【實(shí)用】風(fēng)景作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
旅途中有許多道美麗的風(fēng)景。有高聳入云的高山，有一望無垠的大海，有熱鬧繁華的街道。但在我的記憶中最美麗的風(fēng)景……
那天，正值雨季，雨傾盆而下，而我忘帶了雨具，只能獨(dú)自跑回家。剛剛準(zhǔn)備沖出學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)眼前那模糊的一角。那！那個(gè)是媽媽嗎？很快，我慢慢肯定了我心中的想法。媽媽見到我之后，急忙的脫下了她的雨衣，為我披上。自己卻慢慢撐開了一把弱不禁風(fēng)的雨傘，風(fēng)夾雜著雨向塔沖來。衣服被無情地打濕了，卻還把傘撐向我，為我遮風(fēng)擋雨。
這就是一道美麗的風(fēng)景，這是一副母愛的風(fēng)景線，隨處可見。
那天，炎熱的太陽炙烤著太陽，一位清潔工阿姨默默的出現(xiàn)在我的視線中�？蛇@位阿姨依然穿著厚重的工作服，穿梭于煙塵滾滾的道路之間，維持我們這個(gè)大家庭的整潔和美麗，雖然有著“城市美容師”之稱，但他默默工作，肩負(fù)自己的職責(zé)，他們沒有青春的容貌，也沒有人們前衛(wèi)的意識(shí)，但他打掃街道的身影確是一道美麗的風(fēng)景線。
這是一道普通的風(fēng)景，但卻是令人敬佩的風(fēng)景。
所謂美麗的風(fēng)景，也許正如一句歌詞所表達(dá)——“你是那耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，我來為你愛我不過一切，熄滅我將永遠(yuǎn)不再回來……”
風(fēng)景作文 篇2
去年暑假，我和媽媽買了火車票從廣州到重慶。
一回到家鄉(xiāng)，旅途的疲憊頓時(shí)煙消云散。感覺空氣比廣州的空氣清爽多了。四處都沁著微微的芳馨，茂盛的樹林過濾了一切的塵污，就連泥土的清香也在濡濕中渲染開了，隨著風(fēng)兒飄溢，飄進(jìn)了每一個(gè)呼吸的毛孔中。不一會(huì)，我就被這眼前的風(fēng)景吸引，消失得無影無蹤。
飯后，我跟著鄉(xiāng)村的朋友和兩個(gè)姐姐一起出去玩，來到了一片果園。剛進(jìn)果園大門，就看到樹上一只只黃澄澄的香蕉，掛滿枝架，像一艘艘連綿不絕的小船；還有一大串一大串的葡萄，掛滿枝頭，每一顆都比硬幣還大，吃起來可是酸甜可口，美味極了。特別是在光禿禿的樹上還有許多柿子，你擠我碰的，仿佛在說什么悄悄話似的。
接著向前出發(fā)，來到一片菜園，這個(gè)菜園可不一般。這里有一個(gè)個(gè)大冬瓜，它穿著綠色的衣服，外面還帶有一些雪白的絨毛，真像一個(gè)個(gè)挺著大肚子的孕婦。南瓜呢，掛在支架上，真像一個(gè)個(gè)小臉盆。西紅柿紅的，躲在綠葉叢中，真像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。瞧，辣椒藤上掛滿了紅的、青的辣椒，真像一個(gè)個(gè)小風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來，它仿佛奏響了一首豐收的歌……
菜園的盡頭是一望無際的田野。只見田野里豐收在望。瞧，稻田里，聞到一陣陣稻香味，只見水稻金燦燦的一片，一眼望不到邊，仿佛滿地是金子。隨秋風(fēng)起伏著金色的稻浪滾滾，沉甸甸的谷穗被風(fēng)吹得彎下了腰，好像在向我們點(diǎn)頭，呈現(xiàn)在我們眼前的是粒粒飽滿的谷穗。還有高粱，像一堵堵綠色的墻。那一身粉紅，像一把把火把，映紅了天際。棉花地里，棉桃裂開了嘴，露出了潔白的棉花，真像一朵朵白云降臨人間……這些承載著的，是農(nóng)人一年的寄托和夢想……
走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，仿佛走進(jìn)了一幅連綿不絕的風(fēng)景畫。真是人在田間走，猶如畫中游。我的家鄉(xiāng)真美，我愛我的家鄉(xiāng)。
風(fēng)景作文 篇3
人生，沒有重來的機(jī)會(huì)。當(dāng)你從喧囂中走過，從成長中穿梭而過，處處皆景。——題記
守望人生，抹去淚，帶上笑，堅(jiān)強(qiáng)地上路，是景；守望成長，忍住痛，化蛹成蝶，堅(jiān)持拼搏，是景；守望幸福，把握住當(dāng)下，是景。
匆匆路過的是時(shí)光，銘記于心的是景。
人生好比萬花筒，溫暖折射出細(xì)碎的光，是景。
人來人往，菜市場里雜亂無章，幾個(gè)番茄從劃開的塑料袋口子中滾落，原本走動(dòng)的人群停了下來，目光在地上尋覓，人們紛紛拾起番茄，遞給失主。人流又開始涌動(dòng)，菜市場又恢復(fù)常態(tài)，好似那一剎那的溫暖不曾出現(xiàn)，只有余溫尚在彌漫。
景，是人與人心靈碰撞的火花。無形間，無數(shù)人的心擰成了一個(gè)結(jié)。溫暖不需要多么浪漫，多么偉大，它，就在身畔。溫暖的幫助是景。
公交站臺(tái)，一對(duì)母女正在等候公交車。女兒正在吃甜點(diǎn)：“媽媽，吃吧！”將最大最甜的那塊，送入母親口中。母親淡淡地笑了。女兒天真地仰起頭，期盼的目光在大眼睛里熠熠生輝。
孝，本是傳統(tǒng)美德。愛是世上最甜蜜的回報(bào)。溫暖的愛是景。
一個(gè)男人往前走著，來到了那對(duì)衣衫襤褸正在乞討的母女面前。他掏出本就很薄的錢夾，取出了所有的錢——200元。他遲疑了兩秒，但還是將錢全塞入杯中。雙手合十的小女孩抬起了頭，臉上浮現(xiàn)出了轉(zhuǎn)瞬即逝的憂傷與感動(dòng)。她又低下了頭，好似為他默默祈禱。
一日復(fù)一日，男人幫助的次數(shù)越來越多�？偸菬o言，只是用那會(huì)說話的眼神交流著……
那日，他又一次來到熟悉的紙板前，母親抬起頭，露出了欣慰的笑容。只是小女孩不見了�！皨寢�！”男人與母親循聲望去，女孩站在陽光下，凌亂的頭發(fā)被理順，也換上了整潔的校服。女孩靦腆地拉了拉裙子，不好意識(shí)地沖他笑了笑，她的笑容是燦爛的，好似昨日的憂傷不復(fù)存在。男人也笑了。他們，讓今日的陽光更燦爛！
這別樣的景在幾寸銀幕上詮釋著暖暖情，雖未親身經(jīng)歷卻感同身受。助人為樂，幫助他人才是幸福，溫暖的助人是景。
人生路上，藍(lán)天是景，綠樹是景，飛鳥是景，溫暖是景……
人生路上，處處是景。人間自有美。即使匆匆離去，也要畫上最美的一筆，留下最完美的.一個(gè)腳印。
景，恰似一場春雨，化潤春雨，滋養(yǎng)萬物，將真善美，化作雨滴，悄然化開在心間……
風(fēng)景作文 篇4
秋天來了!
秋天來到了公園里，片片樹葉從大樹上飄落了下來，撲滿了公園里曲折的小路，仿佛是鋪上了金黃色的地毯。
草地上，小草不再是綠色，而是金黃色的了，孩子們?cè)偃彳浀牟莸厣湘音[著，歡快的笑聲回蕩在整個(gè)公園里。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無際，偶爾幾朵淡淡的白云若隱若現(xiàn)的飄過讓人看了感覺十分舒服，微微的秋風(fēng)拂過臉頰，略有一點(diǎn)點(diǎn)涼涼的感覺，帶走了夏天的煩躁，真讓人神清氣爽、心曠神怡。
池塘里，小魚感覺到冷了，便躲在荷葉下面不肯露面。只有幾條饞嘴的小魚受不了游人投下的美食的誘惑，飛速的沖出來一口吞下魚食，一擺尾巴又消失在荷葉下面，為池塘的水面上增添了一圈圈的美麗的波紋。
花壇里，許多的花兒都謝了，可五顏六色的菊花卻爭相怒放，與高大的青松、綠油油的灌木一起使公園依然生機(jī)盎然。
美麗的公園!美麗的秋天
風(fēng)景作文 篇5
我獨(dú)自佇立在金黃細(xì)軟的沙灘上，只覺得這一刻，寧靜，悠遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)處傳來一兩聲清脆的鳥鳴，如歌如訴。大海的波浪一次又一次拍打過來，沖刷過來，在沙灘上留下細(xì)淺的波紋。天邊也開始泛起朝霞，紅的熱情如火，白的純潔如雪，黃的溫暖如陽。
太陽微微露出了臉，似一個(gè)嬌羞的小姑娘。慢慢的，慢慢的，我的影子被拉長，風(fēng)輕輕地刮過我的臉龐，太陽像負(fù)者重?fù)?dān)，緩緩地，使勁向上爬。大海使勁地翻滾，太陽也把它們?nèi)境闪顺壬S色，紅色……
最后，太陽成功地?cái)[脫云霧的封鎖，升上天空，太陽升起的一剎那，所有的霧氣都逃得無影無蹤，像是至高無上的主人，驅(qū)散了卑微的奴仆。這時(shí)候，整個(gè)世界都籠罩在太陽的光輝中。
看著這幅絢麗的海上日出圖，心中砰然一動(dòng)。我心中的“小太陽”也要噴薄而出，我不應(yīng)該在這里等待，而應(yīng)該為自己的夢想勇敢向前沖。
風(fēng)景作文 篇6
云南省大理白族自治州，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。一條洱海，一座古城，一道雙廊，湊成了這樣的好地方。今天，我就成為導(dǎo)游帶大家參觀大理。
首先，大理的風(fēng)景非常美，空氣也非常清新。特別是洱海公園，這個(gè)地方讓我情有獨(dú)鐘。
洱海是一個(gè)風(fēng)光秀麗的高原湖泊，素以“高原明珠”著稱。
看看洱海的遠(yuǎn)處，海與天融為一體，山上的樹和花印在水中，水中的倒影和山上的樹、花相映，讓人瞬間分不清真?zhèn)�。隨著太陽的移動(dòng)，光線的變化，洱海突然變成了一條會(huì)變色的巨龍，海面上時(shí)不時(shí)由藍(lán)色變成乳白色，由乳白色變成草綠色，又由草綠色變回藍(lán)色，這種樣子，讓人摸不清它到底是什么顏色……
這時(shí)，洱海安靜得像一面大鏡子鑲嵌在草原上。不過，過了一會(huì)兒，只見浪花一個(gè)接著一個(gè)地敲打著岸邊的巖石，仿佛在進(jìn)行跑步比賽，你追我趕，爭先恐后。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)浪頭擊中巖石時(shí)，那“嘩啦嘩啦”的聲音仿佛在勝利的歡呼“我勝利了！”其它的浪花一邊敲打著岸邊的石頭，一邊還不忘把洱海里的小碎石，小貝殼拍打上岸，這些小東西雖然小，但都加在一起，也成為了一道風(fēng)景。而浪花這個(gè)設(shè)計(jì)師，也得到了贊賞。
現(xiàn)在，我來告訴大家一個(gè)秘密，大理的歷史已經(jīng)有20xx多年了，這個(gè)經(jīng)歷過風(fēng)雨，經(jīng)歷過年代磨煉的地方，還依舊保持著這種美呢！
現(xiàn)在我再來帶大家看一下大理的歷史。
在大理的大理古城里，是一個(gè)熱鬧的集市。那它跟普通集市有什么不一樣？對(duì)啦，這個(gè)集市的特殊就是因?yàn)榧欣锏姆孔印⑸啼伓歼�是一些古老的建筑，有興趣的話，可以去那里探索一下哦！
對(duì)了，說完景點(diǎn)，怎能不說一說這里的特色美食呢！
鮮花餅，一種云南的特色小吃，剛?cè)肟�，一股清香撲面而來，咬一口，甜甜的，香香的，真是令人心曠神怡�?/p>
好啦，大理之旅到此結(jié)束！記得去大理玩玩哦！
風(fēng)景作文 篇7
“呼……呼……”海風(fēng)像一位似曾相識(shí)的長者，輕撫著我的頭。終于回到了久別的故鄉(xiāng)，記憶中，海風(fēng)是一瓶白色的顏料，日復(fù)一日，年復(fù)一年染白了爺爺?shù)念^發(fā)。
我赤著腳獨(dú)自走在海邊，太陽灑在頭上微微發(fā)燙。翻滾的海浪中，我依稀看到一位老人帶著一個(gè)孩子在嬉鬧，這個(gè)身影多么熟悉，在我眼前劃過，那個(gè)小孩便在沙灘上馬不停蹄地向他跑去。當(dāng)他一轉(zhuǎn)身，我怔住了。那，那不是爺爺嗎！“爺爺！這里的貝殼好好玩！我要抓！我要抓！”這個(gè)孩子的聲音似曾相識(shí)，仿佛一直都陪伴著我。那是誰？當(dāng)孩子拾著貝殼回頭的那一刻，我看清了他的臉龐，那是童年的我！
爺爺一副慈祥的笑臉，小時(shí)候，總喜歡用粗糙的手，拉著我那只稚嫩的手，走向海邊。那時(shí)候的“我”，會(huì)一直開心的樂著、嚷著：“耶！爺爺帶我掏貝殼啦！耶！”一個(gè)浪奔來，我茫然地看著這一切，這是真的嗎？“爺爺，爺爺……”我嘴里一直念叨著。
爺爺卷起了褲腿，拉著“我”的手，一起在海浪中掏貝殼。浪越來越大了，風(fēng)呼呼刮著，貪婪地將這一片嬉笑聲吞噬。我多希望這是真的，我多想去擁抱眼前的爺爺，告訴他：“爺爺我好想你！”我一步步走向淘浪。
又一個(gè)海浪撲向了爺爺，爺爺挽起了袖子，從海中摸出了一條小魚，像獻(xiàn)寶似的遞了給“我”，“我”開始大聲歡呼：“爺爺好厲害！”爺爺“呵呵”地笑了深溝淺壑在他臉上折成了一朵慈祥的花�！拔摇毙纳蝗�，指著魚兒哀求道：“爺爺！它好可憐��！我想把它放回海里，讓它和家人團(tuán)聚！”爺爺說：“放吧，放吧！哈哈哈！”臉上縱橫的溝壑還是一朵花。
一個(gè)巨浪向我撲來，退去時(shí)，卷走了我日思夜想的爺爺，浪中傳來爺爺熟悉的聲音，“好孩子！”我似乎看到了他在對(duì)我笑。我瘋了似的跑向了爺爺，當(dāng)我張開手，準(zhǔn)備抱緊他，他卻不見了。一個(gè)浪頭打來世界變黑了。
不知過了多久，我睜開疲倦的雙眼，只有爸爸在床前守著。我努力掙脫疲倦的束縛，沖去爺爺?shù)姆块g�！皟鹤�，你去哪兒！”爸爸在后面喊著，可已經(jīng)來不及了。
沖進(jìn)到房間那一刻，我決堤了。木臺(tái)上還是放著他的遺像，香火還在縈繞著。多少年來，爺爺?shù)囊羧菪γ搽S著這一縷縷輕煙飄散。我多么希望海邊那幕不是真的。
第二天，我和爸爸又去了海邊，我想再看他一眼。這里的風(fēng)景，獨(dú)好，雖然僅剩下幾片帆影，一片海，一縷風(fēng)。
風(fēng)景作文 篇8
在校園里，永遠(yuǎn)都有一道特殊的、美麗的風(fēng)景線，老師的身影。老師們盡心盡職地工作著，無私地將畢生所學(xué)知識(shí)傳授于學(xué)生。她們就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我們的班主任就是這樣一位默默奉獻(xiàn)的好老師。
陳老師是一位熱愛工作的好老師，她經(jīng)常帶病上課。有一次，陳老師感冒了，而且病得不輕，但她晚上掛針，白天還是堅(jiān)持給我們上課。我永遠(yuǎn)也忘不了陳老師那聲虛弱的“上課”，它好像一枚鎮(zhèn)定劑打在同學(xué)們的心頭。開始講課了，陳老師站都站不穩(wěn)，只好先在桌角上靠一會(huì)兒，以求暫時(shí)的休息。老師的聲音也十分沙啞，有時(shí)甚至聽不清她在說什么。有時(shí)她會(huì)把眼睛閉上一會(huì)兒，稍作停頓再講。在那節(jié)課上，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真，平時(shí)愛說點(diǎn)悄悄話的同學(xué)這次也閉上了嘴。對(duì)老師一絲不茍的態(tài)度，我們只能夠用端正的坐姿和認(rèn)真的態(tài)度來回報(bào)。在那節(jié)課上，同學(xué)們舉手似乎比以前更加積極了，發(fā)言似乎也比以前更加精彩了，也許這樣能使老師的病情有所好轉(zhuǎn)吧！一節(jié)課下來，同學(xué)們不僅收獲到了許多知識(shí)，還體會(huì)到了什么叫奉獻(xiàn)。陳老師好像也變得很精神了。最后，她輕輕地說了聲：“下課�！北愣酥鳂I(yè)本帶著欣慰的笑容離開了教室。
陳老師也很愛我們。還有一次，我不小心扭傷了腳，連走路都困難，同學(xué)們扶著我來到了陳老師的辦公室，她了解情況后，心疼地批評(píng)了我一句：“哎呀！你怎么這么不小心呀！”我聽得出來，那句批評(píng)中滿含著暖暖的愛。接著陳老師馬上幫我敷上冷毛巾，并且聯(lián)系了我的爸爸。我從醫(yī)院回來后已經(jīng)是午飯時(shí)間了，因?yàn)槲倚凶卟环奖�，于是陳老師便叫同學(xué)幫我盛飯菜，陪我吃完后又替我倒掉剩菜，放好盤子。我的心中有說不完的感激。
陳老師很熱愛生活，幾乎每天都鍛煉，不管外面有多冷，不管身體有多累，她總是早早地來到學(xué)校，傍晚又是最后一個(gè)回家。在家里，她做好所有家務(wù)后還要批作業(yè)、備課，經(jīng)常忙到深夜才睡。而且她對(duì)幾個(gè)頑皮的后進(jìn)生也從不放棄一個(gè)，經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)，和他們談心，還經(jīng)常上門家訪、輔導(dǎo)……
我認(rèn)為，陳老師是所有盡心盡職的老師中最具代表性的一位，她為了學(xué)生付出了許多，卻從不求回報(bào)，只是希望我們能夠?qū)W到知識(shí)，并學(xué)以致用，長大后作一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
校園里那道最亮麗的風(fēng)景線？？老師的身影，一直亮在我們每個(gè)同學(xué)的心中。
風(fēng)景作文 篇9
我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)景也十分迷人。
一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”�！俺厮础逼鋵�(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句詩說得那樣。
再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見一條長廊，它的名字是“閱讀廊”。“閱讀廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂”、“恒”、“愛”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。
繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛”字，旁邊還附上了一句話：“沒有了愛，就沒有了教育�！�
啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!
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