2023年幼兒園秋游活動總結(jié)（通用10篇）
不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，寫一份活動總結(jié)，記錄收獲與付出吧�，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的2023年幼兒園秋游活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園秋游活動總結(jié) 1
孩子是祖國的花朵，是祖國的明天，得智體全面發(fā)展才最重要的 。孩子的身體健康是最總要的，我們幼兒園針對這一重要性，每年都給孩子們組織秋游活動，讓孩子和家長更好的交流。
十一月十一日的清晨踏著清新的`露珠，呼吸著秋的氣息，我們金衛(wèi)幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手，在老師的帶領(lǐng)下，穿過家鄉(xiāng)的原野，來到了熱鬧喧囂的城市，雖說天空下著蒙蒙的細(xì)雨，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.
按計劃我們先來到浦東的浦江游覽處，登上了游覽船，游覽浦江兩岸的風(fēng)光，孩子們被江里的大輪船吸引著，被兩岸的高樓大廈吸引著，看到大橋時的尖叫，不難看出孩子的興奮。
下午我們來到正在舉行菊花展的世紀(jì)公園，一進(jìn)公園的門口，滿園的色彩和芬芳包圍了我們。各種各樣的菊花映入孩子們的眼簾，家長忙著給孩子們拍照，記錄下無數(shù)美麗的畫面。做成各種造形的菊花更是孩子們的喜愛，有大章魚、小魚、花瓶等等，孩子們看得眼花繚亂，不時的跑到這兒跑到那兒，玩得不亦樂乎。瞧，爸爸將寶寶高舉過頭，一起探究菊花的奧秘。在樂園里的，家長也像回到了孩提時代，玩起了滑梯，走勇敢者之路。
這次秋游在計劃中完美完成 ，打到我們的預(yù)料的要求，在此感謝家長們的配合。
幼兒園秋游活動總結(jié) 2
秋天在哪里?秋天就在我們美麗的校園里。在剛結(jié)束的秋游活動后，回到校園，為了在幼兒園園本課程中更好地體現(xiàn)出周探自然的豐富活動，在20xx年10月27日，小班的寶寶們在老師們的`帶領(lǐng)下，在校園里找找秋天，開展周探自然的活動�？纯辞锾靵淼降淖兓�，記記秋天動植物的活動，講講秋天的果實，拍拍校園里美麗秋景的圖片。讓小朋友們在自然中嬉戲，去體驗人與人、人與自然以及自然本身應(yīng)有的和諧與共生。
小朋友們在校園里找到了桂花樹，聞一聞桂花的味道。在葫蘆藤下，小朋友們看到大大小小地葫蘆，“1,2,3”數(shù)著藤上一共長了幾個葫蘆，聽著老師們的介紹，知道了葫蘆是長在藤上的，采摘下來的葫蘆會從綠色變成黃色，葫蘆還可以變成水瓢等工具用來日常生活中。小班的寶寶們，聽得津津有味。
在周探自然的活動中，小班的孩子們學(xué)會了用眼睛來觀察，用鼻子來聞一聞，用小手來摸摸，數(shù)一數(shù)的方法來感受校園里的大自然給我們帶來的豐富知識。激發(fā)他們探索大自然的欲望和熱愛大自然的美好情感。
幼兒園秋游活動總結(jié) 3
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認(rèn)識了各種植物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。
在這里我們以走走、聊聊、看看我們的及秋天的變化，作為秋游活動。讓小朋友親身感受秋天，增進(jìn)對秋天的認(rèn)識。
孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀植物園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師和家長的.指導(dǎo)下，小朋友不僅認(rèn)識了許多植物（例如銀杏，雪松等）還興致勃勃收集了許多植物的葉子，做成一幅幅五彩的植物標(biāo)本。
隨后，到了吃午飯的時間，大家開心的在野外聚餐，高高興興的與自己的好伙伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的，還會將一些垃圾及時清理環(huán)境，孩子們愛清潔講衛(wèi)良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。
聚餐結(jié)束后我們的游戲就開始了：親子游戲（摸寶寶）游戲（過河拆橋等）�？粗鴮氊悅円患壹议_心的游戲真是明白了什么是天倫之樂。
許多家長們對本次游玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認(rèn)知的好途徑。
我們的秋游不是昂貴的，不需要太多的花費。我們的目的是讓孩子們獲得手的資料，讓他們通過第一手經(jīng)驗的探討而成為植物方面的“專家”。孩子們可以用各種方式整理、展示實地考察中所收集到的資料，這個過程會進(jìn)一步加深他們對所觀察事物的了解�？吹郊议L們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性；使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的，還給孩子。
幼兒園秋游活動總結(jié) 4
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認(rèn)識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。20xx年x月xx日，xx第二幼兒園組織全園幼兒前往安徒生童話樂園進(jìn)行秋游活動。
有趣的安徒生童話樂園里多了一群可愛的孩子。孩子們最盼望的活動，就是滑滑梯、海洋球、旋轉(zhuǎn)木馬……只聽見孩子們的歡呼聲在空中回蕩;中大班的幼兒看到翻斗樂躍躍欲試的勇于攀登。
把我們的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經(jīng)逝去的童年時光;當(dāng)孩子們圍坐在暖暖的草地上，孩子們分享著幼兒園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結(jié)束前，老師們不失時機的.進(jìn)行著環(huán)境保護(hù)的教育，你看，我們的孩子認(rèn)真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
快樂豐富的秋游活動，讓孩子們回歸大自然，不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴(kuò)展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經(jīng)驗。通過親身體驗，培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然的情感，提高了孩子保護(hù)環(huán)境的意識，促進(jìn)了孩子們智力的健康發(fā)展。
幼兒園秋游活動總結(jié) 5
在這個美好的秋季，我們幼兒園為了增強家長與孩子之間的親子感情，豐富孩子的課余生活，開展了一次親子秋游活動。經(jīng)過組織與籌備，活動圓滿結(jié)束。在此，本人代表幼兒園向所有參加活動的家長及孩子表示衷心的感謝！
活動時間為10月15日，天氣良好，風(fēng)和日麗，非常適合戶外活動，活動地點選擇了公園。家長們與孩子們在指定地點相聚后，活動正式開始。幼兒園的教師們?yōu)樗袇⒓踊顒拥娜藛T做好了準(zhǔn)備工作，（準(zhǔn)備了水、面包、水果等）早早地等著大家的到來。
在公園里，孩子們開心地玩耍，高喊著“好玩”。家長們也洋溢著微笑，享受與孩子一同度過美好時光的歡愉。大家一起游覽公園，觀察各種花卉、樹木和鳥類，感受大自然的奇妙之處。
活動的另一項亮點是親子游戲。幼兒園的老師們?yōu)榛顒泳臏?zhǔn)備了各種有趣的游戲，例如“踢毽子”、“跳繩”、“打飛碟”等等。孩子們和家長們分成小組，積極配合，在運動的同時，感受到了家庭的溫暖和親情的.力量。在游戲中，孩子們不僅鍛煉了身體，也學(xué)會了合作、競爭、團(tuán)結(jié)和互助，增強了自身的團(tuán)隊意識。
整個活動持續(xù)了三個小時，雖然有些疲勞，但每一位參加者都充滿著喜悅。在活動結(jié)束時，幼兒園準(zhǔn)備了獎品和小禮物，用以表揚孩子們在活動中的表現(xiàn)。幼兒園的老師們也給了每一位家長一份小禮物，感謝他們的參與。
在這次親子秋游活動中，孩子們和家長們共同享受了美好的時刻，在游戲和互動中，增進(jìn)了家長與孩子之間的親情和溝通，也讓孩子們感受到了生活的快樂。這次活動是一次成功的嘗試，我們相信會有更多更好的親子活動等待著我們?nèi)ネ瓿伞?/p>
幼兒園秋游活動總結(jié) 6
秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上小朋友們歡呼雀躍，不知不覺來到了目的地——番禺名果園。老師帶著小朋友認(rèn)識了各種動物，欣賞了美麗的秋景，感受著秋天的變化。接著，小朋友們又興致勃勃地參觀了農(nóng)場、科技園，并且在入口合影留念。
在這里我們以走走、聊聊、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動。讓小朋友親身感受秋天，增進(jìn)對秋天的認(rèn)識。
孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅，通過參觀科技園，他們不但開闊了眼界，還增長了見識。在老師的指導(dǎo)下，小朋友們興致勃勃地寫生了看到的花草，畫出了一幅幅五彩的圖畫。
隨后，到了吃午飯的時間，大家很有次序的坐在餐廳，高高興興的與自己的好火伴共近午餐，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情，還會將自己的桌面保持干凈，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的.良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了，使得公園的草地依然整潔美麗。
而且家長們對本次游玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機會，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展;認(rèn)知的好途徑。
看到家長們激情的表達(dá)自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵著我們應(yīng)創(chuàng)造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們?nèi)珗@的社會互動性;使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況;了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，還給孩子。
這次秋游活動在歡樂的氣氛中圓滿地畫上了句號，給大家留下了美好的回憶。
幼兒園秋游活動總結(jié) 7
10月30日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉�，活動開展得非常成功，現(xiàn)在想想還有點意猶未盡哦！好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀！
因為天氣的原因，活動在去與不去之間徘徊著，但周日的天氣沒有讓這些期待已久的小不點們失望。瞧！一支快樂的隊伍出發(fā)了……看到家長和孩子們都積極的參與活動。由此感言：“十二班的老師擁有一群超級支持的家長哦”！十二班的.老師很幸�！�。
來到海底世界門口，孩子們內(nèi)心的快樂無法用言語表達(dá)，看得出他們很期待這樣的活動，很期待在海底世界里面能獲得屬于他們的小天地，我們也期待著這樣的活動能在他們童年的回憶中留下美好的一筆。
進(jìn)入海底世界里面，每一位小朋友都是小明星，都忙著擺pose拍照了，臭美中……難道是和班上的老師一樣嗎？呵呵……�？矗。∵@就是我們大家臭美的摸樣哦！
幼兒園秋游活動總結(jié) 8
“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游……”最是秋風(fēng)捎音至，漫山楓葉遍地紅，秋天是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)，多姿多彩的秋天更是幼兒親近大自然的好時節(jié)。為了擴(kuò)展幼兒的視野，豐富孩子們的社會經(jīng)驗，讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天的.美好風(fēng)光。10月18日上午，當(dāng)湖中心幼兒園開展了“我和秋天有個約會”秋游活動，孩子們在老師的帶領(lǐng)下興高采烈地朝著新天地走去，全體師生在歡聲笑語中投入到繽紛的秋日畫卷中。
小手拉小手，大家一起走。一路上，小朋友們在教師的帶領(lǐng)下個個精神抖擻，氣宇軒昂，他們用好奇的眼睛觀看著路邊的美景，呼吸著新鮮空氣，沫浴在秋日的陽光下，孩子們紅紅的小臉上，難掩的是心中的快樂與激動。老師帶著孩子們探尋秋天的秘密，樹葉像蝴蝶一樣片片飄落;小花狗也“汪汪汪”的蹦蹦跳跳和我們小朋友打著招呼;我們小朋友和走過的爺爺奶奶打著招呼。走累了，老師們找了一個干凈的地方，孩子們圍坐在一起，一起分享自己帶來的食物，還爭當(dāng)“文明環(huán)保小游客”，將垃圾全部放進(jìn)垃圾袋，保持了環(huán)境衛(wèi)生。
看，我們多快樂啊!快樂豐富的秋游活動不僅豐富了寶寶的知識面，還培養(yǎng)了幼兒之間的情感，真是其樂無窮!在他們的臉上，看到的是快樂、是喜悅、是興奮、是燦爛的笑容。
在快樂秋游中，孩子們充分地享受著大自然帶來的輕松與愜意，不僅開闊了視野，豐富了知識經(jīng)驗，也鍛煉了幼兒的意志，增強了體質(zhì)，增進(jìn)了友情，提高了幼兒對外界的適應(yīng)能力，更重要的是在孩子們的心中播下了熱愛大自然的種子，讓孩子們度過了快樂而精彩的一天。
幼兒園秋游活動總結(jié) 9
10月30日我們?nèi)嗳チ撕５资澜缜镉�，活動開展得非常成功，現(xiàn)在想想還有點意猶未盡哦！好好的天氣、好好的家長、好可愛的小朋友呀！
因為天氣的原因，活動在去與不去之間徘徊著，但周日的天氣沒有讓這些期待已久的小不點們失望。瞧！一支快樂的隊伍出發(fā)了�？吹郊议L和孩子們都積極的參與活動。由此感言：“十二班的老師擁有一群超級支持的家長哦”！十二班的老師很幸福。
來到海底世界門口，孩子們內(nèi)心的快樂無法用言語表達(dá)，看得出他們很期待這樣的活動，很期待在海底世界里面能獲得屬于他們的小天地，我們也期待著這樣的活動能在他們童年的`回憶中留下美好的一筆。
進(jìn)入海底世界里面，每一位小朋友都是小明星，都忙著擺pose拍照了，臭美中……難道是和班上的老師一樣嗎？看！這就是我們大家臭美的摸樣哦！
幼兒園秋游活動總結(jié) 10
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、
生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都的提高很多，比如原來部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書澈買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
作為新世紀(jì)、新時期的'教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!工作總結(jié)
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