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      2. 機(jī)會(huì)的作文

        時(shí)間:2022-08-23 15:10:40 機(jī)會(huì) 我要投稿

        關(guān)于機(jī)會(huì)的作文匯編八篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的機(jī)會(huì)的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于機(jī)會(huì)的作文匯編八篇

        機(jī)會(huì)的作文 篇1

          生活中,每個(gè)人都會(huì)不經(jīng)意的錯(cuò)過(guò)一些美好的,珍貴的,受益的東西,我也不例外。

          記得那是在我4歲的時(shí)候,我上了舞蹈班,然后在6歲時(shí),又上了體操班,我很喜歡體操,從6歲一直堅(jiān)持到9歲。后來(lái),由于上了4年級(jí),沒(méi)有時(shí)間,便不去了,但我卻錯(cuò)過(guò)了好機(jī)會(huì)。

          記得9歲時(shí),有一次,教練帶我去濟(jì)南,由于我的身材,我只能去選擇跳水,來(lái)到濟(jì)南之后,第二天,我們便去了跳水隊(duì),來(lái)了幾個(gè)教練,說(shuō)是要看一下我的基本功,我便開(kāi)始做動(dòng)作,結(jié)果,很令我高興,因?yàn)槲冶贿x上了,那些教練看我基本功好,便想讓我去他們那兒,回到家后,我便把這個(gè)令人激動(dòng)的消息告訴了媽媽和爸爸,媽媽便問(wèn)我:“你想去嗎?”我為難地說(shuō):“我還不知道呢!苯叹殞(duì)我說(shuō):“到了那里可是很苦的,幾乎都是一年回一次家,而且一次回去也只是回去一兩天,你去嗎?”聽(tīng)到這幾句話時(shí),是我原本高興的心一下子傷心了起來(lái),內(nèi)心百感交集,到底去還是不去呢?我拿不定主意,便問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō),你想去就去,不想去就不去,在晚上的時(shí)候,我想了一個(gè)晚上,我決定放棄,不去了,媽媽便笑著對(duì)我說(shuō):“決定了?”我咬咬牙說(shuō):“嗯,我不想去了!毕挛绶艑W(xué)之后,我便和媽媽來(lái)到理發(fā)店,剪去了我的頭發(fā),這次剪發(fā),就像我要和體操分開(kāi)了,我不打算學(xué)習(xí)體操了,晚上告別了教練,回到家……開(kāi)始了我的新生活。

          直到現(xiàn)在,每當(dāng)我想起這件事時(shí),我就會(huì)很后悔,如果當(dāng)初我去的話,就可以磨練自己,讓自己獨(dú)立起來(lái),但我卻沒(méi)有去……

          這件事情直到現(xiàn)在一直讓我刻骨銘心,難以忘懷,如果在今后還有這樣的事發(fā)生,我會(huì)選擇另一條路。

        機(jī)會(huì)的作文 篇2

          小時(shí)候,我很愛(ài)釣魚(yú)。喜歡蹲在河邊的葦叢里,一手持竿,一手撥弄著淤攤上的螺

          殼,雖說(shuō)心有二用,但若有魚(yú)貪饞上了鉤,我可是從來(lái)沒(méi)錯(cuò)過(guò),順手一提釣竿,活潑亂跳的魚(yú)就乖乖上來(lái)了。

          然而有一回我倒幾乎失敗了。那也是一個(gè)晴空萬(wàn)里的夏日,太陽(yáng)曬得河水微微震顫,泛出鱗光。我跟往常一樣,提了釣竿和魚(yú)餌,在河灘的蘆葦里蹲了下來(lái)。

          河水碧粼粼的,平靜得如同一塊大理石。岸邊的蘆葦又高又密,絲毫不透一點(diǎn)兒風(fēng),這樣悶熱的天氣,我已大汗淋漓。

          但此刻我的心情卻是極端的好,想到即將上鉤的大魚(yú),我就禁不住想咧開(kāi)嘴大笑。今天姥姥讓我們幾個(gè)孩子釣魚(yú),看誰(shuí)釣的最大,最厲害的垂釣者將被邀請(qǐng)到姥姥家去吃一桌“全魚(yú)宴”。我靜靜地蹲在岸邊,暗想,這樣千載難逢的機(jī)會(huì)我可不能錯(cuò)過(guò)。

          蹲得累了,我不得不站了起來(lái),望著平靜的河面,望著對(duì)岸隨風(fēng)微微點(diǎn)頭的蘆葦,我竟有些飄飄然,似乎我已經(jīng)是一個(gè)勝利者,趾高氣昂地接受獎(jiǎng)勵(lì)去了。

          轉(zhuǎn)眼一想,現(xiàn)在高興似為時(shí)過(guò)早,若因?yàn)榕d奮而錯(cuò)過(guò)了大魚(yú),豈不是連獎(jiǎng)勵(lì)也錯(cuò)過(guò)了?念及此,我什么也不管了,端坐下來(lái),一心注意著浮子的動(dòng)靜。

          半晌,魚(yú)兒終于耐不住誘惑,有一個(gè)貪吃的上了鉤,就在浮子沉到最底時(shí),我猛一提釣竿,哈,果然一條魚(yú)兒掛在上面亂跳。取下魚(yú)兒,我忽然記起我沒(méi)帶簍子,轉(zhuǎn)念一想,姥姥

          只要大魚(yú),這魚(yú)兒未必就是最大的,于是順手一拋,歡快的魚(yú)兒又回到了水里。

          我漸漸焦急起來(lái),后來(lái)的魚(yú)兒竟沒(méi)有一條比第一條大,我坐在泥灘上,覺(jué)得渾身發(fā)熱,地底的熱氣透過(guò)屁股不斷襲來(lái)。抬頭望望天空,猛然發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)已漸漸西沉。我喪氣地收起漁具,蹣跚著回去。

          那次,我什么也沒(méi)釣到,自然沒(méi)吃得上“全魚(yú)宴”,但后來(lái)我漸漸認(rèn)識(shí)到到,我表面上什么都沒(méi)錯(cuò)過(guò),但實(shí)際上卻錯(cuò)過(guò)了很多東西。

          生活也和釣魚(yú)一樣,每一次你取得成就,你都會(huì)覺(jué)得不足,仍有更大的渴望,但別忘了,暫且收下這次的成就,因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了這次,你連下次的成本也沒(méi)有了,所以生活其實(shí)是一連串的珠子,一顆都不能錯(cuò)過(guò)。生活的路是一步步走來(lái)的,正如拾起一粒粒的珠子,錯(cuò)過(guò)了任何一顆都將影響你的后一顆珠子。記住,魚(yú)并不是每次都很大。

        機(jī)會(huì)的作文 篇3

          每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn),同樣也都有美好是愿望。我的優(yōu)點(diǎn)是:畫(huà)畫(huà)好、愛(ài)看書(shū),學(xué)習(xí)差不多。缺點(diǎn)是:上課不怎么愛(ài)發(fā)言;由于晚上在被窩里看書(shū),所以視力不怎么的好。我的愿望是:將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué),成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家。這些也是老師的一個(gè)心理測(cè)試。有不少同學(xué)寫(xiě)的愿望是將來(lái)當(dāng)畫(huà)家、科學(xué)家、富豪老師說(shuō)我們既然有了這么美好的愿望就不要輕易放棄,要抓住每個(gè)機(jī)會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。

          曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事,講的是有個(gè)人很信仰上帝,天天做禱告,希望上帝能幫助他。一天,他們那里發(fā)了洪水,別人都跑了,只有他站在那里不走,他相信上帝會(huì)來(lái)救他的。水到漫腰上時(shí),漂來(lái)了一塊木頭,他沒(méi)有抓住,想:上帝會(huì)來(lái)救“我”的;水漫到脖子時(shí),又來(lái)了一艘小船,船上的人急切地讓他上船逃生,他仍然不上船;水快到頭上時(shí),飛機(jī)來(lái)救援,可他還是那樣想,堅(jiān)決不上飛機(jī),飛機(jī)只好飛走了。最后,他被淹死了。他的靈魂見(jiàn)到了上帝,他埋怨上帝說(shuō):“我那么相信你,你為什么不來(lái)救我!鄙系坌α耍f(shuō):“我救你三次,你都放棄了!边@個(gè)人才恍然大悟:原來(lái)他錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。

          一次,教授讓另一個(gè)人去麥田挑一個(gè)最大最好的麥穗回來(lái),他進(jìn)去了,見(jiàn)到有大的,可他總是想后面的地里還會(huì)有更好的。最后,麥穗越來(lái)越小,他只好空著手從麥地里走出來(lái)了。他沒(méi)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。抓住每個(gè)機(jī)會(huì)每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也都有缺點(diǎn),同樣也都有美好是愿望。我的優(yōu)點(diǎn)是:畫(huà)畫(huà)好、愛(ài)看書(shū),學(xué)習(xí)差不多。缺點(diǎn)是:上課不怎么愛(ài)發(fā)言;由于晚上在被窩里看書(shū),所以視力不怎么的好。我的愿望是:將來(lái)考上一個(gè)好大學(xué),成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家。這些也是老師的一個(gè)心理測(cè)試。有不少同學(xué)寫(xiě)的愿望是將來(lái)當(dāng)畫(huà)家、科學(xué)家、富豪老師說(shuō)我們既然有了這么美好的愿望就不要輕易放棄,要抓住每個(gè)機(jī)會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。

          曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事,講的是有個(gè)人很信仰上帝,天天做禱告,希望上帝能幫助他。一天,他們那里發(fā)了洪水,別人都跑了,只有他站在那里不走,他相信上帝會(huì)來(lái)救他的。水到漫腰上時(shí),漂來(lái)了一塊木頭,他沒(méi)有抓住,想:上帝會(huì)來(lái)救“我”的;水漫到脖子時(shí),又來(lái)了一艘小船,船上的人急切地讓他上船逃生,他仍然不上船;水快到頭上時(shí),飛機(jī)來(lái)救援,可他還是那樣想,堅(jiān)決不上飛機(jī),飛機(jī)只好飛走了。最后,他被淹死了。他的靈魂見(jiàn)到了上帝,他埋怨上帝說(shuō):“我那么相信你,你為什么不來(lái)救我!鄙系坌α,說(shuō):“我救你三次,你都放棄了!边@個(gè)人才恍然大悟:原來(lái)他錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。

          一次,教授讓另一個(gè)人去麥田挑一個(gè)最大最好的麥穗回來(lái),他進(jìn)去了,見(jiàn)到有大的,可他總是想后面的地里還會(huì)有更好的。最后,麥穗越來(lái)越小,他只好空著手從麥地里走出來(lái)了。他沒(méi)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。

        機(jī)會(huì)的作文 篇4

          第一篇:抓住機(jī)會(huì)

          早上第四節(jié)課,英語(yǔ)老師走進(jìn)教室時(shí)拿著一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)和一個(gè)硬皮本,高興地走上講臺(tái)說(shuō):“祝賀何英博同學(xué)榮獲未央?yún)^(qū)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽二等獎(jiǎng),特發(fā)此證,以茲鼓勵(lì)!”我伴隨著同學(xué)們的掌聲走上了講臺(tái),當(dāng)我接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí),同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光,我樂(lè)得合不擾嘴,心里就像吃了蜜一樣甜,回想那段日子真是感慨萬(wàn)千,那時(shí)我一直想把字練好,非常羨慕我同桌譚莎,看著她的“A、A+”我便下定決心,一定要超過(guò)她,抱著這種決心,我認(rèn)真對(duì)待每次書(shū)寫(xiě),作業(yè)都一筆一劃的寫(xiě)工整。我就象曾國(guó)藩一樣幸運(yùn),迎來(lái)了書(shū)寫(xiě)大賽。

          備戰(zhàn)的日子里,我絲毫不敢懈怠,終于我過(guò)五關(guān)斬六將沖到了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽的總決賽。在一間一百多人的大教室里,我特別緊張,但又很激動(dòng),心里只有一個(gè)信念:何英博,一定要把握機(jī)會(huì),放棄不是你的性格……”就這樣,我迎來(lái)了肯定的回報(bào)。

          其實(shí)這次大賽每個(gè)人都有機(jī)會(huì),都可以參加,可是有些人在一開(kāi)始的思想斗爭(zhēng)中就失敗了,我印證了一句名言:上帝給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的,主要看你珍不珍惜。漢高祖劉邦就抓住了機(jī)會(huì),用七年時(shí)間給自己一個(gè)華麗大轉(zhuǎn)身,由小混混變?yōu)橐淮熳,我也嘗了抓住機(jī)會(huì)的好處,我一定要抓住每一次機(jī)會(huì),并讓自己的每次付出都換來(lái)華麗的回報(bào)!

          第二篇:抓住機(jī)會(huì)吧,朋友

          人生,是一場(chǎng)戲,看你能否捉住機(jī)會(huì),成為主角;人生,又是一盤(pán)棋,把握時(shí)機(jī),打敗敵人,創(chuàng)造生命輝煌;人生,還是一條路,路上布滿荊棘,要靠你抓住機(jī)會(huì)走過(guò)……

          哎,又生病了!無(wú)奈的我拿起藥物,截住兩粒藥,把其中的兩粒藥往外倒,可卻沒(méi)倒出來(lái)!這時(shí),被截住兩粒藥穿過(guò)我的指頭,落到我手上,望著袋子里殘留的兩粒藥,我忽然覺(jué)得,我和這兩粒殘留的藥十分相似。

          “我要參加,我要參加……”伴隨著同學(xué)們的喊聲,老師精心選出了我、鴻麟、思遠(yuǎn)、海萍參加猜謎比賽,我們都一同進(jìn)入了緊張的訓(xùn)練中……

          不久,激動(dòng)人心的比賽終于開(kāi)始了。由于在日常訓(xùn)練中,我都動(dòng)用了電腦的高科技查詢,我看著布滿了謎題的考卷,便如“丈二和尚_摸不著頭腦”草草的做完了考卷,結(jié)束了考試。終于輸?shù)袅吮荣,看著別人手中的獎(jiǎng)狀,我既羨慕又后悔,一張沉甸甸的獎(jiǎng)狀與我檫肩而過(guò)

          機(jī)會(huì),是難得的;機(jī)會(huì),是寶貴的;機(jī)會(huì),是一去不復(fù)返的;機(jī)會(huì),是……

          朋友,要清楚“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的深深含義;朋友,請(qǐng)?jiān)谑C(jī)會(huì)前抓住機(jī)會(huì);朋友……抓住機(jī)會(huì)吧,朋友。

          第三篇:怎樣抓住機(jī)會(huì)

          還記得在去年暑假里,我們?nèi)以缇蜕塘亢昧艘黄鹑ズ_呁,結(jié)果卻少媽媽一個(gè)。這雖然是一件小事,卻給我留下了深刻的印象,讓我懂得了一個(gè)道理:抓住機(jī)會(huì)靠自己。

          出發(fā)前的一天,我們正在興奮地收拾東西,媽媽突然接到了一個(gè)電話,說(shuō)從明天開(kāi)始,到學(xué)習(xí)班報(bào)道。還特殊強(qiáng)調(diào)一句,“如果沒(méi)有事情的情況下,請(qǐng)您按時(shí)來(lái)上課。”聽(tīng)到這些,我就像從游泳館的跳板上重重的摔了一跤,大叫起來(lái):“。⊥炅送炅恕眿寢屪哌^(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“明天去海邊玩的計(jì)劃泡湯了,唉!可惜呀…”媽媽想了一會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你們?nèi)グ!以后有時(shí)間我再和你們一起去玩,但是,這次的課我可不能錯(cuò)過(guò)!

          。繈寢尵谷贿@么說(shuō)。我心里咯噔一下,第二天,我們還是按原計(jì)劃出門(mén)了,我們都玩的很開(kāi)心,但開(kāi)心的隊(duì)伍里沒(méi)有媽媽。回到家,我看見(jiàn)媽媽已經(jīng)上完課回來(lái)了,但她沒(méi)有休息,還在學(xué)習(xí),直到深夜,我看見(jiàn)她的額頭滲出了汗珠,心疼的走過(guò)去,給媽媽遞過(guò)一杯水,不解的問(wèn):“好不容易有機(jī)會(huì)出去玩,您說(shuō)不去就不去,非要去上課,還學(xué)習(xí)到這么晚,何必辛苦呢?”

          媽媽笑了笑,抬起頭,對(duì)我說(shuō):“玩的機(jī)會(huì)失去了不可惜,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)失去了卻很難彌補(bǔ)啊!人活一世,一定要知道什么是重要的,不可彌補(bǔ)的,能抓住機(jī)會(huì),才是生活的智者。”

          媽媽真是我的學(xué)習(xí)榜樣,我要向媽媽學(xué)習(xí)她總把重要的放在第一位的好習(xí)慣,希望自己努力。在我們?nèi)ズ_叺倪@段時(shí)間里媽媽還在為學(xué)習(xí)班的考試打拼著!爸爸常說(shuō):“一分耕耘,一分收獲”,我說(shuō)。爸爸說(shuō):“看來(lái)你還沒(méi)有忘,我對(duì)你說(shuō)的話,希望你把這就話帶到現(xiàn)實(shí)中去”。

          一周過(guò)得好快,我們踏上了回家的路,彈指一揮間,媽媽的成績(jī)有了眉目。最后媽媽通過(guò)一段時(shí)間的努力取得了優(yōu)異的努力。

          我心里暗暗的想,我也要努力學(xué)習(xí),不放棄爸爸,媽媽對(duì)我的期望,頓了一會(huì)我大聲說(shuō)道:“媽媽你真棒”!

        機(jī)會(huì)的作文 篇5

          在生活中,機(jī)會(huì)的腳步就像風(fēng)一樣,來(lái)得悄悄地,去也悄悄地,悄無(wú)聲息。若不好好地珍惜它,想抓住它可就難咯。

          記得在三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行了一次英語(yǔ)競(jìng)賽,因?yàn)閳?bào)名的人寥寥無(wú)幾,所以英語(yǔ)老師都希望我們能夠踴躍參加。我剛聽(tīng)到這個(gè)消息后,內(nèi)心也有一些激動(dòng),有點(diǎn)想?yún)⒓,可腦里突然想起了前幾天班上有同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)競(jìng)賽很難得話題,于是便有些遲疑。或許,英語(yǔ)老師看出了我的心思,突然,她把嗓音提高了,說(shuō):“你們是在擔(dān)心競(jìng)賽題難不難的問(wèn)題嗎?沒(méi)錯(cuò),題目還是有一些難度的,但那又何妨?孩子們,相信自己一點(diǎn)吧,你們能行的!”

          雖然老師給了我們那么多的精神鼓勵(lì),但我還是很沒(méi)有勇氣,沒(méi)有自信,不敢舉手示意參加,因?yàn)槲倚闹幸恢庇袀(gè)小惡魔在“阻撓”著我:“還是別參加了,老師干剛剛不是說(shuō)了嘛,競(jìng)賽題可是很難的喲!萬(wàn)一考砸了,豈不是讓老師和同學(xué)們笑話一番?不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一呀!你可要想明白一點(diǎn)呀!”唉,到底該怎么去下決定呀?正當(dāng)我難下決定的時(shí)候,班上大約有十幾名同學(xué)都已經(jīng)句號(hào)了手,打算報(bào)名參加競(jìng)賽!笆、十四、十五!好,大家的報(bào)名可真踴躍呀,好啦,名額已滿,報(bào)名也截止了!”。【瓦@樣完了?我有些驚訝,我以為報(bào)名的名額會(huì)有很多,但沒(méi)想到只有十五個(gè)。幾天之后,競(jìng)賽的日子到了。參賽的那十五個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)臉上都洋溢著必勝的笑容,好像都很有把握,十分地自信。競(jìng)賽完后,我問(wèn)了問(wèn)他們競(jìng)賽題是什么類型的,難不難。聽(tīng)完他們的話后,我突然感到后悔莫及,因?yàn)槟切└?jìng)賽題都是我會(huì)做的,一點(diǎn)兒都不難,只不過(guò)有兩、三題稍微有點(diǎn)難度,至于其他的題都是超容易的!唉,現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了,這世上可是沒(méi)有后悔藥賣(mài)的。

          其實(shí),人的一生中,機(jī)會(huì)有很多,但只要我們稍不留意,它們就會(huì)從我們身邊溜走。我們必須要牢牢地抓住每一次機(jī)會(huì),只有這樣,我們才能取得一次次的'成功。

        機(jī)會(huì)的作文 篇6

          ——我上課外閱讀指導(dǎo)課《橫刀立馬看三國(guó)》

          課外閱讀指導(dǎo)課怎么上?

          在去年參加鳳凰讀書(shū)會(huì)成立大會(huì)時(shí),我曾觀摩過(guò)無(wú)錫實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幾節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了一些疑問(wèn),并立刻同其他老師們進(jìn)行了誠(chéng)懇的交流。在我看來(lái),課外閱讀指導(dǎo)課更應(yīng)該讓孩子放開(kāi)手腳去閱讀、思考、發(fā)現(xiàn)、享受,而不是由老師唱獨(dú)角戲,或設(shè)置一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題讓孩子往里跳……課外閱讀指導(dǎo)課更應(yīng)該立足文本,使文本本身同孩子的頭腦碰撞,而不能用所謂的影視動(dòng)畫(huà)這樣的相關(guān)媒體來(lái)沖淡文本本身的味道——那樣無(wú)異于投機(jī)取巧,不但對(duì)孩子的閱讀無(wú)益,反而有害。這倒讓我想起《水滸傳》中的一節(jié):史進(jìn)耍起棒來(lái),能“將條棒舞得風(fēng)車(chē)兒似轉(zhuǎn)”,自我感覺(jué)良好得很。當(dāng)王進(jìn)告訴他,他的玩意贏不了真好漢時(shí),史進(jìn)大怒。倆人交手,王進(jìn)只略施手段,“史進(jìn)的棒丟在一邊,撲地望后倒了”。史進(jìn)方知自己練的果真是“只好看,上陣無(wú)用”的“花棒”。

          不耍花棒,我們得讓孩子真的從課外閱讀課中學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀。

          在決定代表本組上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課之后,我思忖良久。

          首先,決定圍繞哪本書(shū)展開(kāi)閱讀指導(dǎo)。坦白來(lái)講,對(duì)于我的學(xué)生的閱讀能力,我是沒(méi)有給予很高期待的。他們來(lái)自于四面八方,家庭背景各異,閱讀基礎(chǔ)良莠不齊。相當(dāng)一部分孩子的課外閱讀是很蒼白的,最多看看漫畫(huà)和小學(xué)生作文,真正達(dá)到能夠自主閱讀有相當(dāng)深度的書(shū)籍的孩子屈指可數(shù)。因此,選擇合適的書(shū)目來(lái)進(jìn)行閱讀就非常重要了。還好,在開(kāi)學(xué)之初,我就堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀書(shū)目的定期推薦。在老師的倡導(dǎo)和班級(jí)閱讀大環(huán)境的影響下,我們班的讀書(shū)氣息日趨濃郁,特別是自學(xué)校開(kāi)展每天閱讀二十分鐘的活動(dòng)以來(lái),更讓孩子們靜靜讀書(shū)的好習(xí)慣融入了自己的生活。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,我決定上一節(jié)以《三國(guó)演義》為主題的課。是的,《三國(guó)演義》的語(yǔ)言理解是有很大難度的,其紛繁的場(chǎng)面、龐雜的人物聯(lián)系、撲朔迷離的情節(jié)沖突更難以駕馭。但是,我相信名著的魅力——這正是傳統(tǒng)文化的魅力。我更相信,只要定好了制高點(diǎn),找準(zhǔn)了切入點(diǎn),這節(jié)課不難突破重難點(diǎn)。

          我想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)?不高,何必太高。我認(rèn)為,只要孩子們能夠?qū)⒕渥幼x通了,能夠讀得興趣盎然、熱血沸騰,就好;我認(rèn)為,只要孩子們能夠主動(dòng)思考了,熱烈討論了,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了,就好;我認(rèn)為,只要孩子們能夠上了一堂課仍意猶未盡,能夠興致勃勃地自己打開(kāi)原著津津有味讀下去,就好!總之,我的法寶是“興趣。

          《三國(guó)演義》是一部共計(jì)一百二十回的鴻篇巨著,怎樣讓六年級(jí)的小學(xué)生在不過(guò)四十分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)其讀進(jìn)去且萌發(fā)興趣?記得十年前在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),在指導(dǎo)老師的啟發(fā)下,我突然領(lǐng)悟到原來(lái)寫(xiě)論文正如“桃花源”。桃花源是什么樣的?“林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。”其實(shí)寫(xiě)文章和上這樣的閱讀指導(dǎo)課都是一樣的道理。我們沒(méi)有必要鋪開(kāi)多么大的場(chǎng)面來(lái),而是要選擇一個(gè)合適的切入點(diǎn)。我期待我的學(xué)生能夠通過(guò)這一個(gè)點(diǎn)走進(jìn)“三國(guó)”,從而領(lǐng)略萬(wàn)千氣象。經(jīng)過(guò)思考,我決定選擇所謂“武戲”。這樣的場(chǎng)面,更具有觀賞性,當(dāng)然也更容易感染讀者,同時(shí)其鏗鏘的語(yǔ)言讀起來(lái)也是酣暢淋漓。而且,我所選擇的“關(guān)公溫酒斬華雄”、“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”、“許褚裸衣斗馬超”三個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)法上各有側(cè)重,也是指導(dǎo)寫(xiě)作的好材料。具體來(lái)講,“關(guān)公溫酒斬華雄”是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托人物的英雄形象的;“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”突出了人物的語(yǔ)言特點(diǎn),非常有意思的是雙方并未交鋒即分出勝負(fù);“許褚裸衣斗馬超”呢,表現(xiàn)的是許褚的“虎癡”本色,其動(dòng)作描寫(xiě)令人動(dòng)容。

          怎樣組織教學(xué)?我的基本思想是充分地信任學(xué)生,讓他們放手去讀、想、說(shuō)、議,而作為老師呢,則心里有數(shù)。這樣,就可以激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性,同時(shí)又能夠相機(jī)點(diǎn)撥。我這樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí):不能讓這一過(guò)程如同在軌道上完全規(guī)規(guī)矩矩地運(yùn)行,而是如同在草原行車(chē),只要方向不錯(cuò),怎么走都可以——如此灑脫。就本節(jié)課所涉及的三個(gè)片段而言,我的想法是:“關(guān)公溫酒斬華雄”重在表現(xiàn)關(guān)公武藝之高,進(jìn)而追問(wèn)我們是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的,那么寫(xiě)作手法的問(wèn)題迎刃而解;“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”表面上看是張飛在氣勢(shì)上壓倒了曹軍,其實(shí)更深層次的原因呢,是可以“一石擊破水中天”,讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)句再想一想的;“許褚裸衣斗馬超”,因時(shí)間關(guān)系是難以在課堂上處理的,但其比較簡(jiǎn)單,完全可以讓學(xué)生在課下自讀交流。

          因此,我的教學(xué)預(yù)設(shè)非常簡(jiǎn)單。

          簡(jiǎn)單導(dǎo)入,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)給其十五分鐘的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,班內(nèi)交流。

          三大塊兒。

          PPT更是非常簡(jiǎn)單,只是幾段話的展示罷了。

          然而,真正的教學(xué)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。

          孩子們的表現(xiàn)令人耳目一新。沒(méi)想到他們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,沒(méi)想到他們的分組學(xué)習(xí)熱火朝天,沒(méi)想到他們的朗讀和發(fā)言是那么精彩。我特別感到欣慰的是他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的那種難得的自信和激情。

          為什么會(huì)這樣?

          課外閱讀指導(dǎo)課,是為了給孩子打開(kāi)一扇門(mén),讓孩子看到門(mén)里的世界并且愿意走進(jìn)去。

          我只動(dòng)口,我不伸手,我想讓孩子自己去推門(mén)。

          哪怕只是推開(kāi)一道細(xì)細(xì)的門(mén)縫。

          有那么一瞬間的精彩,就可以讓孩子愛(ài)上那個(gè)世界了。

          20xx-11-11

        機(jī)會(huì)的作文 篇7

          愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì),智者善抓住機(jī)會(huì),成功者創(chuàng)造機(jī)會(huì) ,機(jī)會(huì)只是給準(zhǔn)備好的人。機(jī)遇真是“神奇”,它給“疑無(wú)路”的人帶來(lái)“柳暗花明”,讓商人散盡千金“還復(fù)而來(lái)”,不能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”說(shuō)來(lái)的神奇,其實(shí)它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊,而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功。愚人往往錯(cuò)過(guò)它卻抱怨命運(yùn)的不公平。其原因就在于機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,有準(zhǔn)備頭腦才能辨識(shí)和把握機(jī)遇。

          機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人,中國(guó)有句古話:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。我們

          常羨慕別人的機(jī)遇好,羨慕命運(yùn)對(duì)別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒(méi)來(lái)看到譽(yù)耀和鮮花背后所付出的堅(jiān)辛萬(wàn)苦。如:眾人所知的楊利偉為什么他能成為中國(guó)航天第一人。中國(guó)航天員的選拔要經(jīng)過(guò)“過(guò)五關(guān)斬六將”,楊利偉順利地過(guò)了一關(guān)又一關(guān),他贏得中華民族的飛天夢(mèng)想機(jī)會(huì)。他從小對(duì)自己要求嚴(yán)格天生是個(gè)不甘落后的人。每次的訓(xùn)練都是全身心地投入,他以自己嚴(yán)肅認(rèn)真的精神和熟練的技術(shù)贏得了教員的稱贊,把一切做得精益求精,楊利偉優(yōu)秀的訓(xùn)練成績(jī)和綜合素質(zhì),光榮地選為“神舟”五號(hào)航天飛行員。所以我們想要成功,想

          抓住機(jī)遇,就得從現(xiàn)在開(kāi)始收拾好行囊,做好準(zhǔn)備,當(dāng)機(jī)遇輕輕地叩響門(mén)扉時(shí),我們就會(huì)沉著地應(yīng)和一聲,踩著它的節(jié)拍,旋轉(zhuǎn)而去,千萬(wàn)不要眼睜睜地看著它,在悠忽之間,從你身邊姍姍飄過(guò),而你去無(wú)能為力。 沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,有人把科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機(jī)遇,這實(shí)在是一個(gè)謬誤。法國(guó)著名微生物學(xué)家巴斯德指出:“在觀察的領(lǐng)域里,機(jī)遇只偏愛(ài)那種有準(zhǔn)備的頭腦”。試想,如果費(fèi)萊明不是一個(gè)細(xì)菌學(xué)專家,或者對(duì)葡萄菌沒(méi)有經(jīng)歷數(shù)年的研究,或者粗心大意,把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了,那他還能成為

          青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎?試想,愛(ài)迪生如果不是通過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn),證明上千種材料不能作燈絲,并一直傾心于此項(xiàng)研究,又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢?

          機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。如:姜子牙磐溪垂釣數(shù)十載才迎來(lái)文王,后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒淫無(wú)道、沉溺酒色的紂王,建立了周氏王朝;諸葛亮高臥隆中數(shù)十載,方換來(lái)玄德“三顧茅廬”,進(jìn)而輔佐劉備三分天下。試想,姜太公成就的取得難道僅僅是因?yàn)榕c文王的偶然相遇嗎?孔明三分之計(jì)的成功難道只是因?yàn)閯渑既宦?tīng)到傳聞而三顧茅廬

          嗎?非也,其實(shí)他們?cè)跈C(jī)遇到來(lái)之前早已胸中韜略萬(wàn)千,他們的頭腦早已做好把握機(jī)遇的準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。

          現(xiàn)實(shí)生活中有些人總是坐著等機(jī)遇,躺著喊機(jī)遇,睡著夢(mèng)機(jī)遇,做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣,機(jī)遇就會(huì)像滿天星斗,可望而不可及,即使機(jī)遇真的來(lái)到身邊。他也發(fā)現(xiàn)不了,更不用說(shuō)去捕捉和利用了。 機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,能否抓住機(jī)遇、利用機(jī)遇,關(guān)鍵在于人們的準(zhǔn)備,在于人們知識(shí)文化思想等多方面的準(zhǔn)備,在于勤奮努力。朋友,你準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好你的頭腦,去抓住

        機(jī)會(huì)的作文 篇8

          “為什么倒霉的又是我?為什么我又失去了這么好的機(jī)會(huì)?”

          聽(tīng),又是他,他又在仰天悲問(wèn)自己“凄哀”的生活,可是為何當(dāng)我站在他面前,向他招手時(shí),他又輕蔑的走過(guò)呢?我總是欣喜地一次又一次提醒你——我來(lái)了,可是你卻從不珍惜,好像玩藏貓貓,每次都放我溜走……

          你們好,我是你們夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì),我選人眼光高,只選肯為得到我而揮灑汗水奮斗的人;我也很善良,看你沒(méi)把握住我,我會(huì)一次次來(lái)你身旁;但我脾氣可不好,對(duì)于那些從“溫室”中盛開(kāi)的花朵,養(yǎng)尊處優(yōu),不懂我的人,是不會(huì)停留太長(zhǎng)時(shí)間的。

          “機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人!睕](méi)錯(cuò),這就是我的格言。

          瞧,那個(gè)背書(shū)包的女孩,她像捕捉高手,一回回將我收入囊中,她巧妙的“技術(shù)”可是讓我刮目相看,而我,也送出了她辛勞后得到的果實(shí),讓她明白,“碩果累累”這個(gè)成語(yǔ),不只用在秋天那些豐碩甜美的果子上。

          她有一群朋友,可是他們卻只是一味埋怨我的不公與偏心,卻從不在自身尋找問(wèn)題,就好比我已把種子播撒在田地,只等你澆水施肥,可你卻轉(zhuǎn)身就走,金黃的太陽(yáng)照在你身上,留下一個(gè)背影……

          沒(méi)事,我等,只要有人愿意為我付出,我就還他一個(gè)未來(lái),但是對(duì)于轉(zhuǎn)身的你,我回報(bào)給你的,只有荒蕪的田地和比你高的一片雜草。

          我走遍天涯海角,我遇人不計(jì)其數(shù),我見(jiàn)事大大小小,我披著“隱身衣”悄悄地來(lái)到你身邊,你一定要盡展才能,我的懷抱便會(huì)為你而敞開(kāi),記住,跟著感覺(jué)走不一定會(huì)成功,但跟著辛勤踏步而行,未來(lái)將是一片光明輝煌。

          我就是機(jī)會(huì),我等你來(lái)抓我。

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