【實(shí)用】教師節(jié)的作文600字匯編九篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文600字 篇1
盼呀，盼呀，教師節(jié)終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們?cè)缭绲膩?lái)到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫(xiě)著蒼勁有力的幾個(gè)大字：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！旁邊還畫(huà)了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。
我們拿著自己親手做的花束，等待老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有動(dòng)靜，馬上意識(shí)到老師來(lái)了。于是，我們拿著花藏到桌子底下分隔好距離，這時(shí)“咯吱”一聲門(mén)開(kāi)了，我在桌子縫中觀察著老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門(mén)就驚呆了：“這是誰(shuí)做的好事呀？真是太漂亮了！”我們從桌子底下鉆了出來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”每束花上都有一個(gè)字，劉新陽(yáng)的花上是“老”字；胡雨欣的花上是“師”字；陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號(hào)；我的花上是“�！弊帧蠋熜α�。接下來(lái)，我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀……”這首歌滋潤(rùn)了老師的心田，這首歌打開(kāi)了師生間心靈的一扇窗戶(hù)……
老師開(kāi)心極了，說(shuō)：“接下來(lái)得由我表演節(jié)目了吧！”“別急，別急，先讓我們帶您玩?zhèn)�游戲吧！”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái)，老師驚訝的說(shuō)：“你們這是要干什么呀？”“我們玩一個(gè)游戲，叫畫(huà)鼻子。”“怎么玩��？”“老師，先由您來(lái)畫(huà)，用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著您轉(zhuǎn)幾圈，您走到黑板前就可以畫(huà)了�！蔽野牙蠋煹难劬γ缮�，拉著老師轉(zhuǎn)幾圈，老師邁著碎步，向前走著走到黑板前，用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下，并開(kāi)始畫(huà)鼻子�！巴廴�，教室里傳出了一片贊嘆，老師馬上摘下布，鼻子正好畫(huà)在那里了�！崩蠋煹氖终媲�！"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺(tái)上的康乃馨、玫瑰親手送給老師。"謝謝同學(xué)們，謝謝！”老師的眼里閃爍著激動(dòng)的淚花。
難忘的教師節(jié)，不僅是我們給老師的祝福，也是對(duì)祖國(guó)的贊美。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的作文600字 篇2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
教師節(jié)的作文600字 篇3
秋高氣爽，金秋九月，伴隨著第二十六個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨!今年教師節(jié)跟以往的教師節(jié)一樣，學(xué)校門(mén)口到處都在賣(mài)著各種各色的鮮花。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花(我當(dāng)然也不例外)送給老師們，從高處眺望，學(xué)生們手中的花就像是五彩繽紛的虹一樣。學(xué)生們滿(mǎn)懷著敬意地將手中的鮮花遞給老師時(shí)，臉上露出燦爛的笑容，老師也欣慰的笑了。老師的手中捧著一大束的鮮花，臉上也洋溢著幸福的笑容，這些鮮花都代表著學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)。 校園里到處都是那濃濃的師生情!
當(dāng)然，我們班也是如此。早上，我一來(lái)班上，就看見(jiàn)同學(xué)們圍著老師獻(xiàn)上他們精心挑選的禮物或是鮮花。每當(dāng)有老師來(lái)到班上上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)整齊地站起來(lái)，異口同聲地說(shuō):老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!今天上課和以往有些不一樣，以往上課總是不能安靜，整頓紀(jì)律就要花十分鐘的時(shí)間�？墒墙裉靺s異常的安靜，可能是因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)的緣故吧!
教師節(jié)是全體老師的節(jié)日，班上很多同學(xué)都在討論今天中午要結(jié)伴去看自己的啟蒙老師的事。我也和我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)好今天中午要去雙峰小學(xué)找我們的啟蒙老師。走進(jìn)已別一年的小學(xué)，踏著學(xué)校里的盤(pán)旋樓梯，繞過(guò)學(xué)校里的走廊，一種親切感油然而生。看到了我們的小學(xué)班主任，她看到我們非常開(kāi)心，我們和她聊起了我們中學(xué)的生活，中學(xué)生活沒(méi)有了小學(xué)的輕松愉快，我們也談起了分散各個(gè)中學(xué)的同學(xué)們的生活。老師的聲音不再那么中氣十足，反倒有點(diǎn)沙啞，是因?yàn)槔蠋熋刻於家寥憧嗟刂v課吧!接著我們又去看了我們的語(yǔ)文老師，她還是那么溫柔和藹，老師和以前一樣，拒收我們送的禮物，還說(shuō)：以后就不要再送禮物了，多來(lái)看看我就可以了!我們開(kāi)開(kāi)心心地聊著過(guò)去的事。
這一天，教師節(jié)，真熱鬧!
教師節(jié)的.作文600字 篇4
今天是教師節(jié)，我把暑假里就準(zhǔn)備好的禮物搬出來(lái)放進(jìn)書(shū)包。早晨一下校車(chē)，徐圣茵就一改往日那種奇怪的腔調(diào)，撒嬌似的說(shuō)：“我們先去看誰(shuí)啊？”“嗯。張老師吧？”“唉，好吧好吧！”我倆噔噔走上三樓，恰巧碰見(jiàn)張老師從教室里出來(lái)。我首先就把一朵花送給了張老師。
“唉，你干嗎？”徐圣茵拿出一副自己畫(huà)的畫(huà)�！皬埨蠋�，教師節(jié)快樂(lè)！”我們紛紛送上自己的禮物。看到張老師很幸福的笑容，我們都感到很快樂(lè)，也很幸福�！芭�，啪，啪”爬上四樓，我們看見(jiàn)其它班的同學(xué)們捧著鮮花，抱著禮物，拿著賀卡，匆匆忙忙地跑來(lái)跑去�！鞍パ剑疑儋I(mǎi)了一支百合！這樣，朱老師就沒(méi)有了！”“哦，我還要去博藝樓找金老師�！蔽蚁耄核麄冞@樣多費(fèi)事，我不如來(lái)個(gè)“守株待兔”！我直勾勾地望著英語(yǔ)辦公室。咦，你看，Jenny老師來(lái)了！她手里早已捧了不少的花，色彩鮮艷，爭(zhēng)芳斗艷。我急忙把自己的賀卡送了上去�！肮�，謝謝！ ”老師高興地接了過(guò)來(lái)，“好精致哦！”接著我又用“守株待兔”之法“逮”住了趙老師。哎呀，最后只剩蔣老師了，蔣老師在哪兒哩？
我繞了走廊幾圈，最后發(fā)現(xiàn)蔣老師正在做護(hù)導(dǎo)呢！這是我第一次給蔣老師送禮物，唉，感覺(jué)好害羞哪！我鼓足勇氣，把我的賀卡和一個(gè)Hello Kitty的杯子送給了蔣老師。蔣老師看到了，嘻嘻地笑了，像一朵花兒一樣，笑得甜甜的。
這時(shí)，我想起了以前上課時(shí)，老師們一直都是很有耐心、很認(rèn)真地教我們知識(shí)，教我們方法。老師們一向都非常關(guān)愛(ài)我們。記得有一次趙老師給我們講一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我們都一知半解的樣子，有的瞪眼睛、有的張嘴巴，她并沒(méi)有生氣�！昂茫賮�(lái)一遍�！彼闷鸱酃P，繼續(xù)給我們講，告訴我們要注意的地方。老師對(duì)我們是那么親切！在“教師節(jié)”這個(gè)特殊的日子里，學(xué)生們表達(dá)了他們的感恩之情，用鮮花表示了他們的心意。
看到了嗎？這就是“師生情深”。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候會(huì)感謝老師，因?yàn)槭抢蠋焸魇诮o了他這么多知識(shí)。這就是感恩。這一種感恩是來(lái)自于老師賦予的知識(shí)和老師的關(guān)愛(ài)。
教師節(jié)的作文600字 篇5
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著歌兒，心情非常愉悅，走著走著，突然想起了今天是9月10日的教師節(jié)，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著想著，一股花香迷住了她，她隨著花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著菊花想：菊花有著迎霜斗艷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，老師也有著這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對(duì)老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細(xì)選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵(lì)她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車(chē)禍不幸去世，爸爸為了養(yǎng)家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jī)當(dāng)然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節(jié)，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，背起小蘭就往醫(yī)院跑，在上醫(yī)院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著鮮紅的血，老師忍著疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現(xiàn)老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補(bǔ)課。在老師的諄諄教導(dǎo)下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┝�，她能不�?bào)答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向?qū)W校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著微笑過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師節(jié)的作文600字 篇6
一年前的金秋九月，我懷著一顆熾熱的心，投進(jìn)了您那溫暖的懷抱。一年后的這天，這顆熾熱的心承載著對(duì)未來(lái)的期盼，對(duì)理想的追求，對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。當(dāng)然，不可或缺的是對(duì)您辛勤付出的無(wú)比尊重。
忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。您的形象就這樣深深地烙印在我的心中。
沒(méi)有您把我們引上航船，我們就無(wú)法暢游在知識(shí)的海洋；沒(méi)有您給我們一張白紙，我們就無(wú)法描繪出宏偉的藍(lán)圖；沒(méi)有您為我們安上翅膀，我就無(wú)法翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒(méi)有您送我們一把利劍，我們就無(wú)法劈開(kāi)前路的荊棘。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自己做出選取。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪您，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒您的容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容您。在這個(gè)性的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
到了一年一度屬于叫教師的節(jié)日。說(shuō)起教師節(jié)，就能想起那值的我們贊美與歌頌的教師。
老師，如果你是無(wú)邊的藍(lán)天，我便是那天空中自由自在的小鳥(niǎo);如果你是勤勞的園丁，我便是你所撒下的花種;如果你是雄偉的大樹(shù)，我便是依附著你遮風(fēng)雨的花兒。
想一想，世界上那有比老師更勤勞，更有耐心的人。雖然老師的工作十分不起眼，但也正是同樣不起眼的老師，才能培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)的各行各業(yè)的人才，去建設(shè)我們的完美家園。如果沒(méi)有老師，會(huì)有人才嗎，那世界將會(huì)變成什麼樣呢
想到這些，我從內(nèi)心里向老師發(fā)出祝福：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!您是未來(lái)的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作!您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。這天，我們用真誠(chéng)的祝福感謝您!老師，您辛苦了!祝老師桃李滿(mǎn)天。
教師節(jié)的作文600字 篇7
整個(gè)教室里充斥著喧鬧，有的聊天，有的唱歌，有的玩手機(jī)，還有的再補(bǔ)上節(jié)課沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)。仿佛老師不存在一樣。我望著黑板，看著上面的數(shù)字公式，眼前飄過(guò)的卻是昨晚玩的一場(chǎng)游戲�；甓疾恢里h到哪邊去了。
“這道題目對(duì)不對(duì)？”老師在問(wèn)了第n個(gè)問(wèn)題以后，依舊沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能回答，全部都在講自己的話(huà)�！熬蜎](méi)有一個(gè)人聽(tīng)講嗎？哪怕有一個(gè)人都好�。 崩蠋熃K于忍不住，發(fā)起脾氣來(lái)，最后聲音都有些嗚咽。
在我們班上同學(xué)的印象里，數(shù)學(xué)老師一直都是一個(gè)很溫和的人。她上數(shù)學(xué)課雖然不是那么風(fēng)趣，但無(wú)論我們上課聽(tīng)不聽(tīng)講，即使沒(méi)有一個(gè)人在聽(tīng)，老師每一道題目都會(huì)認(rèn)真的講解。盡心盡力的話(huà)好每一張圖在黑板上。上課的時(shí)候，老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)著紀(jì)律讓我們安靜。但是，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，一切照舊。最后，連老師都無(wú)可奈何了。
是我們自己全部都放棄了自己。數(shù)學(xué)老師看向我們，“哎……”她嘆了嘆口氣，出去了。背影是那么的滄桑。突然感覺(jué)我們做的好過(guò)分。 我知道，我們班是差班。我們每一次考試及格的人幾乎都不會(huì)超過(guò)兩個(gè)手指頭。本來(lái)老師可以丟棄我們這個(gè)班，可您沒(méi)有，依舊在盡心盡力的教。每一次考差都會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們。讓我們找出原因。每一次的數(shù)學(xué)作業(yè)，老師認(rèn)真的批改完后，會(huì)發(fā)下來(lái)認(rèn)真的講解�？蓞s不知道我們當(dāng)中有多少個(gè)人把作業(yè)隨意丟棄，拿來(lái)抄襲。老師曾說(shuō)過(guò)不管怎么樣，我們都要加油，我們不比別的班差。哪怕我們班上只有一個(gè)人在聽(tīng)……可是現(xiàn)在，我們還是傷透了老師的心。
時(shí)間真快呀，走了一撥老師，又來(lái)了另外一波。只有數(shù)學(xué)老師在堅(jiān)守著，沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄。看著數(shù)學(xué)老師上課講課望著我們，卻發(fā)現(xiàn)我們一個(gè)個(gè)的都在往后講話(huà)，那眼神里包含著多少的無(wú)奈，心酸。作為學(xué)生的我們，又有幾個(gè)人能理解呢？
老師啊，您歇會(huì)兒吧！休息一會(huì)兒吧！晚上，您書(shū)房的燈光還在亮著，您還在為明天怎么教我們而苦惱著。 您還在為明天的備課而忙碌著�？晌蚁胝f(shuō)，太累了……老師，或許您也可以選擇放棄？
教師節(jié)的作文600字 篇8
不知道從何時(shí)開(kāi)始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依賴(lài)；從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學(xué)的我們，稚嫩而又調(diào)皮。你總是無(wú)可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細(xì)心的教導(dǎo)著我們，引導(dǎo)著我們。直到實(shí)在忍無(wú)可忍，如潑婦罵街般大罵我們，老師，你每次都?xì)夂艉舻泥街樥f(shuō)再也不管我們了，沒(méi)過(guò)幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧著。
老師，你十分的嚴(yán)格，作為班主任，你應(yīng)該不拘言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，這些你都做到了。可是你偏偏又愛(ài)看玩笑。上著課往往一句小小的話(huà)語(yǔ)擾亂全班。你又十分嚴(yán)肅的制止這場(chǎng)鬧劇。真不明白你到底是無(wú)意中引發(fā)笑點(diǎn)還是故意那我們當(dāng)小耗子玩耍。
老師，你的責(zé)任心我們都看在眼中，記在心里�？赡阌钟袝r(shí)候太過(guò)了。比如說(shuō)上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒(méi)有理解，你便大發(fā)雷霆，一上午的四節(jié)課，你全部占了，連個(gè)課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時(shí)候上什么課不聽(tīng)話(huà)，你就占課，我們?nèi)疾粷M(mǎn)意，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的導(dǎo)航行走。再比如說(shuō)某一次語(yǔ)文課上，你讓我們默寫(xiě)課文，結(jié)果同學(xué)們都沒(méi)有準(zhǔn)備好，沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的，你就讓全班同學(xué)中午抄課文好幾遍，可中午哪里來(lái)得及。結(jié)果晚上就翻倍，萬(wàn)一作業(yè)多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒(méi)完沒(méi)了。我知道你是為我們好，可是你可曾想過(guò)，我們的心中有多委屈，有多難受。作為一個(gè)學(xué)生，也許是沒(méi)有資格向老師提意見(jiàn)，但是我們真的真的不想要一次性被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)到精益求精，沒(méi)有人有這個(gè)本事，對(duì)吧。
每次家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)們都十分的緊張，因?yàn)槟忝看味颊f(shuō)要把我們的種種壞習(xí)告訴家長(zhǎng)，看看家長(zhǎng)怎么收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”�？墒悄愕降资堑蹲幼於垢�，不舍得，都是夸我們，當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)面春風(fēng)的時(shí)候，我的心中也甜甜的。
老師，你愛(ài)我們。我也愛(ài)你啊，你陪伴了我們走過(guò)了6年，可您又有多少個(gè)6年可以耗呢？希望老師永遠(yuǎn)健健康康，不求大富大貴，只求平平安安！
教師節(jié)的作文600字 篇9
在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是陶柯嵐，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的說(shuō)“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給馬老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給馬老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，馬老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們最好的禮物”。
馬老師滿(mǎn)面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，馬老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我——發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了馬老師的話(huà)，此時(shí)，班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向馬老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”!馬老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們。”
是啊，我們要發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對(duì)老師們最好的回報(bào)啊!
通過(guò)這個(gè)教師節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是最好的，最好的禮物是發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)候，老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)……
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