課外活動(dòng)作文集錦10篇
課外活動(dòng)作文1
我的課余生活是多么豐富，比如說(shuō)：有游泳、溜冰、打羽毛球等等。其中，我最喜歡的活動(dòng)就是打羽毛球。
在一天正在上課的時(shí)候，我焦急的想著：“怎么還沒(méi)下課呀！難道是下課鈴壞了嗎？”就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。叮叮當(dāng)當(dāng)，終于下課了，整個(gè)教學(xué)樓沸騰了起來(lái)，看到外面陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送暖，我就和王福錦同學(xué)去操場(chǎng)上打羽毛球。游戲開(kāi)始了，我雙腳微彎，右手拿著羽毛球拍，左手拿著羽毛球，往上一拋，猛烈的向他打去，一個(gè)像利劍一樣的羽毛球飛了過(guò)去。他想：“這次一定輸定了�！钡�，奇跡發(fā)生了，他正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，把拍子隨意一扔，居然接住了羽毛球，正當(dāng)他興高采烈的時(shí)候，我猛烈地反擊了。就這樣，我們打了十幾個(gè)回合。終于，王福錦打得渾身沒(méi)有力氣，被我的高操球技打敗了，我眉開(kāi)眼笑，又興致勃勃的走進(jìn)了教室，驕傲的把這件事情的情節(jié)完整的給大愛(ài)描述了一遍。
這個(gè)游戲可真有趣，它給我們課余時(shí)間增加了不少的樂(lè)趣。
課外活動(dòng)作文2
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來(lái)，隨著老師從教室走出的腳步，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)的沖出了教室。
看吧，操場(chǎng)上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進(jìn)行體育活動(dòng)。真是八仙過(guò)海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰(shuí)等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步。大家個(gè)個(gè)玩的都很起勁、很開(kāi)心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個(gè)游戲的玩法吧：首先大家要通過(guò)剪子、包袱、錘，將出誰(shuí)是老鷹和母雞，其余的都當(dāng)小雞，老母雞在最前面，負(fù)責(zé)抵擋老鷹對(duì)小雞的攻擊，其他小雞都排成長(zhǎng)隊(duì)在老母雞的身后，用手抓住前面一個(gè)人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當(dāng)老鷹快要捉到小雞時(shí)，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個(gè)地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開(kāi)始。
時(shí)間過(guò)的真快，上課鈴響了，同學(xué)們快樂(lè)的跑回了教室。
課外活動(dòng)作文3
下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛地從教室里沖出來(lái)，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
你看，操場(chǎng)的東邊正在舉行接力賽，每個(gè)班的隊(duì)員個(gè)個(gè)精神振奮，加油聲、叫喊聲、嘆息聲響成一片。比賽開(kāi)始了，每個(gè)班的隊(duì)員箭似的向前沖，加油聲喊得更響了，我們班的隊(duì)員暫時(shí)領(lǐng)先，“啊，掉棒了！”我們班的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)后，迅速把它揀起來(lái)，但別的班的隊(duì)員已經(jīng)超越我們了，我們班的隊(duì)員奮力追趕，最后以第三名結(jié)束。
操場(chǎng)的西邊也在舉行比賽，不過(guò)比的是拔河。兩個(gè)班在拔河比賽，他們拔得非常激烈，繩子中間的白標(biāo)記一會(huì)兒往左移動(dòng)一會(huì)兒往右移動(dòng)，加油聲比那邊還響，白標(biāo)記慢慢地左移去，左邊那個(gè)班終于贏了，他們高興地跳了起來(lái)。
操場(chǎng)的北邊還有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩在踢毽子，毽子好像花蝴蝶在空中飛舞。操場(chǎng)的南邊有兩個(gè)小女孩在跳繩，她們跳得可熟練了，嘴里還“一、二、三、四……”地?cái)?shù)道。教學(xué)樓上邊還有同學(xué)在打乒乓球，打的可好看了。
課外活動(dòng)讓我真快樂(lè)啊！
課外活動(dòng)作文4
雪下了一天一夜，學(xué)校的大操場(chǎng)上已鋪上了一層厚厚的地毯。我們幾個(gè)同學(xué)約好放學(xué)后去打雪仗。
終于放學(xué)了，大家懷著喜悅的心情，興高采烈地來(lái)到了操場(chǎng)。我們分成了男女兩隊(duì)：顧西陵、谷亞寧和王嘉偉組成男生隊(duì)；我、孫嘉熒和盧靖雯為女生隊(duì)。規(guī)則是：誰(shuí)被雪球砸中，誰(shuí)就成為對(duì)方的人。來(lái)到操場(chǎng)，雙方就忙著做雪球。我抓起一把潔白的雪，用手捏實(shí)，一個(gè)圓溜溜的雪球就做好了。經(jīng)過(guò)幾分鐘的準(zhǔn)備，我們就開(kāi)始了激烈的‘戰(zhàn)斗’。只見(jiàn)王嘉偉拿起一個(gè)大雪球“嗖”得一聲向我砸來(lái)。我連忙閃開(kāi)，也不甘示弱向他仍了一個(gè)大雪球。王嘉偉看見(jiàn)雪球向自己飛來(lái)，嚇得就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，立刻連忙躲開(kāi)。當(dāng)他看見(jiàn)雪球沒(méi)有打中自己，還得意的向我們扮了一個(gè)鬼臉。漸漸的，我們女生隊(duì)快抵擋不住了。大家就拿出一個(gè)超級(jí)大雪球狠狠地向男生隊(duì)扔去，一下子居然砸中了兩個(gè)人。男生們見(jiàn)情況不妙也只好乖乖的舉手投降。這一次打雪仗，我們女生隊(duì)大獲全勝。大家高興極了。
天色漸漸地暗了下來(lái)，我們手拉著手一起走出了學(xué)校。
課外活動(dòng)作文5
初中英語(yǔ)課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
英語(yǔ)作為另一種語(yǔ)言，具有非常大的靈活性和運(yùn)用性的。英語(yǔ)只有在運(yùn)用中學(xué)習(xí)才能夠?qū)W的更勞，真正的掌握這種語(yǔ)言。只靠課堂上的四十五分鐘來(lái)學(xué)習(xí)是不夠的。因此，開(kāi)展課外的教學(xué)非常是有必要的。開(kāi)展課外英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)可以鞏固和提高學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生可在課外活動(dòng)中把從課本上所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，拿到實(shí)際中來(lái)應(yīng)用，從而彌補(bǔ)課堂上的不足；也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對(duì)于英語(yǔ)的興趣。通過(guò)組織活動(dòng)，我知道了在組織活動(dòng)中應(yīng)該注意：1全面考慮，合理安排時(shí)間、課外活動(dòng)的地點(diǎn)以及形式等。2要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，安排課外活動(dòng)要符合學(xué)生的心理。尤其是初中生，他們現(xiàn)在正處于叛逆時(shí)期，處于身心劇變時(shí)期，容易固執(zhí)和偏激，組織的活動(dòng)一定要顧及到他們的心理
成長(zhǎng)特點(diǎn)。3在活動(dòng)中，老師一定要充分參與其中。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我在志遠(yuǎn)實(shí)習(xí)了三個(gè)多月了。在這段時(shí)間發(fā)生了很多事，有好的，也有壞的；但是就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，編織成了我最美好的回憶之一。下面我將本學(xué)期主要組織的課
外活動(dòng)例舉出來(lái)：
一、 作文比賽
英語(yǔ)作文非常能夠體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平，也能夠鍛煉運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的感情因此，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，我每個(gè)大周（兩小周）就會(huì)舉行一下作文比賽，然后自己出錢(qián)給寫(xiě)得較好的學(xué)生和進(jìn)步大的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。雖然獎(jiǎng)品不是很好，但是學(xué)生們都很珍惜。通過(guò)作文比賽，學(xué)生的作文水平有了
顯著地提高。
二、“展示自我”
在講到第七單元“Enjoy Your Hobbies”的時(shí)候，我組織了“展示自我”的活動(dòng)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容：向大家展示自己，包括興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、將來(lái)的夢(mèng)想、等等。
活動(dòng)要求：必須用英語(yǔ)向大家展示自己，提前做好準(zhǔn)備，可以把自己的愛(ài)好收藏帶到學(xué)校向大家展
示。
在這次的活動(dòng)中，我從另一個(gè)角度更進(jìn)一步地了解了學(xué)生，拉近了與學(xué)生之間的距離。 他們有著各種各樣的興趣愛(ài)好。有的人喜歡收集郵票，他從小學(xué)就開(kāi)始收藏，到現(xiàn)在已經(jīng)有三四本了；有的人喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是話動(dòng)畫(huà)片里的人物，班里有個(gè)男生畫(huà)了很多《七龍珠》的簡(jiǎn)筆畫(huà)，特別是孫悟空（七龍珠里的主人公）。他說(shuō)他很喜歡孫悟空，所以畫(huà)了許多的孫悟空，并且希望將來(lái)長(zhǎng)大了能像孫悟空那樣厲害；有的喜歡打乒乓球；更甚至有的喜歡疊星星。而給我最大印象的是我的課代表，他很喜歡悠悠球，并且玩的很溜。他給大家表演了悠悠球，十分的精彩。怪不得總是看見(jiàn)他在玩悠悠球。
而我也向大家展示了我的興趣愛(ài)好，那就是收集硬幣，各國(guó)的，無(wú)論面值多少我都會(huì)收集起來(lái)。我的這個(gè)愛(ài)好是從高二開(kāi)始的。那個(gè)時(shí)候我的哥哥是海員，有一次他給我?guī)Щ亓嗣绹?guó)的硬幣，在看到25分
的硬幣的那時(shí)起，我就喜歡上的硬幣。從那以后，我就經(jīng)常讓我的哥哥從國(guó)外給我?guī)Щ赜矌拧?/p>
最后，我們?cè)u(píng)比誰(shuí)的愛(ài)好最特殊，學(xué)生都推選喜歡疊星星的那個(gè)男生。
由于開(kāi)展的課外活動(dòng)準(zhǔn)備充分而又很適合學(xué)生們的心理，他們不僅在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，提高了英語(yǔ)的水平，而且更加喜歡英語(yǔ)了，在課堂上和課下都更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正的在英語(yǔ)中找到了樂(lè)趣。
課外活動(dòng)作文6
今日下午，是我們這一學(xué)期的第一次課外活動(dòng)，我們都在為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)坐準(zhǔn)備，這回我們練得是保齡球。
游戲規(guī)則的這樣的，首先，第一個(gè)人左手拿一個(gè)球，右手拿一個(gè)球，兩只胳膊中間有一個(gè)球，放到前面的呼啦圈里。另一邊等這個(gè)人放完后，就拿著球，放到前面的那個(gè)呼啦圈里，開(kāi)始了，我們這一邊的第一個(gè)人賈淼森同學(xué)，他的反映非�？�，按老師的說(shuō)的規(guī)則放了過(guò)去，而另一邊的第一個(gè)同學(xué)鞏添樂(lè)反應(yīng)也很快，就是沒(méi)按老師的說(shuō)法抱球走，所以另一邊的隊(duì)在鞏添樂(lè)同學(xué)的慢下輸了，第二局開(kāi)始了，賈淼森同學(xué)很快就放到指定位置，可是李國(guó)赫同學(xué)反映也是很快的，可是李國(guó)赫的球光掉，所以給我們拉了很長(zhǎng)時(shí)間，之后，因?yàn)槔顕?guó)赫，我們這一局又輸了，第三局也輸了。
下課了，我們隊(duì)很不開(kāi)心，因?yàn)槔顕?guó)赫，我們輸了。
課外活動(dòng)作文7
雖然這次比游戲過(guò)去了很久，但我還是忘不了。
那是一個(gè)星期五的課外活動(dòng)時(shí)間，老師突然讓我們玩丟手帕游戲，我們一下子就沸騰起來(lái)，興奮地跑下樓去，等待老師的下文。
老師簡(jiǎn)要地說(shuō)了一下規(guī)則，就讓我們猜拳決定誰(shuí)先丟。是何卓航！只見(jiàn)他一個(gè)勁兒地轉(zhuǎn)著圈，只顧若無(wú)其事地轉(zhuǎn)著圈，可能是見(jiàn)人人防守嚴(yán)密，個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待，所以怕一丟就被抓了吧。突然，他悄悄的將目標(biāo)瞄準(zhǔn)盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計(jì)“--大喊“不要丟給我！“何卓航一個(gè)箭步?jīng)_去，把手帕扔在盧思帆的背后，隨后就像小偷遇警察似的，拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準(zhǔn)備，他飛速撿起手帕，站起來(lái)，在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑。結(jié)果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路。
雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘，但無(wú)人能破了先例，抓到一個(gè)人。終于，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規(guī)則，好戲因此就開(kāi)場(chǎng)了！吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，于是他想報(bào)復(fù)她。當(dāng)吳婉晴拿到手帕后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向劉子安發(fā)動(dòng)“進(jìn)攻“，但劉子安也不是吃素的，他發(fā)動(dòng)短跑優(yōu)勢(shì)，很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前！他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過(guò)他很快就突破了。但不知他在想些什么，竟“三次路過(guò)座位而不入“，越跑越快，竟差點(diǎn)把“遠(yuǎn)在身前“的吳婉晴撞個(gè)倒栽蔥！“自投羅網(wǎng)““送貨上門(mén)“之類(lèi)的話在同學(xué)中七嘴八舌地說(shuō)著，笑著。
最后，上課時(shí)間到了，快樂(lè)的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
課外活動(dòng)作文8
“加油！加油！用力拉！”同學(xué)們都在大聲地喊著。
今天下午，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)拔河比賽。先是六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行比賽。只聽(tīng)體育老師一聲：預(yù)備——讀——，早已攢足勁的雙方隊(duì)員立即向自己的德一邊拉去。那根繩子瞬間繃得緊緊的，繩子中間的那條紅綢子忽左忽右，來(lái)回移動(dòng)，那繩子像一條大蛇在艱難地蠕動(dòng)。突然，那紅綢子不動(dòng)了，場(chǎng)上出現(xiàn)了僵局。左右兩邊的同學(xué)都用盡全力向自己的一變啦，可那紅綢子就像被孫悟空用了定身法術(shù)定在那而似的，仍然一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，場(chǎng)外的加油聲、吶喊聲更加響亮了，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著懶惰的紅綢子，希望有個(gè)結(jié)果。幾秒鐘后，紅綢子忽然移向左邊，而且離勝負(fù)線越來(lái)越近了，眼看就要過(guò)線了，場(chǎng)外觀眾又傳來(lái)了“加油！加油！”的吶喊聲，右邊的同學(xué)并不灰心，拼命的往回拉，左邊的同學(xué)也不示弱，拼命將繩子往左邊拉……場(chǎng)外的助威聲更加熱烈了，有的同學(xué)急得直跺腳，有的同學(xué)嗓子都喊啞了，還有的同學(xué)急得恨不得上去幫著拉……中雨，哨子響了。左邊的同學(xué)挑著、喊著、歡呼著：“我們贏了！”
這是一場(chǎng)多么激烈的比賽一次多么有趣的課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)作文9
下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上玩耍。
在操場(chǎng)的中間，有一場(chǎng)激烈的拔河比賽，拔河的小朋友前腳筆直的，后腳用力往后磴，小朋友緊緊地攥著繩子，使勁往后拉。他們咬緊牙關(guān)，鼓著腮幫子，繩子中央的紅綢一下往左，一下往右，兩邊不相上下。一邊的拉拉隊(duì)比他們更急，有人不停的喊著：“加油！加油……”一個(gè)小女孩的辮子一甩一甩……拔河始終沒(méi)有分出勝負(fù)。
有的小朋友踢毽子踢得歡呢！小朋友的腳真靈活。毽子在空中翻轉(zhuǎn)了一下就掉了下來(lái)。
右邊，有的小朋友在跳皮筋，她左一下，右一下，旁邊不時(shí)傳來(lái)一陣加油聲。
左邊，有的小朋友在跳繩，繩子飛也似的轉(zhuǎn)著，把小女孩包在里面，有一個(gè)小女孩很勇敢，想沖進(jìn)去和那個(gè)小女孩一起跳繩。
操場(chǎng)上熱鬧極了，倒處都能看見(jiàn)小朋友玩耍的身影。
課外活動(dòng)作文10
基于“主題” 的英語(yǔ)課外活動(dòng)介紹
隨著新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，和
新版的PEP英語(yǔ)教材的鋪開(kāi)使用，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)又進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。
一、英語(yǔ)課外主題活動(dòng)的提出
國(guó)家基礎(chǔ)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議指出：組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。“根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)、主題班會(huì)和展覽等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。”我們的教學(xué)目的是就是要：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力�！闭n外活動(dòng)是相對(duì)課堂教學(xué)而言的，它是指在課堂教學(xué)之外，學(xué)�；蚶蠋熡心康摹⒂杏�(jì)劃地組織學(xué)生參加各種有教育意義的活動(dòng)。隨著社會(huì)生活和教育的.不斷發(fā)展，課外活動(dòng)已成為有目的的教育活動(dòng)的組成部分。
我校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀是：1、教師在課堂內(nèi)主要關(guān)注的是教材的內(nèi)容。雖然我們的老師會(huì)在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生提供一些拓展性的英語(yǔ)課外知識(shí)，但是由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限，因此課外拓展內(nèi)容也不能進(jìn)行深入的探討。2、學(xué)生缺少課外運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。從而造成這樣的情況：在課堂內(nèi)，老師為學(xué)生提供了英語(yǔ)輸出的句型，學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想；而在課外，脫離了教師的輔導(dǎo)，學(xué)生則缺乏獨(dú)立用英語(yǔ)語(yǔ)言輸出的能力。3、學(xué)生的才能無(wú)法在課堂內(nèi)進(jìn)行充分的表現(xiàn)。我們的學(xué)生有很多不同的性格，也有著很多不同的才能。但是，在課堂內(nèi)，他們的光輝有時(shí)被掩蓋住了。比如，404班的王楨怡，她膽子很小，說(shuō)話很小聲，但是她的畫(huà)特別的漂亮。那么我們又該通過(guò)什么方法讓她在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自己，獲得自信呢？
基于對(duì)這些問(wèn)題的思考，我們認(rèn)為：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。學(xué)生缺少課外運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，我們
就為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)；學(xué)生的才能無(wú)法在課堂內(nèi)進(jìn)行充分的展示，那么，我們的英語(yǔ)課外活動(dòng)，可以讓他們發(fā)揮出閃亮的光芒。但是，我們的課外活動(dòng)不能是隨意的、隨性的，而應(yīng)該是目的明確的，有一定的組織性的，所以，我們提出了：基于“主題” 的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
二、我們?cè)_(kāi)展英語(yǔ)課外主題活動(dòng)
這兩年，我們也經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一些英語(yǔ)的課外活動(dòng)。比如：
1、英語(yǔ)節(jié)
每年12月份的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)是我們學(xué)校的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日了。每一個(gè)年級(jí)會(huì)指定一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，在全�；顒�(dòng)的基礎(chǔ)上，再每個(gè)班選出優(yōu)秀人員參加校級(jí)的比賽。所以，英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，我們的學(xué)生的參與面是最廣的。經(jīng)常是這樣安排的：
三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，就安排了英語(yǔ)歌曲比賽；
四年級(jí)的活動(dòng)是英語(yǔ)兒歌比賽；
五年級(jí)的活動(dòng)是英語(yǔ)演講比賽；
六年級(jí)開(kāi)展的是英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽。
通過(guò)英語(yǔ)節(jié)，我們的學(xué)生在英語(yǔ)歌曲的演唱、英語(yǔ)演講、表演等方面的能力有所提升。
2、藝術(shù)節(jié)
每年上半年6月1日，我們學(xué)校會(huì)舉行全校性的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，總有我們精彩的英語(yǔ)節(jié)目表演。去年，華芳老師指導(dǎo)了英語(yǔ)故事——小紅帽。表演時(shí)，小演員們十分投入，把大灰狼的狡猾、小紅帽的聰明形象都表現(xiàn)得淋漓盡致，活動(dòng)結(jié)束后，大家還在津津樂(lè)道，說(shuō)起這個(gè)小故事。
這是沈虹老師和施利華老師指導(dǎo)的英語(yǔ)串燒節(jié)目，他們把英語(yǔ)歌曲，chant等形式有機(jī)地組合在一起，再配上朗朗上口的音樂(lè)旋律，加上學(xué)生整齊的動(dòng)作，這個(gè)節(jié)目也深受大家喜愛(ài)。
今年上半年，我們的表演節(jié)目是英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱，小歌手們身穿綠色的裙子，邊唱邊跳，活潑可愛(ài)的形象深入人心。
藝術(shù)節(jié)，面對(duì)的是整個(gè)屠甸鎮(zhèn)的師生、家長(zhǎng)和局、鎮(zhèn)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。我們的學(xué)生
在這樣的舞臺(tái)上展示他們的才華，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)。他們?cè)诨顒?dòng)中不僅展示了他們英語(yǔ)方面的特長(zhǎng)，而且鍛煉了自己表演能力，獲得了成就感。
3、英語(yǔ)類(lèi)競(jìng)賽
結(jié)合桐鄉(xiāng)市的英語(yǔ)比賽和我校的各類(lèi)活動(dòng)，比如讀書(shū)節(jié)等，我們英語(yǔ)組也組織學(xué)生開(kāi)展了各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)。比如，結(jié)合桐鄉(xiāng)市的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我們也在5年級(jí)開(kāi)展了Let’s speak English的口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也為他們?nèi)⒓油┼l(xiāng)市的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。結(jié)合校讀書(shū)節(jié)，我們?cè)谌＿M(jìn)行了英語(yǔ)書(shū)簽比賽。每個(gè)年級(jí)把精心設(shè)計(jì)的英語(yǔ)書(shū)簽進(jìn)行了展示。瞧，這是我們五年級(jí)的作品，學(xué)生把書(shū)簽做成了各種形狀，有的像西瓜，有的是小白兔，還有的是樹(shù)葉呢！
通過(guò)各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽，一批批有特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。也有的學(xué)生在活動(dòng)中找到了自己與英語(yǔ)的磨合點(diǎn)，從而樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信。
三、英語(yǔ)課外主題活動(dòng)的再思考
組織了這么多的活動(dòng)后，我們不禁要問(wèn)自己了，這些英語(yǔ)課外主題活動(dòng)解決了哪些問(wèn)題了呢？學(xué)生在活動(dòng)中，對(duì)已學(xué)的知識(shí)有了更深的理解和體會(huì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道也增多了，不僅僅局限于課堂了。學(xué)生活動(dòng)中，增強(qiáng)了自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的喜愛(ài)。
但是，我們發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)中還有很多問(wèn)題，比如，有時(shí)活動(dòng)中我們無(wú)法關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)能力缺乏，學(xué)生的思維的深度沒(méi)有得到鍛煉等。
面對(duì)這些問(wèn)題，我們英語(yǔ)組的老師提出: 重構(gòu)英語(yǔ)課外主題活動(dòng)!
四、主題活動(dòng)再規(guī)劃
今年，新課程在三年級(jí)全面鋪開(kāi)。隨著這屆學(xué)生的成長(zhǎng)，我們根據(jù)教材和課標(biāo)為他們制定了一系列的課外英語(yǔ)主題活動(dòng)。請(qǐng)見(jiàn)表格：
在三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)了一個(gè)月的英語(yǔ)以后，我們組織學(xué)生開(kāi)展了尋找身邊的英語(yǔ)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，他們找來(lái)了很多生活中的英語(yǔ)字母和單詞，他們欣喜的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)英語(yǔ)就在他們的身邊。
學(xué)習(xí)了字母以后，我們又開(kāi)始了字母的設(shè)計(jì)活動(dòng)，孩子們很富有創(chuàng)造力，他們?cè)O(shè)計(jì)的字母作品都很漂亮、很精美。
三年級(jí)下冊(cè)，我們打算讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了father ， mother 等家庭成員的單詞后設(shè)計(jì)Family tree；學(xué)習(xí)了水果類(lèi)單詞后，安排水果拼盤(pán)圖片展等活動(dòng)。
四年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)了很多好聽(tīng)的歌謠，我們安排了英語(yǔ)兒歌比賽，想讓學(xué)生運(yùn)用兒歌來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)也使學(xué)生感受chant的韻律，感知英語(yǔ)的語(yǔ)感美。具體操作可參考下表：
五年級(jí)，我們打算安排birthday card 設(shè)計(jì)比賽、制作自己的日歷、配圖作文競(jìng)賽、英語(yǔ)演講等活動(dòng)。
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