以課間活動為話題的作文
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的以課間活動為話題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以課間活動為話題的作文1
叮叮當當的鈴聲，帶著清脆的鈴鐺，孩子們高興地走出了教室。
你瞧，綠茵場上踢足球的高年級的大哥哥在進行著激烈得比賽，大哥哥們個個生龍活虎，比賽開始了，大家你追我趕，不斷的傳球搶球，正在這時，一個大哥哥搶到了，只見他左閃右躲搶球的人，來到球門前，抬起腳大力射門，球像箭一樣飛過去，“球進了，球進了！”臺下一片歡呼聲。中年級的同學們在玩羽毛球，羽毛球像小鳥一樣飛來飛去。再看低年級的小朋友在玩“老鷹捉小雞”游戲。剛開始，小雞警惕性很高，每個小雞都隨著母雞的節(jié)奏快閃，老鷹無可奈何，只有想辦法，他腦筋一動，想到了一個辦法。他假裝散步，悠閑的走著。好像忘了要捉小雞，小雞也放松了警惕。突然這時，老鷹餓虎撲食般的撲上去，呵！收獲不小，捉住一只小雞。操場上笑聲不斷。
校園的課間活動真是豐富多彩。
以課間活動為話題的作文2
“叮當的鈴聲……”下課后，鈴聲響起。我和吳文浩沖出教室，玩起了“紅燈、綠燈、小白燈”的游戲。
我們可以選擇森林作為“燈”。我們開始玩這個游戲。在她第一次叫“紅燈、綠燈和小白燈”之后，我們沒有跑出行人的“家”。當她第二次叫“紅燈、綠燈和小白燈”時，我們閃電般地從行人的“家”里沖了出來。當我們只想偷偷撫摸林可涵時，她突然轉過頭來，大家都害怕自己像木頭人一樣一動不動。林可涵來到吳文豪面前，笑著對吳文豪說：“吳文豪，放棄吧！快笑！”但吳文豪還是沒有笑。林克翰在吳文豪面前不停地轉過身來，像個轉述那句話的人。這時，我看到吳文浩額頭上滿是汗水，臉紅了，嘴角的肉上有凹痕，張大了嘴，他可以掛兩個小油瓶，拳頭緊握。我覺得吳文豪太可憐了！
最后，吳文浩還沒有退縮。"笑了。林克漢笑道："吳文浩，你輸了！"大家都笑了，有些學生笑著，有些學生笑著，有些同學笑著跳著舞。
就在這時，上課鈴響了，他很不情愿地回到了班級。
這是我下課十分鐘后的快樂..
以課間活動為話題的作文3
“叮當的鈴聲……”下課后，學生們像潮水一樣沖出教室，操場上擠滿了人。
拳擊袋是最受歡迎的游戲之一，而且鈴聲還沒有結束在操場上，戰(zhàn)斗已經開始了，兩個獵人站在兩邊，用沙袋打中間的鴨子，鴨子躲閃，但還是有人在場外被打中，當劉一帆來到后空翻，抓住沙袋，救了場下的人們，立刻傳來一陣歡呼聲，真是跆拳道黃帶�。�
在操場的另一邊，低年級的學生在玩“老鷹抓雞”的游戲。雞，在雞的母親的領導下，使老鷹失控，老鷹向左邊發(fā)起進攻。這時，雞的媽媽沖過去，伸出有力的'手臂，為后面的雞圍了一個圈。
游戲中我最喜歡的游戲是“我的世界”的規(guī)則是，當一個人的僵尸，人作為人，四處都有小紙條，上面寫著：劍，帽子和金蘋果。就能弄劍殺僵尸！獲取頂蓋可承受攻擊，可以讓僵尸獲得金蘋果成為人類！如果人類是僵尸拍將成為僵尸。這個游戲好玩，滿級時每次玩這個游戲的同學�？茨沁�，他們是熱情的游戲，僵尸開始占據上風，這時候人類找到一個蘋果和一頂帽子，僵尸追趕，人類最終勝出。
上課的鈴響了，所以我們不得不趕回教室。課間十分鐘是多么的懷舊啊！
以課間活動為話題的作文4
“丁零……”鈴聲一響，學生們走出教室，寂靜的校園頓時沸騰起來。
看，校園寬闊的道路上，同學們整齊地站成了四根柱子，當小白船奏出柔和優(yōu)美的樂曲時，同學們跳起了歡快的校園群舞，我們都充滿了活力，動作到位。音樂停止后，學生們開始自由活動。
你看，在教室前面，大三的學生在跳繩，而他們還在讀童謠。只有一個扎著小辮子的女生可以從高到低，從左到右跳。
操場中間，一群背著籃球游戲的男同學。爸箍是由用一厚鋼板，錘擊，圍繞一個直徑為45cm的圓，焊接接頭用焊接彎曲。然后使用棒鋼做U形“把手”。他們把“車把”你追我趕，箍成為自己手中很“聽話”，并隨后發(fā)出哇哇郎朗甜音。
突然，我聽到一個歡呼的聲音�；厥淄�，在學校門口，幾名女師生正在跳繩。他們靈巧地走來走去，在繩子上圈了個“8”字。學生們在繩子的兩邊都在努力地工作，累得要換手繼續(xù)抖。
最有趣的是姐姐的呼呼呼呼呼呼接力。他們一邊跑一邊繞圈，走了幾步，籃筐就從腰上掉了下來，他們撿起籃筐又跑了起來，滑稽地讓我們大笑起來。
課間活動真是豐富多彩。我愛他們。他們給我們帶來幸福！
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