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機會作文優(yōu)選7篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的機會作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
機會作文 篇1
假如給我一個變的機會，我要變成宇宙中的一顆彗星。
當我繞著我那奇特的橢圓形軌道時，我便可以地球在月球上看，是一個美麗的蔚藍色的.星球，周圍被大氣層籠蓋著，好像給地球、罩上了一層神秘的面紗。
火星上的外星人坐著他們獨特的飛碟在浩瀚無邊的宇宙中旅游。我繞到火星時，我又帶著新奇，踏進了火星，探索奧秘，火星的表面為什么是紅紅的？經(jīng)過我一番觀察之后，終于知道了原因，因為土星干燥的表面有許多土壤和石頭，這些土壤和石頭中含有豐富的鐵元素，這些鐵元素由于長期受到紫外線的照射就變成了紅色。
我又帶著我那長長的美麗的尾巴進入了月球。瞧！月球表面雖然坑坑洼洼里面卻住著美麗的嫦娥可愛的玉兔，還有一直在賣力砍桂花樹的吳剛……月球上還矗立著雄偉的月宮，孤獨的嫦娥常常望著地球哭泣，為自己當初偷吃“不死藥”而后悔。玉兔則溫順地靠在嫦娥的腳旁……
美麗而又浩瀚的宇宙，將來我一定要揭開你神秘的面紗!
機會作文 篇2
機會，人人都有，但不是人人都能把握。
機會，來時悄無聲息，走時匆匆忙忙。
機會，出現(xiàn)得頻繁，消失得平淡。
機會，沒有人知道你何時來臨。
機會，你是如此神秘卻又如此平凡。
機會，當你走了以后，才知道你的重要性。
機會，當你離開以后，才了解你的公平性。
機會，當你消失以后，才感覺你的公正性。
機會，也許你一直默默地注視著我。
機會，也許你從未出現(xiàn)在我的'視線。
機會，成功時，我領會你的寶貴。
機會，失敗時，我飽嘗你的珍貴。
機會，你雖沒有曇花一現(xiàn)般耐人等待，但你卻可以創(chuàng)造一種永恒的美麗！
機會，你雖沒有流星墜落般讓人心動，但你卻可以讓人感悟人生的真諦！
后續(xù)：太多次與機會擦肩而過，不多次感受失敗的痛苦。愿人人都能把握機會，不要再做傻傻地守株待兔之人！
機會作文 篇3
機會是留給有準備的人，更是留給善于發(fā)現(xiàn)機會，善于抓住機會的人。
要想把握機會，首先把合適的機會投入進去，努力干好你所想干的事情。在學校里，每天都要充分利用好學習的`恰當?shù)臅r機，不讓別人輕視自己，小看自己，讓別人感覺立你為榜樣。當然就會在每個老師的眼里，就會覺得你是個有文有武的孩子。
比爾·蓋茨在人生關鍵時刻選擇了微軟，這一選擇力為他日后的輝煌，尊定了基礎，假如他當初不選擇這一行，他完全可能變成一個普通的人。
魯迅當初是學醫(yī)的，假如他不改行，從事業(yè)文學創(chuàng)作，他完全可能成為一名普通醫(yī)生，也就沒有作為文學巨匠的魯迅了。
所以說啊，機會是留給有所準備的人，在道路中找好自己的方向，瞄準目標，就會努力實現(xiàn)這個機會的價值。所以這一輩子的幸福，是福還是禍，就是決定與否。當然，在最關鍵的時刻，要鎮(zhèn)定，鼓起勇氣，要有耐心，道路選準了，就會得到應有的回報，展現(xiàn)自己的才能，應有的機會多了，就會做的好事多了，這樣一輩子才不會后悔。
好事要多磨，機會就會出現(xiàn)在你的身邊。
機會作文 篇4
機會，稍縱即逝。猶豫，會讓你錯失良機。
進初三以來，我在英語課上大顯神威，越戰(zhàn)越勇。下節(jié)是英語課，我暗自竊喜，“又是我表演的時間了�！庇⒄Z老師邁著輕快的步伐走進教室，“請同學們翻到第80頁�！币环�80頁，映入眼簾的是密密麻麻的猶如小蟲般的英語單詞。一向恃才放曠的同桌捧著英語書仿佛捧著天書，呻吟著：“我不行了�！庇⒄Z老師拋出一個問題，教室里一片寂靜。顯然大家已經(jīng)被這篇超長的文章給擊倒了。英語老師用鷹一般銳利的目光掃視著教室，不知哪個倒霉蛋會成為她今天第一個獵物�！澳衬常銇砘卮疬@個問題。”可憐的同桌因身處教室中央，失了天時地利人和，才被老師抓住。同桌滿頭大汗，不知所語。英語老師又叫了第二個、第三個同學，都是一片死氣沉沉。他們就像三根燃燒著的蠟燭，點燃了英語老師的怒火�！斑@個問題真的有那么難嗎？”英語老師怒吼著。
同桌用自己的血肉之軀擋住了老師的狂轟濫炸，我智慧的靈光卻在此時找到了答案。英語老師的唾液飛彈還在教室上空橫行霸道。我唯恐舉手回答問題會因錯誤成了第四根蠟燭被念緊箍咒，手也放到了桌下。此時的我好似是西城下的司馬懿，不知是進還是退。正當我糾結(jié)的時候，大無畏的班長高高的舉起了手，他完整準確的答案博得了英語老師激情的贊揚�！鞍嚅L不愧是班長，果然非同凡響，同學們要多向他學習！”英語老師豎起了大拇指。班長的`臉上驕傲的神情讓我羨慕嫉妒加后悔�！鞍。系�，我想的和班長的一模一樣。如果我沒有錯過這次機會，那現(xiàn)在被表揚的就是我了�！蔽以谖蛔由隙逯_，為自己的膽小而咬牙切齒。
可惡的是，臨下課的時候，英語老師還獎給班長一本厚厚的筆記本，說是獎勵給英語課堂之星的。哦，老天爺呀，那正是我想要的筆記本啊，錯過一次機會，我的腸子都青了。
機會作文 篇5
今天早晨,我高高興興地去學校路上,一只烏鴉從我腦門飛過這時,我想起了一個傳說,聽奶奶說,遇見烏鴉今天會倒霉的我怔住了,不不會是真的吧?哼,我我倒要看看怎樣倒霉!于是,我三步并作兩步,急速地跑到學校去
"漆運續(xù),你今天不用關門了”班長說"哦”我應了一聲,心里別提多高興了我想:哼,不說會很倒霉嗎?根本就是迷信!我邊想邊走,不一會兒,就回到座位上"噠咚”什么聲音?哦--原來是好朋友玲玲遞信給我該不會是祝賀我下個月過生日吧?不對,要不就是約我去玩?也不對呀,唉,還是先看看吧于是,我打開信,信上寫的'一字一句讓我很吃驚,也很傷心
"漆運續(xù),我不想再理你了你為什么要欺騙我?你明明就還和易嬌玩嘛!ˇ-ˇ你令我很失望!!我也不想放棄這份友誼,可我再也容忍不下一個欺騙我 的人”
我很想回信給她,向她認錯,可我卻無從下筆最終,我還是咬咬牙,寫了一封道歉信可得到的"回報”卻很無情,玲玲她不同意,也叫我不要再回信了我終于忍不住,落下了豆大般的眼淚~
或許,我脾氣暴躁了些;或許,我性格大咧了點;或許,有時我會騙人可是唯一不能變的就是我的一顆對待朋友最真摯的心!我對每一份友誼都不愿輕易放棄,我努力挽回,可卻每回都那么不近人意
目前,我交過三個朋友,可她們都離我而去,友情在我手里總是那么糟糕也許,我這輩子注定交不到知心朋友,注定做獨行俠,注定孤星逐月吧!也許,這就是命吧?
如果,如果上天給我一次機會,我將好好珍惜我會好好對待自己的朋友,盡量改掉自己的壞毛病
啊!再給我一次機會吧!我一定讓友情在我手里不糟糕!!
機會作文 篇6
美國證券界風云人物蘇珊想過，果再給一次機會就會選擇音樂，但他并沒有這樣做，而是堅持現(xiàn)有的職業(yè)，并做得風生水起，卓有成就。
荊青放棄了不喜歡的公務員職位，跟隨了自己的內(nèi)心，成為著名的設計師。比起他們二人，我更欣賞從事過許多職業(yè)的歌手王杰：無論處在什么環(huán)境，無論做什么工作，他都能喜歡并感恩每個職位，珍惜每一個磨煉自己的機會。
出生于音樂世家的蘇珊，雖然如今成為美國證券界風云人物。但是，她還念念不忘自己的初心——音樂。她說:“如果重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如”’，遺憾之情溢于言表。一個人的一生有限，做什么工作，都要隨心所愿，如果自己不滿意，總是覺得心里不舒服，遺憾就是后悔，后悔的藥到哪里去買呢？縱使時光倒流，也是歲月不饒人。因此，當初遵從本心，多一份選擇，多一份經(jīng)歷，十分必要。
荊青則不然，他自小喜歡建筑藝術。但現(xiàn)實不盡如人意，考上了公務員。他只好放棄了不喜歡的'公務員職位，終于在十年中，設計出了近千個獨一無二的樓房樣板間。小有成就，儼然成為一個建筑大師�？梢姡G青就是敢于選擇，敢于放棄，終于向夢想邁進重要的一步。事實證明，他的選擇是正確的，但不知將來會怎樣。
然而，我認為善于選擇的王杰，卻是一個有主見有追求的人。他敢于嘗試一個個工作，從中尋找適合自己的行業(yè)。因為，只有選擇，才能知道自己適合什么，不適合什么，然后再做決定。這樣的人是聰明和睿智的。夢想人人都有，但不會人人都能實現(xiàn)。怎樣如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)自己的夢想呢？能面對現(xiàn)實，專心干好每一份工作，從中發(fā)現(xiàn)自己的才能，主動地接受現(xiàn)實的檢驗，才是實現(xiàn)人生價值的關鍵。
生活中，每個人或多或少都會自己的理想和愛好，但由于復雜多變的社會環(huán)境，使我們許多人都不能從事理想的職業(yè)或做自己喜歡的事情。當這種情況發(fā)生時，我們就應該像王杰一樣認真地對待，珍惜每一個磨煉自己的機會，尋找適合自己特長和興趣的工作，從而避免消極的態(tài)度和在 “不理想”的崗位上“不做為”情況的發(fā)生。
達爾文“物競天擇，適者生存”的道理，給我們許多啟示。我認為，能夠根據(jù)現(xiàn)實情況而調(diào)整的人便是勝者。一名記者采訪著名演員時問道：“你為什么會喜歡演員這個工作？”，他回答說當演員可以嘗試、體驗并演繹不同的人生。
嘗試、珍惜和磨煉，大概就是人生求完美的三個重要因素吧!當我們的世界不夠完美時，我們是否能夠有信心和勇氣去接納和面對它？當社會競爭不夠公平、生活不夠順心時，我們更需要像王杰那樣珍惜并感恩每個機會，努力把握好人生方向，做最好的自己，此生足矣。
機會作文 篇7
機會總是給那些有準備的人，人們總這樣說。但，很多時候，那些有準備的人，往往就缺少那一次機會。
不要總是讓孟天玥這樣的優(yōu)秀生來代替你！老師，這是你最近經(jīng)常說的一句話。說實話，孟天玥優(yōu)秀的學習品質(zhì)是我望塵莫及的，這一點我很清楚，但老師，你是否又想過，也許，我們可以不被代替？到這，也許很多人又會想，你李沫潔算個什么東西，也可以和孟天玥這樣的學生相提并論。是啊，我算個什么東西，憑什么在這里評論別人的優(yōu)秀。
這篇我想了很久了，早就想寫，最主要的，是怕老師您。怕您笑話我的無知，怕您嘲諷我的自作聰明，這孩子自己的.成績提不上去，那么多壞習慣改不掉，還在這里評論老師。但我懇求您，再多施舍一次機會，你在提問問題時，一碰到您認為的難題是就叫孟天玥，當然，她回答得也是超級準確無誤。這是，很多同學又會說她是抄的。是啊，你不抄，只是適當?shù)慕梃b一下，結(jié)果人家就是考得好。知識是相通又相同的，根本問題根本不再看答案上。
我羨慕，我嫉妒，但不恨。因為，我也舉起了手。我的答案，真的相差無幾，但每當我高高舉起了手，用渴求的目光與您的目光相迎時，您會目光飄離的，毫不猶豫的，叫她。那種烙入骨底的羨慕，便直逼得我的鼻頭發(fā)酸
喂什么？！果然，我不是個好學生啊。不光是我，班里的同學，胡雅欣、張榕柵、盛靖斐、張曉藝哪一個不都比我好數(shù)倍？他們的自尊，不一樣受到重創(chuàng)？您叫我們敢于舉手，關鍵時刻又不信任我們，鍛煉的機會，難道真的是被人替代了嗎？或者是，機會，你給的不夠。老師，我深知以我的人生閱歷和知識認識，根本無法來評判您的對錯，只是一些我個人一些稚氣的想法，希望您能借鑒