假如給我一次機(jī)會(huì)作文6篇【優(yōu)秀】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的假如給我一次機(jī)會(huì)作文6篇，歡迎大家分享。
假如給我一次機(jī)會(huì)作文 篇1
項(xiàng)羽，項(xiàng)燕之后，自幼立志學(xué)習(xí)兵法，面對(duì)始皇威震四海的儀仗，曾有“彼可取而代之”壯志之言；巨鹿一戰(zhàn)，破釜沉舟，大破秦軍主力，終獲“霸王”美名。然而，楚漢相爭(zhēng)，勇猛剛強(qiáng)的項(xiàng)羽卻不敵只會(huì)“為之奈何”的劉邦，自刎于烏江之邊，致使后人無(wú)盡的“哀”。然而如今想來(lái)，項(xiàng)羽之死有一定必然性，他是在社會(huì)選擇中被淘汰掉的。假如再給項(xiàng)羽一次機(jī)會(huì)，不知結(jié)局又會(huì)如何呢？
項(xiàng)羽與劉邦最大的不同就是：項(xiàng)羽舉人為親，劉邦任人唯賢。想當(dāng)初，項(xiàng)羽帳下英杰輩出，有范增，陳平為之謀，季布，鐘離眛制其兵，若要控制住曾對(duì)其有青睞之心的張良，及當(dāng)時(shí)壯志難酬的韓信，又將有不同的.結(jié)果。然而，范增因被離間抑郁而死，陳平因不受重用轉(zhuǎn)投劉邦，韓信或許要感謝項(xiàng)羽，若不是在他的公司中碰壁，也不會(huì)有后來(lái)的“登臺(tái)拜將”及一系列著名戰(zhàn)役。假如再給項(xiàng)羽一次機(jī)會(huì)，霸王能否改變對(duì)賢才的態(tài)度，則成為他能否稱霸于世的關(guān)鍵之一。
當(dāng)然用人態(tài)度不同，主要是在這兩個(gè)公司的老總根本性格上的不同。項(xiàng)羽勇猛無(wú)比，但他的致命缺點(diǎn)就是不能容忍，這就應(yīng)該好好的跟劉邦好好學(xué)習(xí)一下。后人林則徐曾有“海納百川，有容乃大”，我覺(jué)得倒是可以送給霸王。項(xiàng)羽稱王，分封諸侯，把劉季“封謫”到漢中，我用封謫一詞，則是名為封其漢王，實(shí)為貶謫塞外，使其自生自滅。而劉邦燒毀棧道，暫時(shí)遮蔽住他的野心，終日飲酒作樂(lè)，麻痹住項(xiàng)羽，忍常人之不能忍，待韓信一到，則開(kāi)始踏上稱霸之路。而項(xiàng)羽，烏江之邊，本有機(jī)會(huì)乘船逃走，“待從頭，收拾舊河山”，卻就因?yàn)樽约旱膭傘棺杂�，那種天生下來(lái)的“傲氣”，竟然自刎而死，以分尸而終。后人杜牧有詩(shī)曰：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知�！奔偃缭俳o項(xiàng)羽一次機(jī)會(huì)，改變自身剛猛的性格是極其重要的，不過(guò)我想這是不可能的了，因?yàn)轫?xiàng)羽畢竟是戰(zhàn)神，不是甘于受苦之人。
當(dāng)然其他一些因素也左右著項(xiàng)羽，比如虞姬，或比如項(xiàng)羽那單純的曾讓范增以“不足與謀”評(píng)價(jià)的政治頭腦，也是其失敗之因。假如再給項(xiàng)羽一次機(jī)會(huì)，他真的能夠改變這些嗎？
楚漢之爭(zhēng)，已逝千年，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果早已記錄于青史之中，留下的只是對(duì)英雄無(wú)盡的追思，畢竟那是一個(gè)英雄輩出的年代，我認(rèn)為，無(wú)論項(xiàng)羽有多少次機(jī)會(huì)再戰(zhàn)劉邦，勝敗還有那么重要么？
假如給我一次機(jī)會(huì)作文 篇2
假如再給我一次機(jī)會(huì)
在人生的道路上，可以說(shuō)每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)，最后做錯(cuò)后才發(fā)現(xiàn)自己的愚蠢。而我，在記憶中也犯過(guò)許多錯(cuò)，那些污點(diǎn)仿佛刻在了我的`心上，抹也抹不掉。假如能再給我一次機(jī)會(huì)，我希望能彌補(bǔ)自己的那一次過(guò)錯(cuò)。
那是發(fā)生在四年級(jí)一班里的一件事，那一次我們的數(shù)學(xué)老師突然要考試，還說(shuō)題目很難，同學(xué)們迅速地交頭接耳議論起來(lái)，而我卻胸有成竹連書(shū)都沒(méi)看一眼。
發(fā)了試卷，當(dāng)做到應(yīng)用題的第三題時(shí)，我傻眼了，心想：這一題好難呀！后來(lái)，我絞盡腦汁地想，卻總也算不出來(lái)。
后來(lái)，趁老師不注意時(shí)， 我偷偷地瞟了一眼同桌的試卷，一看，他居然做出來(lái)了，簡(jiǎn)直不可思議！
然后，我也按照他的解題思路計(jì)算，最后也算出來(lái)了！
但是，在我的欣喜之余，我又心想，如果他前面都對(duì)了，這一題又算出來(lái)了，那么他不就能考100 分了嗎？那么 ，我這個(gè)第一名不就有可能丟掉了嗎？
這使其我，隨便寫(xiě)完試卷也沒(méi)有檢查就去想那個(gè)問(wèn)題了！
后來(lái)，當(dāng)距離收試卷的時(shí)間還剩10分鐘時(shí)，我才猛然想到自己還沒(méi)有檢查呢！
可是，這時(shí)已經(jīng)晚了，我才檢查完一小面時(shí)，下課鈴響了！
當(dāng)老師來(lái)到我面前時(shí)，我才極不情愿將試卷交上去。
最后發(fā)下來(lái)試卷，結(jié)果可想而知，我遭到了老師與父母的嚴(yán)厲批評(píng)！
每一次想起這件事，我都會(huì)后悔。假如能再給我一次機(jī)會(huì)，我絕不會(huì)再去想輸贏的問(wèn)題，而是認(rèn)真地檢查。那樣最后即使我輸了，也不后悔，因?yàn)槲以?jīng)努力過(guò)！曾認(rèn)真過(guò)！
假如給我一次機(jī)會(huì)作文 篇3
機(jī)會(huì)，生活中處處出現(xiàn)，可是每一個(gè)人會(huì)這樣去把握呢?當(dāng)被老師發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，多么希望老師從口里說(shuō)出“我再給你一次機(jī)會(huì)，讓你好好改正，下次不準(zhǔn)再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤”的時(shí)候，心里是多么的高興，但是有多少人會(huì)去珍惜老師給的機(jī)會(huì)呢?當(dāng)被父母教訓(xùn)時(shí)，多么希望從嘴巴里說(shuō)出“下次不準(zhǔn)這樣了”然后什么事情都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，這難道就就不是機(jī)會(huì)嗎?但是一次次下去，機(jī)會(huì)慢慢得多了，因而不再懂得怎么樣去珍惜.....
現(xiàn)在只有離自己最近的人會(huì)自己一個(gè)機(jī)會(huì)，而其他的呢，一次不過(guò)關(guān)，就會(huì)把你看做落后者，因而很少人再有機(jī)會(huì)去面對(duì)了。
我想成為世界上的`其他生命，哪怕是不顯眼的野草，但是也可以去感受它們那種自在的省會(huì)，無(wú)憂無(wú)慮的生活，它們讓我向往。但是，這一切都是沒(méi)可能的。我只會(huì)孤獨(dú)地一個(gè)人呆呆地看著窗外，享受著它們的生活。一個(gè)人默默地想，默默得期盼。假如真的會(huì)有那一天，我一定會(huì)珍惜。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿成為一個(gè)旁觀者，傾聽(tīng)著人們的喜怒哀樂(lè)，自己能夠無(wú)憂無(wú)慮地，沒(méi)有一絲煩惱，靜靜地，不想去感受他們五彩的生活，卻是能夠與他們一起地長(zhǎng)到大。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿成為一顆小小的海螺，永遠(yuǎn)生活在浩瀚的海洋里，被海水擊打著，搖來(lái)?yè)u去，像是初醒的嬰兒被母親的雙手所推著，搖著。去感受那種甜美，溫暖的感覺(jué)。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿成為黃河里的一滴水，和自己無(wú)數(shù)的同伴在母親的懷里打鬧著， 嬉戲著，從而感到那溫馨的氣氛，那是多么的溫暖，多么的快樂(lè)。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿成為大海邊的一棵孤獨(dú)的大叔，無(wú)憂無(wú)慮，享受著海風(fēng)的撫摸。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿成為海上的一塊孤島，威風(fēng)凜凜，享受著大浪的沖擊。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿成為一粒細(xì)沙，雖然微不足道，但是能夠和自己的伙伴享受著海上的快樂(lè)。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我寧愿讓一切都美好。
假如給我一次機(jī)會(huì)作文 篇4
我，一直把握不住機(jī)會(huì)；機(jī)會(huì)，卻總向我招手。但不是每次機(jī)會(huì)都向我招手。 那是一個(gè)星期天，我上了一輛公交車，找了一個(gè)位子坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，一下子涌上了許多人，第一個(gè)上來(lái)的是一個(gè)小伙子，當(dāng)時(shí)還有許多空位，可他卻站在了一旁，給其他老人讓了座。盡管有很多的.人讓了座，但還是有一個(gè)老人沒(méi)有座位。那個(gè)小伙子看了我一眼，走過(guò)來(lái)低聲對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你能給老爺爺讓一下座嗎？”只怪我當(dāng)時(shí)年齡太小，不明白該干什么，所以沒(méi)有讓座，對(duì)此我十分后悔，因?yàn)榻酉聛?lái)發(fā)生的事，讓我觸目驚心。
車子猛地一撒車，那個(gè)老人一不小心沒(méi)抓穩(wěn)，重重的摔在了地上，立刻，血，從他的頭上流了下來(lái)。
恐怖彌漫著整個(gè)車廂。大家都手忙腳亂。
那個(gè)小伙子神情嚴(yán)肅，叫大家不要驚慌，趕快撥打120，送往醫(yī)院。我低下了頭。當(dāng)我又抬起頭的時(shí)候，地上只剩下了一灘血，大家議論紛紛，雖然說(shuō)的都是那個(gè)小伙子，但我覺(jué)得他們也在說(shuō)我。我心里十分糾結(jié)，要是我能讓位給老爺爺就好了，我是小孩子，抓得比較緊，無(wú)論如何也不會(huì)摔倒。唉~~~
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)讓座，這樣，老人也不會(huì)受傷。直到現(xiàn)在，我依舊不安，老爺爺，你會(huì)怪我嗎？
假如給我一次機(jī)會(huì)作文 篇5
君不見(jiàn)日轉(zhuǎn)星移花落去，時(shí)間一去不復(fù)返。假如再給我一次機(jī)會(huì)，我就不會(huì)那樣對(duì)待媽媽。
那天，我一起床看鐘：哇！六點(diǎn)五十分了！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是遲到的同義詞。我仿佛看到自己的名字被登到了黑名單上。我萬(wàn)分著急，把一切的怨恨沖向媽媽：“你怎么這么遲才叫我起床？”無(wú)意中看到媽媽正在解圍巾，才醒悟媽媽剛剛是完夜班回來(lái)。
急忙整好裝后，我立即收拾書(shū)包。可越急越亂，慌忙中怎么也找不到筆盒，語(yǔ)文書(shū)也不翼而飛。我故意把桌椅踢得很響，唯恐媽媽聽(tīng)不到。終于收拾好書(shū)包了，忽然間發(fā)現(xiàn)書(shū)包帶耷拉下來(lái)，我就更加生氣：“我還是在家給你洗洗碗碟吧，書(shū)包帶斷了也沒(méi)人補(bǔ)，也免得你操心！”我只顧發(fā)脾氣，完全不在意媽媽的`感受。我吃完早餐后，看看鐘已經(jīng)七點(diǎn)了。
我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起書(shū)包就下樓去開(kāi)車，按習(xí)慣我把書(shū)包一甩甩在肩上。忽然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)包帶不知在什么時(shí)候被補(bǔ)好了，看那歪歪斜斜的藍(lán)色針線和書(shū)包的黑褐色顯得很不協(xié)調(diào)，大概是媽媽在我吃早餐時(shí)匆忙中找不到黑色的線吧，但書(shū)包帶被縫得格外結(jié)實(shí)。媽媽送我到門(mén)口，和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子，騎車慢點(diǎn)，小心汽車�！蔽蚁耄憾际裁磿r(shí)候了，還慢點(diǎn)！也就不理她的叮囑，腳一蹬，騎著車向“大本營(yíng)”奔去。突然，我感到背后暖烘烘的，像有一束溫暖的陽(yáng)光照耀著我一般。我回頭一看，原來(lái)是媽媽正在向我揮手道別。
不一會(huì)兒，我來(lái)到了教室，幸好還沒(méi)有遲到。我坐在椅子上從書(shū)包里拿出書(shū)本，卻又發(fā)現(xiàn)書(shū)包里多了一個(gè)晶瑩的蘋(píng)果。我雙手緊緊地握住蘋(píng)果，熱淚盈眶，一股感激之情油然而生。
是呀，一直以來(lái)，媽媽總把什么好的都讓給我的啊！可惜世界上沒(méi)有后悔藥，假如再給我一次機(jī)會(huì)，我絕對(duì)不會(huì)那樣對(duì)待媽媽！媽媽，對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)徫疫@個(gè)不孝子！
假如給我一次機(jī)會(huì)作文 篇6
今天，在金筆作文班上，老師說(shuō)："今天誰(shuí)得到十二分，誰(shuí)就可以進(jìn)入提高班。"可是我得到了十分，還差兩分，沒(méi)有進(jìn)入提高班。主要是因?yàn)槲覜](méi)有交作業(yè)。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)回家拿了作業(yè)再去上課，這樣最少先得五分。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，上課時(shí)，我一定會(huì)多舉手發(fā)言，發(fā)一次言，得一分呀！我只發(fā)了兩次言，僅僅得了二分。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我的字一定會(huì)寫(xiě)得漂漂亮亮，作文的字?jǐn)?shù)我也會(huì)盡自己的努力達(dá)到老師的要求，作文的內(nèi)容我也會(huì)多加好詞好句，讓內(nèi)容更生動(dòng)一些。
假如再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師您對(duì)我的期望，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把以上我說(shuō)的話做到，爭(zhēng)取到提高班。
老師，以后我上課一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，而且積極發(fā)言。作業(yè)也會(huì)準(zhǔn)時(shí)上交，當(dāng)天的.作業(yè)當(dāng)天完成，決不拖到第二天，作文的質(zhì)量我也會(huì)自覺(jué)地達(dá)到您的要求。
老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧！
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