記一次小記者活動(dòng)作文(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的記一次小記者活動(dòng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次小記者活動(dòng)作文1
這是我第一次參加小記者活動(dòng)，心里充滿了好奇，這會(huì)是一次怎樣的活動(dòng)呢？
上午八點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了象山街道門口，八點(diǎn)半，我們就踏上了“征程”，汽車很快把我們帶到目的地——鎮(zhèn)江城市規(guī)劃展示館。
通過(guò)講解員的介紹，我們知道了鎮(zhèn)江有三山：金山、焦山、北固山，北固山被稱為“天下第一江山”，后來(lái)，我們又參觀了鎮(zhèn)江的規(guī)劃模型，領(lǐng)略了鎮(zhèn)江文 化，我心中不禁產(chǎn)生疑問(wèn)：那么精巧的模型，是怎樣建造的呢？那要有多大的恒心與耐心，一定耗費(fèi)了不少的光陰，才建造起來(lái)的！
之后，我們又參觀了各種各樣的鎮(zhèn)江地區(qū)的平面圖，然后來(lái)到了一幅精美無(wú)比的畫前面，畫旁邊的三個(gè)人栩栩如生，如果不仔細(xì)看，根本看不出這是雕出來(lái)的。我們無(wú)不為它精湛的制作工藝所折服！最后，我們欣賞了鎮(zhèn)江三山的模型，活靈活現(xiàn)。
這次的旅程，讓我了解到了很多東西，我覺(jué)得這是一次有趣的活動(dòng)！
記一次小記者活動(dòng)作文2
給我們上課的老師是四（5）班的班主任劉老師，劉老師說(shuō)：“我今天要向藍(lán)貓學(xué)習(xí)寫人物的作文”。老師說(shuō)完，我們就很納悶藍(lán)貓?jiān)趺磥?lái)教我們寫作文呢？老師像猜透了我們的心思，笑著給我們放了一段視頻，哦！我恍然大悟，原來(lái)里面講的是藍(lán)貓教我們?cè)趺磳懞萌宋锏淖魑�。寫人物，首先要寫人物的外貌、人物�?性格，如愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助人等；然后，通過(guò)人物性格具體寫一件事。寫人物語(yǔ)言時(shí)要生動(dòng)，并且人物的動(dòng)作表情寫具體，并要用多種說(shuō)話的形式；最后還要去總結(jié)所寫的人物是一個(gè)什么樣的人，我們向他（她）學(xué)到了什么道理。
通過(guò)藍(lán)貓的講解，我感覺(jué)清晰多了，原來(lái)寫人物就是主要寫這幾個(gè)方面，只要把這幾個(gè)方面寫完整，寫具體，就會(huì)是一篇很好的作文。很快藍(lán)貓跟我們說(shuō)再見(jiàn)了，多么希望藍(lán)貓多給我們講講呀！我們依依不舍離開(kāi)了五樓會(huì)議室。
記一次小記者活動(dòng)作文3
7月25日上午，我參加了“杭州網(wǎng)小記者聆聽(tīng)西湖千年文化”活動(dòng)。
小記者們?cè)跀鄻蚺缘耐ぷ永锛希覀儞Q上了杭州網(wǎng)提供的服裝、帽子，還發(fā)了小記者證和“西湖通”景點(diǎn)講解器，這個(gè)講解器像西湖的景點(diǎn)圖。它的使用方法是，先拿一個(gè)像充電器一樣的東西把一頭插進(jìn)機(jī)器里，另一頭是耳機(jī)，把它套在耳朵上，你走到哪個(gè)景點(diǎn)它就會(huì)開(kāi)始講解這個(gè)景點(diǎn)的歷史文化。我們從斷橋出發(fā)，沿白堤一直到西泠橋頭的蘇小小墓，活動(dòng)就結(jié)束了。
我很喜歡這樣的活動(dòng)，不但能從中了解一些西湖千年文化知識(shí)，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何操作“西湖通”景點(diǎn)講解器，它幾乎已經(jīng)成為我的“好朋友”，多么希望能一直留在我身邊啊！
記一次小記者活動(dòng)作文4
自從我參加了河南電視臺(tái)組織的小記者社團(tuán)后，每個(gè)禮拜天都要去一個(gè)不同的地方去實(shí)踐。
這次我們?nèi)チ艘粋�(gè)叫“鼓風(fēng)堂”的地方。那里是音樂(lè)的世界，在門口就能聽(tīng)到《心愿》，那優(yōu)美的旋律從里面?zhèn)鞒鰜?lái)，真好聽(tīng)！我們進(jìn)去后，堂主讓我們?cè)囍眉茏庸�，我們興奮地亂敲起來(lái)。堂主讓我們坐下先聽(tīng)他敲，《大鬧天宮》這首曲子被堂主敲得生動(dòng)有趣，就連不喜歡音樂(lè)的我都被堂主征服了。
接下來(lái)堂主就給我們介紹有哪些鼓，從堂主的口中我知道了鼓有低音大鼓、小君鼓、一同鼓、二同鼓、三同鼓。堂主又教我們不同鼓的不同的打法，兩個(gè)手怎么分工與合作等等一些知識(shí)。我們每個(gè)同學(xué)都試了一遍。
到了采訪的環(huán)節(jié)了。我們穿好衣服，帶好帽子，拿好話筒，有模有樣地采訪起了堂主。問(wèn)的最多的問(wèn)題就是堂主為什么能把鼓敲得那么好？
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，堂主還熱情的地送給我們鼓風(fēng)堂的紀(jì)念卡。小記者實(shí)踐活動(dòng)讓我收獲真是不小��！
記一次小記者活動(dòng)作文5
星期六，我興致勃勃地來(lái)到置地公園，參加晚報(bào)小記者部組織的“走進(jìn)應(yīng)急避難場(chǎng)所，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)自救知識(shí)”。這是我第一次參加小記者活動(dòng)。
老師先帶我們參觀了應(yīng)急太陽(yáng)能發(fā)電站——發(fā)生地震時(shí)，利用樓頂?shù)奶?yáng)能板吸收太陽(yáng)能，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能后保存在72塊大電池里，這些我們以前只能在電視上看到的科技，原來(lái)就在我們身邊。
參觀完發(fā)電站，老師帶著我們來(lái)到一片草地前說(shuō)：“這就是隱蔽廁所，平時(shí)我們?cè)谒纳厦娣N上一些植物，地震來(lái)時(shí)，把上面的土刨開(kāi)，就能使用了。”
隨后，老師又帶領(lǐng)我們參觀了應(yīng)急取水點(diǎn)和幾個(gè)避難所，還給我們講解了許多防震自救知識(shí)。大家很好奇，紛紛提出了自己的問(wèn)題，都得到了滿意的答復(fù)。
回到家里，我迫不及待地把自己看到的、聽(tīng)到的講給爸爸媽媽聽(tīng)。他們都說(shuō)我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了呢!
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