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【精華】活動作文六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的活動作文6篇，歡迎大家分享。
活動作文 篇1
三八婦女節(jié)以過，我校舉辦了“三八婦女節(jié)感恩”活動，我認為十分有益！我從中學到了不少呢，并在其中得到了快樂，而且理解了父母。
從小學到初中都是媽媽給我做早飯，幾乎沒有出去買過早飯，我的生活可以說是“衣來伸手，飯來張手”，過的好不自在！當然我不會像某些孩子一樣，在家里當上了“小皇帝”，一道“圣旨”又是一道“圣旨”的給父母，父母就像最忠實的大臣一樣必須、馬上服從，否則……哭！��！我的事情基本上是我自己去做，從不叫父母為我的事操心，做完作業(yè)我也會幫父母做一做力所能及的家務(wù)活，我做的這些微不足道的小事，在父母看來卻是十分地欣慰！他們經(jīng)�？湮沂呛芏碌膬鹤印�
禮拜天的早上，一睜眼，看鬧鐘才七點，周末嘛，多睡一會吧，可一想不對，我要幫媽媽做早飯，于是趕忙爬起來，穿好衣服，媽媽還沒起來。我問自己：“史旭東！你會作甚么？我建議而肯定地回答：“啥子也不會！”哎這可如何是好啊，家里有兵書，卻沒菜譜，萬一把東風借錯了，把自己給火燒連營七厘米了還得三顧媽媽臥室，讓媽媽出山，巧布八卦陣，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢把一切搞定么？這不還是她頭功么？我只好單槍騎馬打啦！
首先，打兩個雞蛋然后煎一下，再切兩個土豆和西紅柿，炒一下。大作完成：煎雞蛋，西紅柿炒雞蛋，馬鈴薯炒土豆，清湯白水煮面條！
雖然不咋好吃（準確地說是不能吃）但媽媽還是吃了，通過一早上的忙乎，我終于知道了媽媽每天早起為我做飯的辛苦，周末也不能睡個懶覺，還要為我做早飯！
媽媽，您的付出是辛苦的，是無私的，但我不會讓你白白付出的，我是要回報你的，我將會回報您對我的養(yǎng)育之恩，您就放心把！我一定會做到的。
活動作文 篇2
那一天一早，我們?nèi)揖统隽碎T，開車前往棧橋，去參加一個活動。
我到老師那里領(lǐng)了一件衣服和一個背包，老師說：“把你的包里的東西放到這個黃色的包里�！庇谑牵以诎职謰寢尩膸椭掳盐业陌锏臇|西轉(zhuǎn)移到了黃包里。隨后，老師給我一個gps定位，我掛在脖子上。
等到所有同學都到齊了，老師說：“大家一會只能在棧橋的道上賺錢，賺錢的方式是……”在這里，我就不給大家說掙錢的方式了。
我和戴心和一組，我們第一、二、三、四次都遭到拒絕，正當我們覺得沒希望時，戴心和拉著我去問三個阿姨“阿姨，我看你們都長得很漂亮用不用給你們拍張合照？”戴心和沒等我開口，先說了出來。三個阿姨相互問了問，直接給了我們5元錢。隨后，我們又問了兩家出來旅游的人，我們是這樣問的其中一家“阿姨，我看你們都長得很漂亮用不用給你們拍張合影？”阿姨問了問家人，說：“不好意思，我們不需要�！庇谑�，我們只能又去找別人了。
我和戴心和剛問完9個人，一些警察過來說：“這里不能弄活動，快走快走�！蔽覀冎缓米叱鋈ァ：屯瑢W們算了算，一共有163元錢！老師說：“現(xiàn)在我們?nèi)ヌ熘鹘烫冒��！贝蠹议_開心心地出發(fā)了。
到了天主教堂，老師說：“我們要在這賣氣球。”說著，老師拿出一個氣球袋子，大家忙過去搶�！皠e搶！”老師說�？墒谴蠹疫�在搶著拿。我抓了一大把，放在地上就吹了起來，我吹完氣球，劉宗熹就叫我和鐘筱雅三個人去賣氣球了了。
我問的第一個人是一個阿姨，我拿著藍色愛心氣球?qū)λf：“阿姨，我們在參加一個活動，就是靠自己賺錢來吃中午飯�！比缓笤撜f什么我不知道，鐘筱雅接口：“請您贊助我們買一個氣球吧。”阿姨問：“多少錢？”我說：“隨便定價�！卑⒁虖腻X包里拿出5塊錢，我好高興�。“彦X交給了老師。
等我已經(jīng)把氣球賣完并且開始用拍照賺錢時，老師集合大家，說：“大家很好，一共掙了大約200多元！”我們都歡呼起來。老師又說：“我們來照一張正在跳的照片�！庇谑谴蠹遗懦赡信畠蓚�部分。我們女生是一次成型，而男生是兩次成型。
經(jīng)過一天的努力，我們每人分到了11塊錢，到超市買東西，我給媽媽選了一瓶香水和一個雞的掛墜，我自己挑了一個海螺。今天真是太高興了！
活動作文 篇3
穿過兩邊擺滿綠植的玻璃門，便看到充滿綠意的庭院，頓覺豁然開朗。穿過庭院，就來到庭院右邊，里面有兩棵大榕樹，我們便在榕樹下燒烤。
一位叔叔，已把燒烤架的炭火點燃了，熊熊的大火已冉冉升起。沒過多久，火苗變小，但溫度已經(jīng)很高了，這就意味著我們的燒烤可以開始了。于是，我們各自把食材放到烤架上。
我先拿起一串生羊肉串，放在烤架上。慢慢地，它變熟了，色澤從粉紅色變成肉色，再變成焦黃色。漸漸地，鼻尖也傳來一陣撲鼻的肉香，勾得我肚子里的饞蟲直叫喚。我迅速地把它放到一次性碗里，撒上了調(diào)料粉。輕輕咬一口，不費絲毫牙力，一小塊羊肉便輕松地被分成兩小塊，肉質(zhì)肥嫩有嚼勁，一小塊羊肉就如此美味，那這一整串羊肉的美妙滋味更是無法用語言來形容。
不過一分鐘左右，一串羊肉就沒了。但它的“靈魂”還在。我舔著嘴唇細細地回味著，最后，將這串肉的竹簽十分不舍地扔進垃圾袋里。
緊接著，我又拿了一串花菜。我把花菜放在烤架上�？玖艘粫䞍海退⑸狭艘粚佑�。沾了油的花菜在炭火的烤制下時不時發(fā)出“滋滋”的聲響，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。
等待的時間總是漫長的，幾分鐘后，它終于開始變色了。我還是按照之前的步驟。翻轉(zhuǎn)，觀色，聞香，撒料，每一步都那么仔細，那么上心。我覺得自己仿佛在茗品。
都做完了，我將那個小巧的花菜塞進嘴里。那甜美的滋味簡直就是人間佳品，小小的東西卻能如此美味，讓人意想不到啊！我不由得感慨：此物只應(yīng)天上有，人間哪有幾回嘗。
接著，我烤了一串又一串，終于都烤完了，我大飽口福，只剩下一根根簽子。
經(jīng)過一小時，我們收獲滿滿，這些收獲讓我的五臟六腑都得到了極大的享受和滿足。這次的活動，我們真的`都很開心，這真是一次美妙的活動。
活動作文 篇4
雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動沒開展起來，但是，這次活動卻對我產(chǎn)生了一點啟示。能不能把通信活動作為作文教學的一部分呢？
恰巧，在《中國少年報》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。對了，能不能發(fā)起一個為戰(zhàn)斗英雄們獻書的活動呢？
我把這個想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會起草了一個“倡議書”，然后，利用班會的時間，對這件事情進行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻書，獻最好的書，讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。
于是，一次獻書活動開始了。丁立權(quán)不愧為班長——小學生報社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動任何人。在給個學生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么，就寫什么。
當然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動的情況。信的最后，我重復(fù)了多數(shù)學生的要求：要他們寫信給我班的學生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學生提的要求苛刻一點——我要求他們定期寫故事給我們。
東西寄出去了，帶著我班學生的熱情，帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個連隊文書來信了。除了表達了對我班學生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實的戰(zhàn)斗英雄故事了。
他給我班的學生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個故事。孩子們聽得很認真，不時，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學進度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個單元的作文，我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復(fù)讀了故事，討論人物的英雄品質(zhì)，同時，交流自己的感受。最后，學生完成了讀后感。雖然雷同了一點，但是，我還是讓學生寄出去了。就這樣，那位連隊文書堅持每個月給我班的學生來一封信，講一個戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學生寫感受，寫回信。
按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？
沒想到。三次以后，又學生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學生在背地里，偷偷地這樣講。
我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。
真實怎么回事情呢？
反思：本來，即使按照現(xiàn)在的教學理念，“與熱愛的人通信”本身，應(yīng)該是一種很好的教學形式，通信，把學生作文變成了真實的交際。
但是，現(xiàn)在分析原因，那樣的通信活動，雖然真實，卻由于老師進行了“統(tǒng)一要求”——內(nèi)容、形式、時間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學生開始的熱情而生成的主動交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學生主獻了抵觸的情緒。
除此之外，還有一個原因：開始，我的班主任工作是很有起色的。從四年級開始，我把班內(nèi)的各種活動都搞上去了，基本上每一項目都在年級拿第一。那個時候，學生對我相當?shù)某绨�。但是，后來，我在班�?nèi)也逐漸的霸氣越來越重，學生稍有一點表現(xiàn)不盡我意，我馬上會很暴躁地發(fā)脾氣。特別是我認為很好的事情，但學生有一部分不喜歡時，有一部分作的不讓我滿意的時，特別適當我班的一些活動沒有告到前面的時候，我很可能立刻對全班學生進行一通“轟炸”。漸漸的，我感受到了困惑和危機。我感到學生在和我疏遠。這，也可能是學生不在十分喜歡作文的緣故之一吧。
還有一點，現(xiàn)在分析起來，應(yīng)該是一個很重要的因素：學生的活動也好、作文也好，進步了又怎么樣？到了五年級以后，特別是到了后一學期，我?guī)缀鯖]有能夠拿出更好的辦法來讓學生在“進步以后倡導快樂”，相反，因為我的要求越來越高，相當一部分學生往往跟不上我的要求了。
活動作文 篇5
今天，我們要舉行表演，我非常的緊張，因為老師說：“每個人都要表演�！�
可以表演畫畫、猜謎語、講故事、唱歌、跳舞、講笑話。我準備要猜謎語。但是，我的膽子不夠大，所以我才沒上去，有好多個人都上去了，只有幾個人沒上去，我也是其中一個。
我準備要上去了，可是被人給先上去了，等他講完了，我想上去，可是，已經(jīng)下課了。今天，我失去了表演的機會，我很后悔。
活動作文 篇6
星期三，是有趣的一天，在這一天中，我學到了很多知識。我和同學還有老師們，一起去參加了中藥尋寶活動。
我們的目的地是浙八味藥材市場。在那里我度過了一個有趣的上午。
那里一共有六個館，分別是中藥診療體驗，中藥配藥體驗還有四項素質(zhì)測試，只是力量和耐力沒有了。我接過老師給我的帽子、胸章以及任務(wù)護照，興奮極了。但是我知道，我不僅是來玩的，還要學習的。我要在玩中學習，才能學到更多知識。我們一路小跑來到了中醫(yī)診療體驗館。只聽他說“你們還太小了�！本椭苯咏o我們蓋了個章。我們悶悶不樂地走了�！安煌媪恕蔽艺f。我們只好去了另一個館，大家便來到了靈敏測試的地方，原來只要穿過這些紅繩就行了，時間越少越好，并不能碰到紅繩。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了進去，冒了一個冷汗，我時而將腿抬起，時而把頭低下，時而將身體向左側(cè)，時而整個人趴下來。當我穿過障礙，順利完成的時候，喜悅這個淘氣的小姑娘趁虛而入，我的心情一下子開心了起來。開心起來就動力十足，我們便到了下一站的地點。這是平衡力測試，我以為這是我的強項，可是當我站到上面的時候，改變了想法，一切都比我想象的難多了，站上去之后如果你動一下，它就會帶動你，搖晃得更厲害，我一上去就堅持不住了，我的最終成績是5秒，真遺憾，沒有把握好這一次機會。
我最難忘的就是中藥配藥體驗。我的任務(wù)護照上寫的是六味地黃丸（湯），它的組成是：熟地24克；山萸肉12克；山藥12克；澤瀉9克；茯苓9克；丹皮9克。我到處在找這味藥的配藥地方，我終于找到了！我走過去的時候，有兩位同學已經(jīng)在哪兒了，我也走了過去。兩位同學為我介紹了制作六味地黃丸（湯）的組成材料。熟地很黑，就黑黑的一塊，一開始我覺得好惡心啊，可是，想到它畢竟是一味藥材，也就不多想了。
這次的中藥尋寶活動讓我認識了許多藥材，也體驗了配藥的樂趣，給我增添了許多新的知識，我真開心�。�
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