小學(xué)寫活動的作文指導(dǎo)

小學(xué)寫活動的作文指導(dǎo)

　　導(dǎo)語：寫活動指的是記敘參觀、訪問以及一些有組織的班隊活動、文體活動。記敘一次集體活動是屬于敘事范圍的，也要按照事情發(fā)展的順序?qū)�。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)寫活動的作文指導(dǎo)，歡迎閱讀參考。

　　小學(xué)寫活動的作文指導(dǎo)

　　1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚。

　　活動都有一個發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。寫活動首先要敘述完整，也就是要寫清活動的時間、地點、人物、內(nèi)容以及活動的過程，讓人感覺到整個活動是完整的。一般來說，一次活動的時間、地點、人物都會出現(xiàn)文章的開頭，用一句簡短的話作個交代。例如《記一次拔河比賽》，文章的第一段就介紹到“今天，我們班要和四年級一班進(jìn)行一場拔河比賽。比賽的地點就是學(xué)校操場。比賽的規(guī)則采取三局兩勝制，每班各20人參加�！比�句話就把這次活動的時間，地點，人數(shù)規(guī)則交代清楚了。再如《記一次數(shù)學(xué)競賽》的開頭：“那是一個星期六的上午，我和同班的四位一起去參加區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽。時間、地點、人物交代完以后，就要開始寫活動的過程�；顒舆^程一般分三個部分，活動前，活動中，活動結(jié)束，這三個部分缺一不可。

　　2、 按一定順序?qū)憽?/strong>

　　活動的內(nèi)容很多，要按一定的順序來寫，一般是簡要地方交代活動的時間，地點，人物和內(nèi)容，然后寫經(jīng)過。先進(jìn)行的內(nèi)容先寫，后進(jìn)行的內(nèi)容后寫，這樣可以使文章有條有理。有些活動還可以按地點的轉(zhuǎn)換順序來寫。如《課間十分鐘》，就可以按地點轉(zhuǎn)換的順序來寫，可以從操場的東邊寫起，先寫乒乓球臺，幾個同學(xué)在打球，接著寫球臺右邊的大樹下，同學(xué)們在爬桿，再寫操場中間，同學(xué)們有的跳皮筋，有的跳繩。有的踢毽子，最后寫操場的西邊，幾個同學(xué)在丟沙包。

　　3、要詳略得當(dāng)。

　　記敘過程也要有詳有略，寫活動時，許多同學(xué)都寫成“流水帳”，從“活動”開始到“活動”結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。在寫活動的過程時并不是把所有的內(nèi)容都非常具體地寫下來，而是選擇最精彩，感受最深的地方詳寫，其他的地方略寫就可以了。要把重點的地方寫得具體，就要把活動中人物都做了什么，是怎樣做的，說了什么，是怎么說的寫清楚。要想把人物寫得逼真，形象，把活動的場面寫得熱烈，感人，要加上人物的行動描寫，語言描寫，心理描寫等。來看下面的一段描寫：

　　一轉(zhuǎn)眼，輪到我們上場了，我心里像揣著一只兔子，“咚咚”直跳。我暗暗下定決心，一定要把動作做好，一定要給班級爭光。我們邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號，一個個斗志昂揚地走到主席臺前。這段描寫中，作者寫了自己上場時的心情：緊張——“心里像揣著一只兔子，‘咚咚’直跳”；決心——“一定要把動作做好，一定要給班級爭光”。上場時的神態(tài)：“邁著” 整齊的步伐，“喊著”嘹亮的口號，一個個“斗志昂揚”地走到主席臺前。生動形象。

　　4、點面結(jié)合。

　　活動中光有對主要人物的描寫還不夠，還要寫好集體活動，做到點面結(jié)合，對于一些表演性的'、比賽的活動，除了參加活動的人員外，往往還有很多觀眾，因此，不僅要寫好參加活動的人員，還要寫好觀眾的不同反應(yīng)。如有位小作者描寫跳繩比賽時，對觀眾進(jìn)行了這樣的描寫：

　　這時坐在位子上的同學(xué)為我們高呼吶喊：“加油！”有的同學(xué)甚至站了起來，掄起胳膊喊叫助威。聽著這震耳欲聾的叫喊聲，我們越跳越起勁。

　　5、環(huán)境烘托。

　　在活動中除了對人物的描寫外，我們要對有關(guān)的環(huán)境進(jìn)行描寫。例如，路途中的景物，運動四周的樹林和彩旗，晚會會場的布置等等。這樣，不僅使內(nèi)容具體，也會使活動顯得生動而有趣。

　　總之，要學(xué)會在眾多的活動中選擇一個你感興趣，最能引起你注意的活動去詳細(xì)寫，寫活動時，只要按照一定的順序，寫好活動的場面，做到點面結(jié)合，就一定能把活動寫好。