第5個學前教育宣傳月活動簡報

2016年第5個學前教育宣傳月活動簡報

　　再過幾個月，幼兒園的小朋友們就要畢業(yè)啦!畢業(yè)前的最后一個學期，做好幼小銜接的工作有利于兒童入學前后的學習和發(fā)展，也為以后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。下面是語文迷為大家提供的活動簡報，希望對你有幫助。

　　學前教育宣傳月活動簡報一：

　　今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題定為“幼小協(xié)同 科學銜接”。連日來，云霄縣高度重視，采取多項舉措，扎實做好全國學前教育宣傳月活動，倡導幼兒園和小學雙向銜接、相互配合，有效緩解家長對孩子初入小學“跟不上”的擔憂，宣傳幫助孩子順利實現(xiàn)從幼兒園到小學過渡的科學方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的良好社會氛圍，進一步促進全縣學前教育健康持續(xù)發(fā)展。

　　云霄本次學前教育宣傳月活動包括面向社會宣傳、開展主題活動、倡導科學育兒等三大內(nèi)容，在教育局、教研部門、幼兒園等不同層面陸續(xù)開展“十個一”活動。具體包括：全縣舉行一次學前教育宣傳月活動啟動儀式;各幼兒園出一期學前教育宣傳欄;各幼兒園召開一次家長會;各幼兒園發(fā)放《致家長一封信》;各幼兒園組織一次家長開放日活動;各幼兒園組織一次各有特色的“慶六一”主題活動;針對家長開展一次社區(qū)講堂宣傳交流活動;教育局開展一次安全及保教20條意見執(zhí)行情況視導活動;教研部門組織一次幼兒園民間游戲觀摩與研討活動;教研部門組織開展一次幼小銜接研討活動。

　　高度重視，全面部署。該局制訂工作方案，成立工作組織機構(gòu)，明確了活動指導思想、活動主題、方法措施，確立了宣傳動員、組織實施、深化提升、全面總結(jié)實施步驟，明確要求將學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內(nèi)容，確�；顒尤〉脤嵭�。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各幼兒園圍繞宣傳月主題，從宣傳內(nèi)容、宣傳方式、時間進度和宣傳成效等方面制訂活動方案，靈活載體，全面部署落實。同時，對所轄幼兒園開展宣傳月活動情況進行檢查指導。

　　專家引領(lǐng)，科學宣傳。全縣幼兒園和小學廣泛參與，協(xié)同宣傳。充分發(fā)揮學前教育教科研機構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)作用，組建專家團隊，對幼兒園和小學的宣傳內(nèi)容精心策劃、嚴格把關(guān)，確保宣傳的科學性和有效性。該縣教育局提出嚴格要求：嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳和推銷產(chǎn)品。

　　創(chuàng)新方式，廣泛宣傳。該局通過縣有線電視臺和教育局門戶網(wǎng)站開辟專欄節(jié)目對學前教育宣傳月活動進行專題宣傳，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園結(jié)合“六一兒童節(jié)”，開展豐富多彩的宣傳活動。充分發(fā)揮各種大眾媒體的作用，特別是充分利用微信、微博等新媒體“傳播廣、速度快、多樣化”的特點，組織實施宣傳月系列活動，提高宣傳效果和受益面。組織開展專家咨詢會，就幼小銜接向家長提供專業(yè)指導;開展家長進校園活動，分批、分階段組織大班幼兒家長走進幼兒園和小學課堂，讓家長了解幼兒園和小學的銜接活動;組織家長收看公益宣傳片和相關(guān)電視訪談節(jié)目，并通過QQ群、微信等方式向廣大家長推送科學的幼小銜接理念和方法，幫助家長正確認識幼小銜接工作意義，引導家長樹立科學的育兒觀和教育觀。

　　加強培訓，提高技能。為提高區(qū)域?qū)W前教育管理水平，更新教學理念，按照“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，走出去，請進來，有計劃、有目標地開展形式多樣的培訓交流學習。各幼兒園組織全體教職工系統(tǒng)學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《云霄縣幼兒園小學銜接工作指導意見》、》等學前教育相關(guān)文件，利用園內(nèi)活動、校本研修、專題講座、骨干引領(lǐng)等形式，加強幼兒園和小學低段教師專項培訓，全面掌握幼小銜接階段兒童身心特點，提高學前教育教師整體素質(zhì)。

　　幼小攜手，同步宣傳。各幼兒園和小學攜手行動、同步宣傳、雙向銜接，有效緩解家長“跟不上”的擔憂。幼兒園要重點做好幼兒生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往教育等方面的宣傳，引導家長自覺抵制“拔苗助長”式教育。小學要宣傳 “零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，確保幼小銜接工作無縫對接。

　　加強督查，規(guī)范管理。教育部門對全縣學前教育宣傳月和幼小銜接工作情況進行專項督查。設(shè)立督查指導組，指導各幼兒園、小學做好宣傳月期間各項工作，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象，嚴禁小學以任何理由壓縮課程和加快教學進度。開展民辦教育機構(gòu)抽查活動，嚴禁社會民辦教育機構(gòu)以“幼小銜接”為名舉辦以讀寫算為主要內(nèi)容的小學預備班、幼小銜接班以及其他面向3-6周歲幼兒的全日制、半日制、計時制等形式的教育班。

　　據(jù)了解，全國學前教育宣傳月活動自2012年起至今已經(jīng)舉辦了五屆，一般從每年的5月20日開始至6月20日結(jié)束，目的是通過在全國各地開展豐富多彩、靈活多樣的活動，營造全社會關(guān)心支持學前教育發(fā)展和有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，從而推進學前教育科學發(fā)展。

　　近年來，云霄縣立足區(qū)域發(fā)展定位，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)和學有優(yōu)教新期待，以打造人民滿意教育為核心，以辦好老百姓家門口每一所幼兒園為目標，通過完善政策保障機制、健全投入激勵機制、建立聯(lián)動考核機制，探索實施城鄉(xiāng)、片區(qū)一體化管理模式，全縣學前教育發(fā)展水平穩(wěn)步提升。

　　采訪中，縣教育局相關(guān)學前教育專家表示，促進每個幼兒身心健康成長是推進學前教育普及的根本出發(fā)點和落腳點。對個體而言，從幼兒園升入小學，是幼兒成長過程中經(jīng)歷的一次重大轉(zhuǎn)變，從以游戲為主的學習過渡到以系統(tǒng)學業(yè)知識為主的學習，需要做必要的準備和適應。推動幼兒園和小學雙向銜接，既對規(guī)范幼兒園和小學的辦學行為，提高教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義，也對兒童的終身學習和長遠發(fā)展具有深遠影響。各幼兒園要圍繞“幼小協(xié)同，科學銜接”這一主題，廣泛利用各種社會資源，開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，宣傳科學教育理念，宣傳“拔苗助長”危害，糾正家長“搶跑”心態(tài)，指導家長配合幼兒園和小學做好幼兒入學準備，創(chuàng)造讓孩子快樂成長的社會環(huán)境。同時專家強調(diào)，幼兒園教育“去小學化”只靠幼兒園單方面做工作是遠遠不夠的，也是不可能真正實現(xiàn)的，“小學也需要積極協(xié)同幼兒園，同廣大家長達成共識，遵循教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，共同做好幼小銜接工作”。家長不要做幼兒園教育“小學化”的鼓動者和脅迫者，配合幼兒園和小學開展正常的銜接教育，努力做小學零起點教育的支持者和監(jiān)督者。家長要在與兒童共同生活的過程中，傾聽他們的心聲，多陪伴，多鼓勵，多討論，讓孩子帶著對小學的憧憬和向往，愉快、積極地融入小學生活。

　　學前教育宣傳月活動簡報二：

　　幼兒園與小學是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對他們的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學習及生活習慣、知識及能力等方面盡快向小學生的發(fā)展需求過渡，近日，實驗園深入開展了一系列的幼小銜接宣傳活動。

　　首先實驗園組織教師們學習國外、上海等地的成功經(jīng)驗;5月下旬，組織大班幼兒去參觀小學的環(huán)境和小學的課堂，讓幼兒對小學有感性的認識。其次，班級開展“我是整理大王”、“我能坐坐好”、“我可以自己收拾碗筷”等活動，強化了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成，促進幼兒各方面的發(fā)展。最后邀請邗江區(qū)實驗小學低年級組骨干教師邊鐵老師走進幼兒園課堂，為幼兒上一堂別出心裁的幼小銜接課，課上孩子們都表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，激發(fā)了幼兒成為小學生的愿望。

　　幼小銜接系列活動的開展，激發(fā)了幼兒成為一名小學生的積極情感，為幼兒向小學的順利過渡打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　學前教育宣傳月活動簡報三：

　　今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是：“幼小協(xié)同 科學銜接”。為認真貫徹落實上級文件精神，有效開展2016年學前教育宣傳月活動，酒甸中心幼兒園結(jié)合本地實際，于2016年5月23日正式拉開序幕，以多種形式開展宣傳教育活動，以便能更好地為廣大家長提供科學育兒服務(wù)。

　　一、精心制定活動方案。我園將聯(lián)系小學共同探討，科學制定宣傳月活動方案，并周密組織豐富多彩的宣傳活動，妥善安排月活動計劃，確保宣傳的實效。

　　二、科學銜接同步行動。我園將與小學有關(guān)部門取得聯(lián)系，要求小學與幼兒園共同參與，同步行動做好幼小銜接。做到：向家長宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，幫助家長樹立科學的育兒觀，了解幼兒成長發(fā)展的規(guī)律，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質(zhì)、社會交往等方面的入學準備，宣傳“小學化”教育傾向的危害。

　　此次活動將通過“六一”活動、參觀小學、宣傳櫥窗、宣傳畫冊、家長微信群、QQ群等多種傳媒，搭建宣傳平臺，為家長答疑解惑，提供有針對性的指導。旨在通過本次宣傳活動，呼吁小學要堅持“零起點”教學，應采取多種形式幫助幼兒適應小學生活。幼兒園和小學也應雙向銜接，相互配合，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的氛圍。