經(jīng)歷的作文

[實(shí)用]經(jīng)歷的作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的經(jīng)歷的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

經(jīng)歷的作文 篇1

　　在今年的一月份，我經(jīng)歷了一件一件驚心動(dòng)魄的事。

　　那天我和班上的幾個(gè)同學(xué)一起去了大壩。

　　在大壩那里有三條河，不過河面上已經(jīng)結(jié)冰了。在河附近還有一間空屋子，不過里面很黑。我們先在那間空屋子里面玩兒了一會(huì)，然后就去玩兒冰了。

　　我看著河面上結(jié)的厚厚的冰，就想試試能不能在河面上滑冰。

　　我先是把一只腳小心翼翼地?cái)R到冰上，冰還沒碎。我又試著加重，冰還是沒碎。我完全站在冰上，冰還是沒碎。

　　我便開始在河上，放開手腳滑起冰來(lái)。我又滑了幾圈就在準(zhǔn)備上岸時(shí)——冰碎了。

　　只聽“撲通”一聲，我就掉進(jìn)河里了，我的身體不停地往下沉。

　　慌亂中我想到落水的自救方法是先身旁的固定體，然后再想辦法求救。于是我便伸手抓住身旁的冰，剛好幾個(gè)同學(xué)也發(fā)現(xiàn)我落水了，便連忙把我給救了上來(lái)。

　　過了三分鐘左右，又開始下雪了，真冷啊！

　　哎！真倒霉！

　　我在這時(shí)只能先想辦法取暖，然后再把身上的水草搞掉。

　　這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)把把打火機(jī)買回來(lái)了。

　　我們先找到一塊雜草多的地方放點(diǎn)著火。我把身上的水草摘掉。在我取水草的時(shí)候，由于他們?cè)诤婵镜臅r(shí)候沒有注意到我的衣服離火太近，導(dǎo)致我的衣服一下子著了。我便連忙在腦海里回憶關(guān)于滅火的'知識(shí)，有一點(diǎn)是把衣服往地上摔滅火。我就急忙喊到：“大家趕緊把我的衣服往地上摔�！庇谑桥笥褌冞B忙把我的衣服使勁往地上摔打，很快就把火撲滅了。

　　“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來(lái)光明。”這句話果真不錯(cuò)，那天，我要是沒有克服困難的勇氣，后果將不堪設(shè)想。

　　學(xué)會(huì)生存是一項(xiàng)基本技能，只有這樣，我們才能從容面對(duì)生活中的種種不確定。

經(jīng)歷的作文 篇2

　　首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。

　　其次，通過最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。

　　在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然后再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問題不敢提出疑問。

　　線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。

　　通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

　　同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力，同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣也很高。

　　為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，充分發(fā)揮自我控制能力。

　　真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學(xué)。

　　第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著一絲擔(dān)憂。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎?網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎?

　　當(dāng)我懷揣著這些疑問點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的授課熱情沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌的備考生活。

　　在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)�體同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué)，通過互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

經(jīng)歷的作文 篇3

　　俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見。”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”無(wú)論是“其義自見”還是“下筆如有神”，閱讀都為你帶來(lái)了樂趣。

　　二年級(jí)時(shí)，書成了我不可缺少的朋友，成了我一絲不茍的老師。書，便是我的良師益友。從書中，你能感受人文環(huán)境的熏陶；從書中，你能穿越時(shí)空；從書中，你能了解歷史，斥貪腐的官污吏為非作歹……啊，書啊，你便是歷史，你便是未來(lái)，你便是世界萬(wàn)物。

　　當(dāng)你由年少無(wú)知到滿腹經(jīng)綸，你可曾想過，書已奉獻(xiàn)了一生。當(dāng)你再次翻開久違的“朋友”，意義已不再相同，此時(shí)的.你與書長(zhǎng)談，書中的含義顯而易見，你不在迷茫，留給你的只是無(wú)盡的回味、無(wú)盡的悠長(zhǎng)，一種書香的纏綿，這便是書中的樂趣。

　　書中的樂趣有許多許多，只要我們認(rèn)真去“品味”，就會(huì)有很大收獲。看啊，那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊；那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；那“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的勸誡……我的朋友啊，你還懂哪些？我的朋友啊，你找到讀書的樂趣了嗎？我的朋友，深刻的挖掘吧！閱讀是我們獲取知識(shí)的一條途徑。但是，品味到讀書的樂趣，才是你最大的收獲。當(dāng)你聞到書香，嗅到甘苦，你便領(lǐng)悟到閱讀的樂趣。其樂、其味、其香，如潺潺流水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

經(jīng)歷的作文 篇4

　　一只調(diào)皮的猴子天天呆在動(dòng)物園里，它覺得很煩。因?yàn)樗�的調(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三差五收到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)常在想，我受夠了！我要自由！一天，它趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒有呀關(guān)上的鐵門悄悄溜了出來(lái)。

　　哦！哦！外面的空氣可真新鮮，它伸了伸腰。我要好好的玩一玩，它爬上樹，向四周環(huán)顧，它看到了一面鏡子——河。嗯！先填飽肚子。于是，這只調(diào)皮的猴子到了小河邊。河清澈見底，小魚在河里嬉戲，它口水直流三千尺，抓起一條小魚就要吃，魚媽媽趕來(lái)了，懇求猴子說(shuō)：“猴大哥，您千萬(wàn)別吃我的孩子，它還小，您要吃就吃我吧！”猴子被魚媽媽的母愛感染了，心想:“我再饑餓也不能沒有猴性吶！媽媽就是這樣教我的。”它放下了小魚。咕隆隆，咕隆隆……它的肚子又叫了。唉！看來(lái)我要餓上一天了。于是，它又爬上樹，向遠(yuǎn)處眺望，幸運(yùn)的是，它看到了一個(gè)香蕉樹。上面掛滿了香蕉，一個(gè)個(gè)金燦燦的'，猶如金子似的，它更控制不住自己了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)下了樹，指向那顆香蕉樹蹦去。因?yàn)樗�已�?jīng)迫不及待想吃到那黃燦燦的香蕉了。它趁人不注意，爬上香蕉樹，摘下一根香蕉，快速地扒開，只見那里面的肉肉更是香氣誘鼻，它嘗了一口�！斑@比動(dòng)物園的香蕉好吃多了！”它直吃了個(gè)痛快。它又交了個(gè)好朋友——狐貍，狐貍可是個(gè)狡猾的動(dòng)物，但它并不在意，狐貍還帶它去了自己家，并讓它睡最軟的床。其實(shí)，狐貍早就和獅子約定好，只要把小猴騙過來(lái)，它就和獅子平分了這塊肉。小猴知道后，編了個(gè)謊言逃了出來(lái)，它走在陰森恐怖的森林里，不是打了個(gè)寒戰(zhàn)，它抬頭看著星星，不時(shí)想起了媽媽，想起了動(dòng)物園的管理員，睡著了……

　　有個(gè)好心人把它送回了動(dòng)物園，它死死地抱住了管理員的腿，“我再也不走了�！北е鴭寢屨f(shuō)：“自由雖然很好，但永遠(yuǎn)比不過安全�！彼�給媽媽講著它在外面世界遇到的事……

　　從此，這只小猴慢慢長(zhǎng)大了，再也不調(diào)皮搗蛋了，也懂得了母愛是世界上最偉大的，交友慎重應(yīng)該時(shí)時(shí)帶在身邊這兩大道理。

經(jīng)歷的作文 篇5

　　梵高的《星空》，達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》，《最后的晚餐》……這些看上去如此美妙的畫作，可不是那么簡(jiǎn)單，而是需要下很深的真功夫，而我在周日時(shí)就對(duì)畫這樣的畫有所體驗(yàn)。

　　為了學(xué)習(xí)素描，我同媽媽一起買好了畫具，回到家坐下，攤開畫紙，照著家里的百合花開始了自己的創(chuàng)作。

　　我本來(lái)有些無(wú)從下手，不過還是按照第一步拿起了最常用的2b鉛筆打起了第一層線稿，我并沒有學(xué)過專業(yè)的素描，只是懂一些皮毛罷了，我的筆觸很輕，重了有可能擦不掉。我又有些后悔第一次畫素描就這么難，不過我的內(nèi)心告訴我應(yīng)該堅(jiān)持干完一件事，于是我就埋頭畫了下去。

　　第二步，按照自己的想法畫起了梗與莖。我先用2b鉛筆先涂了淺淺的一片，筆尖在紙上滑動(dòng)，就像一個(gè)正在紙上歡快跳舞的小孩；然后又用小刀削好5b鉛筆并用它畫出了富有立體感的加深陰影。我一點(diǎn)一點(diǎn)地畫，細(xì)細(xì)地觀察花莖，安靜地涂畫，最后再用手指涂抹，當(dāng)畫面均勻時(shí)，我的手指已經(jīng)被閃閃發(fā)光的灰色覆蓋了，畫面也變得有些臟，我又用橡皮圍繞邊緣擦了一圈。這花莖算是大功告成，此刻我雖然已經(jīng)累得滿頭大汗，但我仍然很高興地看到畫面已初具雛形，為了喜歡的事而付出而下功夫去做的'感覺真是太爽了！

　　接下來(lái)是畫葉子。我用7b鉛筆在紙上不停地描粗，在我看來(lái)，葉子是整幅畫中最難畫的部分，要想畫好，有立體感，是最不易的。但我仔細(xì)觀察葉子的脈絡(luò)，不斷加粗，再用手抹均勻，畫出葉子的卷曲。有些葉子向前開放，而有些葉子卻是向后長(zhǎng)的。這些都忙完之后，葉子也被我畫了出來(lái)，再把葉子和梗連接起來(lái)，會(huì)得到很不錯(cuò)的效果，也讓我有興趣接著畫下去。

　　最后一步是畫百合花�；ㄊ前咨�和黃色的，顏色肯定要比葉子淺得多。幾乎不用上色，所以我覺得百合花這一步最好畫，只要用2b鉛筆在紙上輕輕滑，涂上薄薄一層，再用手指涂抹，用橡皮擦，最后再用深色描描紋理就完成了。

　　最后我已經(jīng)滿頭大汗，在空白處又畫了一個(gè)茶杯，添了一些桌布，這幅畫就算畫完了。

　　雖然我在這幅畫上花了大量的時(shí)間與精力，但是卻能畫出一幅如此令我滿意的作品，我很是高興。在一件事情上多花時(shí)間，不放棄，就可以得到滿意的成果，在其他事情上我也應(yīng)該如此，多努力，不要輕易放棄。

經(jīng)歷的作文 篇6

　　我永遠(yuǎn)忘不了那次受傷的經(jīng)歷。

　　去年暑假，我和爸爸媽媽回到了老家云南。在那里，見到了幾個(gè)久未謀面的伙伴。大家都很高興，有一天便相約到村后的操場(chǎng)上玩耍。

　　太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，知了在樹上煩燥不安地叫著。操場(chǎng)上有一棵古老的銀杏樹。夏天緩緩走來(lái)，銀杏枝繁葉茂，一根粗長(zhǎng)的樹杈橫亙?cè)谄古仪蚺_(tái)上方。

　　伙伴們紛紛從球臺(tái)上跳起抓住樹杈，蕩起了秋千，玩得不亦樂乎。我在一旁也按捺不住心中的激動(dòng)，躍躍欲試，想表現(xiàn)一下自己超強(qiáng)的彈跳力。一個(gè)伙伴看了看我的身高，問道：“你能行嗎？”我抬起頭看了看樹杈的高度，確實(shí)心里也沒底，但在虛榮心驅(qū)使下，我還是裝作很有信心的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我爬上乒乓球臺(tái)，深吸一口氣，準(zhǔn)備往上跳。但心中還是有些膽怯，望著那高高的樹枝，我覺得我真的夠不到。我想退出，但既然都已經(jīng)上來(lái)了，又怎能放棄呢？這不是給別人看笑話嗎？

　　于是，我把心一橫，在小伙伴的目光注視下，奮力向上一躍。但我終究還是不夠高，雖然摸到了樹杈但卻沒能像其他人那樣緊緊地抓住它，我就這樣從大約兩米的高空摔了下來(lái)。

　　我腿部的褲子被撕破了，膝蓋和大腿處被劃了好幾個(gè)口子，鮮血直流。小伙伴們擁上來(lái)，把我送到了醫(yī)院。

　　經(jīng)檢查，我雖然沒有骨折，但接下來(lái)的幾個(gè)星期，我都不能走路了，只能看著小朋友們快樂地玩耍。

　　俗話說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智�！边@次受傷的`經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)深刻的道理，不能為了逞強(qiáng)，為了滿足自己的虛榮心，為了在別人面前爭(zhēng)所謂的“面子”，而去做一些自己本就力不從心的事情。

　　虛榮的代價(jià)刻骨銘心！此后的每一天，我都告誡自己，要腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎，這大概也算一種成長(zhǎng)的領(lǐng)悟吧！