有趣的活動(dòng)的作文匯總六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的有趣的活動(dòng)的作文6篇，歡迎大家分享。
有趣的活動(dòng)的作文 篇1
周五，我們學(xué)校組織秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。早上8點(diǎn)我們高高興興地坐上大巴車去往廣州印象園和科學(xué)城。在車上同學(xué)們都很開(kāi)心，有的同學(xué)吃著自己帶的零食，有的同學(xué)玩著自己帶的玩具，還有的同學(xué)在導(dǎo)游姐姐的邀請(qǐng)下“上臺(tái)”高歌一曲。
很快我們便到了目的地，開(kāi)始了我們的實(shí)踐活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下我們排著整齊的隊(duì)伍，走在景區(qū)的石頭路上，我們看到了很多小朋友在跳舞，又看到水里的小魚(yú)游來(lái)游去，景區(qū)里賣的冰淇淋看上去好誘人啊，當(dāng)時(shí)我好想吃�。�
導(dǎo)游把我們帶到了一個(gè)古老的房子里，我們看到小屋里有很多我們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，比如奇怪的碗和筷子等。接著我們就來(lái)到了景區(qū)的`劇場(chǎng)看表演，小丑表演真好笑��！
午飯過(guò)后，我們又乘坐大巴車來(lái)到了另一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)----科學(xué)城，那里很大很壯觀，同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)城里盡情的玩耍、盡情的觀賞，笑容始終掛在同學(xué)們的臉上。
時(shí)間過(guò)得很快，一天的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我們依依不舍得離開(kāi)了科學(xué)城，真期待下一次的實(shí)踐活動(dòng)�。�
有趣的活動(dòng)的作文 篇2
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們?cè)谏弦还?jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。上課時(shí)張老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了許多的歷史故事，發(fā)現(xiàn)大家最關(guān)注的可是《三顧茅廬》了，我們來(lái)開(kāi)展一下品品三國(guó)人物的活動(dòng)吧，大家就自由選擇研究人物�！睆埨蠋煹脑捯魟偮�，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我呢，早就樂(lè)得合不攏嘴了。心想：平時(shí)我可是個(gè)小書(shū)迷，最愛(ài)的就是《三國(guó)演義》了。我轉(zhuǎn)念又想，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《三顧茅廬》這篇課文，從文中看出了諸葛亮這個(gè)人物是具有雄才大略的智者，是個(gè)特別適合好好研究的人物。于是我自由組合定了下來(lái)：我和黃靜怡、何天燁等人組成了“諸葛亮小組”；于是我們分工：我、何天燁負(fù)責(zé)找諸葛亮人物各方面的特點(diǎn)及代表性故事的資料；張碩、邵承凱負(fù)責(zé)將資料整理成通順的文章，最后統(tǒng)一由黃靜怡做成PPT。
那天晚上，我一回家就開(kāi)始反復(fù)研究著《三國(guó)演義》中關(guān)于諸葛亮的歷史故事，深入研究草船借箭那個(gè)故事，還從百度上搜了一下關(guān)于諸葛亮足智多謀這一特點(diǎn)的許多代表性故事，認(rèn)真查找后打印下來(lái)，一切都是我自己?jiǎn)为?dú)完成的。到了第二天，我把這些資料交給了張碩、邵承凱。同組的嚴(yán)月伶居然還了解到諸葛亮是一個(gè)書(shū)法家、繪畫(huà)高手、音樂(lè)奇才，他還擁有十大發(fā)明呢！這么一來(lái)，諸葛亮的形象就更加豐滿了！張碩和邵承凱一下課，就拿起資料如饑似渴地讀起來(lái)，一會(huì)兒劃掉一些句子，一會(huì)兒又添加一些好的`內(nèi)容，一會(huì)兒皺著眉頭望著天花板進(jìn)入深思……經(jīng)過(guò)他們反反復(fù)復(fù)地修改，終于一份完整的人物介紹呈現(xiàn)在我們組成員的眼前。又過(guò)了幾天，黃靜怡把PPT交給了張老師，我們?nèi)w組員才終于松了一口氣，興奮地等待著活動(dòng)的到來(lái)。
品品三國(guó)人物的活動(dòng)終于如期舉行了。那天，同學(xué)們都興致勃勃。介紹“曹操人物”的同學(xué)落落大方地走向講臺(tái)，排好隊(duì)形，頓時(shí)臺(tái)下同學(xué)們的掌聲嘩啦啦地響了起來(lái)。
通過(guò)這次品品三國(guó)活動(dòng)，我們不僅收獲了成功，還收獲了自信、勇氣，提高了問(wèn)題研究能力。它告訴我們：自主學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情！自主研究會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)、生活變得更有滋味，更有深度！
有趣的活動(dòng)的作文 篇3
今天是游園會(huì)，我買了許多東西，可以說(shuō)是滿載而歸！
我今天可以說(shuō)聞雞起舞，很早就起床了，因?yàn)榻裉炜墒且荒暌欢�，我最期待的游園會(huì)，才剛到學(xué)校，就看見(jiàn)許多家長(zhǎng)和學(xué)生在準(zhǔn)備林林種種的東西，有些人甚至把桌椅搬下，好像一位大力士。進(jìn)教室后，就看見(jiàn)許多爸爸媽媽在整理東西，還有的在炸薯?xiàng)l。雞塊�？吹绞�?xiàng)l和雞塊就使我垂延三尺，我好不容易回過(guò)神來(lái)，趕快將帶得東西放下，跑去幫別人的忙。
夢(mèng)想中的游園會(huì)終于開(kāi)始了，我跟朋友一起去賣戳戳樂(lè)，一面賣一面看，渴了就去買飲料喝，我看見(jiàn)了琳瑯滿目的東西和招牌看得我頭昏眼花。我們好不容易賣了兩盒，正手舞足蹈時(shí)，突然轟的一聲，就下雨了，真是天公不作美。因?yàn)橄掠�，所以我振煩惱要怎么通過(guò)操場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽剛好撐雨傘來(lái)了，所以我就興高采烈的離開(kāi)了。
雖然下雨和我想像的不一樣，但畢竟還是圓滿落幕，是值得慶祝的.。這一次得游園會(huì)帶給我許多歡樂(lè)和喜悅，我好不高興喔！
有趣的活動(dòng)的作文 篇4
漢字，人們一般都覺(jué)得是乏味、枯燥、單調(diào)的，一開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的，但自從上了上午的這節(jié)語(yǔ)文課，使我和同學(xué)們對(duì)漢字的歷史和使用有了更深的了解。
上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，我們?cè)诮淌依锱e辦綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。我們從第一節(jié)課就盼著活動(dòng)的開(kāi)始，好不容易等到了第二節(jié)上課，活動(dòng)終于開(kāi)始了。這節(jié)課我們來(lái)展示同學(xué)做的ＰＰＴ�！坝心囊唤M準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說(shuō)�！斑@邊、這邊！”同學(xué)們都異口同聲的回答道，齊刷刷地舉起了各自的小手。第一個(gè)上場(chǎng)的是小張同學(xué)，她查找的字謎就像調(diào)皮的孩子，總是和我們捉迷藏。當(dāng)一條字謎出現(xiàn)時(shí)，同學(xué)們都絞盡腦汁、左思右想，但最后還是一籌莫展。于是，我坐在座位上，看著這些由調(diào)皮的漢字寶寶組成的字謎，一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒咬咬牙，可最后都被別的同學(xué)領(lǐng)先一步。坐在我身后的李驕陽(yáng)和坐在我前面的張齊也認(rèn)真思考著，熱情地參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中，他們的勞動(dòng)也收獲了豐富的.獎(jiǎng)品。
當(dāng)小倪的小組上場(chǎng)時(shí)再次引起了全班的轟動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)小組的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制較豐富，猜謎方式也與眾不同：其他小組是打在電腦上，而這個(gè)小組則采用抽獎(jiǎng)形式，使這次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。這組的字謎大都較簡(jiǎn)單，于是我就把手舉得高高的，希望能搶答一次，可老師就是不叫我，望著那些答完題目，滿載而歸的同學(xué)，我可真是羨慕嫉妒恨吶。伴隨著這節(jié)課的下課鈴聲，我只好依依不舍地放下了手。
雖然我最后沒(méi)答對(duì)字謎，但我也思考了，只要我們多了解，多積累有關(guān)漢字的文化，用心體會(huì)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣與神奇。
我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)！
有趣的活動(dòng)的作文 篇5
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的漢字綜合性活動(dòng)，主要是為了讓我們更形象、更生動(dòng)地了解關(guān)于漢字的知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是演講。同學(xué)們踴躍登臺(tái)，你方唱罷我登臺(tái)，他們通過(guò)幻燈片講述了許多關(guān)于漢字的有趣故事。比如說(shuō)有一種漢字游戲叫“字謎”，它是根據(jù)每個(gè)字的特點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的漢字游戲：像“一月七日”，不就是“脂”字嗎？像“山上又復(fù)山”，不就是“出”字嗎？同學(xué)們還展示了漢字的另外一種有趣的`用法——歇后語(yǔ)。像“隔著門縫吹喇叭”——名（鳴）聲在外”，“劉備借荊州——一借不還”等，都是人們?cè)谏钪袆?chuàng)造出來(lái)的一種很有趣的語(yǔ)言形式。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)是輕松幽默的小品表演。這是一個(gè)關(guān)于姓名書(shū)寫不當(dāng)而引發(fā)的笑話。小品的大概情節(jié)是：期中考試結(jié)束后發(fā)試卷，老師大聲點(diǎn)名：“朱肚皮，95.5分！”這位姓朱的同學(xué)站起來(lái)委屈地說(shuō)：“老師，我叫朱月坡，而不是朱肚皮！”同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，這則小品也讓我們體會(huì)到姓名書(shū)寫不當(dāng)?shù)暮蠊?/p>
這次形式多樣的漢字綜合性活動(dòng)，既讓我們了解到中國(guó)漢字的悠久歷史和文化內(nèi)涵，又讓我們認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確、規(guī)范使用漢字是多么重要，尤其是在日常生活中，稍有不慎，就會(huì)鬧出一個(gè)大笑話。讓我們繼續(xù)努力學(xué)好漢字，感受中國(guó)文化的魅力吧！
有趣的活動(dòng)的作文 篇6
“哇塞！”剛來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)說(shuō)今天我們?nèi)杲M有一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且是到朱雀山化石館去上，同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)“雷人”的消息，班級(jí)就沸騰了。
下午，我們整裝待發(fā)，沈老師向我們講解了此次活動(dòng)的目的，讓我們留心觀察，用心去記，了解有關(guān)化石的知識(shí)，豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。我的同桌康小媧就說(shuō)：“化石我還沒(méi)看過(guò)呢！”我的意的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)鄼C(jī)了，到時(shí)候我拍照，拍完就通過(guò)咱們班的博客網(wǎng)站傳給你，你好好保存�！彼刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心里別提多興奮了，在上課時(shí)間可以去看化石，不用做那么多的'算術(shù)題，不用寫那么多的字，真是爽��！我就差一點(diǎn)高呼萬(wàn)歲了！而且我對(duì)歷史的東東格外感興趣，愛(ài)探險(xiǎn)、愛(ài)研究�？傊�，就是一個(gè)字“美”！
終于到化石館了，我一下子呆住了，我原以為就是些小動(dòng)物的骨骸唄，看看什么都有，老師們?yōu)槲覀兘榻B著每一種化石：金松型木、蘇鐵型木和銀杏型木，他們歷史悠久，價(jià)值連城，表面光滑，摸上去細(xì)細(xì)的，滑滑的；凌源潛龍和潛龍的樣子很像，但大小不一樣，骨骼也不太相同，這個(gè)化石保存的相當(dāng)好。恐龍蛋化石，最吸引我了，是恐龍蛋未及孵化而變成了化石，我以前看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，恐龍蛋都是很大的，而今天看到的這個(gè)蛋不是很大，大約有三個(gè)雞蛋那么大吧！老師還跟我們講，南陽(yáng)地區(qū)西峽盆地的地層中含有豐富的恐龍蛋化石，被稱為震驚世界的重大發(fā)現(xiàn)。說(shuō)明當(dāng)時(shí)地殼有一次沉降運(yùn)動(dòng)，氣候發(fā)生了巨大的變化，很可能從此恐龍絕了后代。因此這些恐龍蛋化石的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。太奇妙了，我在幼兒園的時(shí)候就有了一種恐龍滅絕的說(shuō)法，那是幼兒園老師給我們講的，由于一場(chǎng)自然界的火災(zāi)�？磥�(lái)，至今恐龍滅絕仍然是一個(gè)謎。那就讓我們這些小同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究邊發(fā)現(xiàn)吧！
真是大開(kāi)眼界�。∪~蟲(chóng)、馬虻、穴子蟲(chóng)、中華狼鰭魚(yú)......化石種類繁多，但是，有一件非常非常遺憾的事情，就是我?guī)У南鄼C(jī)忘記放卡了，我答應(yīng)同桌的事情不能完成了，覺(jué)得很抱歉，我也沒(méi)有留下紀(jì)念。我決定在博客群里呼吁看看誰(shuí)拍照了，上傳一下，供我們大家分享。
這次實(shí)踐活動(dòng)課去掉那個(gè)小遺憾，收獲是滿滿的，我們學(xué)校是不是很棒��！可以讓我們從課堂走入社會(huì)、走入自然、走入歷史。
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