關(guān)于堅(jiān)持作文匯總七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)持作文 篇1
我是學(xué)生，是公民，是社會(huì)的接班人，但我更是一個(gè)中國人，作為中國人我應(yīng)該寫好中國字，做好中國人，還應(yīng)該了解國家大事，也就是新聞，今天來給大家分享分享我收集到的新聞。
在四月我在學(xué)習(xí)強(qiáng)國中看到了一篇這樣的新聞：高三學(xué)生因?yàn)樯碓谵r(nóng)村沒有好的健身器材，在疫情期間，也堅(jiān)持鍛煉身體。
文章中這樣報(bào)道：在疫情期間這位高三小伙身在農(nóng)村，他是走體育方面考大學(xué)的，但是身在農(nóng)村沒有好的健身器材，身邊的亂七八糟就成了他的體育器材，他用輪胎當(dāng)做跑步使用的鐵球，將輪胎用繩子綁好，然后將繩子套在自己的脖子上進(jìn)行跑步。
晚上還要看三個(gè)小時(shí)書，在記者采訪時(shí)，問：“為什么這么刻苦訓(xùn)練呢？”“只為考一個(gè)好大學(xué)�！�
文中的“他”就算在新冠疫情這種全球性的傳染病中，他也努力、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，鍛煉。他的堅(jiān)持不懈的精神令我敬佩，想想我自己，干什么事都堅(jiān)持不下來。還經(jīng)常抱怨：“為什么要做這些事？不麻煩嗎？”有一次我允諾媽媽說：“我一定會(huì)每天早起鍛煉的，我一定要把自己變得更強(qiáng)壯”第一天我6點(diǎn)就起床了，一直跑啊跑，跑到了7點(diǎn)鐘，第二天我起的稍微遲了些，就6點(diǎn)30分，比昨天遲了30分鐘，鍛煉的時(shí)間也就少了30分鐘，但第三天我7點(diǎn)才起的床，導(dǎo)致沒有鍛煉，就兩天就堅(jiān)持不下來了。
所以“他”的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、只為考取一個(gè)好大學(xué)的品質(zhì)。
堅(jiān)持作文 篇2
微不足道的沙礫要經(jīng)歷痛苦才能變成價(jià)值連城的珍珠，展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)歷多少次的嘗試才能在空中自由翱翔，盛氣凌人的梅花要經(jīng)過寒風(fēng)的磨礪才能獨(dú)自開，平庸無聞的人要經(jīng)過種種磨難才能成為一個(gè)舉世聞名的人，靠的都是堅(jiān)持。
方文山，一名金牌作曲人，你或許從來都沒想到，以前的他只是一名普通的水電工。他的巨大轉(zhuǎn)變告訴我們，堅(jiān)持為翼便可以振翮高翔。
堅(jiān)持是求知的法寶。
海倫·凱勒這個(gè)名字可謂是家喻戶曉。她雖從出生起便失去了聽力、視力。她聽不到百鳥齊鳴，看不到青山流水，她并沒有為之放棄自己，而是甩掉了黑暗與寂寞的痛苦，她憑借堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的渴望，克服了殘疾帶來的精神苦難，以自己的方式找到光明，尋求夢想，一飛沖天。
堅(jiān)持如海倫扭轉(zhuǎn)了命運(yùn)，用睿智給世人帶來無限震撼與激勵(lì)。
堅(jiān)持是制勝的武器。
一位失去雙臂的中國男孩，在舞臺(tái)上譜寫了他的奇跡，他就是劉偉。10個(gè)腳趾在琴鍵上靈活的飛動(dòng)著，美妙的琴音也隨之響起。他用自己對(duì)音樂的熱愛，苦寫音樂界上壯美的詩篇，登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)。劉偉曾說“人要么死要么活著�！�
堅(jiān)持使劉偉克服困難，用努力讓未來有所期盼。
是啊，每人若都有此決心與毅力豈怕大事不成？他們在面對(duì)困難時(shí)，選擇了堅(jiān)持面對(duì)，不會(huì)退縮，即使你被全世界唾棄，堅(jiān)持依舊是你的明燈，照亮正確的前方。
一株小草，生根，發(fā)芽，經(jīng)受風(fēng)雨洗禮茁壯成長，一個(gè)人，奮斗，堅(jiān)持，沖破磨難的阻礙成就輝煌。挫折是不可避免的，或許我們換一種心態(tài)去面對(duì)，結(jié)局總會(huì)不一樣。
堅(jiān)持是方文山的熱愛，如一輪炙熱不蕩的艷陽，堅(jiān)持是海倫的渴望，如一群吉利不倒的山林；堅(jiān)持是海倫的渴望，如一群屹立不倒的山林；堅(jiān)持是劉偉的毅力，如一座通向成功的橋梁。堅(jiān)持為翼，振翮高翔。
面對(duì)風(fēng)雪襲侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀；面對(duì)驚駭驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇的堅(jiān)持，一飛沖天；面對(duì)各種困難，無所畏懼，以堅(jiān)持為毅，振翮高翔。在美好的時(shí)光中不懈奮斗與拼搏綻放生命活力。
堅(jiān)持作文 篇3
周五下午放學(xué)，我背著沉重的“知識(shí)”垂頭喪氣地走出教室，手里還有一張密密麻麻的周末清單--本周除了不言而喻的成山作業(yè)，我還要寫份800字的征文，500字的檢討和10道錯(cuò)題整理。講真的，當(dāng)時(shí)我是極度慌恐的，經(jīng)過了在校的5天“磨難”后，像一盆炭，原本生活燃起了火光，又被無情地棄在冰天雪地之中，又開始冷卻，又開始無感。我擔(dān)心自己拖拖拉拉，擔(dān)心自己做不好，我感到累了，但是生活不停我必須向前。
說來也怪，你越是清楚你有多不行，你越是努力去改變，你就越會(huì)完成那些看似很困難的任務(wù)。比如這次，我全身心去做了，到了周日，我真的把作業(yè)都完成了，而且有很認(rèn)真在做的。
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過黑暗，你還記得你人生中最黑暗的日子嗎？你也許失落，也許痛苦，你也許覺得時(shí)間靜止，世界停止呼吸，自己變成了一個(gè)透明的人。但是你不知道此刻還有人比你要更不堪，比你所承受得要更多。學(xué)習(xí)真的很苦，人真的會(huì)累，時(shí)間真的很緊，但是你也真的能忍受下來。我不愿勉強(qiáng)地去美化什么，也不愿刻意地去迎合什么。世界很臟，所有的惡意都會(huì)如針般朝向你扎進(jìn)你。這是我們自己所無能為力的，也是必須接受的，不必要在意，請堅(jiān)持做自己，干干凈凈，與世無爭，同時(shí)閃閃發(fā)光。
不管發(fā)生什么，都再堅(jiān)持一下好嗎？和生活對(duì)決，要堅(jiān)持不妥協(xié)。
堅(jiān)持作文 篇4
四年級(jí)時(shí)，每當(dāng)我趴在窗前欣賞風(fēng)景時(shí)，總能看到幾個(gè)中學(xué)的大孩子在花園里玩滑板，他們滑得如行云流水，像風(fēng)一樣來去自如。但當(dāng)我羨慕地問：“讓我滑一下行嗎？”他們都會(huì)有些輕蔑地回答我：“這是蛇板，很難滑，你不會(huì)�！蔽野迪聸Q心，一定要學(xué)會(huì)。
拿到媽媽給我買的新蛇板，我興奮地沖到樓下嘗試了起來。聞著雨后清新的空氣，我心情大好，信心倍增，可現(xiàn)實(shí)卻跟我開了個(gè)玩笑。盡管有心理準(zhǔn)備，但難度還是超出了我的預(yù)料，那塊板子像水上的荷葉飄忽不定，又像一匹未經(jīng)馴服的野馬，更像一群愛搞惡作劇的淘氣包，害得我連摔了七八個(gè)跟頭。我把護(hù)具重新系好后又去墻邊扶著墻試了試，還是不行。這無疑是個(gè)重大打擊，我垂頭喪氣地坐在長椅上，堅(jiān)持練下去真是一個(gè)考驗(yàn)毅力的`事��！
我喘著粗氣，眼神發(fā)呆地盯著地面。忽然一群螞蟻吸引了我的注意力，因?yàn)槲易杂紫矚g昆蟲，我連忙趴下去觀看。螞蟻們各司其職，有些在筑巢，有些在找食物，有些在站崗。一只小螞蟻引起了我的關(guān)注，它拿著比自身大許多倍的食物正在往蟻穴里塞，可它發(fā)現(xiàn)它塞不進(jìn)去，從多個(gè)角度試了都不成。我心想它應(yīng)該放棄了吧，但沒有，而是繼續(xù)嘗試。一次，兩次，三次不知道試了多少次，它終于成功了。連螞蟻都有這樣堅(jiān)持不懈的精神，難道我連螞蟻都不如了嗎？我看到了堅(jiān)持不懈的美麗。
我站了起來，一股無形的力量在我心中流淌。我拿著滑板再次嘗試，但已經(jīng)有了必勝的信心。我又一次踏上了蛇板，模仿著那些大孩子們的動(dòng)作，先吸一口氣，左腳踏上板，右腳點(diǎn)地，彎下腰控制重心。上板，掉板，再上板，再掉板。汗水濕透了我的后背，我終于找到了平衡，像沖出浪花的帆板滑了出去。微風(fēng)拂過臉面，那一刻，堅(jiān)持帶來的喜悅是如此美麗。
蘇試說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！被嘘�(duì)伍中也有了我的身影，雖然我排在最后。但我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，滑行技術(shù)一定會(huì)更上一層樓，堅(jiān)持也會(huì)令我體會(huì)到更多的美麗。
堅(jiān)持作文 篇5
有一種信念叫作勇氣，有一種勇氣叫作堅(jiān)持，有一種堅(jiān)持叫作奮斗，有一種奮斗叫作定格，有一種定格叫作永恒……
球場上的伙伴們（周敬宇、劉嘉誠、曹旭、徐安鑫、郝澤一），當(dāng)你們和八班對(duì)踢時(shí)，我們是你們的啦啦隊(duì)，每一個(gè)九班的同學(xué)都在祈禱、期盼著——我們能贏。
雖然我不知道你們是否聽到了我們的心聲，但在球場上，我看到你們都在拼盡自己的全力對(duì)待這場比賽……
八班傳來一陣歡呼與掌聲，我知道他們的第一個(gè)球進(jìn)了，比分持為1：0，你們的神情是復(fù)雜的，我不知道那是失落還是悔恨，但是九班啦啦隊(duì)在為你們喊“加油”，這難道是我們不在乎嗎？
不，我們在乎，只是不愿在你們的面前表現(xiàn)出自己的脆弱，讓你們可以看到至少還有我們。
當(dāng)你們重拾信心，繼續(xù)比賽，我們心中已告訴自己：不管結(jié)果如何，你們永遠(yuǎn)是我們九班的驕傲。
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……八班又踢進(jìn)了四個(gè)球，中途你們踢進(jìn)一球，卻視為不算，球場有球場的規(guī)則，那一分我們真的在乎，是真的在乎��！但這又能如何呢？
在中場休息時(shí)，你們愁容滿面，而我們微笑地為你們遞水，即使有再多的埋怨，始終是留在心底，只是想你們不受干擾。
直至下課，八班和九班的比分為5：0……
我們迎著你們蜂擁而至，若是贏了，榮耀必是九班共享，相對(duì)，若是輸了，失落定是九班共擔(dān)……
有一種脆弱叫作流淚，及時(shí)流淚，也要重新微笑；有一種懦弱叫作放棄，及時(shí)放棄，也要重新堅(jiān)持；有一種軟弱叫作逃避，及時(shí)逃避，也要重新面對(duì)……
堅(jiān)持作文 篇6
這個(gè)游戲叫“我能堅(jiān)持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖葾，B兩隊(duì)，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動(dòng)，要堅(jiān)持五分鐘。
當(dāng)老師喊：“三二一開始�！蔽覀�?nèi)噙M(jìn)入了一動(dòng)也不動(dòng)的木頭人狀態(tài)。一開始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報(bào)告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時(shí)，老師說：“過了一分鐘了�！蔽倚南耄涸趺床胚^了一分鐘�。∫�?yàn)槲腋杏X整個(gè)人都快要崩潰了，手好酸。此時(shí)，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動(dòng)作，結(jié)果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會(huì)兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學(xué)聽到都叫到：“天��！還有一分鐘啊，時(shí)間過得好慢啊。我們都快堅(jiān)持不住了�！狈叛弁ィ灰娪械耐瑢W(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的同學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個(gè)同學(xué)堅(jiān)持下來了，而對(duì)方的隊(duì)伍居然有五個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了下來。真了不起！
通過這個(gè)游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅(jiān)持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
堅(jiān)持作文 篇7
今天，老師讓我們討論一個(gè)問題：做事要變通還是要堅(jiān)持?
我認(rèn)為有的事一定要堅(jiān)持，就像游泳這件事：一位女士在大海里游泳，她要游到海峽對(duì)岸，她游了幾天幾夜，疲憊不堪，可是，她還是沒看到海峽，于是，她便放棄了。當(dāng)她知道她放棄時(shí)的那個(gè)地方，就哭了，因?yàn)樗�差幾公里就要到達(dá)海峽，如果再忍一忍的話，就可以成功了，可惜的是她卻放棄了。這件事就在告訴我們做事要堅(jiān)持，不能半途而廢，否則就會(huì)留下遺憾。
不過，有的事是要變通的。比如說我們學(xué)過的課文<通往廣場的路不止一條>就在告訴我們無論是做事還是生活也都需要變通。作者小時(shí)候受父親的教導(dǎo)學(xué)會(huì)了變通，長大后她當(dāng)了一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。當(dāng)她在舉行時(shí)裝展時(shí)，縫紉姑娘在別的店的挑撥下跑光了。她運(yùn)用了變通的方法，展示出未織好的衣服，使生意達(dá)到好轉(zhuǎn)。我認(rèn)為在知道這條路實(shí)在不通的情況下就要變通，不然將會(huì)是失敗。
在我們的生活中，有些事要變通，有些事則要堅(jiān)持。我們要靈活的運(yùn)用這些教導(dǎo)，使我們的生活變得更加精彩，更加美麗。
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