校園，溫馨的大家庭作文

校園，溫馨的大家庭作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的校園，溫馨的大家庭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們的校園就像我們的家，我們每天大部分的時間都在 來自？校園里度過；我們的校園就像我們的'家，同學和老師就像自己的親人；我們的校園就像我們的家，校園里有令我們開心、難忘、感動的事情，不知道學校里發(fā)生過的那些事情會讓你記憶深刻，而我在學校里經(jīng)歷過許多難忘、有趣的事情，每當想起這些事，都會忍不住笑起來。

　　在學校里，每堂數(shù)學課結(jié)束后，老師都會留一些課堂作業(yè)讓我們做，下午交出。但有些貪玩的同學一有時間就沖出教室在外面玩耍，而作業(yè)卻一點也沒做，而且從他們的表情中也看不出他們有多擔心作業(yè)，因為他們每人都有一個“好主意”那就是——抄襲別人！他們乘認真做作業(yè)的同學不注意，往作業(yè)本上一瞄，然后在自己本子上“嗖、嗖、嗖”地照抄，自己一點腦筋都不動，最后“啪”的一下交給小組長，大功告成！

　　這天，老師又留了一頁作業(yè)，我一看，很簡單，但是我把會做的題目故意都做錯。你們一定奇怪：為什么呢？別急，我自有妙用。在離交作業(yè)大約還有十分鐘的時候，我故意把作業(yè)本打開放在桌子上然后走開。不一會兒，一位同學氣喘吁吁地跑教室，見我不在，就大模大樣地把我作業(yè)本上的答案抄到自己作業(yè)本上，然后交給組長，接著又跑去玩了，我看他抄襲結(jié)束，又回到座位把題目重做后才交作業(yè)。

　　老師批好作業(yè)，發(fā)下了需重做的作業(yè)本，結(jié)果那位同學看到自己要重做，我卻不需要重做，十分迷惑。而這時，其他同學都交了作業(yè)，只有他沒交，所以他不能偷看別人，只能自己動腦筋把不會的弄懂，我看到他專心思考的模樣，做出了勝利的手勢。

　　校園就是我們的家，就像一個溫暖的大家庭，校園里每時每刻都在發(fā)生著令人難忘的事情，正是因為這些事情，才讓我們在這個家中更加緊密、更加溫馨、更加茁壯地成長。

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