有趣的一次活動作文指導(dǎo)

有趣的一次活動作文指導(dǎo)2015

　　同學(xué)們一定參加過不少活動吧!有趣的活動使我們的課余生活更加豐富多彩，使我們的童年充滿歡笑，在活動中我們變得更加聰明機(jī)敏，在活動中我們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的力量，在活動中我們一起品嘗勝利的喜悅。

　　今天老師和你們一起做一個有意思的活動——繞口令。活動規(guī)則很簡單，我出繞口令同學(xué)們先練習(xí)，再比賽。說錯的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。

　　怎么樣?想?yún)⒓訂?好，集中注意力，活動開始了!

　　金手指——送你“點(diǎn)石成金”術(shù)

　　l 鳳頭——寫好開頭

　　1、直接交代游戲的時間、地點(diǎn)、人物等要素。

　　作文課上，老師和我們做了一個有趣的活動——繞口令。

　　2、以笑聲開頭。

　　“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!

　　3、以同學(xué)們的神情開頭。

　　教室里的同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，他們在做什么?原來他們正在玩一個十分有趣的活動——繞口令。

　　4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。

　　下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去。“哎!剛才的游戲真有趣啊!”周紹琦揉著笑疼了的肚子說。“是啊，一想起來就要笑!”巫春楠說著又“噗哧”笑出聲來。

　　5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。

　　我們班最喜歡在課間玩活動了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不，最近我們又迷上了一個新的活動——繞口令。

　　l 豬肚——寫好重點(diǎn)段

　　我們先一起來讀兩個片斷：

　　片段一：

　　老師先給我們出了個題目——“司馬光砸缸”，讓我們練習(xí)一下。同學(xué)們剛聽了便爭先恐后地念了起來。過了一會兒，老師便微笑著說：“快速連說三遍。誰來試試?”周銀自告奮勇地站起來，一字不漏地背了下來。大家都向他投去贊許的目光。陳晟不甘落后想打敗周銀，也站起來背，第一遍還行，第二遍就成了“司馬光砸光”。同學(xué)們聽了都哄堂大笑起來：有的笑得前俯后仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得直拍桌子……就連平常一向嚴(yán)肅的楊老師也哈哈大笑起來.

　　片段二：

　　主持人給我們出了個題目——“班干部管班干部”,還沒等他說“開始!”同學(xué)們便七嘴八舌地背了起來。過了一會兒，主持人便微笑著說：“誰先來試試?”平常伶牙利齒的趙秀蕾自以為背得滾瓜爛熟了,便毛遂自薦地站起來說,結(jié)果一開口便說成了“班干部趕干旱肚”學(xué)們聽了都哄堂大笑起來：男孩子笑得十分夸張,簡直是前俯后仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎喲”…… 這回她可嘗到苦頭了,臉羞得通紅,像個熟透的蘋果.“誰再來試試?” 主持人剛拋出這句話,全班頓時變得鴉雀無聲,同學(xué)們每個都害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝視著的主持人嘴唇，整個教室氣氛緊張極了.平常就笨嘴拙舌的我更是緊張,心理簡直就像有面鼓在“咚咚”地敲.可我還是難逃大劫.我只好認(rèn)真地念起來:“班干部管班干部,班干部板班辦部……”同學(xué)們一聽像炸開鍋似的又爆笑起來,教室里一片熱鬧非凡的景象,望著他們我也情不自禁地偷偷笑了……

　　要寫好一次活動，就要抓住活動過程中最精彩的鏡頭，細(xì)細(xì)描繪。

　　1、抓典型。寫好同學(xué)的表情。比如片段一中選擇了陳晟作為典型，你看,“陳晟不甘落后想打敗周銀，也站起來背，第一遍還行，第二遍就成了‘司馬光砸光’.”多么有趣的一個鏡頭啊!寫出了那個同學(xué)憨態(tài)可掬的樣子，令人忍俊不禁。另外一個是女孩，因為太緊張，竟然“望著他們我也情不自禁地偷偷笑了”，可見在游戲中大家是多么的快樂啊!還有的呢，“就連平常一向嚴(yán)肅的楊老師也哈哈大笑起來”，“臉羞得通紅,像個熟透的蘋果”……當(dāng)時的活動參與者的神情可謂千姿百態(tài)，抓住典型，抓住特征，就能把游戲?qū)懮鷦印?/p>

　　2、寫氣氛�；顒訒r的場面是很值得一寫的。片段二就緊緊扣住教室里的氣氛，把大家活動時的投入、緊張寫得淋漓盡致。“全班頓時變得鴉雀無聲,同學(xué)們每個都害怕叫到自己都瞪大眼睛凝視著的主持人嘴唇，整個教室氣氛緊張極了.”這一句寫出活動時大家嚴(yán)陣以待的樣子，觀察得很真切，很細(xì)膩。而這一句“同學(xué)們聽了都哄堂大笑起來：有的笑得前俯后仰，有的笑得直不起腰來，有的笑得直拍桌子……”，則通過一個細(xì)節(jié)描寫，給文章增添了一絲喜劇色彩，讀來幽默詼諧，引人入勝。

　　l 豹尾——寫好結(jié)尾

　　1、與開頭相呼應(yīng)。

　　這真是一堂別開生面的作文課!我們期待著下一堂課的到來。

　　2、描寫教室里的氣氛。

　　“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。

　　3、點(diǎn)出活動的意義和作用。

　　“繞口令”活動不但有趣，還能鍛煉我們的反應(yīng)速度呢!我們真喜歡玩這個活動。

　　4、邀請讀者共享活動的歡樂。

　　怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動!

　　l 庖丁解牛——寫好提綱

　　開頭：交代游戲的時間、地點(diǎn)、人物和名稱。(略)

　　中間部分：(祥)

　　1、寫一個同學(xué)們誤以為游戲簡單時疏忽大意的樣子。(描寫老師同學(xué)們的神情、動作、語言等。營造愉快的氣氛。)

　　2、寫自己參加游戲的過程。(描寫心理，神態(tài)等)

　　3、結(jié)尾：在歡聲笑語中 繞口令活動結(jié)束了。(略)

　　l 畫龍點(diǎn)睛——寫好文題

　　《我游戲我快樂》《有趣的活動》《充滿笑聲的課堂》《一堂特殊的作文課》《有趣的繞口令》

　　語海拾貝——打開你的百寶箱

　　l 描寫同學(xué)們神態(tài)的詞語

　　眉開眼笑 眉飛色舞 手足無措 忘乎所以 歡呼雀躍 饒有興趣 意猶未盡 垂頭喪氣 懊惱不已 歡天喜地 喜笑顏開 聚精會神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 側(cè)耳傾聽 神采奕奕 得意洋洋

　　l 描寫活動中人物動作的詞語

　　頓足捶胸 狂蹦亂跳 漫不經(jīng)心 抓耳撓腮 面紅耳赤 七嘴八舌 爭先恐后 滾瓜爛熟 前俯后仰 哈哈大笑 哄堂大笑 滔滔不絕 對答如流 伶牙利齒 笨嘴拙舌 口若懸河自告奮勇 毛遂自薦 竹筒倒豆子般，噼里啪啦

　　l 描寫游戲中全場氣氛的詞語

　　熱鬧非凡 出其不意 緊張激烈 一波未平，一波又起

　　l 供你在文中選用的句子

　　A、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗的結(jié)果。——愛迪生

　　B、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。——華羅庚

　　C、我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。——梅蘭方

　　l 沙里淘金——選好題材

　　1、成語接龍比賽、對對子比賽、背書比賽、歇后語比賽、講故事比賽、寫字比賽……

　　2、三條腿走路比賽、拔河、扳手勁比賽、跳長繩、丟沙包、乒乓球比賽、爬干比賽……

　　3、擊鼓傳花、貼鼻子、猜猜我是誰、傳電話、……

　　4、插花比賽、削蘋果比賽、包餃子比賽、水果拼盤比賽……

　　【佳作伴你行】：充滿笑聲的課堂

　　“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢!

　　主持人先給我們出了個題目——“班干部管班干部”,還沒等他說“開始!”同學(xué)們便七嘴八舌地背了起來。過了一會兒，主持人便微笑著說：“誰先來試試?”平常伶牙利齒的趙秀蕾自以為背得滾瓜爛熟了,便毛遂自薦地站起來說,結(jié)果一開口便說成了“班干部趕干旱肚”學(xué)們聽了都哄堂大笑起來：男孩子笑得十分夸張,簡直是前俯后仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎喲”…… 這趙秀蕾回可嘗到苦頭了,臉羞得通紅,像個熟透的蘋果.

　　“誰再來試試?”主持人剛拋出這句話,全班頓時變得鴉雀無聲,同學(xué)們每個害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝視著的主持人嘴唇，整個教室氣氛緊張極了.平常就笨嘴拙舌的我更是緊張,心理簡直就像有面鼓在“咚咚”地敲.可我還是難逃大劫.我只好認(rèn)真地念起來:“班干部管班干部,班干部板班辦部……”同學(xué)們一聽像炸開鍋似的又爆笑起來,教室里一片熱鬧非凡的景象,望著他們我也情不自禁地偷偷笑了……

　　怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧?還不快快到我們班來加入這有趣的活動!

　　[簡評]:

　　你參加過這么有趣的活動嗎?小作者為我們呈現(xiàn)的是一個多么生動的情境啊!瞧：“結(jié)果一開口便說成了‘班干部趕干旱肚’學(xué)們聽了都哄堂大笑起來：男孩子笑得十分夸張,簡直是前俯后仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫“哎喲”……”讀到最后恐怕所有的人都要哈哈大笑了。全文人物描寫惟妙惟肖，氣氛活躍，是一篇難得的佳作。

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