堅(jiān)持的作文3篇[精華]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的堅(jiān)持的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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堅(jiān)持的作文 篇1
一個(gè)炎熱的下午，我悠閑地喝著冰鎮(zhèn)可樂，坐在書桌前做暑假作業(yè)。窗外的知了唱著歌，一切都顯得那么生機(jī)勃勃，我絲毫感覺不到酷暑的炎熱。
筆“刷刷”地在作業(yè)本上飛揚(yáng)，流暢而又輕快。突然，我的筆在一道幾何題前面停下了，讀了一遍題目，我沒有一點(diǎn)思路。但是，我并沒有緊張，不緊不慢地又讀了兩遍。完了，還是沒有任何思路。我慌了神。不久，我冷靜了下來，靜靜地思考起來，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，十多分鐘后，我的大腦還是一片空白，我再也冷靜不下去了！我如坐針氈，窗外樹上的知了強(qiáng)聒不舍，我更加心煩意亂，頭上不知什么時(shí)候有了一層細(xì)密的汗珠。半個(gè)小時(shí)過去了，大腦還是像剛粉刷過的墻一樣——什么東西也沒有。
“吧嘀”，豆大的汗珠順著我的臉頰滴在了書桌上，我感到酷熱難耐，好像整個(gè)房間就是一個(gè)大蒸籠，我快要熟了，“實(shí)在太熱了！”我的心在吶喊，順手抓起書桌上的可樂，想讓它帶給我一絲清涼，“咕嘟，咕嘟”兩口下去，大半瓶可樂就進(jìn)了肚，可是，不知為什么這可樂卻像熱茶一般，不但沒有給我?guī)砬鍥龇炊釉餆崃�。頓時(shí)，我覺得我的身體和心臟都如那滿鍋的開水在沸騰。
“算了，不做了�！蔽倚南�，“反正一道題沒作也不會(huì)怎么樣�！闭�(dāng)我要放棄的`時(shí)候，腦袋里突然閃出了老師的話：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”“是啊，堅(jiān)持就是勝利嘛！”我自言自語地說道。于是就繼續(xù)與那道難題抗?fàn)�。發(fā)尖的汗珠又一滴滴地落在了作業(yè)本上，紙張都被我的汗水浸濕了，我仍在與那道題死磕。忽然，我的眼睛停留在“垂直”這個(gè)字眼上，“咦？先用垂直證全等，再證……”我在心中寫著草稿，然后拿起筆飛快地再本子上寫下了過程，這一切一氣呵成，中途絲毫沒有停頓。我松了一口氣，看了看手表，費(fèi)時(shí)52分鐘。
我拿起桌上汗?jié)n斑斑的作業(yè)本仔細(xì)端詳，心中充滿了自豪感。窗外的知了仿佛在為我歡呼：“你贏了！你贏了！”是的，我贏了，我贏在了堅(jiān)持上！
堅(jiān)持的作文 篇2
有一種精神，讓你在困難面前，不會(huì)低頭，再失敗面前，不會(huì)氣餒，再成功面前不會(huì)止步。
有一種精神，在你失意的時(shí)候，它教你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在你受到挫折的時(shí)候，教你學(xué)會(huì)面對(duì)，在你受打擊的時(shí)候，教你學(xué)會(huì)站起。
它，就是堅(jiān)持的精神。
人生漫漫，經(jīng)受著幾番的浮浮沉沉，如果，我們沒有或是缺少堅(jiān)持的精神，末了，我們終將一事無成。
學(xué)布魯諾，堅(jiān)持日心說，用生命的堅(jiān)貞換的一個(gè)真理；學(xué)貝多芬，堅(jiān)持在困苦中前進(jìn)，用一世滄桑寫盡輝煌；學(xué)張衡，堅(jiān)持在別人的置疑聲中信奉自己的真理，用堅(jiān)實(shí)的腳步探索未知；學(xué)陶淵明，堅(jiān)持不為五斗米折腰，寧擇園田，種下不朽的詩篇。
在堅(jiān)持中，雖然不能復(fù)生，但布魯諾為科學(xué)真理而奉獻(xiàn)的精神在烈火中永生；在堅(jiān)持中，貝多芬在黑暗和靜謐中創(chuàng)造了自己的音樂世界；在堅(jiān)持中張衡終于成為了偉大的科學(xué)家；在堅(jiān)持中，陶淵明的高貴品格照耀了千秋。
誠然，我們?cè)趫?jiān)持的時(shí)候，會(huì)失去很多。這，就需要我們坦然的去面對(duì)。我們都有那失去的經(jīng)歷——失去工作，失去財(cái)物，失去朋友，失去親人，失去自尊，失去獨(dú)立。當(dāng)我們把我們所擁有的東西看作是一件禮物的時(shí)候，我們所擁有的就變成了一個(gè)奇跡。而最終，當(dāng)我們回憶過去的時(shí)候，我們就不會(huì)因堅(jiān)持而后悔，我們的感激會(huì)多于悲痛我們就會(huì)從失敗中找到令我們堅(jiān)持的力量。
在堅(jiān)持之中，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)痛苦。而人生中的'痛苦時(shí)常如一座黑暗的牢籠把我們囚禁。然而，我們每一個(gè)人都不缺乏那一束光明。那時(shí)，我們不妨激勵(lì)自己堅(jiān)持用心去尋找那一束光明。黑暗消失了，留下的將是令人驚嘆的奇跡！
堅(jiān)持著前進(jìn)吧！我們不求我們的人生有多么豪邁，多么輝煌，至少，當(dāng)我們?cè)诨貞浫松臅r(shí)候，不會(huì)因?yàn)闆]有堅(jiān)持而后悔。活著，是為一個(gè)無悔的人生！
堅(jiān)持的作文 篇3
“不容易，太不容易了。陳翔很幸運(yùn)，我們沒想到，他能在23萬參賽選手中脫穎而出，晉級(jí)20xx‘快樂男聲’全國總決賽五強(qiáng)�！奔易←湻e區(qū)的張豐盛老人面對(duì)湖南衛(wèi)視、天水各媒體的采訪，他激動(dòng)萬分。
陳翔的外公張豐盛老人告訴記者，陳翔今年剛剛20歲，他的父親陳榮、母親張曉春都是普普通通的工人，兩人早已下崗。迫于生計(jì)，陳榮前幾年在外地打工，張曉春在麥積區(qū)的餐廳、火鍋店打工。而陳翔從小就和他們老兩口生活在一起，他們對(duì)其疼愛有加，陳翔也很懂事，生活自理能力較強(qiáng)，對(duì)父母也很孝順。
由于父母打工掙錢，經(jīng)濟(jì)上并不寬裕。孩子上小學(xué)時(shí)，沒有像其他孩子一樣，業(yè)余時(shí)間參加繪畫、樂器等特長(zhǎng)班。一次偶然的機(jī)會(huì)，他看見陳翔趴在地上寫呀、畫呀，上前問道，你在干什么?孩子說在“譜曲”，當(dāng)時(shí)的這一幕不僅令他啼笑皆非，更讓他看到陳翔在音樂方面的天賦。后來孩子的一些舉動(dòng)，讓他堅(jiān)信，日后孩子會(huì)在音樂方面會(huì)有所作為，他發(fā)現(xiàn)，陳翔只要一聽到鑼鼓聲就會(huì)手舞足蹈起來，對(duì)鼓點(diǎn)的節(jié)奏感把握非常準(zhǔn)確。
從此以后，一有機(jī)會(huì)他便帶著孩子去看文藝節(jié)目。回家后，孩子就拿著手電筒當(dāng)話 筒，為家人表演起來。大家都覺得這孩子表演得有板有眼。鑒于這種情況，他就常給孩子買來一些樂器，在這期間陳翔學(xué)會(huì)了葫蘆絲、豎笛、二胡等樂器的演奏。
上初中時(shí)，陳翔仍舊酷愛音樂。據(jù)音樂老師講，每節(jié)音樂課上，陳翔都聽得非常專心。他對(duì)音樂的感覺和悟性很強(qiáng)，學(xué)什么都比較快，老師告訴張豐盛老人，這孩子在音樂方面會(huì)有很好的發(fā)展。老師的鼓勵(lì)給了陳翔莫大的勇氣和信心。
20xx年，陳翔參加了“唱響天水——20xx”天水青年歌手大獎(jiǎng)賽，進(jìn)入決賽后只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)�？赐瓯荣惡螅X得孩子的成績(jī)雖然不太理想。但還是得到了鍛煉，孩子變得更加自信了。
同年4月，聽說在西安有“快樂男聲”的報(bào)名點(diǎn)。于是，陳翔便對(duì)母親撒了謊，稱同學(xué)沒有伙食費(fèi)，想借100元錢暫度難關(guān)。從母親手里拿到100元后，孩子獨(dú)自一人踏上了前往西安的列車，當(dāng)時(shí)，西安賽區(qū)報(bào)名人特別多，排了一天隊(duì)，輪到陳翔報(bào)名時(shí)，卻因年齡只差2個(gè)月而被拒絕。當(dāng)時(shí)陳翔身上只有100元錢，除去往返的路費(fèi)后，100元錢就所剩無幾了，只夠他吃一頓飯。在返回的列車上，陳翔又渴又餓，在列車上向同車的一位素不相識(shí)的老人借了半瓶水，大口大口地喝了起來……說到這兒，張豐盛老人心情非常激動(dòng)，眼淚奪眶而出，他說：“這孩子為了追求自己的理想，遭受的苦太多了!”
在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，陳翔經(jīng)過深思熟慮，最后決定報(bào)考四川音樂學(xué)院綿陽分校。當(dāng)孩子把自己的`想法告訴家人后，不料卻遭到了父母的極力反對(duì)，只有他比較支持孩子的選擇。為此，他將孩子的父母及親友叫來商量。最后，大家還是統(tǒng)一了思想，盡管經(jīng)濟(jì)上存在問題，但大家還是你兩千，他三千湊齊了學(xué)費(fèi)。
從小到大，他對(duì)陳翔一直很嚴(yán)厲。上大學(xué)后，每次放假回家，他都要讓陳翔將在校期間表演碟片拿來觀看，現(xiàn)場(chǎng)考察陳翔的表演水平，并帶陳翔到街上的MP4音樂廳練習(xí)。當(dāng)看到陳翔唱歌很投入時(shí)，張豐盛老人非常欣慰。
終于，陳翔如愿以償，參加了20xx年“快樂男聲”的角逐，對(duì)此，全家人都非常支持。張豐盛老人更是每天守在電視機(jī)旁，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著陳翔的一舉一動(dòng)。從屏幕上看到陳翔一次又一次地成功晉級(jí)，并取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，他激動(dòng)之余還是祝福陳翔，希望孩子能走得更遠(yuǎn)一些。
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