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      2. 小學生的活動作文600字

        時間:2021-06-04 09:21:52 活動 我要投稿

        有關小學生的活動作文600字匯編七篇

          在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的小學生的活動作文600字7篇,歡迎閱讀與收藏。

        有關小學生的活動作文600字匯編七篇

        小學生的活動作文600字 篇1

          今天,我們?nèi)Ee行了一次特別的活動——趣味運動會。早上,同學們個個神采飛揚地來到了學校,興奮地不得了。因為,是趣味運動會耶!大家都很想知道到底是怎樣的趣味呢?

          班主任徐老師把我們帶下樓,到風雨操場候場。首先,迎接我們的是隊列比賽。同學們有的頜首低眉,若有所思,好像在思考如何相互配合,把路列走好;有的目光炯炯,神態(tài)莊重,好像在暗下決心,誓為班級爭光。有的緊握雙拳,好像在聽候命令,參加比賽……經(jīng)過漫長的等待,終于輪到我們班了。“齊步走!”、“原地踏步走!”“報數(shù)!”朱博文洪亮的聲音在空中回響,我們也按照他的口令做出相應的動作。太陽把大地烤得滾燙,樹葉也打蔫了,但這并沒有打倒我們,我們憑借著自己的毅力完成了這項比賽。

          比賽完畢后,我們坐在教室里靜靜地看書,等待下一個項目。

          “請四年級各班到操場做游戲!”廣播播放著。這個游戲的規(guī)則是:十名學生,由接力形式完成比賽,先一個人掃垃圾,再疊衣服,系紅領巾,然后跑回原點與下一名同學拍手接力!邦A備,開始!”我們班的徐安美惠快速跑到掃把那,認真地掃起了垃圾,不愧是清潔委員,不一會兒就把垃圾掃好了,她趕緊跑到前面系紅領巾、疊衣服,當她整理完書包后,便趕緊與下一位同學——蔡欣雨進行接力。蔡欣雨的動作可真麻利,沒等我回過神來,她就已經(jīng)跟我拍手接力了。我像一匹脫韁的野馬朝垃圾奔去,同學們紛紛嚷:“胡晨歌,加油!”聲音一陣高過一陣!吧成成场,我一下就把垃圾掃完了,第二項也比較麻利地完成了,到了第三項,眼看四(4)班的同學就要趕上我了,我趕緊把地上的東西丟進書包,以百米沖刺的速度與朱博文接力。

          今天不僅玩得快活,而且還增加了同學之間的友誼,真期待下一屆的趣味運動會呢!

        小學生的活動作文600字 篇2

          懷著忐忑的心情,我呆站在門口,心兒仿佛知道了什么,隨著我的情緒瘋狂跳動,一下,兩下……已是深夜……

          那天周五,三點就放學了,回家的路上,心血來潮,突然想去同學家玩玩,這樣想著,轉眼間就到了她家——她家和我家只隔了一個小賣部。這樣的距離讓我松了一口氣——爸爸不喜歡我去同學家玩。

          她家電腦是沒有密碼的。想開就開,而且她父母一直都很歡迎我,這讓我更沒了芥蒂。一到她家,就把電腦打開,入迷的玩起來。競技,副本,機甲,復活……玩的不亦樂乎。時間?爸爸的警告?理智?分寸?早已飛到九霄云外撿不回來了。

          時間仍是滴滴答答地一分一秒過去,不停滯,不逗留。我沉浸在自己的世界里,殊不知就只跟我隔了一層墻的外面,已經(jīng)“方寸大亂”了,若不是爸爸打電話給我,只怕這個時間我該在同學家吃夜宵了!霸谀?”接下電話,一聲冰冷的詢問傳來,我頓時被潑了一盆冷水,清醒了,同時內(nèi)心也百感交集:我該承認我做的嗎?如果承認了,現(xiàn)在是九點,而且還在同學家……我怎么有勇氣承認呢?可是如果不承認,不就是撒謊嗎?我可以撒謊嗎?我可以撒謊嗎……腦海里不斷地盤旋著這句話,垂下眼簾,默默地念著……

          猛然間!眼皮倏地抬起,“爸,那啥……我在外圖看書,忘記看時間了……”好拙劣的謊言啊!我咽了咽口水,眼皮一跳一跳的。電話那邊卻沒再傳來聲音。我們就這樣靜靜對弈著,沒有人說話,氣氛格外的凝重,我仿佛可以聽到自己瘋狂跳動的心臟的聲音。良久,我張了張嘴,想開口說話,電話卻掛了,宛如我砰的一聲落下的心。

          回家的路上,我突然很懊惱,明明我可以說實話的,說實話還可以得到原諒,但是我卻撒了謊。到了家門口,我突然不敢把門打開,一種莫名的心情將我緊緊裹住,讓我不得動彈,不知道站了多久,我伸出手開門,卻發(fā)現(xiàn)開不了,這樣我松了一口氣。

          我在門外站了一夜,但是我卻很慶幸。不是慶幸沒接受那質問,而是慶幸我直接受到了懲罰,對于這懲罰,我并沒有什么怨言,反而很高興。

          犯了錯,過了,很快就會忘記,正所謂好了傷疤忘了痛。但是,一旦你主動去承擔了,主動給自己一個懲罰,這種錯誤便不會再犯,你從心里認識到自己的錯誤,并用實際行動正明自,錯誤便不再。

        小學生的活動作文600字 篇3

          今年我們組制訂的英語學科活動為:“小學生英語作文大賽”,主要是五、六年級的學生參賽。

          開學初,我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息,免報名費,但是,又仔細一讀,每個參賽選手要訂閱全年的報紙,大約三十多元,這等于是有報名費的。在教研會上討論時,大家認為訂閱報紙錢數(shù)過多,訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習,不如在五、六年級組織比賽作文,不收報名費,成為我們組的學科活動,這一共識達成之后,我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了:題目自擬,題材不限,字數(shù)達50個單詞以上,語言流暢,書寫美觀。

          我們給學生的寫作時間是一個月。

          十一月,我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計,此次作文比賽共收上來英語文章240余篇,其中五年級110篇,六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選,批改,共評出一等獎20人,二等獎50人,三等獎80人,鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。

          本次活動的舉行,五、六年級的學生參與性強,經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題,用什么時態(tài)來寫,這個句型這樣寫行不行,這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后,還請教師批改,再工工整整的重新謄抄一遍,在寫作文的過程當中,他們的詞匯增多了,句型運用更靈活了,就連書寫也美觀了,許多學生有了收獲。

          本次活動的舉行,體現(xiàn)了小學英語課程標準的`對學生的寫的能力的要求,并且高于新課標的要求,對學生的寫作能力是個鍛煉,提高了他們寫作的積極性,促使他們積極主動的學習,從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態(tài)度發(fā)生了轉變。體現(xiàn)了新課標的要求。

          本次活動也有值得注意的地方:

          一.學生的參與面再廣一些就好了;

          二.教師先給范文,再讓學生摹寫,對更多的學生是個鍛煉;

          三.好的英語小作文要收集好,制作出作文集錦,讓學生互相學習;

        小學生的活動作文600字 篇4

          前幾天,學校舉辦了一次跳蚤市場賣書活動。這下我們可不亦樂乎,議論著要賣什么書……

          跳蚤市場正式開始。我們站在茫茫人海中,弄不清方向,“咦,賣書怎么能沒有桌子呢!”同學們都在抱怨,樓老師發(fā)話了“要不,擺地攤的了!边@下引起了許多同學的不滿,都抗議!八懔怂懔,擺地攤得了,也省點力氣去搬桌子!蔽覀冊诓賵鲋虚g找了一塊空地,把書一一放好,就開始叫賣了。

          一開始,來的人就少,我們跪在地上,仿佛像路邊乞討的乞丐,引得路人駐足觀看哈哈大笑。班里的男生看不過,便來幫我們一起叫賣,你聽聽他們怎么賣。“走過路過,千萬不要錯過。漫畫書2元一本。”經(jīng)過他們的叫喊,許多同學都停下腳走,走到我們的“書攤”面前,翻閱著漫畫書。一個小女孩趁我們不注意,以迅雷不及掩耳之勢拿走了一本《漫畫pary》,我趕緊叫住了她,要她付錢,她頓時哭了,扔下《漫畫pary》就跑了;氐綍鴶偅涂匆娨淮笕喝藶榱速I漫畫書在討價還價!耙辉X賣不賣?”“一元錢?大哥,你看看清楚好不好,買來都5元錢,不要那么吝嗇嘛。2元錢,買不買,不買拉倒!边@個人倒是猶豫了一下,緩緩的從口袋里摸出了2元錢,塞在郭柯宇手里,就拿著漫畫書走了。“小妹妹,這兩本《語文新天地》上下兩冊賣你10元!边@個小女孩是二年級的,開始我就見她拿著這兩本《語文新天地》愛不釋手的樣子,就和她攀談起來,她說“太貴了!薄安粫,小妹妹這兩本買來的時候花了24元錢呢!”她聽了我一番話后扔下書就朝別的書攤走去。品德課快要下課了,只剩下3本書,一個男孩走了過來,拿起一本作文書,“2元錢賣不賣!边@本書是王紫婧的,她說“這本書我買來時花了40元錢,2元錢賣給你,我太虧了。”我們聽了之后,很不爽,“要不你自己賣好了,現(xiàn)在人都要散了,你還指望這本書賣出20幾元錢,你癩蛤蟆想吃天鵝肉啊!蓖踝湘侯D時語塞,她對這個男孩說“5元錢賣給你!薄2元錢,不賣拉倒!蓖踝湘邯q豫了許久“賣。”那個男孩付了錢后,歡喜的走了。我們也回到了教室。

          今天,我們靠自己的勞動,賺了100多元錢,同學們都對這次跳蚤市場買賣書會感到值得。

        小學生的活動作文600字 篇5

          期五下午第一節(jié)課,我們班舉行了一節(jié)有趣的活動課,內(nèi)容是關于古詩詞知識競賽!

          這次活動以小組為單位,總共分為四個環(huán)節(jié),分別是各個小組輪流開火車背古詩、必答題、搶答題和風險題四項,以各項分數(shù)的累計進行競賽。首先是組長抽簽,以定先后,這樣也公平,我們很幸運,抽到了第四。環(huán)節(jié)還未開始,同學們就個個躍躍欲試,都為自己組爭光。

          第一個環(huán)節(jié)開始,老師一喊,同學們便一個個背著古詩,三、一列火車比較順暢,可惜我們列和二列出了點小差錯,分數(shù)最少,同學們都發(fā)出了哀嘆聲。不過沒關系,就當是在熱身吧!

          緊接著是第二環(huán)節(jié),是必答題,每組按抽到的順序輪流答題。遇到會的題目,組員會異口同聲的回答。遇到難的題目時,同學們就有把帶來的資料書東找西找的,生怕丟了半分。

          最刺激的是第三環(huán)節(jié)了。我無奈的被組員選去搶答。站到講臺,我十分緊張,再加上我平時不愛積累詩,把許多題目白白送給其他選手。我看著其他組陸續(xù)加分,我們組的同學很失望。不過還好,遇到一道簡單的題目,功夫不負有心人。一道期末老師寫評語時,會祝同學們( )被我答對了,我們組逆轉了?吹酱蠹议_心的樣子,我的心里甜滋滋的!

          一轉眼就到了最后一環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)是最痛心的。答對一題,就加上幾十分。于是同學們各自屏息凝神個認真聽題目。我們組因請說出含有‘白、黃、紅、綠’四字的詩句。答對加上五十分。而第三組因清代詩人鄭板橋能詩善畫,他是我國有名的( )之一。答錯扣了五十分,組員們心情十分沉重。

          最終,第二組第二名,第三組墊底,我們組第一名!

          在這次競賽中,我們不僅收獲知識,還看到了每個小組同學的團結合作精神。在組員眼里,小組的每一分都是珍貴的。他們每個人都很努力,爭取能為小組加上一些分數(shù)。他們會為小組的成功而興奮,會為小組的失敗而失落。這就是少先隊員的那股沖勁和純真的榮譽感吧!

        小學生的活動作文600字 篇6

          為了活躍校園文化生活,激發(fā)學生寫作的興趣,提高學生寫作的能力,加強教師之間、學生之間的交流,發(fā)現(xiàn)作文教學中存在的問題,推廣成功的經(jīng)驗,第四周我校開展了3—6年級作文競賽,這種展示性的學習交流活動,為愛好寫作的學生提供了展示自我的舞臺。

          此次活動讓我們又一次走進生活,用一顆心去感知周圍的一切,即寫一種自己喜歡的小動物,體會成功的快樂,眼淚等。活動后,很多學生開始愛護自己周圍的小動物,關心自己的父母,親人和朋友,認識到親情、友情的重要性,能夠認識到感恩不僅是一種回報,更是一種責任、一種意識,而且很多家長反映孩子比以前懂事了,懂得孝敬父母了。學生們也懂得了自己只有付出,才會有回報?梢哉f這次活動我們達到了預期的效果,學生們不僅在作文上有所提高,而且有力的推進了我校德育工作的開展。由于本次征文貼近生活,所以在整個的比賽過程中學生們都踴躍的報名參加,涌現(xiàn)出許多富有情趣,充滿感恩之情的優(yōu)秀習作。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學習之用,而且我們還將對一些習作進行修改,打印成電子稿件向各類報刊投稿,為學生們提供一個展示的平臺。

          在此次活動中,我們發(fā)現(xiàn)高段學生的作品明顯高于低段學生,特別是三年級學生的習作,很多是雷同,說明學生們的習作意識不強,對習作的認識不夠,習作應該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感,看出教學中有的教師做的還不夠,只注重了對優(yōu)秀習作的欣賞,但沒有好好利用習作素材,教給學生觀察生活的方法,在以后的教學過程中,希望有關班級能切實做好學生的習作教學,把它作為教學的重點來對待,鼓勵學生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用,而且堅持寫日記。培養(yǎng)學生及時記錄生活的點滴感動的習慣。

          雖然這次活動已經(jīng)結束了,但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考,我們的習作教學該如何進行下去,對孩子的教育的同時,還要注重知識的教授,我們培養(yǎng)有理想、有道德的學生的同時,不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。

        小學生的活動作文600字 篇7

          轉過巷角,就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進去,就看見幾個滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。于是,我們擺放好車子,站好隊,等老師過來。剛站好隊,老師就來了,馬奶奶她們也來了,我們心潮澎湃,一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個人走進了最里面的一間屋子,這個屋里有對老夫妻,他們一看見我們來了,就馬上坐了起來,臉上還帶著笑容。我們把各自為老人準備的東西給了他們一些,然后問了問他們的生活怎么樣,吃的怎么樣,身體是否好哇等關心的話語。又和他們坐了一會兒后,就跟著隊伍上樓去了。

          我們幾個直接來到了三樓,后面的同學都陸陸續(xù)續(xù)地上來了。三樓的左邊是小孩,右面是老人。我們集合在一間較大的屋子里,這間屋子里的孩子很多有二、三歲的,有五六歲的,甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接著我們又來到了第二個房間,第二個房間里的小朋友身體還健康些,一見我們便又蹦又跳地跑來跑去,在我們面前跳舞,一直跟隨著我們,我高興極了,看見一個小朋友便送一個東西,看著他們的胖乎乎的小臉,我不禁有點悲傷,為什么這么可愛的小朋友會被父母拋棄?為什么這些父母這么狠心?這時我看到了一個半邊臉是紅的小男孩,細細打量每個孩子身體都有毛病,有智障的,有兔唇的,有的則呆呆傻傻,在最后一間屋里的孩子更可憐,更悲慘,他們都是腦癱的孩子,一生下來就不會走路,頓時明白了父母拋棄的理由,這些孩子太不幸了,我淡淡嘆了一口氣。為了給他們帶來快樂,老師讓我們一起唱歌,當我看到這些殘疾孤兒唱歌的時候,我很感動。我在想:他們在這種環(huán)境下還學習唱歌,還渴望知識,真不簡單。

          我們通過今天的這一次活動,知道了世上有很多身體有殘缺的人,有許多孤寡的老人,我們要尊重他們與呵護。

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