大手拉小手活動方案

大手拉小手活動方案

　　大手拉小手，一起做親子活動，一起成長。下面是大手拉小手活動方案，希望對你有幫助。

　　大手拉小手活動方案【篇一】

　　活動意圖：

　　馬上就要到孩子們最快樂的節(jié)日“六一”兒童節(jié)了，爸爸媽媽們是不是正在為給孩子準備一件什么禮物而發(fā)愁呢?買件漂亮衣服早已不能滿足孩子們的期待，吃頓豐盛的大餐又太落于俗套，那么，什么樣的禮物才能表達父母對孩子的那份心意呢?

　　別急，看專家是怎樣建議的：

　　“現(xiàn)在，人們能給孩子們很富足的物質(zhì)條件，因此，孩子們其實并不缺禮物，而且，少數(shù)孩子對禮物的要求也不一定合理。”教育專家認為，家長不能把節(jié)日簡單地等同于各種消費，這樣孩子們不僅不會感受到快樂，還容易養(yǎng)成攀比消費的'不良習慣。家長應(yīng)該多花一些時間陪伴孩子：玩玩親子游戲、一起運動運動身體、折折紙、畫個畫等，通過這些活動去了解孩子的所思、所求。這樣，孩子才能感受到家長的愛，才能真正地快樂”。

　　因此，在這個特殊的日子里，實驗幼兒園將舉辦“大手拉小手，共繪七彩夢”----大型親子百米長卷繪畫活動。希望通過這次活動為孩子和家長搭建一個溝通感情的平臺，讓孩子們過一個真正快樂又有意義的節(jié)日。

　　活動時間：

　　201x年5月31日上午8：30：學前班、小班組

　　201x年5月31日下午4:00：大班、中班組

　　活動地點：

　　幼兒園橡膠操場

　　繪畫主題：

　　學前班、小班組：“快樂的節(jié)日”

　　大班、中班組：“美麗的海底世界”

　　活動準備：

　　1、幼兒園為每位小朋友準備一盒油畫棒及繪畫長卷。

　　2、每組家庭自備水彩筆1-5支(畫輪廓)。

　　3、自備大一點的報紙若干張(墊在畫布下面，方便涂顏色)

　　4、參加活動時，為孩子帶上太陽帽。

　　5、幼兒園還準備了水粉顏料，如若需要請到辦公室登記申領(lǐng)，用完歸還。

　　本次繪畫的主要材料為油畫棒(涂色)和水彩筆(畫輪廓)，如需其它材料請家長自備。

　　活動流程：

　　1、各班召開家長會

　　2、親子繪畫

　　3、自由參觀

　　4、活動結(jié)束

　　活動要求：

　　1、我們的主題是“大手拉小手，共繪七彩夢”，目的是讓家長陪伴孩子過一個有意義的節(jié)日。所以，這個周末請您放下手中的工作或是手機，陪孩子一起搜集資料，共同根據(jù)繪畫主題構(gòu)思繪畫內(nèi)容。

　　2、親子共繪不僅僅是孩子自己畫或是家長自己畫，而是家長和孩子一起完成一幅作品。這就需要我們的家長動腦筋想一想：畫什么既能符合繪畫主題又能親子合作，并且還能有創(chuàng)新，讓別人對您家庭的作品過目不忘?

　　3、活動開展的過程中，請您一定要鼓勵孩子能夠自始至終地完成繪畫活動，這樣的過程也是對孩子毅力的一個鍛煉。

　　4、活動過程中，請您一定要以身作則的遵守活動規(guī)則，為培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識起到良好的榜樣示范作用。

　　5、活動結(jié)束后，請根據(jù)幼兒園的安排有序的進行參觀，并看管好自己的孩子，勿在活動場地亂跑。

　　大手拉小手活動方案【篇二】

　　一、 活動目的：

　　為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　二、活動目標：

　　1. 營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香校園、書香家庭。

　　2.家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。

　　3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學習正確的閱讀方法。

　　4.提高家長的閱讀指導能力，增進親子之間的感情。

　　三、活動準備：

　　1.請家長準備一份親子閱讀的經(jīng)驗分享筆記。

　　2.請家長和寶貝一起與自家書柜合影一張。

　　3.請家長和幼兒共同完成，我最喜歡的幼兒繪本封面及內(nèi)容簡介一張(A4大小即可)。

　　四、活動過程：

　　1.教師發(fā)言歡迎家長參加親子閱讀活動。

　　2.班級進行親子共讀活動、指導家庭親子共讀活動的開展。

　　首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛你》，最后鼓勵家長和孩子嘗試進行故事對話。

　　3.請家長學習老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

　　4.請家長展示家庭藏書柜照片及孩子最喜歡的`幼兒圖書。

　　5.請部分開展閱讀活動好的家長，向其他家長交流自己的經(jīng)驗。

　　#朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭的早期教育由母親為主要承擔者，父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中，父親的作用是不可替代的。因此，我們欲

　　借助這個活動，充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

　　#奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

　　祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源，而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養(yǎng)的。因此，我們欲借助這個活動，充分發(fā)揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

　　6.親子自制圖書封面(可以畫、剪貼)

　　可以是繪畫，也可以是剪貼。(可以是自創(chuàng)的、也可以是改編的，并且將故事的大概內(nèi)容描述出來。)

　　向家長發(fā)出倡議：

　　1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮。

　　2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長。

　　3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。