關(guān)于教師節(jié)的驚喜作文（精選11篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)的驚喜作文（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的驚喜作文1
開(kāi)學(xué)后的第二周就是一年一度的教師節(jié)。老師辛勤地教導(dǎo)我們，我們?cè)摻o老師辦party，給老師一個(gè)surprise。雖然這個(gè)surprise會(huì)舉辦的非常的小，但是我們都表達(dá)了對(duì)老師的一番敬意。，和對(duì)老師辛勤教導(dǎo)的'感謝。所先，當(dāng)然是畫(huà)黑板報(bào)，我們把黑板報(bào)畫(huà)的非常漂亮！，教師節(jié)前天，我們和同學(xué)都商量好了，早早的來(lái)學(xué)校，都分配了各自應(yīng)帶的東西。
第二天來(lái)到學(xué)校，大家臉上都充滿了笑意，連最最調(diào)皮的四人幫都來(lái)幫忙了，這不正體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)老師的敬意嗎？我們都各自忙著各自的事！黑板上我們請(qǐng)字寫(xiě)得最好的同學(xué)來(lái)寫(xiě)“教師節(jié)快樂(lè)”然后在下面寫(xiě)個(gè)稍微小一點(diǎn)的“老師您辛苦了”。再請(qǐng)我這個(gè)小畫(huà)家來(lái)畫(huà)圖。站在遠(yuǎn)處望去，真美麗！有的同學(xué)帶了氣球，大家都爭(zhēng)著來(lái)吹，吹好了，就把它們，裝飾在周圍，我們都把桌椅移到了后面，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)小小的surprise。
上課鈴響了，老師進(jìn)來(lái)了，看到了我們?yōu)樗臏?zhǔn)備的surprise而感到非常高興。是��！盡管這個(gè)surprise非常的小，但是它載著同學(xué)們精心策劃的心意。這也應(yīng)該是老師最興奮的事吧！我們開(kāi)學(xué)心的度過(guò)了這個(gè)美好的教師節(jié)，一年一度的教師節(jié)。
一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。
教師節(jié)的驚喜作文2
教師節(jié)的前一天，我們閃電探索小隊(duì)的小王爸爸在微信群里說(shuō)：“明天是教師節(jié)，想不想給老師們一個(gè)意外的`驚喜？明天上課當(dāng)老師喊起立時(shí)，你們?nèi)嘁黄鸪睹慨?dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌，老師一定很感動(dòng)�！闭媸莻�(gè)goodidea，我們立刻拍手叫好。
第二天，上課鈴響了，教室里鴉雀無(wú)聲，我屏息凝神，心里很緊張。蔡老師輕輕地走進(jìn)了教室，親切地說(shuō)：“起立！”我們齊刷刷地站了起來(lái)，小周就開(kāi)始領(lǐng)唱：靜靜的深夜，群星在閃耀……緊接著，我們也投入地唱了起來(lái)。蔡老師高興得眉開(kāi)眼笑，溫柔地說(shuō)：“謝謝你們給我的驚喜。”
這節(jié)語(yǔ)文課，我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)蔡老師課，似乎比任何一節(jié)語(yǔ)文課都要專心一百倍。
回家的路上，我情不自禁地哼唱起這首歌的旋律，腦海里不斷地浮現(xiàn)了我們深情唱歌的情形。時(shí)間雖然在悄悄流淌，但是我們對(duì)老師的愛(ài)會(huì)永留心間。
教師節(jié)的驚喜作文3
9月10日，一個(gè)眾所周知的節(jié)日——教師節(jié)�？墒墙衲辏覀儏s度過(guò)了一個(gè)無(wú)與倫比的教師節(jié)。
離教師節(jié)還有一個(gè)星期，我就開(kāi)始琢磨送些什么。千篇一律的送花也太沒(méi)新意了！怎么辦呢？眼看教師節(jié)一天天臨近，我急得像落水的螞蟻，幸好天無(wú)絕人之路，離教師節(jié)還有兩天，有人拋給我一根救命稻草——湊錢(qián)給張老師訂蛋糕�！氨娙耸安窕鹧娓摺！蹦�1元，我1元，東拼西湊的，錢(qián)很快齊了。
這天下午，我們來(lái)到蛋糕店，千挑萬(wàn)選，終于挑到了令我們心滿意足的蛋糕。
教師節(jié)早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校。可拿蛋糕的人遲遲未到。我心急如焚：如果張老師比他們先到怎么辦？還好，他們及時(shí)趕到。
“張老師來(lái)了！”
“張老師節(jié)日快樂(lè)！”我們異口同聲地喊道，小小的心里充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。張老師殺了我們個(gè)措手不及：“我收到了禮物，現(xiàn)在還想看節(jié)目！”
“啊？”我的嘴巴張成了“O”型！可我們只能硬著頭皮演節(jié)目，誰(shuí)叫今天是老師們的節(jié)日呢？今天老師就是上帝！嘻嘻，唱歌時(shí)忘了詞兒！不過(guò)沒(méi)關(guān)系！這時(shí)，張老師切下一片蛋糕，遞給我。我受寵若驚，享受著眾人羨慕的眼光，大步流星地回到座位上大口大口地吃起香甜的蛋糕。蛋糕的香氣散發(fā)開(kāi)來(lái)，怎能不令同學(xué)們垂涎三尺呢？
接下來(lái)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了！張老師吩咐同學(xué)把蛋糕拿下去輪流品嘗！一開(kāi)始，大家還能勉強(qiáng)安靜，慢慢地就掩飾不住饞樣兒了！
看！李凱毅搶到了一塊大蛋糕！他本想獨(dú)吞，卻被唐昕看到，追著李凱毅滿教室跑！最后，李凱毅情急之下抓起蛋糕就往嘴里塞。“你！你……”唐昕叉著腰，氣喘吁吁的。盡管他一萬(wàn)個(gè)不愿意，也只能眼睜睜地看著李凱毅把蛋糕獨(dú)吞。就這樣，蛋糕出現(xiàn)在唐永軍的.臉上、賓兵的鼻子上、大家的手上……
頓時(shí)，教室里一片歡聲笑語(yǔ)�？諝庵袕浡案獾南阄秲�！真是無(wú)與倫比的一天！
教師節(jié)的驚喜作文4
今天是教師節(jié)，作為蘭老師精心哺育的我們，當(dāng)然要回饋老師了。
不過(guò)老師說(shuō)了，不能送花，賀卡現(xiàn)在也來(lái)不及做了，不過(guò)一個(gè)大驚喜正撲面而來(lái)。
早上，一群品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在商討對(duì)老師的回報(bào)，喬芮拿了幾只粉筆在上面寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：“祝老師教師教師節(jié)快樂(lè)！��！”然后在當(dāng)中畫(huà)了一個(gè)五角星，我將喬芮拉出去提議說(shuō)：“不如老師來(lái)時(shí)，全體同學(xué)起立，說(shuō)祝老師節(jié)日快樂(lè)！再一起鞠個(gè)躬。
"因?yàn)槲覊?mèng)想有一天，我們能像這樣在教師節(jié)用自己的方式回報(bào)老師，這仿佛是一個(gè)夢(mèng)，不可思議的夢(mèng)！開(kāi)始早讀了，女生們"瘋"了一大片，尖叫聲、吶喊聲、搗亂聲、慘雜的我們對(duì)老師的敬意！剛進(jìn)來(lái)的學(xué)生，懵了，對(duì)女生們的尖叫聲驚呆了，過(guò)了001秒后，看看黑板上的字，懂了。
剛剛進(jìn)來(lái)的王磊，什么都不知道，但是聽(tīng)著女生們的'意思急沖沖地跑回座位。
老師要來(lái)了，做好驚喜（驚嚇）的準(zhǔn)備：拉緊窗簾，關(guān)上燈，鎖上門(mén)，主角來(lái)啦！蘭老師一開(kāi)門(mén)，同學(xué)們起立說(shuō)：”祝老師節(jié)日快樂(lè)！“老師看看黑板，說(shuō)了一聲：”哇！謝謝同學(xué)們！“品德高尚的蘭老師，讓我們把這些心意傳達(dá)下去獻(xiàn)給下一位黃老師，也祝他節(jié)日快樂(lè)，因?yàn)檫@是所有老師的節(jié)日！
蘭老師，我相信這一定是您收到過(guò)的最好的一份教師節(jié)禮物，因?yàn)樗俏覀內(nèi)嗤瑢W(xué)用心意匯成的愛(ài)心禮物，千言萬(wàn)語(yǔ)融成一句話”祝老師節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！“
教師節(jié)的驚喜作文5
9月10日，大家都熟悉它，因?yàn)樗墙處煿?jié)。教師節(jié)是屬于教師的節(jié)日。教師節(jié)一到，班里就像開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論著送什么給老師好。
聽(tīng)，是老師的腳步聲。班長(zhǎng)出主意說(shuō)：“快，裝作今天很平常，下午再送禮物給老師�！啊昂�！“我們小聲地說(shuō)。呵，近了，三步，兩步，一步。老師邁著輕盈的腳步進(jìn)了教室。我們還是像往常一樣，該干嗎的干嗎。老師一看，清澈的目光頓時(shí)變地灰暗無(wú)光了。我想：老師一定會(huì)感到傷心，可好戲還在后頭呢！整整一個(gè)上午，老師都心不在焉的樣子。曹洋關(guān)切的問(wèn)老師：“老師，您怎么了？好像不太高興啊�！啊笆菃幔俊袄蠋熞苫蟮貑�(wèn)，“沒(méi)什么，我沒(méi)事，我也沒(méi)有不高興。“說(shuō)完又継續(xù)講課了。
一眨眼的`功夫就放學(xué)了，我們?nèi)嗑墼谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)的議論著到底送什么給老師好。班長(zhǎng)真不愧是班長(zhǎng)，比猴兒都機(jī)靈。他建議我們一點(diǎn)時(shí)去花店買花送給老師。
回到家，我迅速地做完作業(yè)，再一看表，才十二點(diǎn)三十。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著，便想：送哪種花好呢？老師會(huì)喜歡哪種呢？一連串的問(wèn)題竄進(jìn)了我的腦袋里。就這樣硬想到了一點(diǎn)三十。
到時(shí)間了，我一骨碌從床上爬了起來(lái)，找媽媽要了十元錢(qián)就撒腿往花店跑。到了花店，密密麻麻的人就像螞蟻一樣“爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去“。我好容易才擠進(jìn)了人群之中。我精心挑選了十支花，每五朵扎成一束。哎，誰(shuí)讓我只要了十元錢(qián)呢！我趕忙讓一位叔叔幫忙扎成一束，付了錢(qián)就向教室奔去。
進(jìn)了教室，一看課程表，最后一節(jié)是班會(huì)，于是我們又商量怎樣送。我說(shuō)：“要不這樣吧！到班會(huì)時(shí)，老師進(jìn)了教室后，咱門(mén)就數(shù)123，數(shù)到3咱門(mén)就說(shuō)，老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！然后就把花送上去，行嗎！“我的想法得到了大家的贊同。
上課了。熬過(guò)兩節(jié)課，該上“教師節(jié)課“了。我門(mén)齊聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！“說(shuō)吧，我門(mén)把自己的一點(diǎn)兒心意——鮮花，送了上去。在老師的微笑中，班會(huì)結(jié)束了，快樂(lè)的一天也結(jié)束了。
教師節(jié)的驚喜作文6
那天，是教師節(jié)的前一天，我在想，快到教師節(jié)了，我這個(gè)班級(jí)智囊團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)又該出些高招了吧！
一下課，我就去把我的助手――智囊團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)龔俊杰給約到了學(xué)校走廊上的一塊空地上，跟他說(shuō)：“快到教師節(jié)了，為了慶祝教師節(jié)，我想給我們敬愛(ài)的老師們一個(gè)驚喜，可是現(xiàn)在的問(wèn)題是怎么顯得特別一點(diǎn)，所以，我想在中午午休的時(shí)候，讓全班的同學(xué)一起出謀劃策，但是我們得把周老師打發(fā)走，不能讓他看到，知道了嗎？”“知道了！”
可那天偏偏就是周老師值午餐班，讓全班同學(xué)一起出謀劃策是不可能了。于是，我就招集了我的幾位聰明能干的朋友一起商量，大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，送花、送賀卡吧？太土了！折千紙鶴吧？又太老套了！：“我有個(gè)辦法！”陳徐鴻說(shuō)，“什么辦法？”我們異口同聲地問(wèn)，“我們給老師畫(huà)張畫(huà)吧！”這也是個(gè)辦法，要上課了，我們就散了。
放學(xué)剛回到家，電話鈴就響了起來(lái)，原來(lái)是陸嘉瑩，她問(wèn)我教師節(jié)的事怎么辦，我說(shuō)了很多辦法，我又說(shuō)其實(shí)有一個(gè)既簡(jiǎn)單又特別的辦法，就是干脆在黑板上寫(xiě)上“老師節(jié)日快樂(lè)！然后在下面簽上全班同學(xué)的名字”她說(shuō)不錯(cuò)呀，這辦法實(shí)施嗎？我說(shuō)實(shí)施呀。我們就掛了電話。
第二天早上，當(dāng)我走進(jìn)教室，我看見(jiàn)黑板上的大字已經(jīng)寫(xiě)好了，好些同學(xué)正在黑板上簽名呢！我也趕緊簽上了自己的名字�？焐险n了，我讓沒(méi)簽名的同學(xué)抓緊簽名，自己就到走廊上去看看周老師來(lái)了沒(méi)有。
老師的辦公室在樓下，我走下樓梯一看，看見(jiàn)周老師正好從辦公室里出來(lái)，我拔腿就往回跑，通知大家“周老師來(lái)啦！”“周老師來(lái)啦，快坐好！”霎時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
“祝周老師節(jié)日快樂(lè)！”同學(xué)們?cè)诶蠋熆缛虢淌业囊粍x那同時(shí)高喊，周老師這才注意到黑板上端端正正地寫(xiě)著“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”七個(gè)大字和下面全班48位同學(xué)的親筆簽名！
周老師說(shuō)：“我很感動(dòng)！一看到這一黑板的字，我心中的謎團(tuán)就解開(kāi)了，前幾天金星宇聽(tīng)見(jiàn)是我值長(zhǎng)班好像不歡迎我，今天有同學(xué)看見(jiàn)我就特別緊張，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)你們是在準(zhǔn)備這件事，弄得很神秘啊！謝謝同學(xué)們！”
這教師節(jié)的驚喜，我們雖然沒(méi)有把周老師弄得熱淚盈眶，哭得上氣不接下氣，但能給周老師帶來(lái)喜悅和感動(dòng)，我們就已經(jīng)知足了！
故事到這里還沒(méi)有完，周老師在上課的'時(shí)候，不舍得擦去，數(shù)學(xué)課金老師也是在黑板空隙里寫(xiě)計(jì)算題，英語(yǔ)老師Miss蔣看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀，，還充滿感情地說(shuō)；“我今天收到過(guò)好多賀卡和鮮花，，而這是最特別的，我真感動(dòng)！擦了多可惜啊！”
就這樣，黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉，但是我相信，老師們會(huì)把我們祝福永遠(yuǎn)珍藏在心里的。
我放學(xué)回到家，媽媽告訴我，“周老師給家長(zhǎng)發(fā)短信稱贊你們了！”“真的嗎？快讓我看看！”我急不可待地?fù)屵^(guò)媽媽的手機(jī)看起來(lái)：“家長(zhǎng)朋友，您好！我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了，懂事了！今早孩子們?cè)缭绲剡M(jìn)了教室，端端正正坐著，當(dāng)我步入教室的時(shí)候，孩子們喊道：祝周老師節(jié)日快樂(lè)！回頭一看黑板，上面赫然寫(xiě)著：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”并有全班同學(xué)的簽名，作為老師，我收到了一份最貴重的禮物，做老師的感覺(jué)真好！做406班老師的感覺(jué)真好406班的孩子們真好！在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我要感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的一貫支持和幫助，也共同祝愿孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。健健康康成長(zhǎng)！”
啊！周老師讓我也感動(dòng)了！
教師節(jié)的驚喜作文7
那天，早飯后例行去教室“巡邏”，無(wú)意間看到黑板報(bào)上是一行醒目的大字“祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！”，駐足觀看間，有老師從旁經(jīng)過(guò)，不屑一顧地說(shuō)：“又是走形式�！蔽一貞�(yīng)說(shuō)：“也算精神鼓勵(lì)吧�！闭f(shuō)真的，要不是看到這行字，我還真忘了那天是教師節(jié)。正在這時(shí)，聽(tīng)到有個(gè)教室傳來(lái)整齊響亮的問(wèn)候：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”我心中一怔，天哪，我差點(diǎn)忘了向?qū)W生交代問(wèn)候上課的老師呢。就快步向教室走去。
班上靜悄悄的。我輕輕地走進(jìn)去，還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我看到有好幾個(gè)同學(xué)看我。我心想：學(xué)習(xí)也太不專心了吧�？吹桨嚅L(zhǎng)也抬頭看我，就向他招手示意他出來(lái)，他沒(méi)有像往常那樣立刻站起來(lái)，而是像是沒(méi)看見(jiàn)一樣，我招了一次手，他仍是面帶微笑的穩(wěn)坐釣魚(yú)的地方，我心中有些氣惱了。此時(shí)學(xué)生們也都停止了學(xué)習(xí)，用一種怪怪的微笑一會(huì)兒看著我，一會(huì)兒看著班長(zhǎng)，一會(huì)兒看著黑板。我心里有點(diǎn)奇怪了：一向很乖的學(xué)生，今天是怎么了？這時(shí)班里靜極了。有幾個(gè)女生小聲說(shuō)：“老師，你看黑板。”“老師，你看黑板�！蔽艺鷼饽�，根本不愿回頭看。又有幾個(gè)學(xué)生用熱切的壓低了的聲音甚至懇求了說(shuō)：“老師，你看看黑板吧！”我迷惑不解地轉(zhuǎn)過(guò)身，竟然看到——黑板的正上方（看來(lái)是為了不影響老師上課的板書(shū)）用彩色粉筆工工整整的寫(xiě)著“祝老師節(jié)日樂(lè)！”，緊挨著右邊畫(huà)的`是一支紅紅的燃燒的蠟燭。每個(gè)字都被彩色小花包圍著�？粗@么美的黑板，溫暖瞬間把我淹沒(méi)。這種感覺(jué)久違了！我激動(dòng)的只會(huì)說(shuō)“謝謝”，學(xué)生們也都是喜笑顏開(kāi)，快樂(lè)溢滿教室。
教師節(jié)的驚喜作文8
上一次是教師節(jié)，我們給張老師一個(gè)大大的驚喜，這一次，我們又給張老師來(lái)一個(gè)更大的驚喜！因?yàn)榻裉焓菑埨蠋熒铡u！小聲點(diǎn)！別人等會(huì)兒聽(tīng)到了我們的計(jì)劃那可就不算驚喜。
生日總是要有蛋糕來(lái)慶祝的，所以就在生日的`前天偷偷地組織人去買蛋糕，我就是其中一個(gè)。我們剛開(kāi)始找蛋糕店時(shí)，真是像一個(gè)路盲一樣，東跑一下，西跑一下，最后自己倒是吃上了。我們還在慢慢地尋找，突然太陽(yáng)的光線照在了一塊板上，明顯的幾個(gè)大字印在板上：桂新園A+。哇！終于找到啦！我們叫了起來(lái)，就像沙漠里看到綠洲一樣高興。我們迅速地跑向店里，我已汗流浹背。我迅速尋找好看的蛋糕，this！就是這個(gè)黑森林蛋糕。經(jīng)過(guò)大家討論決定買一個(gè)六寸的黑森林。
到了第二天，我們都高高興興地去上學(xué)。本以為事情會(huì)辦得很圓滿。但是誰(shuí)知道一個(gè)壞事情正在向我們襲來(lái)往常我吃完午飯都是去班級(jí)玩滑板，今天是特別的日子所以我加快了腳步跑到班級(jí)，可不是為了玩滑板哦，是為了張老師的生日。
中午時(shí)，蛋糕送來(lái)了，我們立刻派人去取然后再放到老師的辦公室，可左思右想還是決定把蛋糕拿回教室。但這件壞事情早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái)了。在蛋糕被拿出辦公室時(shí)，張嘉祺一不小心把蛋糕給砸壞了，這下大家可像熱鍋上的螞蟻一樣，一邊說(shuō)張嘉祺，一邊想法子來(lái)補(bǔ)救。正在想時(shí)，情報(bào)員來(lái)電：張老師已到四樓，請(qǐng)大家準(zhǔn)備！這下大家更急了，只好先別買，進(jìn)行下一步計(jì)劃。外面?zhèn)鱽?lái)了張老師的聲音，我們立刻蹲在地上像上次一樣用桌子作掩護(hù)。門(mén)開(kāi)了張老師向里面看了一眼又關(guān)上了門(mén)，然后又調(diào)皮地開(kāi)了門(mén)，應(yīng)該是假裝沒(méi)看見(jiàn)。我們一群像兔子一樣蹦了出來(lái)，“�。 币宦晱埨蠋熃衅饋�(lái)，這就是驚喜吧！接著我們把事先做好的幻燈片放起來(lái)，那一張張可愛(ài)的我們與年輕的張老師的照片真是讓人回味無(wú)窮。
我們把那件壞事情告訴了張老師，沒(méi)想到張嘉祺和朱佩佩竟哭了起來(lái)，張老師也裝著哭了起來(lái)，弄的全班哈哈大笑。隨后又去買了一個(gè)更大的蛋糕作為補(bǔ)償。然后我們?yōu)閺埨蠋煶鹆松崭�，用奶油把個(gè)個(gè)都變成了小花貓。
這次的生日大家都沉浸在歡樂(lè)之中，大家都在分享這份快樂(lè)，共同祝張老師永遠(yuǎn)快樂(lè)！
教師節(jié)的驚喜作文9
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給老師什么驚喜呢？
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張老師。��！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親，像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無(wú)微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，一位同學(xué)因?yàn)榫o張而沒(méi)有答出問(wèn)題，覺(jué)得自己太笨了�？墒菑埨蠋煵](méi)有責(zé)備他，而是用深情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他不要緊張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話語(yǔ)是深情的鼓勵(lì)。
一天，有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而爭(zhēng)吵了起來(lái)。老師知道后，把他們叫到辦公室，并沒(méi)有批評(píng)他們，而是用親切的話語(yǔ)告訴他們要互相尊重，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來(lái)，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說(shuō)，老師的話語(yǔ)是親切的提醒。
這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去�？墒寝k公室里一個(gè)人也沒(méi)有。心想：張老師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張老師多么敬業(yè)呀！
辦公室的窗口旁邊就是張老師的.辦公桌，辦公桌的左上角放著臺(tái)歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語(yǔ)文書(shū)和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花放進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張老師一份教師節(jié)的驚喜……
……
教師節(jié)的驚喜作文10
雖然教師節(jié)過(guò)去了那么久，可是教師節(jié)前一天發(fā)生在我們班的一件事，現(xiàn)在想起來(lái)，我都會(huì)情不自禁的笑，到底是什么事呢，讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧。
由于教師節(jié)緊緊挨著開(kāi)學(xué)的日子，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，有一大堆事情在等著做，所以老師們到了教師節(jié)那天還是忙得不可開(kāi)交。為了給老師們一個(gè)叫驚喜，所以教師節(jié)那天的早上我們并沒(méi)有給老師送上祝福，還是照常上課，下課，等到中午趁著老師們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候，我們?nèi)w同學(xué)齊心協(xié)力，很快的就把教室布置的很漂亮，
我們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上我們自己畫(huà)的各種圖畫(huà)；在講臺(tái)邊沿粘上一圈從家里采來(lái)的月季，從路邊采來(lái)的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的`野花，各種各樣的顏色搭配起來(lái)很漂亮；在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上我們的圖畫(huà)，添上我們的祝福語(yǔ)，雖然不是很整齊，但是每一句祝福都是我們自己想出來(lái)自己寫(xiě)上去的，整個(gè)教室被布置的很有節(jié)日的氣氛。
每一個(gè)進(jìn)到教室的老師我們都會(huì)齊聲向老師發(fā)出祝福，教師節(jié)快樂(lè)，老師們都露出一副驚訝的表情，他們都很感動(dòng)，嘴里連連說(shuō)謝謝，有的老師還感動(dòng)的哭了。
那天真的是一個(gè)有意義，充實(shí)的教師節(jié)，我們都很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋焸兌己芨袆?dòng)。
教師節(jié)的驚喜作文11
9月10日是一個(gè)無(wú)比神圣的日子——教師節(jié)。今天早上，同學(xué)們有的送花、送賀卡……但這些在我看來(lái)都毫無(wú)新意，于是我們班想了一個(gè)好主意：今天，我們班全體同學(xué)在課前，將給我們班上課的老師誦首詩(shī)。
這首詩(shī)題目叫《老師，您好》，是我們四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的。盡管都是同學(xué)們熟悉的詩(shī)，但在今天的語(yǔ)文課上，我們還是排練了好多次才滿意。
第二節(jié)課是英語(yǔ)，我們本想等老師叫上課，我們?nèi)w起立后誦讀的�？衫罾蠋熅尤粵](méi)喊上課，直接就讓我們默寫(xiě)單詞。同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，今天的計(jì)劃落空了。默寫(xiě)后，汪逸和汪常龍兩位同學(xué)一個(gè)勁地朝我使眼色，示意我快點(diǎn)說(shuō)，我搖搖頭。接下來(lái)，老師開(kāi)始教第二課的單詞了，嚴(yán)程同學(xué)也示意我快點(diǎn)說(shuō)。這下，李老師發(fā)現(xiàn)我們不認(rèn)真聽(tīng)課，生氣了，嚴(yán)程還示意我快點(diǎn)說(shuō)，我還是搖搖頭，因?yàn)槔蠋熣跉忸^上，我可不想撞槍口上，而且就算讀了，效果也不好。
臨近下課了，我都快被憋死了，于是我高高地舉起了手，并說(shuō)：“我們有一個(gè)驚喜送給您�！崩罾蠋燂@然很高興，我立馬上講臺(tái)上，開(kāi)始說(shuō)：“親愛(ài)的`李老師，今天教師節(jié)，我們五（4）班全體同學(xué)祝您教師節(jié)快樂(lè)！下面有我們?yōu)槟收b一首詩(shī)叫《老師，您好》�！崩罾蠋熜χf(shuō)：“現(xiàn)在是英語(yǔ)課，用英語(yǔ)說(shuō)剛才那段話……”我嚇了一跳，我英語(yǔ)水平可不太高，就在我左右為難時(shí)，李老師放了我一馬，笑嘻嘻地說(shuō)：“繼續(xù)�！蹦猩鷤冮_(kāi)始齊聲朗誦：“用真理和智慧把人才塑造……”女生們接著誦：“讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”當(dāng)我們誦完最后一句“老師，您好”時(shí)，李老師似乎很感動(dòng)，說(shuō)：“謝謝！”我終于把想說(shuō)的說(shuō)完了，心里很舒暢，寫(xiě)字速度也提高了……
上午第四節(jié)是美術(shù)課，一上課，美術(shù)老師就批評(píng)我們班紀(jì)律不好，臉虎得好嚇人。可當(dāng)我們?yōu)樗b完這首詩(shī)時(shí)，她似乎顯得有些激動(dòng)，臉上的笑容頓時(shí)蕩漾開(kāi)了。中午，她還特地趕到我們班，笑盈盈在對(duì)我們班的蔡老師說(shuō)：“今天的活動(dòng)策劃得很好，我都沒(méi)想到�！�
今天是教師節(jié)，我們五4班的同學(xué)要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師們，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！”
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