堅(jiān)持的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)持的作文 篇1
微不足道的沙礫要經(jīng)過(guò)痛苦過(guò)才能變成價(jià)值連城的珍珠，靠的是堅(jiān)持的力量；展翅飛翔的雄鷹要經(jīng)過(guò)多次的嘗試才能在空中自由翱翔，靠的是堅(jiān)持的力量；盛氣凌人的梅花要經(jīng)過(guò)寒風(fēng)的茉莉才能凌寒獨(dú)自開(kāi)，靠的也是堅(jiān)持的力量。平庸無(wú)聞的人要經(jīng)歷種種磨難才能成為一個(gè)成功、舉世聞名的人，靠的又何嘗不是堅(jiān)持的力量。
學(xué)習(xí)上的成功源于對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像一只在茫茫大海漫無(wú)目的地行駛的大船，迷失行駛的方向。然而，追求學(xué)習(xí)的目標(biāo)需要堅(jiān)持的力量。童第周從小為自己設(shè)下要為中國(guó)的發(fā)展而努力讀書(shū)的目標(biāo)，從此，他發(fā)奮圖強(qiáng)、廢寢忘食地讀書(shū)，常常三更半夜仍未眠，當(dāng)宿舍里的燈被關(guān)掉時(shí)，他就拿著書(shū)到廁所附近的路燈下看。長(zhǎng)大后，他從比利時(shí)留學(xué)歸來(lái)，為中國(guó)生物學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。童第周之所以發(fā)奮讀書(shū)，源于他對(duì)目標(biāo)孜孜不倦的堅(jiān)持。所以說(shuō)，在學(xué)習(xí)上要取得成功，就必須堅(jiān)持為自己設(shè)下的目標(biāo)毫不動(dòng)搖。
工作上的成功源于對(duì)事業(yè)永不言棄的堅(jiān)持。工作是辛苦是，但為什么有的人在同樣的事業(yè)上能夠取得輝煌的成就，而有的人卻半途而廢，最終一輩子碌碌無(wú)為呢？我想成功源于堅(jiān)持。打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，我們無(wú)不發(fā)現(xiàn)，名人的成功源于堅(jiān)持，哥白尼的成功源于對(duì)科學(xué)真理的堅(jiān)持；李白詩(shī)歌的成功源于他對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的堅(jiān)持；愛(ài)迪生的成功源于他對(duì)探究科學(xué)不懈的堅(jiān)持；李時(shí)珍的成功源于他對(duì)醫(yī)學(xué)研究不卷的堅(jiān)持。這些名人的成功告訴我們堅(jiān)持是他們成功的秘密武器，因此，面對(duì)事業(yè)的不順利，只要我們永不言棄地堅(jiān)持下去，最終會(huì)迎來(lái)成功的累累碩果。
生活上的.成功源于對(duì)快樂(lè)美好向往的堅(jiān)持。每個(gè)人難免經(jīng)歷生老病死，只有堅(jiān)持對(duì)快樂(lè)總懷著美好向往的人才是真正懂得生活的人。史鐵生面對(duì)自己下半身癱瘓的悲慘狀況，他并沒(méi)有喪失生活下去的意志，每天推著自己的輪椅到地壇中去感受大自然頑強(qiáng)的生命力，他告訴自己終有一天自己的生活也會(huì)像地壇里的生物般美好起來(lái)，堅(jiān)持以快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)病魔的折磨，成功地著出《我與地壇》一書(shū)，鼓勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)的殘疾人快樂(lè)生活。史鐵生上在逆境中堅(jiān)持對(duì)快樂(lè)懷著美好向往，生活總會(huì)善待你的。
成功源于堅(jiān)持的力量。無(wú)論面對(duì)學(xué)習(xí)、工作還是生活上的種種磨礪，堅(jiān)持下去吧，因?yàn)閳?jiān)持就會(huì)成功，堅(jiān)持就是勝利！
堅(jiān)持的作文 篇2
“啪！”五年級(jí)一班的教室里不斷有聲音傳來(lái)，他們到底在干什么呢？喔！原來(lái)他們?cè)谕妗拔夷軋?jiān)持五分鐘”的游戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)作文課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，題目叫“我能堅(jiān)持五分鐘”�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都?xì)g呼起來(lái)。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著老師，有的.興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣的什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說(shuō)著游戲規(guī)則。
游戲開(kāi)始了，我和對(duì)手周英秀還有后盈穎站成了一個(gè)三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開(kāi)始計(jì)時(shí)，一分鐘過(guò)去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒(méi)感覺(jué)。三分鐘過(guò)去了，忽然，后盈穎的筆開(kāi)始在手腕上滾動(dòng)，不過(guò)很快平息了下來(lái)，接著，我的筆開(kāi)始左右壓起了蹺蹺板，不過(guò)很快的平息了下來(lái)。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來(lái)，可想到“勝利”這兩個(gè)詞，我就堅(jiān)持了下去。終于，老師倒計(jì)時(shí)十秒了，可這個(gè)重要關(guān)頭，后盈穎的筆突然掉了下來(lái)，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
游戲結(jié)束了，我也總算知道老師葫蘆里賣的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持的作文 篇3
水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
誰(shuí)想到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡奈暮�，兒時(shí)的志向竟是成為一名救死扶傷的醫(yī)生？魯迅先生在日本的一次偶然經(jīng)歷，觸動(dòng)了他心底最初的堅(jiān)持，一個(gè)堪稱偉大的抉擇，一次勇敢的轉(zhuǎn)身，他放棄了熱愛(ài)的醫(yī)學(xué)，找到了最適合自己的生命狀態(tài)，以筆為槍，痛擊著舊社會(huì)的腐朽，醫(yī)治著近代中國(guó)的創(chuàng)傷。誰(shuí)能想到一向立志做偉大的物理學(xué)家的人竟選擇了埋頭試驗(yàn)，最終獲得諾貝爾獎(jiǎng)？楊振寧博士在其導(dǎo)師的諄諄勸說(shuō)下轉(zhuǎn)變了初衷，并慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)實(shí)驗(yàn)物理才是能真正開(kāi)啟他智慧大門(mén)的鑰匙，他熱愛(ài)上了這份本不情愿從事的事業(yè)，在華人諾貝爾獎(jiǎng)史上又揮毫出濃墨重彩的一筆。生命中只需一次的變化，幻化出了他們身上最靈動(dòng)的光彩！ 在人生曲與直，執(zhí)著與變通的辯證法中，在先賢們或定或動(dòng)的生命歷程中我們領(lǐng)悟：在堅(jiān)持中變化，在靈動(dòng)中沉穩(wěn)的人生才是多彩與成功的人生。都挺不錯(cuò)的，樓主選一下吧。人生需要執(zhí)著有志者，事竟成。
破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！}記心底總是有這樣的疑問(wèn)：直沖云際的珠穆朗瑪峰，飛鳥(niǎo)欲棲、走獸玉登尚且不能，人類又怎能抵御這般嚴(yán)寒，是他拜居于世人的'腳下呢？一望無(wú)際的茫茫沙漠，多少誤入其中的飛禽走獸，掩蓋于黃沙之中，僅留下白骨。古今多少僧侶，卻為何依舊前行？難道是他們被眼前青春的激情沖昏了頭腦，還是他們忘記了先人慘痛的教訓(xùn)，硬要如此一意孤行嗎？前路是多么渺茫，終點(diǎn)是多么遙遠(yuǎn)，成功是多么依��？路又是那么坎坷，夜又是那么漆黑，目的地又是那么渺茫，難道在這風(fēng)雨兼程之中，你們不曾受過(guò)狂風(fēng)暴雨的阻撓嗎？難道生命不曾在此時(shí)此刻突顯出它的本性嗎？帶著諸多疑惑，我在人生路上慢慢走著，知道有一天，我突然恍然大悟。我漸漸體味出那種力量的真諦——執(zhí)著。這是鍥而不舍的力量，不僅僅可以穿透金石，更能使人實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。紅軍的執(zhí)著這是一次兩萬(wàn)五千里的偉大征程。在那遼闊的草地下，隱藏的是一個(gè)個(gè)致命的陷阱。無(wú)情的沼澤接連吞噬著多少鮮活的生命，饑寒交迫威脅著生命的存在。茫茫的雪山上，堆積著的是幾尺深皚皚的積雪，多少次身軀陷進(jìn)積雪，再也沒(méi)出來(lái)；多少次凍僵了戰(zhàn)士的身軀，留下的是冰冷的肉體。
吃不飽、穿不暖，逼迫著他們向事實(shí)屈服。鐵鎖橋下，是湍急的流水，咆哮著，要讓鐵鎖上的戰(zhàn)士，放棄信念，與它一同沉靜在深淵之中。困難沒(méi)有打到英雄的中華兒女，他們手挽手，
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