教師節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的教師節(jié)作文,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)作文1
教師節(jié)又要到了。
以往的教師節(jié)我們同學(xué)都是以送禮為主,而且都是一些物質(zhì)上的禮物。這次我想讓老師過一個既有意義又溫馨的教師節(jié)。還是送禮物,但是只有一部分是物質(zhì)上的禮物。你可能聽得一頭霧水,想知道我的具體計劃就往下看吧!
首先,我會在教師節(jié)前后這一段時間表現(xiàn)好一點。上課比往常更加認真,發(fā)言更加積極作業(yè)比從前更加工整,而且質(zhì)量也比以前高。這可能是老師最想得到的禮物。
如果我有條件的話,我會弄一張大紙,上面寫滿全班同學(xué)的名字,每個名字后面都用紅筆畫上一顆桃心,代表每個同學(xué)的心,并且寫上一些對老師的祝福,正中間畫一顆很大的'桃心,代表全班同學(xué)的心緊緊團結(jié)在一起,把我們班建設(shè)的更好。
如果我是班長,我就會組織同學(xué)們秘密舉行一個以教師節(jié)為主題的班會,組織同學(xué)們排節(jié)目、布置教室,在班隊課上給老師一個驚喜。
雖然大部分的禮物都源于“如果”,但是我還是真心希望這些禮物能夠成真,希望老師們能過一個充滿溫馨的教師節(jié)。
教師節(jié)作文2
秋風(fēng)送爽,迎來了又一個新的教師節(jié)。做為六年級的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了
同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著給老師過一個難忘的教師節(jié)。
九號下午快放學(xué)的時候,同學(xué)們把老師請進教室。當(dāng)老師推開教室門的時候,只見同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺時,同學(xué)們給老師獻上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對我們母愛般的關(guān)懷。平時,老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的'康乃馨,那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們,老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。
接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”老師眼里流出了激動的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長大了,懂事了……
這個教師節(jié)是我們對老師的感恩,這個教師節(jié)是如此的難忘。它將永遠的存在于我們和老師的心中
教師節(jié)作文3
清早,窗外濃霧茫茫,學(xué)校門前忽然閃過了一個幼小的身影,那,是一個紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花,輕輕走到老師的辦公室門前。推開門一看,屋里沒有人。她走到老師的辦公桌前,看到辦公桌上的物品依舊井井有條,老師的眼鏡依舊放在書上,難道老師又是一夜未眠,她猜想著,把手里的鮮花―兩束野菊,插到了老師的筆筒里。
她知道老師是愛花的,老師經(jīng)常跟他們提起花,提的最多的就是野菊花。老師說過,野菊花開在大山上,樸實而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。
她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來到這個學(xué)校的。那時老師被分來管她所在的`班。那時,她正面臨失學(xué),在這個貧困的小山區(qū),有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境,毫不猶豫地拿出自己平時積攢下的二百多元錢幫她交學(xué)費,使她重新獲得了上學(xué)的機會。她知道,老師當(dāng)時的收入也十分微薄,二百多元對老師老說也是一筆十分巨大的數(shù)目。
今天又是教師節(jié),老師依舊還是那么關(guān)心她,而她,已經(jīng)成為了學(xué)校里的六年級的大學(xué)生。在班里,她已是名列前茅,還去大城市參加了作文大賽。她知道她的進步離不開老師,她也知道明年的這時她就要離開老師,到中學(xué)去尋找新的起點了。那時,她還會這樣悄悄地來給老師送一束野菊花么?她不知道。
大概是想到老師會很開心吧,她甜甜地笑了,小心地離開了屋子,屋中靜悄悄的,只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。
教師節(jié)作文4
教師節(jié)這天,我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室,準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個意外。早自修的時候,同學(xué)們爭著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了,我們?nèi)瞬砰W亮登場。我們走上講臺,把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師,齊聲祝福:“祝羅老師節(jié)日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來了,我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場,把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師,也送上了一句祝福的`話:“祝林老師節(jié)日快樂!”。林老師也笑了。整節(jié)課,林老師都是笑瞇瞇的。要知道,以前林老師可是很嚴(yán)肅的,從沒笑著上一節(jié)課!看見了老師們那幸福的笑容,我們心里喜滋滋的。
特別的驚喜,來源于特別的創(chuàng)意,這創(chuàng)意和靈感來得也很偶然。暑假里,羅淇和吳可佳來我家玩。羅淇看見我的課桌上有漂亮的紙片就說:“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時,我們幾乎同時想到了一個主意:教師節(jié)的時候,我們送一百只千紙鶴給羅老師,送一百只千紙鶴給林老師,給她們一個驚喜!有了這個主意,我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月6日,我們帶著千紙鶴在吳可佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形。看著三人合作完成的作品,我們會心地笑了。
教師節(jié)作文5
如果我當(dāng)了衛(wèi)生委員,我設(shè)計的教師節(jié)活動必須是環(huán)保、新奇的。任何商店里的禮物都是有污染,能造成浪費的。作為一位老師,她最喜歡看到的不是鮮花和禮物,而是同學(xué)們在一天天進步,一天天成長。
教師節(jié)只有一天,只能讓老師高興一天,高興一天多沒意思呀。所以,我要讓教師節(jié)無限地延伸下去,讓每天都是教師節(jié)。
我的做法是:我們班六十三個同學(xué),輪流送給老師祝福。拿一張小紙片,上面寫上:我昨天表現(xiàn)得怎么怎么好,任什么什么課的'老師表揚我了之類的。每人一天。比如有一個原來學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué),這一天該他了,他寫道:昨天我上課沒說話......老師看了,就會像過節(jié)一樣開心。
慢慢地,同學(xué)們就會天天像紙片上寫的一樣這么做了。班里的風(fēng)氣就會越來越好,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也會有大的提升。
如果這個活動辦的很好,我會一直舉辦這個活動,讓教師節(jié)無限地延伸下去......
教師節(jié)作文6
轉(zhuǎn)眼間,就是9月10日,這個特殊的日子——教師節(jié)。這一天,我一大早就起床了。走進教室,我看到蔣子帆在黑板上寫著你在努力學(xué)習(xí),張、傅凌和萬在清理垃圾,許萱和章子怡在忙著收集賀卡,大家都很忙,所以我也去幫忙了。我把每個人寄給老師的賀卡粘在墻上,取出包里的彩帶,掛在門上。十多分鐘后,大家干得不錯,走廊里響起了熟悉的'腳步聲。每個人都急忙回到座位上看書,教室里充滿了聲音。吳先生一進來,大家就同時停下來,坐直了。吳老師看到它時顯得很困惑,但是當(dāng)她看到墻上的賀卡和黑板上的字時,她開心地笑了。叮叮,叮叮,老師叫我們上課。傅凌大叫著站起來,我們說:“老師,早上好。當(dāng)你努力學(xué)習(xí)的時候,你說著向老師鞠躬。傅凌大叫著再次坐下。聽完我們的改編后,老師抱住她的頭發(fā),開心地笑了。這時,我們發(fā)現(xiàn)你的太陽穴是灰色的,你的前額布滿了皺紋。看著你額頭上的皺紋,我不禁回憶起你一年級的時候,在下班回家之前,你等著父母把我們都帶走。另一次,你的喉嚨發(fā)炎了,但你仍然堅持用嘶啞的聲音給我們講課。在課堂上,每個人都豎起耳朵認真聽講。當(dāng)老師提問時,每個人都急忙舉手發(fā)言。就連平時上課搗亂的鄒今天也認真聽講,積極發(fā)言。下課后,每個人都把花送給吳老師。吳老師看著鮮花和我們的笑臉說:“謝謝你的鮮花,謝謝你讓我成為最快樂的教師節(jié)。只要你能快樂地成長,努力學(xué)習(xí),老師就不會覺得辛苦。"
教師節(jié)作文7
每當(dāng)收獲的時候,我總會情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——顧老師。
是。∈悄褵o知的我領(lǐng)進了知識的大門,教給我豐富的知識;是您把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人;也是您把幼小的我培養(yǎng)成成熟的少年!在這美好的`教師節(jié)里,我想對您說:“顧老師,您辛苦了,我一定以優(yōu)異的成績作為對哺育我的您的回報!”
曾記得,我榮幸地被您選上當(dāng)語文課代表,以后,我更是認真地幫您收發(fā)本子,可是過了一個學(xué)期,我不再像以前那樣積極了。有一次,我因為貪玩,在外面跳橡皮筋被您看到,您狠狠地瞪了我一眼,對我說:“本子怎么不去拿。俊蔽业哪抗饴湓谀氖稚,只見那一大疊本子在您的手上直晃,仿佛快掉下來了。當(dāng)時,您不知道我有多慚愧,我想:“您每天工作這么辛苦,怎么能再讓您來為我收本子呢?”于是,我連忙跑進教室,收起了本子。如今想起這件事,我仿佛又看見了,當(dāng)日您那張生氣的臉,還有您那疲憊的身影!
顧老師,您知道嗎,在我剛剛進入教室時,我有多羨慕您哪!看到您在黑板上書寫那神氣的樣子,我心想長大后一定要當(dāng)老師,可如今我才體會到當(dāng)老師的辛苦。以后,我一定更加努力學(xué)習(xí),認真完成您交給我的任務(wù),我相信,我一定不會讓您失望的!
教師節(jié)作文8
天剛蒙蒙的亮,到處煙霧迷蒙,秋天的風(fēng)吹在臉上,感到有一絲的寒意。
一個十一二歲的小姑娘跑到了老師的辦公室窗前,“吱呀——”!小姑娘把窗戶打開了,踮著腳往窗里望去。寫字臺上擺著老師的備課本和兩疊學(xué)生們的作業(yè),可以看出,大部分是被改過的,只有一小疊作業(yè)還沒有改完。一瓶紅墨水開著,里面還插著一只鋼筆,一本臺歷孤孤單單地躺在墻邊,筆筒中插著幾只筆,一副老花鏡疲倦地躺在桌子上,可以看出昨夜的繁忙,從臺歷上可以看出是9月10日,教師節(jié),這是全國教師的節(jié)日。
小女孩看了感動地說:“老師真辛苦,在這個不平常的節(jié)日里我要送他兩束花。”說著把一只手里的花從窗子外面把花小心地插在了老師的`筆筒里。“真希望老師能夠喜歡這束鮮花,累了看一看這鮮花,也許就不累了。”說著她笑了,把另一只手里的鮮花全插在了老師的筆筒里,小姑娘看看筆筒里的花高興地向教學(xué)樓走去。
溫和的陽光灑在大地上,也灑在了小姑娘身上,給她鍍上了一道金邊,她是一位多么敬愛老師的一個好學(xué)生呀!我覺得送給老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí),將來我們用知識給我們的財富來報答老師。
教師節(jié)作文9
二十年一晃而過,今天是教師節(jié),我很早就起床了,因為我要去看望小學(xué)時的班主任--李老師。 吃完早餐后,我便到移民中心辦理返回地球的證件。證件很快就辦好了,我乘坐“氣囊”飛船以每秒80萬公里的速度飛向地球。
地球的變化真大!地球已經(jīng)沒有污染了,汽車和飛船全部由太陽能驅(qū)動。工廠里的廢水經(jīng)過處理后可以重復(fù)使用。
我來到老師住的星際大廈頂層的停車場,把飛船停在上面。來到108層1052房間,隨著我的命令,腳下的傳送帶便啟動了,來到1052房間,我按了一下門鈴,李老師按一下電鈕,門自動打開,50出頭的李老師正滿面春風(fēng)的迎接我。我大吃一驚,不禁問道:“李老師,二十幾年沒見,您還是那么年輕,我都不敢相信!”李老師笑著說:“是我的學(xué)生劉迪迪發(fā)明了一種叫長□,能使人延緩衰老,使壽命延長8至10倍,我教出這樣的學(xué)生,真是我的福分!” 其實,如果沒有李老師的教育,沒有我們的.努力,怎有輝煌的今天?再看看其他天下,有的當(dāng)歌星當(dāng)演員,有的當(dāng)老板,真是桃李滿天下!至于我嘛,在月球上當(dāng)生物研究所的所長,我正在搞試驗,要讓一只7000萬年前的恐龍蛋孵出小恐龍。 總之,同學(xué)們都在自己的事業(yè)上做出了貢獻,今天,我們把它當(dāng)作21世紀(jì)教師節(jié)的禮物獻給李老師。 李老師,您永遠是我們的好老師!
教師節(jié)作文10
教師,這個職業(yè)是我兒時的夢想,是扮家家時最喜歡的角色;是伴隨著我們從無知變成學(xué)識淵博的園。皇俏覀冎档米鹁吹娜宋。
教師節(jié),這個節(jié)日給人的感覺就是懷舊了那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人,成為我們生命中的一個個階梯,一個個烙印。
九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日,“教師節(jié)”是多么的響亮,從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無不沉浸在歡樂的海洋。老師,您辛苦了!一聲聲真誠的問候集聚了我們所有的期望;老師,節(jié)日快樂!一句句深情的話語承載了我們所有的祝福。
尊師重道已成為時尚,科教興國綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農(nóng)民挑起籮筐,沉甸甸的,收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國教師的真實寫照,中國教師的度量。
有多少位老師為貧困兒童完成了大學(xué)夢?有多少位老師曾在地震到來時用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地?又有多少位老師忽略了自己的家庭來詮釋教室的真正含義?無數(shù)例子呈現(xiàn)在我們的眼前,即使傾長江為墨也無法畫全老師的光榮,縱然讓大地作紙,也寫不完老師的'華章。
一滴水折射出太陽的光芒,千萬滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點一滴開始,用心血和汗水為我們托起明天的太陽。
在這里,作為一名學(xué)生,真誠的祝福天下所有的老師,身體健康,萬事如意。
老師,您辛苦了!
教師節(jié)作文11
今天,一大早,同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校,急切地盼望老師能早一點來到教室,因為今天是教師節(jié),教師節(jié)可是一個特殊的節(jié)日呀!
今天是教師節(jié),同學(xué)都比往常更早的到學(xué)校,迫切的希望見到老師。要知道教師節(jié)可是個特殊的日子。
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,老師走進教室還沒站穩(wěn),同學(xué)們就紛紛圍了上來,給老師送來了各種各樣的禮物,有的送來了相冊,有的'送來了賀卡,還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動地說:“謝謝!謝謝同學(xué)們!”接著,老師把送來的鮮花一一插在了花盤,說:“同學(xué)們,我把這些鮮花插在花盤里,你們想到了什么?這花盆就像我們的班級,你們都是這班級中的一員,你們可以想象,你自己就是花盆中的一枝花,要努力地汲取營養(yǎng),獲得知識,茁壯成長,如果哪朵花先枯萎了,就說明他學(xué)習(xí)落后了,就會被淘汰。”聽了老師意味深長的一席話,我暗暗想:我一定要好好學(xué)習(xí),不能被淘汰,要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
老師在教師節(jié)這天,給我們上了一場別開生面的課,我思考著老師的真正意思是說:對于老師而言,學(xué)生成才就是最好的禮物了。
教師節(jié)作文12
在20xx年9月10日這天,也就是今天,雖然今天是教師節(jié),但我還是做出了另老師傷心的事兒,我顯然在忍,但事情正在往我意想不到的地方發(fā)展!果然,不出我所料,在今天上午第3節(jié)課,我就干出了另老師傷心的事情,老師哭的梨花帶雨、泣不成聲。壞了!我暗想:"不好,老師是我惹哭的,萬一出個什么事,我不得負責(zé)?"一想到這些:現(xiàn)在我才明白勉強是沒用的,得不到的終究終究是虛幻,只不過是白白浪費我短暫地青春...時光如果可以回流我一定很幸福。因為我不會犯錯,
其實當(dāng)初我就知道是錯誤,不過我想體會后悔的滋味。下午,我?guī)Я撕叮韵率菍λ慕榻B:蝴蝶刀(英語:Balisong、butterflyknife、fanknife)是一種可折疊的.小刀。兩個被軸承固定柄腳上的刀柄可以經(jīng)由旋轉(zhuǎn)而成為收納刀片的刀鞘,打開時能以刀柄夾住止刀柱,當(dāng)關(guān)閉時,刀片是隱藏在凹槽內(nèi),因此非常堅固且攜帶方便。另外因蝴蝶刀可以開合、旋轉(zhuǎn)、拋擲的特性,經(jīng)過練習(xí)后,可以用單一只手把玩,這也使得蝴蝶刀成為一種類似轉(zhuǎn)筆的掌中運動。當(dāng)初父母希望我可以好好學(xué)習(xí),我后悔我當(dāng)初沒有聽父母的話,才造成了今日的英雄無用武之地的后果!后悔晚矣。!
教師節(jié)作文13
日記20xx年9月10日(星期三)
晴教師節(jié)的一天今天,一大早,同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校,急切地盼望老師能早一點來到教室,因為今天是教師節(jié),教師節(jié)可是一個特殊的節(jié)日呀!終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影,老師走進教室還沒站穩(wěn),同學(xué)們就紛紛圍了上來,給老師送來了各種各樣的禮物,有的`送來了相冊,有的送來了賀卡,還有的送來了鮮花呢!只聽老師激動地說:謝謝!謝謝同學(xué)們!接著,老師把送來的鮮花一一插在了花盤,說:同學(xué)們,我把這些鮮花插在花盤里,你們想到了什么?這花盆就像我們的班級,你們都是這班級中的一員,你們可以想象,你自己就是花盆中的一枝花,要努力地汲取營養(yǎng),獲得知識,茁壯成長,如果哪朵花先枯萎了,就說明他學(xué)習(xí)落后了,就會被淘汰。
聽了老師意味深長的一席話,我暗暗想:我一定要好好學(xué)習(xí),不能被淘汰,要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。今天是教師節(jié),老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動的一課,我想老師這些話的真正含義是:同學(xué)們送不送禮物并不重要,只要我們好好學(xué)習(xí),長大能成為祖國的有用人才,才是她一生中得到的最好的禮物!
教師節(jié)作文14
教師節(jié)到了,我們一群女孩想給楊老師一個特別的驚喜,我們決定在黑板上寫上祝福。
小c讓小h和小a去當(dāng)“哨兵”,看看楊老師有沒有來,并且及時發(fā)回信號。
大家輕輕地搬來椅子,不想驚動別人。小c回來報告:“目前楊老師還沒來,我們動作快點吧!
于是,大家分工忙活著:有的寫祝福標(biāo)語;有的人畫畫……
小c和小z在黑板上大大地寫了一行字:祝楊老師教師節(jié)快樂!除了字體大,她們還特意把字寫得花哨些,據(jù)說這是藝術(shù)體,顯得更漂亮。其余的人則紛紛在祝語旁邊畫一些裝飾的圖案。瞧,黑板左邊角有大小不一的氣球、花草,右邊角有熱鬧的禮炮、英文字母……遠看顯得整個畫面有些繁雜,但近看一個個圖案都描畫得十分精致。
正當(dāng)俺們歡天喜地之時,“哨兵”前來報告:“不好了,我看見楊老師和其他老師吃完午飯走上來了!”
小c說:“快躲呀,等楊老師一來讓她看‘呆’了時,我們再出來。”
來了——老師靜靜地推開了門,她一眼就看到了黑板上的.祝福,顯得格外興奮。老師微笑了一下,自言自語地說:“啊,是哪位同學(xué)呀,搞得真好呀,哈哈,太讓我欣慰了!”
這時,我們也出來了,圍著老師,老師開心地說:“太好了,你們做得好漂亮呀!這心意我領(lǐng)了,F(xiàn)在叫值日生來把它擦了吧,不然下午我怎么上課呀!”
嗚嗚,剛剛誕生的“杰作”馬上要和我們拜拜了,我們都舍不得擦掉它,要是有照相機就好了,趕緊把它給拍下來,留做紀(jì)念了。
教師節(jié)作文15
九月金秋,一個收獲的季節(jié),一個感恩的季節(jié),一個屬于教師的`季節(jié)。老師,是您為我們開啟了智慧之門;是您為我們指引前進的方向。您是我們?nèi)松飞嫌肋h的導(dǎo)師,是人類文明傳承的引路人。在教師節(jié)來臨之際,我們對全國的教師們說一聲:老師,您辛苦了!
在這六年里,我最感恩的是我們的班主任鄭老師,在我剛剛進入這個新班級時,我對一切還不熟悉,就只能孤零零的在教師中,后來,老師讓我跟同學(xué)們互相接觸,互相了解,我才能在這個班級里有立足之地.我剛開始還不敢上課發(fā)言,怕讀不好老同學(xué)會笑話我,我就一直沒舉手,有一次語文課,鄭老師叫同學(xué)起來讀文章,其實那片文章我會讀,可我怕讀不好,就沒有舉手,可鄭老師偏偏請我讀,我硬著頭皮讀了下來,讀完了,鄭老師就得很好,叫我回家多練,我的朗讀水平才到了現(xiàn)在這么好。
教師節(jié)到了,祝愿全天下老師:“節(jié)日快樂!”
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