關(guān)于課堂活動(dòng)作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的課堂活動(dòng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂活動(dòng)作文 篇1
上周星期三的第五節(jié)課,王老師走進(jìn)教室,笑容可掬地說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們來進(jìn)行趣味活動(dòng)!币宦犛谢顒(dòng),同學(xué)們可樂開了花。王老師接著說活動(dòng)的內(nèi)容是要求我們自己為自己另取一個(gè)有趣、好聽的名字,看誰取得最好。
沒想到是這么一個(gè)活動(dòng),教室里馬上炸開了鍋。有些人目瞪口呆;有些人欣喜若狂;有些人若有所思;還有些人甚至大喊大叫。我也感到非常意外,一時(shí)不知為自己取個(gè)什么名字好。我首先取了個(gè)“劉可樂”,覺得不滿意,于是又取了個(gè)“劉無敵”,又覺得太沒趣了。最后我搜腸刮肚,絞盡腦汁,直到老師說交名字的時(shí)間到了,總算寫了個(gè)名字“劉無雙”。寓意是希望自己長大后能取得非凡、舉世無雙的成就,要前無古人,后無來者。
大家交作業(yè)后,王老師開始念了。“鄭玉潔!”鄭海瀾神不知鬼不覺地站在座位上,滿臉羞得像紅蘋果似的,結(jié)結(jié)巴巴地答道“到…到!比喽己逄么笮ζ饋怼!暗胰式!”大家都用好奇的目光環(huán)顧四周,最后劉仁杰低著頭,蝸牛似地冒了出來,還沒等到劉仁杰回答,同學(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了。周圍的人把劉仁杰推來推出,都叫他“狄神探”。王老師分別念了“任小龍、樂粉兔、黃飛鴻、約旦超人…!碑(dāng)老師念我的名字時(shí),盡管我心里十分緊張,但還是鼓起勇氣站了起來,自信地大聲答道“到!”“哈哈…”同學(xué)們都笑了,教室里成了歡樂的海洋,笑聲一陣蓋過一陣。
名字念完后就是評(píng)比了。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的評(píng)論。大部分女生都說:“樂粉兔好聽又容易記!”“不,應(yīng)該是黃飛鴻、狄仁杰響亮、威武。”男生們反駁道。最后王老師說:“最好聽又有趣的名字是樂粉兔。黃飛鴻、狄仁杰這些名字雖然好聽,很響亮,但沒有創(chuàng)意!敝灰娕鷤円粋(gè)個(gè)驕傲地昂起頭,望著垂頭喪氣的男生得意極了。突然老師問“劉無雙”是誰取的,同學(xué)們都用手指著我。我連忙站了起來說了我名字的寓意,老師說我的名字取得很好,也好聽。于是我的名字也上了“好名字榜”。
這節(jié)課同學(xué)們都覺得很有趣,收獲了許多快樂,我同樣也感到異樣的高興!
課堂活動(dòng)作文 篇2
每個(gè)人都有一張屬于自己的臉,今天我們就完了一個(gè)找臉游戲,一個(gè)有趣的游戲。
第一,就是用一張紙寫出自己臉部最突出的地方。
老師只給了五分鐘時(shí)間,在這五分鐘時(shí)間里,大家安安靜靜地寫著自己的這張臉,五分鐘一過,老師準(zhǔn)時(shí)收了我們的臉,再很自然的按左右為我們分了ab兩小組。
老師把臉收上去,就像洗牌一樣為我們洗“臉”,這“臉”洗好后,老師把a(bǔ)b兩組的臉交換了,讓我們互讀。
我拿到的那一份上面又是涂又是改,我讀了幾遍也沒讀順,我就想這是哪個(gè)同學(xué)的,一個(gè)男生?可這上面的文字很明顯能表現(xiàn)出鄭好的頑皮勁,但她的書面有這么差嗎?算了,先聽聽我的“臉”在誰手上吧。
嗨,正好有人讀到了我的“臉”,他是陳哲。他也是沒救了,把我如此貌美如花的“臉”,讀的死氣沉沉的,這還算好,我寫的不壞,他找到我了,我覺得陳哲他不是看我猜的,就十有八九是看我的字?jǐn)?shù)的吧!
輪到我了,我像別人一樣站起來讀手上的`這張“臉”,可我讀的結(jié)結(jié)巴巴,不時(shí)瞪大眼睛看那張紙,讀的時(shí)候我就猶豫了,這張臉是誰的?肯定是男生的吧。要不是我機(jī)靈地看到鄭好羞的臉紅了,我根本猜不到是她的“臉”。
我情有可原,但還要抱怨,我的猜想并不差,但差一點(diǎn)輸在了鄭好的臉下,最后老師告訴我們上一個(gè)班有人沒寫好,讓大家都猜不到這是誰的臉,那張臉就被丟了。
五張“臉”五次猜對(duì),我們班未出“丟臉”的事。
最后一步是議“臉”,意思是談一談?dòng)螒蚋惺,說一說臉上的重要特點(diǎn)。我一邊讀著鄭好的,一邊瞄她的臉,嗯,寫的不好,如果能抓住特點(diǎn),我能猜的更快。
不過游戲很好玩,下次有機(jī)會(huì)我還想再玩一次!
課堂活動(dòng)作文 篇3
武漢市百萬中小學(xué)生開學(xué)第一天時(shí),武漢市6所中小學(xué)的學(xué)生們迎來特殊“開學(xué)第一課”——“武漢精神代言人進(jìn)課堂”活動(dòng),首批12位武漢精神代言人走上講臺(tái),以“創(chuàng)造精彩人生”為主題,與中小學(xué)生分享人生體驗(yàn)和感悟。
收到活動(dòng)邀請(qǐng),連日來,首批12位武漢精神代言人放棄休息時(shí)間,認(rèn)真?zhèn)湔n。有的制作PPT,有的寫出了幾千字的講稿。80高齡的“中國光纖之父”趙梓森院士認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淞藘商煺n;武漢紡織大學(xué)副校長徐衛(wèi)林反復(fù)斟酌;知名作家劉醒龍受邀參加的講座很多,而以“武漢精神代言人”身份走進(jìn)課堂,還是第一次,思量再三,他決定將與武漢六中的同學(xué)們交流“語文的意義”;昨日是元宵節(jié),劉子微晚上有兩個(gè)演出,忙碌之余,她仍在為今日的“第一課”做準(zhǔn)備。紡織“狀元”鄢芙蓉,專門準(zhǔn)備了3400多字的稿子,還覺得不放心,又找人反復(fù)修改……
伴隨12位武漢精神代言人的精彩人生,他們?yōu)橹行W(xué)生們呈現(xiàn)的是精彩一課。警界“女槍王”陳蔚將為同學(xué)們揭秘女特警生活;自動(dòng)化裝備“守護(hù)神”黃華希望傳遞自學(xué)自立精神;“十佳農(nóng)民工”陳靜堂則希望孩子們學(xué)會(huì)對(duì)勞動(dòng)的尊重。三位“逼停哥”聚在一起商量講課的主題,一致決定為,團(tuán)結(jié)互助。
課堂活動(dòng)作文 篇4
傳說中夢(mèng)寐以求的活動(dòng)課終于降臨在地球東邊的中國廣東省揭陽市的某一個(gè)課堂上。
“咯咯”“哈哈”“嘻嘻”……各種各樣奇異的聲音在我的耳邊纏繞著。瞧!增悅同學(xué)滿懷信心地走上講臺(tái),那種氣勢(shì)好像他已經(jīng)勝券在握了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都仰著腦袋,凝視著這個(gè)“明星”登場(chǎng)表演“斗雞眼”!
只見他不慌不忙地立正站好,把手漂浮在胸前,又輕盈地按下去,她在讓自己“淡定”一下。那雙眼睛撲在鼻梁中間,那雙斗雞眼可真嚇人,身子又抽搐地抖著,真怕他那眼珠掉了下來,又做了一些亂七八糟的“太極”,抖得同學(xué)們哄堂大笑。瞧!在黑夜里,燈光照亮著每個(gè)同學(xué)純粹的笑容,像是星空中綻放著朵朵燦爛的太陽花。他們抑制不住自己的情緒,笑得直跺著腳,跺腳聲把整個(gè)教室都轟動(dòng)了起來,好像發(fā)生了“七級(jí)大地震”。連平時(shí)文靜的小南瓜也“震”了起來,她直捂住嘴,發(fā)出了細(xì)細(xì)的嬉笑聲。
“笑星大比拼”的“笑星”歸落于增悅了,他不顧形象地為同學(xué)造出歡樂,這顆“明星”的“笑”儲(chǔ)存在每個(gè)同學(xué)的“歡樂回憶”里。
我永遠(yuǎn)忘不了這堂有趣的活動(dòng)課。
課堂活動(dòng)作文 篇5
今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學(xué)們帶的水果紛紛亮相,有黃澄澄的橙子,紅通通的蘋果,紫汪汪的葡萄,綠中帶黃的楊桃……張老師一聲令下“開始!”
同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇!”
一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組,我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣,好看極了!
把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后,又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴,在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣,再用牙簽穿起來做連心魚,可好看了!
我們苦苦思索了一陣子,才決定命名為“海底世界”?墒,我們覺得這個(gè)不太好看,所以又新出了一個(gè)方案,我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉,把剩下的挖空心,再把柿子的肉放進(jìn)去,然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然,楊盛東跑過來對(duì)我們說:“借一塊香蕉皮吧,求求你們了!”
我無奈地對(duì)他說:“可是我們也要用!”
他才失望地走開了?赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組,看一下,同學(xué)們都手忙腳亂的,各種叫聲紛紛響起,“唉!
我們還沒做完,你干嗎把它吃掉!”
“怎么辦,還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西!薄敖栉依,別那么小氣了!
”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了,并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒,邊雅忱對(duì)我說:“看什么看,快點(diǎn)做吧!
”我這時(shí)才回過神來,繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上,再加了一些點(diǎn)綴之后,決定命名為“夏威夷公主”。接下來,差不多所有的小組都完成了水果拼盤后,張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講,并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后,選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組,當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙,我們可高興了!
在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中,這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開心啊!
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