給老師的建議書通用15篇
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到建議書，建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。相信很多朋友都對寫建議書感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的給老師的建議書，歡迎閱讀與收藏。
給老師的建議書1
老師：
開學(xué)第一周，老師們學(xué)習(xí)了《新教師教育標(biāo)準(zhǔn)對教師提出的新要求》，通過聽課發(fā)現(xiàn)，老師們都滲透了新課改的理念，努力嘗試改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，不過在實施過程中還是有些問題。站在打造高質(zhì)課堂的角度，我給老師們提出以下五條建議：
一、 盡量把課本知識操作的簡單、易學(xué)
國家的統(tǒng)編課本是根據(jù)學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)孩子不同學(xué)段的年齡特點編制出來的，根本上是我們的每一名學(xué)生都能接受并能學(xué)好�？墒菫槭裁从械膶W(xué)生學(xué)習(xí)課本知識象學(xué)天書一樣，為什么有很多的孩子學(xué)習(xí)跟不上？其中的本質(zhì)理由不在學(xué)生，主要的取決于老師的教育方式和教學(xué)方法。優(yōu)秀的老師不用怎么說，就能讓所教的學(xué)生“親其師，信其道”，優(yōu)秀的老師具有的寶貴品質(zhì)就是把知識操作的并不是那么難，讓學(xué)生學(xué)起來覺得很容易。設(shè)法讓我們的孩子喜愛學(xué)習(xí)、喜愛在自己的班級學(xué)習(xí)、喜愛跟著您學(xué)習(xí)，把這一條當(dāng)做我們責(zé)無旁貸的義務(wù)吧！
二、盡量把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的清晰、明確
精彩的生成來源于精心的預(yù)設(shè)， 成功的一半在于良好的開端，這更突出了把教學(xué)目標(biāo)確立好并展示好的重要性。這要求我們的老師盡量把定向做的簡捷、清晰，讓每一名學(xué)生都心里清楚、明確。課的開始使學(xué)生認識到求知的重要，喚發(fā)起求知的欲望，這樣的課肯定會越上越好。
三、盡量照顧到不同層次的學(xué)生
傳統(tǒng)的課堂之所以落后，關(guān)鍵是教師完全依賴教案，課堂上講授太多，這樣的老師目中無人，或者把所有的學(xué)生看作一類人。課改的中心思想是以人為本，充分挖掘每一名學(xué)生的潛能，讓每一名學(xué)生都有自己最大的收獲。盡管我們還不能做到極致，但這是我們課堂教學(xué)所追求的理想。所以老師們要充分做好課后的反思，我們的課堂里尖子生是不是飛了起來，中間層次的學(xué)生學(xué)得是否舒適了，成績落后的學(xué)生進步了多少，當(dāng)然先把第三條當(dāng)做評價自己的課堂效果的底線。
四、盡量讓學(xué)生提出課堂中的問題，然后把問題交給學(xué)生解決
只有做到了這一點，才能稱得上以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為中心，做到了課堂的科學(xué)與民主，這才是真正的課改。問題是老師提出的，問題的意義就遜色很多，問題是老師解答的，問題的實效就接近于零。學(xué)生學(xué)到腦子里的知識大多是自己悟出來的，即使是通過老師講的，最后也需要學(xué)生自己內(nèi)化，這樣倒不如把一切盡可能的交給學(xué)生，讓他們自主、探究、再合作，這才是新課改提倡的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然這對老師的要求高了許多，真的需要老師好好向教育名家學(xué)習(xí)，名家的方法的的確確非常寶貴，因為他們都能夠高屋建瓴地審視教育發(fā)展的規(guī)律。
五、盡量在課堂上就著手培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣
我們對學(xué)生有很多的規(guī)范、守則與要求，這不能僅僅是在課外所做的，相反在課堂上的表現(xiàn)是最多的，很多老師對這一點重視不夠，比如讓學(xué)生規(guī)范坐姿站姿書寫姿態(tài)，讓學(xué)生用普通話，讓學(xué)生大大方方地說話，讓學(xué)生真誠地與老師同學(xué)交流，讓學(xué)生在講臺上去講，讓學(xué)生提出老師想不到的問題，讓學(xué)生比老師講得還好，讓學(xué)生寫的字比老師還好……很多很多完全是在課堂上就去做的。培養(yǎng)出超過老師的學(xué)生，是老師的榮幸，更是老師最大的幸福！
建議人：xxx
10月4日
給老師的建議書2
1、 上課速度要放慢，課文講解要詳細些。
感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段，要求老師咀嚼慢磨可見與小學(xué)的接軌工作沒有做好。
2、上課要讓學(xué)生把手放在書桌上，以防學(xué)生在下面做小動作。
感悟：還是小孩子的思維，或者說小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象，甚至是一些錯誤的做法也被學(xué)生視為法寶，習(xí)慣的力量大得嚇人！
3、 上課不能接電話，請假也不能耽誤課程。
感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話，后來我不再帶手機進教室了，不想學(xué)的記憶那么棒。老師實在是一個高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)！
4、學(xué)校的圖書館要對學(xué)生開放，允許學(xué)生借閱圖書，開拓學(xué)生的視野。班級要辦圖書角，爭取成立班級圖書館。
感悟：學(xué)生的知識來源渠道太窄，尤其是農(nóng)村的學(xué)生。他們對知識充滿了渴望�？上W(xué)校圖書館暫時沒有辦法滿足他們的要求。“書香校園”的建設(shè)任重道遠！
5、 多布置作業(yè)，甚至抄作業(yè)做，對未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴厲懲罰。
感悟：對最后一點我贊成，可前兩點我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海
戰(zhàn)術(shù)”功勛“卓著”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績讓學(xué)生們體會到了它的巨大功能，令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習(xí)的難度增加，他們又想起來對自己用這一狠招。我的可憐的學(xué)生！
6、 多講課本上的課后習(xí)題。
感悟：自己的確對課后的“研討與練習(xí)”關(guān)注不夠，大部分是要求學(xué)生自己
完成，事后的檢查也沒有。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材！
7、不能拖課，要將課間十分鐘還給學(xué)生。
感悟：以后無條件執(zhí)行！
8、上課聲音洪亮，多講普通話。
感悟：自己是外鄉(xiāng)人，普通話有時講的不標(biāo)準(zhǔn)，帶有很重的地方口音。本來一進新學(xué)校，我自己格外注意這個問題，不想還是出問題。還是要加強普通話訓(xùn)練，“說”是教師的重要基本功之一！
9、多寫正楷字，一筆一畫的寫！
感悟：本來自認為自己的字寫得不錯，周圍同事也是這么說的，可在學(xué)生面前卻行不通了。究其原因是，自己的字連筆多，有時字多或者一急，就顯得潦草。這真是一個不應(yīng)該出現(xiàn)的意見。
10、課堂上多訓(xùn)練朗讀。
感悟：與自己的想法不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張讀中感、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫了《沒有朗讀，語文教學(xué)找不到回家的路》一文，表達自己的觀點�？赡軉栴}出在自己的朗讀水平不高，對學(xué)生朗讀指導(dǎo)不到位上。
11、多舉行如書法、朗誦等形式的競賽。
感悟：以賽代練，以賽代學(xué)，在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)語文，是大家的一致追求。我在今后要多動腦筋，豐富他們的學(xué)習(xí)與生活！上次的“這就是我”語文實踐活動，以“賽”的形式，鼓勵學(xué)生全程參與，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲！
12、多用多媒體和擴音器。
感悟：現(xiàn)代化的東西大家都喜歡！
13、平時測驗要寫作文，可以訓(xùn)練學(xué)生作文的速度，提高寫作水平！
感悟：有兩次單元檢測，我考慮到時間的關(guān)系，就不要求他們作文，沒有想到他們自動請纓。我的感覺是：喜從天降，何樂而不為！寫作是語文教學(xué)的重點和難點，次數(shù)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，所謂量變導(dǎo)致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個道理！
14、抓好預(yù)習(xí)，利用多種機會養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。
感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓他們受益終生！“地球人都知道”！
15、不準(zhǔn)對學(xué)生瞪眼睛，不準(zhǔn)大聲批評學(xué)生，不準(zhǔn)打斷學(xué)生的發(fā)言，不準(zhǔn)拐彎批評學(xué)生。
感悟：學(xué)生是聰明和敏感的，我們每個老師都要當(dāng)心呀！
給老師的建議書3
敬愛的劉老師:
您好!在我小學(xué)即將畢業(yè)之際,請允許我向您提一點建議,好嗎?
一.對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,要適當(dāng)?shù)丶右员頁P;對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,要適當(dāng)加以鼓勵,不要偏愛優(yōu)生,歧視差生.
二.加強學(xué)生們的文明禮儀教育.現(xiàn)在有的同學(xué)在家里不聽父母親的話,不愛勞動,跟長輩頂嘴,在公共場所不注意環(huán)境衛(wèi)生......由此看來,加強文明禮儀教育是非常必要的.應(yīng)在學(xué)生中開展經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動,經(jīng)常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事,樹立典型.長期堅持下去,讓學(xué)生從小樹立正確思想,從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣.
三.另外,我還看到學(xué)生中存在互相比"美"的風(fēng)氣:誰穿得好,誰美;誰穿得不好,大家就都看不起.我認為學(xué)生從小養(yǎng)成整潔.愛干凈的習(xí)慣是對的,注意儀表美也是應(yīng)該的,但打扮不能越過學(xué)生的界限.我們不能像社會上的青年那樣,整天追求"新潮"."時尚",學(xué)生應(yīng)該艱苦樸素.希望劉老師能夠提醒一下同學(xué)們.
四.教育學(xué)生要團結(jié),互幫互助.開展"一幫一"活動,讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生一起來學(xué)習(xí);讓家庭條件良好的學(xué)生們,盡量幫助家庭貧困的學(xué)生,不能瞧不起他(她)們.
以上只是我的個人意見,希望老師采納.
祝
身體健康
工作順利
學(xué)生;xxx
XX年6月1日
簡評：跟老師溝通，相信他會接受你的建議的。
給老師的建議書4
尊敬的煥主任：
您好！
我是該校六年級二班的xxx同學(xué)。您大概不認識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴�？吹侥迨莸纳碛�、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了！”
煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎？我們教學(xué)樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大�？墒锹�，它就漏的越來越嚴重，成了一條線。現(xiàn)在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學(xué)們走過時撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好。
所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學(xué)們懂得節(jié)約資源從點滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？
我知道一個水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我愿意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。
xxx
20xx.xx.xx
給老師的建議書5
班主任和本班任課教師組成相對獨立的教育教學(xué)群體，這個群體直接影響著班風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量。為了使這個群體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。
�。薄⒁稍�。開學(xué)或開學(xué)初，班任在制定本班工作計劃時應(yīng)主動征求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多聯(lián)系、多詢問，以便及時了解班級或?qū)W生情況，管理時能對癥下藥。
�。�、要介紹�？迫蔚谝淮紊险n前，班主任應(yīng)向?qū)W生介紹任課老師，多講優(yōu)點特點，在學(xué)生中樹立其威信。同時要在開學(xué)和開學(xué)后的其他時間，向科任介紹學(xué)生的情況，以便任課老師能有效參與。
�。�、要學(xué)習(xí)。征得科任老師的同意，班主任可聽一下科任老師的課，學(xué)習(xí)他們教育教學(xué)方法的長處。對學(xué)生的反映，應(yīng)適時而善地轉(zhuǎn)達之，以求共同稿好教育教學(xué)工作。
４、要協(xié)調(diào)。課業(yè)負擔(dān)過重是目前教學(xué)中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業(yè)，缺乏統(tǒng)籌安排。班主任應(yīng)把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)分配各科的作業(yè)時間，避免重理輕文或厚此薄彼。
５、要檢查。自習(xí)和早讀時，班任不僅要檢查自己所任學(xué)科的作業(yè)情況，還應(yīng)檢查科任老師布置的作業(yè)，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，防止偏科或酌情向科任反潰。
�。丁⒁斫�。在科任老師課上，個別學(xué)生會與老師發(fā)生一些磨擦，班任對此類問題要冷靜，要耐心聽取科任的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解科任老師，在共同教育學(xué)生上求得一致，特別是教育學(xué)生要尊敬老師。
�。�、要信任。上進心強的班任大都希望本班管理工作和教學(xué)成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學(xué)不理想，班任也不宜動輒向領(lǐng)導(dǎo)反映、更不能鼓動學(xué)生“造反”，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協(xié)助。
８、要關(guān)心。班任有病有事，學(xué)生通常要去看望、慰問；科任有病有事，班主任要教育學(xué)生對科任也應(yīng)如此，并且要以身作則，主動關(guān)心科任教師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。
�。�、要邀請。班級在校內(nèi)外組織的大型活動，班任要誠心邀請科任老師和自己一道參加；開家長會，班任除講本班的學(xué)生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。
�。保�、要宣傳。班任在總結(jié)班務(wù)工作時，要避免只談自己如何教育學(xué)生，取得多少成績，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。
一般來說，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關(guān)系，使本班的教育教學(xué)效果不俗。
給老師的建議書6
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了！
我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學(xué)生在進入初中后，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
(八)希望學(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分數(shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
給老師的建議書7
尊敬的老師:
您好!
為了讓我們班級變得更加和諧.美好.我向您提出以下建議:
一.下課時,有些同學(xué)沒有事干,覺得無聊,就和其他同學(xué)瘋瘋打打,后來又變成打架.應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰.
二.有些同學(xué)非常懶,一回家就看電視,把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,造成不想做家庭作業(yè),應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣.
三.有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,俗話說:"近朱者赤,近墨者黑."這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話.造成說臟話的人越來越多.
四.有些同學(xué)亂扔垃圾,隨地吐痰,看見垃圾不主動撿起來,使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,對我們的身體有害.還對我們的生活環(huán)境有所傷害.
希望老師對這些同學(xué)加強管理,使我們五.八班變得更加美好.給我們帶來美好的生活環(huán)境.
最后祝愿老師身體健康,萬事如意.
此致
敬禮!
您的學(xué)生:張XX
20xx年7月3日
給老師的建議書8
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。 但是，我覺得學(xué)校在一些細節(jié)方面做得還不夠規(guī)范細致，為了更好地創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，我覺得您還應(yīng)聽聽我下面的建議：
�。ㄒ唬╅_放圖書館，增加圖書，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機會。因為惟有閱讀，才能開闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書館應(yīng)該成為同學(xué)們的第二課堂。
�。ǘ┟恐芙o同學(xué)們多安排一到兩節(jié)計算機課�，F(xiàn)在是信息時代，應(yīng)該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會上網(wǎng)、查資料，通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會、學(xué)習(xí)更多知識的翅膀。
（三）課外時間，經(jīng)常打開教室里的電視機，讓同學(xué)們聽聽新聞，了解國家和世界大事；聽聽音樂和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時，多一些審美的情趣。不要老像現(xiàn)在，課間休息時，電視機在睡大覺，同學(xué)們亂吵鬧。
�。ㄋ模幦〖议L的配合與支持,讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。
�。ㄎ澹┌褜W(xué)校門口的小商、小販都遷走�？梢哉f，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
（六）給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級同學(xué)，我認為是非常必要的。 尊敬的校長：您好！當(dāng)我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習(xí)生活，灑下了我們多少快樂的笑聲，留下了我們多少快樂的身影。操場上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲．．．．．．校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您說，您能坐下來聽聽我這位畢業(yè)生的心聲嗎？校長，我建議，學(xué)校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨游書的王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時的學(xué)習(xí)是十分緊張的。可是，我們不想整天學(xué)習(xí)，成為一個沒有快樂的“學(xué)習(xí)機器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長，您說對嗎？校長，我還有一個請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí)，還應(yīng)靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉！經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習(xí)有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這么多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝！
給老師的建議書9
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助。
在開始一門課的教學(xué)時，應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會為以后的一些課程提供知識準(zhǔn)備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動力；
合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點，知識點難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見，根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課；在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專心聽講；教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該更偏向于思考性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對于一些文科課程更應(yīng)該注意這一點，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問題，可以讓學(xué)生更容易理解知識點，培養(yǎng)我們的.思考意識，也可以讓我們在課堂上更專注；課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有很多新的內(nèi)容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會去了解最新的專業(yè)動態(tài)；在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓學(xué)生去找您討論問題，因為一些問題當(dāng)堂解決會更好；老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時間可以與學(xué)生交流，詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡單指導(dǎo)；應(yīng)該讓有些實習(xí)內(nèi)容更具體，更實在。目前學(xué)校的有些實習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實習(xí)學(xué)分，實際的內(nèi)容名不副實，過程也過于簡單，結(jié)果根本沒有達到實習(xí)該有的效果。在我看來實習(xí)比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻，學(xué)到的東西會更多。
以上建議僅僅是我個人拙見，當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
給老師的建議書10
敬愛的語文老師：
您好!也許您不認識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!
祝您：工作順利，萬事如意!
給老師的建議書11
我是一名學(xué)生的家長，在這學(xué)菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的（請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些）：
一、老師和家長溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應(yīng)該不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家校互通。
二、老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責(zé)任心），現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認真的講解和和顏悅色。
三、作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢？那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢？學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。
四、有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
特別是我市的教師，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)了……
說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時也是為我國培養(yǎng)好人才！這也是一個做老師的職責(zé)所在！
給老師的建議書12
很多數(shù)學(xué)老師總是覺得教學(xué)時間不夠用，還利用晚自習(xí)、要課來補課。這樣一來，師生疲憊不堪，但教學(xué)效果并不好，還影響了其它科目的正常教學(xué)。這樣的教學(xué)實際上是低效的甚至是無效的。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，我想應(yīng)該結(jié)合實際情況，研究教材教法，特別是課程目標(biāo)開展教育教學(xué)工作，特別是要實事求是，懂得人的認識規(guī)律，懂得教育教學(xué)規(guī)律，才能事半功倍，提高教學(xué)效果�，F(xiàn)在就我多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗，給大家?guī)c建議，不足之處，敬請指正。
一、下功夫，專研教材，吃透課程目標(biāo)。
專研教材，吃透課程目標(biāo)是教育教學(xué)工作的出發(fā)點，也是歸宿點。俗話說“萬變不離其宗”，不管怎樣教，總要有一個目標(biāo)。沒有專研教材，不明白重難點，要點，上課就是無頭的蒼蠅，總是亂撞，費力不討好。對課程目標(biāo)認識不深，只是上完課，不斷的機械重復(fù)練習(xí)，一道題做十幾二十幾遍，實際上并沒有達到要求。
二、掌握一定的教育教學(xué)工作規(guī)律。
（一）知己知彼百戰(zhàn)百勝。
知己，就是要明白自己要教給學(xué)生什么，怎樣教。就如同要打仗前怎樣安排部署，要做哪些戰(zhàn)前準(zhǔn)備工作。知彼，就是要了解學(xué)生，對學(xué)生情況有個分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織實施教育教學(xué)工作。盡力做到萬無一失。那么，我們必須熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，從學(xué)生的感受、實際出發(fā)，為學(xué)生解惑。
�。ǘ┮虿氖┙�，有教無類。
“不打無準(zhǔn)備之仗”，教師上好課的關(guān)鍵在于備好課，因材施教。備課時，要抓住重難點，要點，而不是抄教案，下課件。當(dāng)然可以用別人的資源，但要結(jié)合實際。 一是要結(jié)合實際，根據(jù)內(nèi)容、每個或每個層次的學(xué)生情況，設(shè)計出個性化的、能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識目標(biāo)的定位也要差異化，要充分考慮到四維目標(biāo)的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個層次。二是高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法，讓每個學(xué)生都動起來、學(xué)起來。真正做到有教無類。有的老師上課只點成績好的學(xué)生，對成績差的學(xué)生實際上是很大的打擊，課后怎樣輔導(dǎo)，作業(yè)做了若干倍，不懂還是不懂，這就是不懂得因材施教，有教無類的規(guī)律造成的。
�。ㄈ┨岣哂H和力，提高課堂效率。
有的老師上課，認為是數(shù)學(xué)課，都是知識性的，不像語文、歷史等學(xué)科生動形象，上課板著臉，一本正經(jīng)的上。其結(jié)果可想而知。因此，數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該找一點“樂子”，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。比如一個較難的知識點可以用一個生動的小故事提出問題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生思考，積極營造適合學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上想說、能說、會交流、會合作、會展示，讓學(xué)生在互動的氛圍中激活思維、發(fā)展能力、培養(yǎng)個性，真正讓學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)，從而為提高教學(xué)提供保障。一堂課應(yīng)該是生動的，活潑的，主動的，動態(tài)的。例如，你可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，也就是對導(dǎo)學(xué)案提前完成，在課堂上，讓學(xué)生盡可能地把自己提前完成的的答案盡可能多的展示在黑板上（數(shù)學(xué)講究的是一題多解），不管是對是錯都給予極大的鼓勵。這樣學(xué)生就會大膽的動腦，大膽的思維，大膽地去展示與交流，進而使學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的主人，從被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)。
�。ㄋ模笆谥隰~不如授之于魚”。
有的老師很辛苦，一個學(xué)生不懂一道題，給這位學(xué)生講了一遍又一遍。學(xué)生最后知道了答案，過一段時間又玩機的干干凈。這是沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。如果教會學(xué)生學(xué)的方法，學(xué)生就能更好地掌握知識，就會事半功倍，反之則事倍功半。培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法要從以下幾個方面入手：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；用教材教，而不是教教材；要研究教法學(xué)法、要做好學(xué)情學(xué)況分析、要因材施教。還要致力于引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，遇見新問題、或難題要勇者無畏，敢于正面對待，不繞道而行，要想方設(shè)法抓關(guān)鍵，尋求突破口，并不斷培養(yǎng)自己攻堅克難的自信心。特別是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生愛學(xué)，再教給學(xué)習(xí)的方法，教育教學(xué)效果一定會好。
三、提高課堂效率。
高效課堂是每一位老師的夙愿。然而高效的前提是老師的高效和學(xué)生的高效。老師的高效，除了以上講的外，其實還有很多因素，比如心理素質(zhì)。有的老師把課堂外的不良情緒帶入了課堂，課堂肯定不高效。簡單來說，每一堂課都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，精神飽滿地組織實施課堂教學(xué)，有什么鬧心的事兒，離開課堂再說。
給老師的建議書13
尊敬的老師：
您好！感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學(xué)生。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師六年來對我的教育培養(yǎng)。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。
學(xué)校教學(xué)大樓東邊的那個廢棄的水泥池子，每當(dāng)下雨的時候，里面總是積著許多水。其他的時候還好些，一到夏天秋天，水里落進許多樹葉，樹葉變成腐殖質(zhì)滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近，上課的四十分鐘里，不知什么時候，同學(xué)們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮著的地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學(xué)打掃。但打掃池里的樹葉很麻煩，每周一下午六年級的全體同學(xué)一起打掃，也要用一節(jié)課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環(huán)境又減少了同學(xué)們打掃衛(wèi)生的辛苦，豈不是一舉兩得？為了母校的明天更加美好，請您接受我的建議吧！
給老師的建議書14
敬愛的校長
您好！
我是六年級一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個幼稚的小孩成長為一名成熟的小學(xué)生。即將畢業(yè)，離開朝夕相處的同學(xué)和老師，離開學(xué)校了，想到分別的時刻，我真舍不得。現(xiàn)在，我們的學(xué)校在您的策劃下發(fā)展得很好，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、寬敞明亮的教室、美麗如畫的校園風(fēng)景、綠毯如茵的操場，成為了設(shè)施較完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、愉快。但學(xué)校工作還有做得不給力的地方，我在這兒還要給學(xué)校提幾項建議：
1、要多買點體育器材。生命在于運動，更何況我們正處于成長時期的小學(xué)生呢。多點體育器材體育課會更豐富多彩，從而達到強身健體的目的。
2、學(xué)校要開放圖書館，書是人類進步的階梯，書是人類的精神糧食，書對于我們來說非常重要，現(xiàn)在有了電腦，人門變得不愛看書，一碰到什么困難就往電腦上查，作為新一代祖國的希望，我們要養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，所以請您開圖書館。
祝學(xué)校越來越美麗！
六年級學(xué)生：小明
xx年5月6日
給老師的建議書15
現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實在一定意義上來說，“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的姿態(tài)。做語文教師20__年了，我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變，而我的這種本色，現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我。
我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內(nèi)心許多時候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當(dāng)老師,今天一個觀念,明天一個口號,就會給人帶來一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”
這就讓我們語文老師無所適從了，到底什么樣的語文老師才是好老師，才是創(chuàng)新的教師，才是“保持本色”的老師，才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個名詞：那就是生命在場。換句話說，那就是學(xué)生必須在場。從這個意義出發(fā)，我們所有的教育教學(xué)的評價，必須高度重視學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的性情、學(xué)生的評價。所以，一個被廣大學(xué)生普遍接受的教師，基本上是一個“好”的教師了。
那我們的學(xué)生喜歡什么樣的教師，我們的學(xué)生喜歡什么樣的語文教師，這個問題你考慮了沒有?今天上課，我在班里做了一個“給教師提一個建議，給語文教師提一個建議”的問卷調(diào)查。現(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，來說說“好”(語文)教師的幾個關(guān)鍵詞。
在電腦上非常輕易地打出這四個字，但我知道，我們的學(xué)生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想：一個老師能夠不人云亦云，獨特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績，這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是：敬天愛人。我們面前的學(xué)生是一個個不可復(fù)制的存在，是一個個不容忽視的個體，是每一個家庭幾代人的全部。面對這樣的學(xué)生，正如我們學(xué)生所說的：做老師不能太絕了!!一個“絕”字，愛心蕩然無存。“絕”字當(dāng)頭的師生關(guān)系是可怕的，即使你的成績是最高的，可你在學(xué)生的心里的地位可想而知。當(dāng)然，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的，不能否定全部，但他(她)給了我們啟示，把我們的學(xué)生當(dāng)作平等的人來對待。我們可能做不到“悲天憫人”，但是我們可以給任何的一個學(xué)生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個學(xué)生善意的微笑，但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學(xué)生自尊的話語。不要把諸如“你啊，也就這樣了”的話語放在嘴邊，你要知道，這樣的語言多了，你就形成了一個習(xí)慣。這個習(xí)慣，就是挖苦。
這是一個剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，給老師的建議。他寫道：教師應(yīng)該以身教生，規(guī)范自己的言行，萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊，行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音，都會在學(xué)生的行動中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!
作為一個語文教師，你的身體要傳達：敢于說真話，敢于說較真的話，敢于說獨特的話，這一切切的表達，都指向了一個詞語，那就是真實。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：對任何問題都要葆有期許，期待一個美好的出現(xiàn)，而不是在庸俗、無奈、彷徨、隨波中淹沒。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：走進任何的事物，要帶著“三只眼”。一眼看物，一眼看物中實，一眼看實中物。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：享受當(dāng)下。所謂的當(dāng)下，就是人生。千萬不是抱著“學(xué)生要長大成人”的舊觀念不放，學(xué)生現(xiàn)在就是人，現(xiàn)在所做的一切不是什么給將來打好一個什么好的基礎(chǔ)，只有充分享受拼搏、只有充分享受
著這種拼搏的艱辛，才能充分的享受人生的當(dāng)下。其實，說白了你給學(xué)生的期許，過于渺茫。考高中，少一分要交2千元，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待，四年的努力拼搏變成了金錢來衡量，這個世界變得瘋狂。與其，學(xué)生日后的氣急敗壞，不如變個角度，告訴他(她)：享受初中四年的美好，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：詩意生活。我們教師其實很平凡，說白了，和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己。你在學(xué)生的心目中不應(yīng)該是苦行僧的角色，你首先是一個對生活葆有熱情的人，會生活、詩一般的生活。你還必須是一個“佛者”，對人生的無常與艱辛，過后，報以微笑。
以上，沒有過多地講作為一個語文老師教學(xué)層面的問題。我想，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經(jīng)引導(dǎo)了學(xué)生。你和你的學(xué)生都走在一條共同面對的路上，彼此不孤單，痛苦有人分擔(dān)，幸福有人分享。做這樣的教師，是一件幸事。
忽然，想起了3年前寫的一篇《新課標(biāo)下語文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點，語文教師的歸屬，不應(yīng)該變來變?nèi)�，唯有葆有作為一個語文老師的本色，才能“舊中折射新銳”。
1、做一個有才情、有詩意的語文教師，讓語文課堂充滿詩情畫意。
2、做一個會生活、感悟生活的語文教師，讓語文課堂充滿生活本色。
3、做一個懂感情、用感情的語文教師，讓真情為課堂注彩。
4、做一個懂歷史，講文史的語文教師，讓歷史人物活在課堂。
5、做一個關(guān)注人類心靈世界，關(guān)注人類精神世界的語文教師，讓語文課堂充滿哲思。
6、做一個會想象并讓學(xué)生思維的語文教師，讓課堂充滿奇思妙想。
7、做一個知道有所為，知道有所不為的語文教師，讓課堂達到最高境界。
8、做一個勤讀書、勤寫作的倡導(dǎo)者和實踐者，用實際行動去影響學(xué)生。
9、做一個敢批判、敢創(chuàng)新的語文老師，讓學(xué)生能夠感知到你的存在，并能影響學(xué)生去批判、去創(chuàng)新，去真實的存在。
10，做一個知道語文是什么的語文教師。
把以上10條重新梳理了一遍，眼前急速閃現(xiàn)過去的每一個教學(xué)細節(jié)。也許，我永遠走不出10條給我的樊籬。但是，如果我和我的學(xué)生能在其中，學(xué)習(xí)而有所得、生活而有所獲，我愿意老此一生。
時間不早了，我那寶貝兒子，不知什么原因，在哭。有時候聽到他的哭，也是一種幸福，因為你能感知到真正的擁有。同一個道理，你作為一個語文教師，你真正擁有你的學(xué)生嗎?
明天，要去聽劉良華教授的報告，心里在期許，他應(yīng)該如我所想，是一個有職業(yè)操守、學(xué)術(shù)為業(yè)的人。他的語言會出乎我的意料，給我以震撼，讓我看到我的未來。
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