給夢(mèng)想一次花開(kāi)的機(jī)會(huì)-經(jīng)典學(xué)生作文
夢(mèng)想是追來(lái)的，在追夢(mèng)路上，別忘了抓住機(jī)會(huì)。給夢(mèng)想一次花開(kāi)的機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)圓夢(mèng)的理由，你會(huì)看見(jiàn)，夢(mèng)想開(kāi)花時(shí)霎那的絢麗。
——題記
舞臺(tái)上的我，被無(wú)數(shù)束追光照亮，漂亮的小禮服，高挽的頭發(fā)，柔和的語(yǔ)調(diào)，精彩的內(nèi)容，溫婉的笑容，似乎在夢(mèng)中……
我躺在床上，閉上雙眼，手心有柔柔的觸感，那是……證書(shū)。忽然很慶幸，慶幸自己給了夢(mèng)想一次花開(kāi)的機(jī)會(huì)。
一個(gè)星期前——
文藝委員在講臺(tái)上講元旦演出，底下的人鬧做一團(tuán)，沒(méi)辦法，我們班的文藝積極性一向很“好”。這種拋頭露面的活還是交給二班的文藝積極分子吧，我們實(shí)在沒(méi)興趣。文藝委員看看底下空無(wú)一手的慘狀，嘆嘆氣，寫(xiě)下自己的名字轉(zhuǎn)身去了辦公室。
六天前——
當(dāng)文藝委員沖進(jìn)教室大喊：“班長(zhǎng)，老班宣！”的那一刻，我就有一種不好的預(yù)感，果然�！澳闶俏覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)，是不是應(yīng)該為本班做些貢獻(xiàn)呢？”看著老班略帶威脅的神情，我顫抖著答道：“當(dāng)然。”“這次學(xué)校規(guī)定每班至少有兩人參加，而我們班竟只有文藝委員一人。聽(tīng)文藝委員說(shuō)，你朗誦很在行，那演講一定不成問(wèn)題吧？”該死，這才是真正目的。 “呃……”這不是承認(rèn)！“好，那就由你和文藝委員一起參加�！蔽覠o(wú)法拒絕。
五天前——
時(shí)針指到10，我卻仍在埋頭寫(xiě)演講稿，天知道我有多討厭演講，讓我朗讀十篇文章，我都不愿演講。演講神馬的，最討厭了。
四天前——
一邊又一邊地念那篇早已可以倒背如流的文章，心里有些許不安。
一天前——
我完成了演講，無(wú)論是老師還是同學(xué)都對(duì)我贊不絕口，我舒了口氣。
兩小時(shí)前——
當(dāng)校長(zhǎng)念到我的名字時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)，當(dāng)掌聲響起，說(shuō)不驕傲是假的。
我很開(kāi)心，開(kāi)心到不知該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容我的心情，“開(kāi)心”不足以概括。其實(shí)，我的夢(mèng)想是記者，可我骨子里的自卑讓我離這條路越來(lái)越遠(yuǎn)。這次演講讓我看到夢(mèng)想開(kāi)花的絢麗，我會(huì)給夢(mèng)想更多花開(kāi)的機(jī)會(huì)。
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