學(xué)生寫給校長的建議書
建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生寫給校長的建議書，歡迎大家的閱讀。
學(xué)生寫給校長的建議書一
尊敬的校長：
您好!
我是六年級的一名學(xué)生，再過半個學(xué)期我們就要離開親愛的母校了。在將要離開母校之前，我想給學(xué)校提兩點建議：
1、我覺得我們的課程中，應(yīng)該增加實踐課。建議學(xué)校每周給我們安排一節(jié)實踐課。在實踐課上，同學(xué)們可以自選課程，自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行嘗試、實踐。我們有一本叫做《綜合實踐活動·實踐與探究》的書，我覺得應(yīng)該上這些課，里面的內(nèi)容對我們有很大的幫助，我們也可以選里面的內(nèi)容來實踐。這樣，不但可以鍛煉大家的動手能力，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，《綜合實踐活動·實踐與探究》這本書里有一句話，我很喜歡：興趣是最好的老師。這句話說得很不錯。這樣一舉多得的課程，學(xué)校為何不考慮一下呢?
另外，我再向你提出一點簡單的建議。
2、我們的祖國浩瀚的歷史文化是我們民族的驕傲，建議你在適當(dāng)?shù)臅r間，給同學(xué)們推薦一些頌揚中華民族傳統(tǒng)文化的通俗讀物。
如果你能完成以上這兩點建議，那這所小學(xué)將會辦得更好，會有更多人喜歡學(xué)習(xí)了。
此致
敬禮!
建議人：
日期：
學(xué)生寫給校長的建議書二
親愛的校長：
您好!雖然學(xué)�，F(xiàn)在打擊學(xué)生買零食的罪行，但是我仍然發(fā)現(xiàn)有一小部分的同學(xué)用零用錢買零食。要知道，零食是很容易上火，也很不衛(wèi)生，某些同學(xué)吃了領(lǐng)事后就會鬧肚子、頭暈、牙痛、喉嚨上火等煩人的癥狀。
為了同學(xué)們的健康，為了不讓同學(xué)們老往醫(yī)院跑，我們建議您：
一、學(xué)校以后要多開展豐富多彩的課外活動，使同學(xué)們培養(yǎng)健康愛好的興趣，不再亂花錢購買零食。
二、得到家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理"心理垃圾"。
三、學(xué)校要時常凈化校園文化，讓學(xué)生們不再接觸"流行垃圾"，腐蝕學(xué)生們對流行的癡迷。
四、多通過班隊活動教育同學(xué)們不要亂花錢買零食，教育他們要合理運用零錢。
五、后門經(jīng)常都有學(xué)生去購買零嘴，但是，學(xué)校卻當(dāng)作看不見，希望后門能嚴(yán)加管理，讓學(xué)生們沒有買零嘴的空角。
六、呼吁政府定期對小賣鋪檢查并打擊。
為了我們的健康，希望我的意見能被納用!
此致
敬禮!
建議人：
日期：
學(xué)生寫給校長的建議書三
校長，您好！
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀六年級了，馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別親愛的母校了。我很舍不得離開這個同我一起開心，一起難過，一起跨越我美麗童年的校園。離開母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛。為此，我有一個小小的`建議告訴您。那便是盡快開放一個完善的圖書館！
隨著年齡的增長，我們對圖書的需要量也會逐漸增多。在學(xué)校里，每個班都有一個圖書角，但是圖書角里的書大多是二、三年級的同學(xué)看的，不太適合于我們六年級的同學(xué)閱讀。現(xiàn)在的六年級需要的學(xué)習(xí)資料越來越多，而每個班里的圖書角里的數(shù)目又比較少。學(xué)校附近只有一個新華書店，根本無法滿足我們對書籍的需求。大多數(shù)班里的圖書角都存在一定的不良情況：有的沒了封面；有的爛成兩半；有的被同學(xué)亂涂亂畫；還有的甚至沒有了一些頁數(shù)。本來這些給予我們豐富知識的圖書卻殘殘舊舊的。而且沒有整齊地排放好，而是隨隨便便地放。有的圖書還不見了。
針對以上問題，我給您提三點建議：
1.在圖書館里可以設(shè)置一個漫畫區(qū)，漫畫的內(nèi)容可涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)等各科的漫畫；因為同學(xué)們都比較喜歡看漫畫書，有益學(xué)習(xí)的漫畫書都比較受同學(xué)們追捧，既能放松自己，又可以學(xué)到東西。
2.圖書館里應(yīng)該提供一些繪本，低年級的小朋友們比較喜歡圖畫，文字書籍大部分小朋友都覺得枯燥乏味，并且識的字比較少，不易讀懂書的內(nèi)容。
3.在圖書館里設(shè)定圖書分類，可按內(nèi)容進(jìn)行分類。這樣既可以讓同學(xué)們更好的記住圖書的位置，也可以把圖書擺放得整整齊齊。
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