激動(dòng)人心的時(shí)刻初中作文
導(dǎo)語(yǔ):在生活中我們會(huì)有許多激動(dòng)人心的事,下面由小編帶大家去看看激動(dòng)的時(shí)刻作文,歡迎閱讀。
第一篇:激動(dòng)人心的時(shí)刻
這學(xué)期期末考試終于到來(lái)了。此刻,坐在考場(chǎng)上我覺(jué)得這次的試題很難,所以我就十分十分認(rèn)真的答卷,直到最后一堂檢測(cè)之后。我覺(jué)得自己這次還考得不錯(cuò),因?yàn)槲疫@次幾乎每個(gè)都檢查四五次,沒(méi)有一個(gè)題沒(méi)做。
這次考試之后,我覺(jué)得這次我考的最差也是我最害怕的一門(mén)課最差的一門(mén)——語(yǔ)文。一天后,當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我們班被老師叫去填分?jǐn)?shù)的同學(xué)說(shuō):“你這次考得還算不錯(cuò),是全校第四名,全班第三。”,聽(tīng)到這里,我十分驚喜,因?yàn)槲业某煽?jī)又進(jìn)步了,上次是全年級(jí)第六,這次是第四,前進(jìn)了兩個(gè)名次。
直到今天,學(xué)校才把名次和成績(jī)公布出來(lái),果然,這次考的很好,因?yàn)槲业某煽?jī)基本上都在我們老師定的分?jǐn)?shù)線上,學(xué)校給我們這次考的好的同學(xué)給了獎(jiǎng)勵(lì),就是給我們前幾名同學(xué)一人三十元錢的獎(jiǎng)學(xué)金。我們的班主任還給我們班的每個(gè)同學(xué)一個(gè)糖。
等老師發(fā)布了獎(jiǎng)品之后,老師片開(kāi)始向我們講述我們這一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn),有的同學(xué)受了表?yè)P(yáng),顯得十分高興,也有的同學(xué)瘦了老師的批評(píng),顯得十分沮喪。當(dāng)然,我受了老師的表?yè)P(yáng)。但是我沒(méi)有驕傲。當(dāng)老師說(shuō)完后,底下的同學(xué)們紛紛開(kāi)始議論,說(shuō)誰(shuí)考得好或是不好。我和幾個(gè)我的鐵哥們聚在了一起。他們都說(shuō)我這次是為他們爭(zhēng)光了,他們要向我學(xué)習(xí)。放學(xué)后,回到了家里,爸爸媽媽早已在家中恭候多時(shí)了,我想他們聽(tīng)到我的消息后,一定會(huì)高興的。果然,他們聽(tīng)到后,驚喜不已。
從這次考試的總體來(lái)看,我考得還算不錯(cuò),但今后我會(huì)更加的努力,爭(zhēng)取更上一層樓。此時(shí)我的心情更是激動(dòng),久久不不能平靜,我相信一定會(huì)成功的。
第二篇:激動(dòng)人心的時(shí)刻
一陣陣槍聲,一片片笑聲,喊聲、加油聲……操場(chǎng)上響成一片。一幕幕激動(dòng)人心的時(shí)刻,一次又一次在我眼前出現(xiàn)。我們班里的同學(xué)左盼右盼,終于迎來(lái)了這一天,那就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了,班里的同學(xué)都說(shuō):“一定要和二班,三班分個(gè)勝負(fù)!”
我的心像著了火似的:怎么女子60米還沒(méi)開(kāi)始?一個(gè)激動(dòng)人心的消息傳到我耳中,我飛快的跑到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的人可多了。有的在做熱身運(yùn)動(dòng),有的在玩,有的… …
我又一次站在了起跑線上,面對(duì)強(qiáng)手我的心一下子跳了起來(lái)。只聽(tīng)“砰”的一聲,操場(chǎng)上有一匹“野馬”在瘋狂地馳騁,我就像一支離弦的箭,飛一般地沖向60米的終點(diǎn)。我后面的四名運(yùn)動(dòng)員也緊追不舍。10米、9米、8米、7米、6米……“倪慧丹沖啊,加油啊!”同學(xué)們的加油聲,老師的鼓勵(lì)聲,還有呼呼的風(fēng)在我耳邊呼喚著。時(shí)間越來(lái)越緊,離終點(diǎn)的距離也只有5米了。我越跑越快,勇猛地沖向終點(diǎn)。
“破了嗎?”我和同學(xué)們議論紛紛,9秒44沒(méi)破,我垂頭喪氣地走著,從小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí),我年年破校記錄,可今年卻沒(méi)破。我的淚水像要涌出來(lái),老師和同學(xué)們都安慰我:“沒(méi)事的,你已經(jīng)盡了自己最大的努力!”
回到班里,同學(xué)們知道我得了第一名都?xì)g呼雀躍。
賽后,操場(chǎng)上又沸騰起來(lái),“砰,砰……”這震耳欲聾的槍聲,一次又一次地回蕩在校園的上空。
第三篇:激動(dòng)人心的時(shí)刻
考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根?荚囉邢灿袘n,可以讓人變哭變笑變哀愁,你們來(lái)看看我們的考試吧!
“好了,課上到這里,第一節(jié)課和第二節(jié)課連起來(lái)進(jìn)行一次模擬期末考試測(cè)試,上課鈴一響就考,慢慢準(zhǔn)備吧,嘿嘿!”唐老師輕松地說(shuō)。全班都成了正宗的苦瓜臉,一秒鐘后,全班拿出試卷、作業(yè)本……復(fù)習(xí)。唉,有時(shí)候時(shí)間就那么快,很快,上課鈴響了,唐老師疾步走進(jìn)來(lái),發(fā)了試卷。
拿到試卷,我用兩分鐘好好看了一遍試卷,然后迅速、仔細(xì)地做起來(lái),整個(gè)教室只剩下寫(xiě)試卷的“刷刷”聲,我偶爾緊皺眉頭,偶爾望著天花板,偶爾吁了口氣,迅速寫(xiě)起來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了,一直揪著我的心,此時(shí)我非常緊張,恨不得有人幫我做。心里頓時(shí)充滿愁,臉上掛著勉強(qiáng)的微笑。一小時(shí)十分鐘過(guò)去了。
“收卷!”唐老師一聲令下,我們都只好乖乖交上試卷。唐老師讓我們復(fù)習(xí)一下,下午,唐老師板著臉走進(jìn)來(lái),把試卷狠狠地往講臺(tái)上摔,全班的心都揪起來(lái),緊張不已。我也在心底默默祝自己考得好一些。唐老師用冷冰冰地聲音報(bào)了試卷成績(jī),遇見(jiàn)成績(jī)好的,就用溫柔的目光和溫柔的聲音表?yè)P(yáng)她,遇見(jiàn)成績(jī)差的,就發(fā)下試卷,懶得理他。
“唐琳雪,97分,唐琳雪,你考的很不錯(cuò)喲,全班第一名,大家鼓勵(lì)一下唐琳雪!”唐老師表?yè)P(yáng)了我,我心里吁了口氣。耶,可以回家交代了!考試萬(wàn)歲!
第四篇:激動(dòng)人心的時(shí)刻
世界不給他快樂(lè),他卻創(chuàng)造了快樂(lè)來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)
——題記
有這樣一個(gè)人,他的命運(yùn)遭到過(guò)沉重的打擊;有這樣一個(gè)人,他熱愛(ài)音樂(lè)卻無(wú)法逃避耳聾的命運(yùn);有這樣一個(gè)人,他不愿用愁苦去挖掘,卻始終用奮斗去開(kāi)墾!
如今我正在聆聽(tīng)這位音樂(lè)巨人的曲子。近了,近了……我仿佛漸漸看清了他那張不屈于命運(yùn)的臉。我不禁潸然淚下,我發(fā)現(xiàn)我的心已經(jīng)完全融入到了這曲子中,心中升起一股說(shuō)不清,道不明的情緒。我不能也沒(méi)有資格去對(duì)他的曲子做任何點(diǎn)評(píng),或許這本身就是不公平的。又或許,在這曲子,中本身就蘊(yùn)含了他的情感,他的靈魂!否則,他怎能僅用一首曲子,而震撼整個(gè)世界呢?
曲子漸而漸高,我也仿佛看到了他:獨(dú)立而驕傲,沉郁而堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅而善良;熱愛(ài)自然,追求自由,乃至將整個(gè)生命都獻(xiàn)給偉大的音樂(lè)!
終于,曲子達(dá)到了高潮,聲音戛然而止。我仿佛看到他在向命運(yùn),向黑暗勢(shì)力作最后的宣戰(zhàn)!我仿佛看到了他向黑暗勢(shì)力挑戰(zhàn)時(shí)那堅(jiān)強(qiáng)的意志和永恒的信心;仿佛看到了他不屈于命運(yùn)的斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀品質(zhì);仿佛看到了他對(duì)幸福與美好生活的渴望與追求!
曲子結(jié)束了,我激動(dòng)的心卻難以平靜,是什么,讓貝多芬能夠僅以《命運(yùn)交響曲》這一首曲子而震動(dòng)整個(gè)世界,F(xiàn)在我有點(diǎn)領(lǐng)悟了,因?yàn)榕橙醯娜擞肋h(yuǎn)用愁苦去挖掘,而堅(jiān)強(qiáng)的人始終用奮斗去開(kāi)墾。
或許,貝多芬正是憑借著這堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈于命運(yùn)的精神,才能在世界音樂(lè)的歷史上留下這讓人永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的一頁(yè)!
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