經(jīng)歷的作文【大全4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的經(jīng)歷的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的作文 篇1
說(shuō)起買書(shū)，它讓我想起我那一次買書(shū)的經(jīng)歷。
暑假到了，媽媽看我這個(gè)暑假一直在家看電視、打游戲，閑得沒(méi)什么事兒干，就給我推薦了兩本圖書(shū)《木偶奇遇記》和《海底兩萬(wàn)里》。媽媽給了我100元，我根本不想去，但看見(jiàn)了媽媽嚴(yán)肅的表情，我只好灰溜溜夾著尾巴跑去買書(shū)了。
我到了書(shū)店，啊，里面的人好多呀：有的小朋友在看書(shū)；有的在書(shū)的'海洋里挑書(shū)；還有的大哥哥大姐姐，抱了一沓厚厚的復(fù)習(xí)資料。我立即去找我想要的書(shū)，因?yàn)槲沂且恢恍○捸垼晕乙缭缁丶页燥�，可又一想中午還早著呢，先看幾本書(shū)吧，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。“咕”了一聲，我“午飯鈴”響了，我拿著我選的書(shū)跑去收銀員那里，我問(wèn)：“阿姨，這兩本書(shū)一共多少元？”“45元�！蔽艺f(shuō)：“阿姨，這是100元�！卑⒁陶f(shuō)：“這是55元，拿好錢，小朋友�！蔽艺f(shuō)：“謝謝�！卑⒁陶f(shuō)：“不用謝。”
通過(guò)這次買書(shū)的經(jīng)歷，我明白了書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，生活中不能沒(méi)有書(shū)。
經(jīng)歷的作文 篇2
今年，我已經(jīng)12歲了，經(jīng)歷過(guò)很多事，傷心的、歡樂(lè)的、尷尬的、吃驚的……一切都那么令人回味無(wú)窮，
其中我經(jīng)歷的有一件事，讓我印象最深刻。
記得那是天氣陰沉的公元20xx年5月12日那一天。人們的一切日常生活都照常進(jìn)行著，我們上午上了課，中午趴在課桌上休息。下午兩點(diǎn)半，我們剛上著數(shù)學(xué)課，正被一道數(shù)學(xué)題難住了。老師專注地凝視著黑板，下面的同學(xué)個(gè)個(gè)眉頭緊皺。“怎么做，首先應(yīng)該算出……”一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕著。
猛然，夏曉茜生氣地舉起了右手，大聲地說(shuō)：“老師，我后面的姜自豪使勁搖晃我的課桌！”許多同學(xué)都開(kāi)始爭(zhēng)吵埋怨起自己的同桌來(lái)。
“你們感覺(jué)一下嘛！不是他在搖課桌！而是教學(xué)樓……正在搖晃呢！”調(diào)皮的學(xué)生余港十分緊張地說(shuō)。
“咦，真的耶，好奇怪！”張唯小聲說(shuō)著又有點(diǎn)興奮。
“是地震，李老師！”一個(gè)反應(yīng)快的女同學(xué)提醒著，
“不要管，繼續(xù)上課！”李老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
“是真的！”一個(gè)同學(xué)害怕地小聲嘀咕著，“老師，真的是地震呢！”
由于同學(xué)們一連串話語(yǔ)，李老師也開(kāi)始懷疑了。她靜靜地站著，感受了一下，迅速讓同學(xué)們跑出教室。我們被擠到最后，我校的近四千位師生都從各樓層的樓梯間蜂涌而下，有的同學(xué)慌得手足無(wú)措，只顧著跑。頓時(shí)，各樓梯口都變得水泄不通起來(lái)！我和好友張唯也害怕起來(lái)。真的太可怕了，太令人心驚膽顫了。
不一會(huì)兒，大家在老師們的.疏導(dǎo)下安全下樓轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)。整個(gè)下午，我們?cè)诹胰障卤⿻�，所有同學(xué)的書(shū)包都放在教學(xué)樓上的教室里了。大家手中什么都沒(méi)拿。那時(shí)，我們感到一切東西已經(jīng)不重要了，重要的是生命。
后來(lái)我們才知道，原來(lái)汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)大地震，我們奉節(jié)有強(qiáng)烈的余震感。幾年以來(lái)，大家仍然沉浸在地震惡魔留下的恐懼陰影中，生怕地震再來(lái)一次。但在這次地震中，也鬧出了不少笑話，仍存留在我們心中。
這次我親身經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難，深有體會(huì)。在捐款時(shí)，我捐出了身上所有的零花錢。因?yàn)�，我們能不受重�?zāi)，已經(jīng)是夠幸運(yùn)的了，所以更要讓那些不幸的人感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
這件事一直是我心中最刻骨銘心的一次經(jīng)歷。從中，我深刻體會(huì)到，人的生命只有一次，它既是那么脆弱而又是那么堅(jiān)強(qiáng)。
經(jīng)歷的作文 篇3
如果你要問(wèn)我暑假里最難忘的經(jīng)歷是什么，那么我一定會(huì)說(shuō)：當(dāng)然是“瘋狂”的外語(yǔ)課了！
為什么會(huì)是“瘋狂”的外語(yǔ)課呢？事情是這樣的。我之前的外語(yǔ)課學(xué)的是“劍橋少兒英語(yǔ)”，媽媽聽(tīng)了老師的建議就又給我報(bào)了一個(gè)“新概念英語(yǔ)”班�？墒莿虬嗟恼n程還沒(méi)有上完，怎么辦呢？在媽媽的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了每天兩班并行的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
一開(kāi)始，我就感到了前所未有的學(xué)習(xí)壓力。劍橋班的'課是復(fù)習(xí)課，每天要復(fù)習(xí)50多個(gè)單詞，背短語(yǔ)、句型，還要準(zhǔn)備包括讀寫、聽(tīng)力、口語(yǔ)的級(jí)別測(cè)試；新概念的課是新課，每天有好多新單詞、短語(yǔ)和句型，還要讀課文、背課文。并且，新概念是美音，和我之前聽(tīng)的劍橋英語(yǔ)在發(fā)音上有很大不同，我常常弄混淆。
更糟糕的是有一天下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雨。樓下的小路成了小河、廣場(chǎng)成了湖泊。爸爸穿著拖鞋把我背到了教室。我感到很辛苦，就哭著請(qǐng)求媽媽放棄一個(gè)班。媽媽沉默了一會(huì)兒，把我抱在了懷里，對(duì)我說(shuō)：“新概念的課是不能放棄的，而劍橋的課呢，你已經(jīng)上了一年，難道你不希望通過(guò)最后的測(cè)試，為自己畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)么？”我說(shuō)：“我想。”媽媽笑了，說(shuō)：“那就要把勇氣拿出來(lái)��！”
就這樣，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，我終于堅(jiān)持上完所有的課，也取得了好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷也讓我明白一個(gè)道理：困難就像彈簧，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。遇到困難時(shí)，不能輕易就放棄，堅(jiān)持努力，就會(huì)取得成功！
經(jīng)歷的作文 篇4
今天我們大家一起去了蜈支洲島，我們坐船去的。
剛開(kāi)始坐船我頭很疼，后來(lái)我又不疼了。媽媽說(shuō)：“是不是暈船啦？”我說(shuō)：“是吧！”我們?nèi)チ饲槿藣u。我們?cè)诤＿吙吹搅藥r石上的.小魚(yú)和螃蟹，小魚(yú)在巖石上蹦蹦跳跳的，看起來(lái)很開(kāi)心。螃蟹在巖石上爬來(lái)爬去的，螃蟹和小魚(yú)很多的，我都數(shù)不清啦！
今天坐船有點(diǎn)開(kāi)心有點(diǎn)不開(kāi)心，但是我今天還是玩得很愉快的！
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