴蝶，它們?cè)谟崎e的漂蕩著，旋轉(zhuǎn)著，就像些亮晶晶的小雪花依戀在花兒的周圍。
“怎么樣？這里好玩吧？我先去捉蝴蝶了�！毙∵M(jìn)說(shuō)完便一溜煙地跑了。小良小標(biāo)睜大了眼睛互相看了看也飛快地跟了上去。
微風(fēng)如些輕柔的柳絮吹蕩著，他們?cè)诟吲d地追跑著。
“��！”小良忽然驚叫�！澳銈兛靵�(lái)看啊，看我捉到了什么？“小標(biāo)小進(jìn)聽(tīng)到后，好奇地沖了過(guò)來(lái)�！鞍�？一只金色的`蝴蝶！”小標(biāo)張大了嘴巴指著那只蝴蝶驚奇地說(shuō)道。
“哇，它真的好美��！小良，你從哪里捉到的��？”小進(jìn)羨慕地問(wèn)道。
“就是在那邊啊�！毙×贾钢f(shuō)道。
“小良，不如我們放開(kāi)它，讓它和我們一起玩吧，好嗎？”小標(biāo)說(shuō)道。
“嗯……”
“是啊，這樣我們都會(huì)很開(kāi)心的。”小進(jìn)說(shuō)道。
“嗯，好吧�！毙×夹χ饝�(yīng)。
小良輕輕地松開(kāi)了手，小心翼翼地把它放在一朵花瓣上，可那只金蝴蝶卻一動(dòng)不動(dòng)。
“�。克趺戳�？是不是死了？”小標(biāo)擔(dān)心地說(shuō)道。
“是啊，小良，誰(shuí)叫你用那么大的力捏它的。你看看……”小進(jìn)生氣地說(shuō)道。
“沒(méi)有，我沒(méi)有！”
“沒(méi)有它怎么死了？你就有！”小標(biāo)說(shuō)道。
“對(duì)，對(duì)�！�
……
當(dāng)他們吵得激烈時(shí)，金蝴蝶卻忽然飛起來(lái)了。它沒(méi)有留在田野里，而是一直飛，一直飛，最后不見(jiàn)了……”
他們傻傻地站在田野里，呆呆地向著金蝴蝶飛的方向望去。
“不如我們把這些蝴蝶也放了吧，讓它們陪我們玩，不要那只金蝴蝶陪�！毙�(biāo)說(shuō)道。
“好吧。”小良小進(jìn)一起說(shuō)。
說(shuō)完他們便都放出了他們捉到的蝴蝶。蝴蝶們像煙花一樣著急地從瓶口里飛出。它們飛到了離他們不遠(yuǎn)的地方，藏在了花叢中。
他們個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，似乎明白了什么。“它們怕我們。”“它們也不愛(ài)和我們玩�！薄八鼈兩鷼饬恕！薄八鼈儭�
“我們的家里都種了好多花，不如我們拿些來(lái)這里吧，可能這樣它們就會(huì)和我們玩了。”小良說(shuō)。
“好！”小標(biāo)小進(jìn)一起說(shuō)道。
微風(fēng)輕輕吹過(guò)，朦朧的花香飄向了四周。他們真的捧著花來(lái)了�；▋杭t紅的一如窗里的嬌羞。微風(fēng)又吹過(guò)來(lái)了，花香更濃了。幾只膽大些的蝴蝶飛了出來(lái)，接著別的蝴蝶也都飛出來(lái)了。蝴蝶們又在悠閑地翻飛了，亮亮的如飄飛的月光。
他們看著這些蝴蝶，都開(kāi)心地笑了。他們用手拉起了圈圈，快樂(lè)地歡呼著。
在他們周圍，蝴蝶也在快樂(lè)地起舞。其中有一只最盡興的，就是那只金蝴蝶……
描寫蝴蝶作文 篇2
我在花園里走著，注意力被一朵剛剛盛開(kāi)的玫瑰花吸引了，多么紅艷的花朵，在這個(gè)美麗的春天里，正在展示它全部的生命力。正在我專心致志的時(shí)候，眼角的余光發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶，它在草地上躺著，不像是歇息的樣子，我好奇的跺跺腳，發(fā)現(xiàn)它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，仔細(xì)地看看，原來(lái)已經(jīng)“與世長(zhǎng)辭”了。
這是一只非常美麗的蝴蝶，它身上的花紋真是五彩斑斕，兩只翅膀張開(kāi)著，仿佛在臨死的那一刻，要把全部的美麗留在人間�？蓱z的蝴蝶��！你怎么會(huì)在這個(gè)美麗的春天里離去呢？這個(gè)世界的春光正燦爛，花朵正怒放，你怎么舍得離去呢？
傍晚了，霞光像五彩的絲帶，在天邊隨著風(fēng)輕柔地舞著，扭動(dòng)著。我仿佛看到一只有著古藍(lán)色翅膀，上面點(diǎn)綴著黃色和紅色斑點(diǎn)的蝴蝶。蝴蝶似乎很親近人，也很頑皮，它舞著翅膀圍著我的手背活潑地翻飛，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右。霞光透過(guò)它五彩的翅膀，把朦朦朧朧的影子印到我的`手掌上，美麗極了。
那一天，我在去外婆家的路上遇到一場(chǎng)大雨，正苦悶地在一家屋檐下避雨。這時(shí)，有一位素不相識(shí)女中學(xué)生撐著傘經(jīng)過(guò)，看到我的窘態(tài)，她問(wèn)我去什么地方？我看看天色，雨一下子還停不了，就對(duì)她說(shuō)了外婆家的地址。姐姐很熱心，順路把“我”送到外婆家。兩人在路上沒(méi)有說(shuō)多少話，到了外婆家，“我”還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，那中學(xué)生就一言不發(fā)地走入雨中�？粗谟曛恤骘w的花裙子，真像一只蝴蝶越行越遠(yuǎn)，我的心中充溢著感動(dòng)。外婆告訴我，“蝴蝶”是后村的中學(xué)生，父母雙亡，日子過(guò)得很苦。今年春節(jié)我去外婆家，又問(wèn)起“蝴蝶”姑娘，外婆告訴我，她因?yàn)橐粓?chǎng)車禍離開(kāi)了人世。
我把蝴蝶捧在掌心，帶回家，把它夾在書(shū)本里�？粗拿利愒谖业臅�(shū)本中永恒，我在心中默默地說(shuō)：“蝴蝶，蝴蝶，你是我一生的珍藏，無(wú)論走多遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記這美麗的邂逅�！�
描寫蝴蝶作文 篇3
春天里的一天，池塘里韻一只水蠆從水里奮力地爬到露出水面的草桿上，蛻掉身上的老皮，再經(jīng)一陣風(fēng)吹，晾干了翅膀，變成了一只美麗的紅蜻蜓！她叫小婷。 小婷試著拍了拍翅膀，然后一下子飛了起來(lái)，飛到一座小花園。在這里，小婷看見(jiàn)一只紫色的鳳蝶正從吊在玫瑰花枝頭的'繭里努力地往外鉆。小鳳蝶見(jiàn)小婷在看著她，就向她打招呼：“你好！我叫小美。你是誰(shuí)？” “我叫小婷。我們一起玩吧。” 于是，小婷和小美互相追逐嬉戲，玩得可開(kāi)心了。這時(shí)，一只大蚊子向她們飛來(lái)，膽小的小美感到有些害怕，直往后躲，小婷說(shuō)：“不用怕，看我的！”說(shuō)著，“啊嗚”一口把蚊子吃掉了�！澳愫脜柡�！”小美贊道。 小美帶著小婷飛到一株蜘蛛蘭上。小美用她的“吸管”吸了一大口花蜜，對(duì)小婷說(shuō)：“你也喝一口吧。這可是最甜的花蜜�！毙℃糜行殡y：“嗯，你自己喝吧，我們蜻蜓不吃素的�！闭f(shuō)著，一個(gè)小孩從附近路過(guò)，看見(jiàn)蜻蜓、蝴蝶就想來(lái)捉，小婷和小美趕緊飛起來(lái)，可那小孩還在后面追，怎么辦呢？ 小美說(shuō)：“跟我來(lái)！” 說(shuō)著，小美帶著小婷飛到一大片紫色的蝴蝶蘭花叢中，小美展開(kāi)翅膀裝成一朵蝴蝶蘭的模樣，還讓小婷藏在她的翅膀下。小孩追到花叢中，滿眼都是蝴蝶蘭，哪兒還有蜻蜓、蝴蝶的影子，只好跑開(kāi)了。 小婷和小美躲過(guò)了一劫，從此她們成了最要好的朋友。
描寫蝴蝶作文 篇4
春天的小路上，陽(yáng)光遍地，百花爭(zhēng)艷，在這樣繁花似錦的季節(jié)，小昆蟲(chóng)活躍起來(lái)了，其中最引人注目的便是蝴蝶。
開(kāi)始我對(duì)蝴蝶的態(tài)度冷淡。因?yàn)樗�，最多只是鮮花的'陪襯，隨著知識(shí)的增多，我更多了解到蝴蝶。它們小時(shí)候就是一條條青綠色的毛毛蟲(chóng)，行動(dòng)遲緩，不能飛翔。
后來(lái)它們開(kāi)始結(jié)蛹，結(jié)蛹的過(guò)程非常痛苦，它們要默默忍受，因?yàn)橐坏┓艞壘蜁?huì)與成為美麗蝴蝶的機(jī)會(huì)失之交臂。
再后來(lái)，它們?cè)谟贾型首�，長(zhǎng)出美麗的翅膀和觸角，千萬(wàn)個(gè)“準(zhǔn)蝴蝶”一起做著一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)破繭而出的夢(mèng)。之后它們要一次次撞擊老繭，只有這樣它們才能破繭成蝶。它們拼命地撞，一次，兩次，三次……不止不休，即便感到力不從心也不曾停歇。因?yàn)樗鼈冎溃挥羞@樣才能成蝶世界上最美麗的蝶。到了撞擊已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠時(shí)，它們開(kāi)始撕咬著繭，繭很硬，它們必須努力地啃才能把繭咬薄。
終于，太陽(yáng)的光芒一下突破蒼穹，它們破繭了，它們的美麗并不是炫耀，而是大自然的獎(jiǎng)賞，它們的炫麗不是憑空，而是挫折鑄起的風(fēng)景。它們?cè)谔焐巷w翔，向世人宣告：即使是一只不起眼的毛毛蟲(chóng)，也能破繭成蝶。
如果一只蝴蝶都如此堅(jiān)強(qiáng)，更何況人呢？人的一生中不可能一帆風(fēng)順，一馬平川，總要遭遇痛苦、抉擇、磨難，我們必須勇敢面對(duì)，毫不畏縮，突破自己人生的蒼穹，飛上藍(lán)天。
在午后的陽(yáng)光里，我再一次邂逅蝴蝶，我已沒(méi)有不悅，多了幾分敬重，它們那獨(dú)特的翅膀，看起來(lái)別有韻味。
描寫蝴蝶作文 篇5
每天，放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)經(jīng)過(guò)一段林蔭道。時(shí)不時(shí)就會(huì)看見(jiàn)幾只小蝴蝶從我身邊匆匆飛過(guò)。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)想起童年的趣事“捉蝴蝶”!
記得那天，我?guī)Я艘粋�(gè)漂亮的小布袋給那些小蝴蝶們做“屋”，就一蹦一跳地踏上了“蝴蝶之旅”。因?yàn)闆](méi)什么小網(wǎng)兜之類的'專用器具，所以只能用手捉蝴蝶，有一些難度才刺激呢!我小心翼翼來(lái)到一只蝴蝶旁，開(kāi)了個(gè)“金罩鐘”，小蝴蝶吃了一驚，還沒(méi)反映過(guò)來(lái)就被我放進(jìn)了小布袋里。接著，又是一個(gè)“金雞獨(dú)立”，又捉到一只。就這樣。一連捉了好幾只，我開(kāi)始大意了，馬虎了，一個(gè)不留神，一只蝴蝶就從我的指縫中飛走了。
從這個(gè)“捉蝴蝶”的童趣里，我明白了：不管你得到了多大的成就都不能驕傲，一旦驕傲了，這些成就便會(huì)離你而去。
哦，原來(lái)生活里處處能學(xué)習(xí)呀!
描寫蝴蝶作文 篇6
影是我的小學(xué)同學(xué)。
影小的時(shí)候，頭上總跳躍著一只粉紅色的蝴蝶結(jié)。
影在一年級(jí)時(shí)，最喜歡張老師。她喜歡張老師，更喜歡張老師講的誠(chéng)實(shí)的故事——那是影最喜歡的故事。影尤其喜歡張老師講完故事后的笑容，那笑容暖暖的，像陽(yáng)光般，直射到心底。那時(shí)候影頭上的蝴蝶結(jié)，總是快樂(lè)的跳躍著。
后來(lái)有一天，影聽(tīng)到張老師在學(xué)校廣播里說(shuō)：“明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，請(qǐng)大家?guī)Ш眉t領(lǐng)巾，穿好校服。”
影也聽(tīng)到了這個(gè)廣播，她冷冷的說(shuō)：“虛偽，只不過(guò)是人類偽裝的一種方式�！�
放學(xué)的時(shí)候，影一個(gè)人走了，發(fā)黃的燈光罩在影的身上，幽幽的，透出失望的光。
時(shí)間的水悄悄的送走了一年又一年，影頭上的蝴蝶結(jié)也暗淡成了幽藍(lán)色，影也變得玩世不恭起來(lái)。
多年后的一天，學(xué)校的廣播詢問(wèn)這是誰(shuí)再次打破了大廳的燈，巨大的聲音震擊著人們的耳膜——而校園依然熙熙攘攘，誰(shuí)也沒(méi)有為這件事而憂愁，而煩惱。
影聽(tīng)著廣播，幽幽的說(shuō)：“教育的失敗�！�
放學(xué)后，影一個(gè)人走回了家，暗黃的燈光襯著影失落的身影，只不過(guò)這次透出的光，不是失望，而是絕望。
第二天，影沒(méi)有戴上她的蝴蝶結(jié)。
學(xué)校的`廣播仍在詢問(wèn)著是誰(shuí)打破了燈，一遍又一遍的。但聲音很快就融進(jìn)了人群中，不見(jiàn)了蹤影。
下午，影讓我陪她到大廳去。
慘白的月光斜射在影的身上，修長(zhǎng)的影子從影腳下直拖到墻角。
影無(wú)神的目光從月亮轉(zhuǎn)到燈上，她說(shuō)：“碎了�！甭曇粝褚粋�(gè)墜落的天使。
我問(wèn)：“什么碎了?”
影指著胸口說(shuō)：“這兒，碎了�！�
冥冥之中，我看到了一個(gè)被遺落的蝴蝶結(jié)……
描寫蝴蝶作文 篇7
一年一度的年宵花市開(kāi)始了。今年我作為小記者去參加這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得特別有意義，心情既激動(dòng)又自豪。拿到任務(wù)單后，我迅速閱讀了一遍就馬上去簽到。然后和其他小記者們跟著王老師興高采烈地來(lái)到花市。
走進(jìn)花市，我眼前一亮,“哇！好多種美麗漂亮的花兒呀！”它們五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。聽(tīng)王老師介紹它們有含苞欲放的山茶花，有象征君子的君子蘭，有如凌波仙子般的水仙花......等等，還有許多我還不認(rèn)識(shí)叫不出名字的花。
我發(fā)現(xiàn)其中有一種花特別漂亮美麗。它們顏色非常多，有金燦燦的、紫瑩瑩的、還有粉嫩粉嫩的.....它們的形狀像蝴蝶，看著它們我感覺(jué)像一只只優(yōu)雅美麗的花蝴蝶在我眼前跳起了"蝴蝶圓舞曲”。聽(tīng)王老師講由于它花的形狀像蝴蝶所以稱作蝴蝶蘭，是熱帶蘭花的一種。因?yàn)槲姨貏e喜歡它，所以我采訪了店老板。他告訴我，蝴蝶蘭的花色非常多，它們最吸引人的是紅色蝴蝶蘭，黃色蝴蝶蘭，白色蝴蝶蘭等。由于它花姿優(yōu)美，顏色華麗，是熱帶蘭花中的.珍品，有“蘭中皇后”的美譽(yù)。還因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)是“我愛(ài)你，幸福向你飛來(lái)！”所以特別受人們喜愛(ài)，尤其是逢年過(guò)節(jié)它是饋贈(zèng)親朋好友的首選。但它是熱帶植物所以也很嬌貴，養(yǎng)它除了花盆要大，少澆水，平時(shí)溫度要控制在18到25度比較合適。聽(tīng)了老板的介紹我對(duì)蝴蝶蘭更加了解和喜歡了。
中午活動(dòng)結(jié)束時(shí)我特地讓爸爸買了一盆蝴蝶蘭回家。
描寫蝴蝶作文 篇8
靜下來(lái)回頭望望，我的人生就這樣平平淡淡地走到了中年。歲月沉沉浮浮，在生命的海洋里漂游，那些漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)景，有些越來(lái)越模糊，有的卻愈漸清晰。
時(shí)常懷念兒時(shí)的時(shí)光，盡管那時(shí)候很少能吃得上一次肉，甚至到過(guò)年也難添得上一件新衣服�？墒窃谖业挠洃浝�，卻滿滿的都是快樂(lè)和幸福。小時(shí)候的老師，同學(xué)，玩伴;村外通到學(xué)校的那條小道，小河，油菜地，小麥田;奔跑的野兔，飛翔的小鳥(niǎo)，漂浮的白云，湛藍(lán)的青天。似乎一切都是那么美好!但有一件事卻令我愧疚，至今。
那是油菜花開(kāi)的季節(jié)，出了村莊就象進(jìn)入了另一個(gè)世界。那條上學(xué)的小道兩旁，大片大片的油菜田連成了金燦燦的花的海洋，一直延伸到學(xué)校的那個(gè)村莊。風(fēng)一吹，花兒左右搖擺，都在吹呼舞蹈，用那燦爛的笑臉迎接著春風(fēng)和蝴蝶。蝴蝶一只一只在花叢中飛舞著，這朵花上親親，那朵花上吻吻，從來(lái)不鐘情于哪一朵。可是所有的花兒都笑得那樣燦爛!
我追隨著蝴蝶蜿蜒奔跑，待它停下，我便輕手輕腳，為的是要在那停留片刻之時(shí)，能捉住一只屬于我的蝴蝶。那蝴蝶有粉紅的，有嫩黃的，有花的，有白的，它們和花一起，匯成一個(gè)童話的世界。它們這朵花上飛起，那朵花上落下。等我輕腳屏住呼吸伸出手時(shí)，它們又都一展翅地飛跑了，故意戲弄我似的。可是我依然充滿快樂(lè)地追逐著。
你無(wú)法想象，當(dāng)那只最大的花的蝴蝶被我捉住的那一刻，我有多么激動(dòng)和興奮!兩片碩大的翅膀合起來(lái)捏在我的手里，向?qū)W校奔跑而去，我要讓同學(xué)看看我捉到一只多么大的蝴蝶!剛進(jìn)校園我就舉起手大聲喊著，正巧他也剛進(jìn)校園，一看到我手中的蝴蝶，便搶到我跟前。我舉起手往身后背，可是他比我高了半頭，他雙手一環(huán)抱就輕易的把蝴蝶給奪去了。可是因?yàn)闋?zhēng)搶，蝴蝶的一只翅膀被折斷了，我一看蹲在那兒就大哭起來(lái)。
看到我哭，他站在那兒有一秒鐘的功夫不知所措，可是轉(zhuǎn)眼他就往教室跑去了。我無(wú)法平息我的憤怒和傷心，因?yàn)槟敲雌聊敲创蟮暮岚蚓谷槐徽蹟嗔恕Ｎ宜查g想到我要告他一狀!我要去找老師告他一狀!我知道老師會(huì)相信我，會(huì)偏向我的。因?yàn)樽赃M(jìn)校以來(lái)，一直到五年級(jí)以來(lái)我都是班上的第一名!數(shù)學(xué)小考甚至都是我出試卷，我的田字格本上的漢字也都是被張貼在教室的墻上作為模本的。所以我是同學(xué)心中的楷模，老師眼中的最愛(ài)。在一定程度上我的話就是真理。我已經(jīng)不記得我是用什么借口向老師告的'狀了，只記得他被暴打的那一幕，那一幕讓我愧疚讓我悔恨。
上課鈴響了，同學(xué)們都已經(jīng)坐到了自己的座位上。我特意朝他的座位上看了一眼，心里想：你等著瞧吧!這時(shí)老師走進(jìn)了教室，這個(gè)老師個(gè)子很高，瘦瘦的，皮膚被太陽(yáng)曬得有點(diǎn)發(fā)黑，一雙眼睛深藏在有點(diǎn)下陷的眼窩里，發(fā)出炯炯的光。那光有時(shí)候很溫暖很慈祥，有時(shí)候也很冷峻很犀利!經(jīng)常穿一身洗得有些微微發(fā)白的黃軍裝。他徑直走到他的座位旁。二話沒(méi)說(shuō)，一把抓住他的衣領(lǐng)，象抓小雞似的把他拽了起來(lái)。然后就連推帶搡地拖拉到講臺(tái)上。
我的心有些緊張，我怕他問(wèn)為什么打他，我也不知道老師會(huì)不會(huì)說(shuō)為什么打他。就見(jiàn)老師一只手抓住他的衣領(lǐng)猛地一推，還不等他站穩(wěn)，就抬起腳朝他的腿彎狠勁地跺了下去。
“撲通”一聲，重重地跪倒在地上，但一瞬間他頭一揚(yáng)又爬了起來(lái)!
“喲!你還不服氣!?”老師一邊喝斥，一邊上前就去按他的頭，想把他按倒，可是他脖子用力一扭，老師手滑了個(gè)空。
“叫你犟!叫你犟!你還真不得了了是不是!?”老師聲音越來(lái)越兇，握起拳頭就朝他肩膀一下一下地掄了下去。
可是他依然不低頭認(rèn)錯(cuò)，而且還把頭抬起來(lái)，眼睛瞪著黑板，發(fā)出抗議的光芒!
老師被他激怒了，又抓住他的衣領(lǐng)，猛地一搡!抬起腳朝著他的腿上跺了下去!
“撲通!”一聲，又是重重地被踹倒跪在地上。老師似乎沒(méi)有罷手的跡象。他也沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的表現(xiàn)。
我的額頭冒出了細(xì)微的汗珠，心里象被塞上了一團(tuán)不透縫的棉花，又象被一根細(xì)細(xì)的繩子系著，勒得緊緊的。
我低著頭，不敢往前看，我在心里祈求老師不要再打他了。我只感覺(jué)到我恨自己，可是也恨他!我恨他不該那么倔強(qiáng)!我在心里說(shuō)：你在地上跪一會(huì)，老師消了氣不就沒(méi)事了嘛!為什么偏象是頭上長(zhǎng)角了似的!
就這樣他被拳頭被腳輪番圍攻了好一段時(shí)間，老師似乎疲憊了，終于住了手。我的心卻一直往下沉!至今，我依然無(wú)法忘記那一幕的任何一個(gè)細(xì)節(jié)!可是這個(gè)記憶，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一種懲罰。
我一直想向他道歉!可是一直到小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)有張開(kāi)口。后來(lái)，我上了我們縣中，我也是唯一一個(gè)被縣中錄取的學(xué)生，而他，不知去了哪兒。如今，三十多年過(guò)去了，如果能夠：我想對(duì)他說(shuō)聲道歉!我想告訴他當(dāng)年的那個(gè)事件的真相。只是不知當(dāng)年的那個(gè)他，今在何方。也不知那個(gè)校園是否仍在。不知那條小河是否仍在。不知那片油菜花是否依然盛開(kāi)。不知蝴蝶是否依然倘徉在那片花海。
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