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教師節(jié)的作文1100字匯編5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1100字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
轉(zhuǎn)眼間這已經(jīng)是我在育才學(xué)校的最后一年了。而今年的教師節(jié)也是我在育才度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。今天我懷著一顆感恩的心回憶起這五年來(lái)老師們和老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
5年前那時(shí)我還只是一個(gè)六歲的小孩。我們那時(shí)候的班主任是彭老師。我一看見(jiàn)這么美麗、年輕的老師就喜歡上了。我想：哇比我們幼兒園老師還要漂亮耶！確實(shí)彭老師不單單只是長(zhǎng)相美更重要的是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很盡心。她管理有方逐漸帶領(lǐng)我們成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班集體。無(wú)論是大大小小的考試、活動(dòng)和比賽我們總能不負(fù)眾望摘取桂冠穩(wěn)坐年級(jí)第一的`寶座。彭老師還很為我們著想她知道我們都想和各自的好友成為同桌她居然成全了我們！別的老師肯定會(huì)認(rèn)為好友在一起會(huì)互相影響可彭老師還是為我們舉行了一次“自選同桌”的活動(dòng)。我很感謝彭老師給大家“自選”的機(jī)會(huì)。彭老師我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)也忘不了您！
小楊老師是一個(gè)不可多得的好數(shù)學(xué)老師。他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。即使現(xiàn)在身為教導(dǎo)主任的他天天忙著學(xué)校的事情還會(huì)按時(shí)為我們檢查作業(yè)。小楊老師還曾經(jīng)是我的奧數(shù)老師他上課的風(fēng)格深受大家的喜歡。記得在低年級(jí)的時(shí)候楊老師為了讓我們記憶深刻一些他竟搬起了講臺(tái)！逗得我們笑得半天直不起腰來(lái)。
miss王也同樣如此。miss王長(zhǎng)得好象芭比娃娃讓人看了就會(huì)呆住：哇這簡(jiǎn)直是仙女�。∷穆曇粢埠煤寐�(tīng)英文念得也很標(biāo)準(zhǔn)。在教導(dǎo)我們的時(shí)候miss王會(huì)講出許多道理來(lái)一針見(jiàn)血地指出我們的缺點(diǎn)。我喜歡英語(yǔ)這門(mén)科目更喜歡miss王所以當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。給miss王做事時(shí)我也很高興而且還時(shí)常告訴自己：你是英語(yǔ)課代表英語(yǔ)一定要好才行！
四年級(jí)的時(shí)候我們換了個(gè)班主任換成大楊老師教我們了。大楊老師的“盛名”我在爸媽那兒早有耳聞。大楊老師是全校唯一一位特級(jí)教師。能評(píng)上特級(jí)教師的老師當(dāng)然對(duì)學(xué)生是格外的好。我雖然很不舍得彭老師但楊老師散發(fā)出來(lái)的人格魅力卻著實(shí)吸引著我。大楊老師是一個(gè)幽默、有語(yǔ)言藝術(shù)又負(fù)責(zé)的好老師。楊老師在課中不僅說(shuō)了課內(nèi)知識(shí)還講到了許多課外知識(shí)。而且楊老師很會(huì)利用時(shí)間可以這么說(shuō)我們班一年學(xué)到的知識(shí)別的班花兩年或許還學(xué)不完。她上課的方式也獨(dú)出心裁引人入勝漸入佳境。在楊老師的課上我們學(xué)得很扎實(shí)。誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面有好方法楊老師會(huì)推薦給我們。大楊老師每天為我們操很多心從早讀到放學(xué)從眼操到體操大楊老師都會(huì)管。她很講衛(wèi)生只要看到一點(diǎn)臟的就會(huì)自己拿起掃把撮箕幫同學(xué)們美化環(huán)境同時(shí)教導(dǎo)同學(xué)們要講衛(wèi)生。這兩年下來(lái)同學(xué)們吸收了不少知識(shí)還從楊老師的所作所為上學(xué)到了做人。
楊老師對(duì)我的栽培我不敢忘記。在班上我并不是最活潑開(kāi)朗的孩子可是楊老師并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)改變想法。她給我機(jī)會(huì)參加“快樂(lè)小天使”的活動(dòng)讓我學(xué)到了“幫助別人快樂(lè)自己”的道理。
我的字原來(lái)總是寫(xiě)不成型。楊老師告訴我寫(xiě)字要“橫平豎直撇不要太長(zhǎng)”于是我一次次改良字體字終于是越寫(xiě)越好了。
還有許多可敬可親的老師還有許多動(dòng)人的故事……
老師們明天就是教師節(jié)了謝謝你們一年來(lái)的辛勤耕耘并祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文1100字 篇2
不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝�，而我要說(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任做事很認(rèn)真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊(cè)上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會(huì)的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀摩的班會(huì)課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習(xí)從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì)影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開(kāi)始仿照老師，認(rèn)真去對(duì)待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè)，我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從七年級(jí)第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝�，也太困難了，可是，只能面對(duì)，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們，她給我們說(shuō)好話，講道理，每當(dāng)看見(jiàn)老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的'，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻�(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力!
而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗!
教師節(jié)的作文1100字 篇3
不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝溃乙f(shuō)的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來(lái)贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來(lái)的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任做事很認(rèn)真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊(cè)上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會(huì)的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說(shuō)我們今天上的全校老師觀摩的班會(huì)課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來(lái)的早自習(xí)從未遲到過(guò)，老師的焦慮有時(shí)也會(huì)影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開(kāi)始仿照老師，認(rèn)真去對(duì)待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來(lái)的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂(lè)，我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從七年級(jí)第一次踏進(jìn)湟川二分校的大門(mén)，第一次聽(tīng)老師講上課及作業(yè)要求，說(shuō)實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了，可是，只能面對(duì)，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來(lái)對(duì)待我們，她給我們說(shuō)好話，講道理，每當(dāng)看見(jiàn)老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的.愧疚感，我也沒(méi)犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺(jué)，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻�(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！
而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！
老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”！
教師節(jié)的作文1100字 篇4
我們的班主任劉老師，一位普普通通的教師，她在教育戰(zhàn)線默默無(wú)聞、勤勤懇懇地工作了10年，培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，然而沒(méi)有人知道她、注意她;劉老師就像我們身邊的“鋪路石”一樣，不為名、不為利的工作著。
劉老師那一頭烏黑濃亮的短發(fā)，仿佛讓她變得更加的有精神;她那炯炯有神的大眼睛，好像能向我們傳達(dá)她的關(guān)心，她的提醒;劉老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，仿佛能把全世界最動(dòng)聽(tīng)、最感人、最有吸引力的話全都匯聚到了她的嘴巴里。啊，敬愛(ài)的劉老師，我愛(ài)您!
那是在劉老師剛帶我們英語(yǔ)課的時(shí)候，我們的膽子都特別的小，上課不愛(ài)積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)一回。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，劉老師總是親切而又和藹的對(duì)我們說(shuō)：“大家別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們的，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，劉老師的眼里流露出的是鼓勵(lì)的目光。啊!這種目光是慈母才有的呀!而且劉老師上課很特別，她不像其他老師那樣，每堂課講的很多，還做不少作業(yè)，而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和做作業(yè)，不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后老師再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。
記得有一次，學(xué)校里要舉行歌詠比賽，其中有一段獨(dú)唱，本來(lái)是我們班的文藝委員演唱，可是音樂(lè)老師說(shuō)還需要一個(gè)，恰好把我選了上去，我當(dāng)時(shí)非常緊張，感覺(jué)心都要跳出來(lái)了。這時(shí)，我的目光轉(zhuǎn)到了劉老師的身上，我看見(jiàn)劉老師的眼睛對(duì)著我，好像要對(duì)我說(shuō)：“加油，沒(méi)事的，你一定能成功，老師相信你!”于是，我便鼓足了勇氣，大膽的唱了出來(lái)。雖然不算是完美，但我還是堅(jiān)持唱了下去，最終，一個(gè)振奮人心的消息來(lái)了，我們班獲獎(jiǎng)了，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)地都快要流下眼淚了。事后，我給老師寫(xiě)了封信，夾在了作業(yè)本里，劉老師給我的回信讓我很感動(dòng)，也是我終生都不能忘記的。其中一句話是這樣的：“孩子，不要怕，你需要戰(zhàn)勝的不是別人，而是你自己，不是有句話是這樣說(shuō)的嗎----走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”
劉老師對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，不論成績(jī)好、成績(jī)差，她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了，她就讓誰(shuí)到自己家里吃住。其實(shí)劉老師家里并不很富裕，但是為了幫助學(xué)生，她都盡最大的力，有一次，劉老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)衣服敞開(kāi)著，便問(wèn)他為什么敞著懷，那個(gè)學(xué)生說(shuō)是扣子掉了。下課后，老師便從辦公室的.抽屜里取出了針和線為那位同學(xué)縫扣子。劉老師不知道已經(jīng)為多少同學(xué)縫過(guò)扣子了呀!
還有一次，我在學(xué)校里非常難受，量了量體溫，一看，38度4，于是我便請(qǐng)假去打針，讓劉老師簽字時(shí)，她關(guān)心的問(wèn)我，說(shuō)：“要不要回家休息呀!特別難受嗎?”看到劉老師那偉大的愛(ài)讓我深深的感動(dòng)了，我打心底里發(fā)誓，我一定要努力學(xué)習(xí)，以此來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓老師感到欣慰。
教師節(jié)快到了，9月10號(hào)，這個(gè)令老師們和同學(xué)們感到無(wú)比激動(dòng)和喜悅的時(shí)刻;這個(gè)用來(lái)回報(bào)辛勤勞動(dòng)工作著的老師的時(shí)刻;這個(gè)用來(lái)體現(xiàn)學(xué)生關(guān)心老師的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻，最令人難以忘記。老師，人類靈魂的工程師。師生之間，重要的是情感的感化與傾訴，是思想與精神的感染與熏陶。老師，您就是我們的良師益友，就是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠舭?
老師就是農(nóng)場(chǎng)里面辛勤的園丁，而我們，就是那里的花花草草，劉老師辛辛苦苦的培養(yǎng)著我們，我們也應(yīng)該為劉老師結(jié)滿裝滿知識(shí)的碩果，正是劉老師這種無(wú)私的精神，才會(huì)使得我們?cè)谛睦砩细訄?jiān)強(qiáng)，在未來(lái)的道路上目光更加堅(jiān)定，也使我們更具活力和創(chuàng)造力。
在這里，我預(yù)祝劉老師教師節(jié)快樂(lè)，也祝愿全天下的老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)的作文1100字 篇5
時(shí)光裊裊，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們迎來(lái)了最后一次與相處了六年的宗老師度過(guò)的教師節(jié)。，下午，宗老師和幾個(gè)同學(xué)神神秘秘，好像什么大事即將發(fā)生。
傍晚放學(xué)之際，宗老師板著手站在了講臺(tái)前，嘴洋溢著一絲壞笑，用默語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“前幾天，我懲罰幾個(gè)同學(xué)讓他們對(duì)我有了些怨恨，今天讓我們舉杯暢飲!”又趕忙揮手對(duì)下面吳雨潔一招呼：“快，拿出來(lái)，把東西拿出來(lái)!”吳羽潔，孫吳炎一個(gè)個(gè)壞笑著從包中抽出了幾瓶可樂(lè)假似的東西，老師莫非要開(kāi)宴會(huì)?
“倪嘉昕，珈源，上來(lái)!”宗老師的嘴角洋溢著一絲冷笑，劉珈源和倪嘉昕雙眼窺視著老宗，似乎對(duì)那瓶子里的不明液體還油然生畏。只見(jiàn)宗老師裝出一臉自然，她嘴角微微笑著，拿起了3只塑料杯，捧起一個(gè)瓶子，在第一個(gè)杯子中倒了點(diǎn)兒，又拿起中間瓶子，在第二個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒，隨后宗老師端起了兩只杯慷慨大方地說(shuō)：“今天，就讓我們好好來(lái)敘敘師生情”。然后舉起杯子，在空中停留了半會(huì)兒，隨后咽了口口水，擰了擰眉頭，舉起一次性紙杯，環(huán)顧了四周，涌起一股豪邁。必下決心似的，一飲而盡，頭一昂，宛如古代豪杰飲酒風(fēng)范，忽然臉上神情俱變，先是皺了皺頭，緊瞇著眼睛，咂了咂嘴，緊接著，所有細(xì)孔都繃緊了，每個(gè)神經(jīng)都在觸動(dòng)，仿佛喝了瓶毒藥，然后拿過(guò)一個(gè)杯子遞給倪嘉昕：“喝!”
“是醬油!別喝!”嗅覺(jué)鍛練得已經(jīng)不亞于獵犬的夏云帆此刻又做起了“大喇叭”。老師剛剛喝的是可樂(lè)!還有些人已經(jīng)在下面抗議。倪嘉昕此時(shí)可謂是緊張透徹，他似乎明白這里面的“不明液體”，咬著嘴唇，緊緊皺著鼻子，然后嘗試地探了探頭，試探地伸出舌根舔了舔，突然頭猛一側(cè)，捂著嘴，緊緊擰著眉頭。
“喝呀!”宗老師一臉壞笑望著他，像狠毒的王后。倪嘉昕一臉男兒豪情，一閉眼，頭一仰，一股作氣喝了杯毒，臉上神情急速變化，忽然“噗”一聲清吐一空，臉漲通紅，舌頭伸老長(zhǎng)，臉?biāo)浪赖匕欀且布彼俅瓪�，暴發(fā)出一聲驚嘆：“醬油!”隨后，趕忙拿過(guò)水杯，去飲水機(jī)邊放水，咕通，喝下，手指頂著嗓子，“咳......不斷咳嗽�！崩仟N極了。
劉珈源也許是害怕，在一旁受宏若驚，雙眼瞪得呆若木雞，“喝吧!”宗老師將“邪惡”的`目光緩緩轉(zhuǎn)向了劉珈源，劉珈源苦笑笑，露出了一股憨厚，一雙哀求的眼神冥冥之際望著宗老師，似乎在說(shuō)：“我不敢了，可以不喝嗎?”可最終還是得到絕望，他湊過(guò)鼻子嗅嗅，深吸一口氣，連忙頭一側(cè)，死死用手捂住鼻子，似乎聞到了什么巨大臭味，可頭到了杯前還是膽怯，他挺了挺胸，頭一抬，一鼓作氣喝下去，“咕，哦——哦——”隨著肚子里一陣翻滾，那股東西還被“泄”了出來(lái)，是醋!劉珈源面部細(xì)胞死死勒住，死死咬牙齒，腦袋幾乎爆開(kāi)，死死瞇著眼睛，不顧三七二十一，將水壺里連忙灌滿了水，倒在嘴里，那才好受了點(diǎn)兒......
“老師整我們!可惡!”“對(duì)呀!”同學(xué)們?cè)谙旅嫱赋隽俗约簩?duì)老師怨恨，宗老師都笑了笑，揪過(guò)一旁正在“如饑似渴”飲水的劉珈源和倪嘉昕意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們今天看見(jiàn)了，老師不想整你們，只是告訴你，你們不嘗嘗醋和醬油，又怎能認(rèn)識(shí)到水的清涼與甘甜呢，不嘗到失敗，又怎能明曉成功喜悅呢?”倪嘉昕和劉嘉源爭(zhēng)先恐后奪著飲水機(jī)里的水，看他們喝那樣，比那些龍井茶、威士忌，似乎還好喝�？戳诉@樣兒，同學(xué)們一個(gè)低下了頭......
9月9日，最后一個(gè)與宗老師同度的教師節(jié)，那天，我們沒(méi)有送禮物給她，連一句“教師節(jié)快樂(lè)”都沒(méi)說(shuō)，她送給了我們一個(gè)“巨大的禮物”，雖即將離別，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)與我們朝夕相處的宗老師!
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