【必備】熟悉風(fēng)景作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的熟悉風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熟悉風(fēng)景作文 篇1
陽光把熾熱收斂，午睡后的小鎮(zhèn)朦朧惺忪，打了個哈欠，漸漸蘇醒過來。
我手捧一本書，坐在窗前，時而又趴在窗戶上百無聊賴地俯視著小巷里走來走去的小販，看著晾曬衣服的鄰家姑娘們話家常，聽著板鞋擊在石板路上的“篤篤”聲，響徹整個小巷。
窗下那棵老槐總會漫不經(jīng)心地闖入我的視野，似是剛睡醒了一般，平時還尚精神的老槐此時顯得有些慵懶，枝杈沉甸甸的，向勁白的蒼穹伸展著。樹上悠悠開著槐花，像深閨里的女子，躲在綠葉的背后，羞澀地笑著，給明媚的午后平添了幾分靈動與浪漫。
樹蔭下幾個頭發(fā)早已花白的老奶奶靠在竹椅上，微瞇著雙眼，竹椅輕輕地?fù)u著，她們時不時又半坐起身來，攀談幾句，不知說了什么，又都樂呵呵地笑了起來，那滿是皺紋的臉上，刻滿了歲月的寧靜與美好。她們的聲音很細(xì)微，絮絮地，不偏不倚地鉆進(jìn)我的耳朵里，卻又輕輕柔柔地被彈了出來。
燦爛的陽光從老槐密密的`林縫間射下來，金色的碎光撒在老人的臉上和肩膀上，她們半躺著身子，有幾朵調(diào)皮的槐花輕輕地躍下枝頭，落到她們的發(fā)上，風(fēng)一吹，便沒了蹤影。
我打開合攏了的書，又看了幾頁。幾聲銀鈴般的笑聲，將我的思緒再次引出窗外。不知是誰抱來一個小嬰兒，小嬰兒咿咿呀呀地叫著，擺著玉般柔嫩的雙臂，跌跌撞撞的往她們懷里撲去，她睜著晶瑩的大眼睛，時不時逗的大人們哈哈大笑，身后跟著家長，眸子里寫滿了寵溺與疼惜。
調(diào)皮的陽光不安分地躍上窗臺，輕巧地擠入乳白色的百葉扇里，偷偷探窺那熟睡的香甜，一不留神地滑落跌碎在地，發(fā)出一聲輕盈的碎響，消失，了無蹤影。
漸漸有些涼了，老奶奶們從竹椅上爬起身來，小嬰兒也被大人抱在了懷里，似是鬧夠了，有了睡意，小眼眨巴了兩下，輕輕地閉上了。幾人結(jié)伴回到樓里，下班回來的幾個年輕人，幫著把竹椅搬進(jìn)屋內(nèi)�！岸６．�(dāng)當(dāng)”樓道里呼應(yīng)著炒菜聲，彌漫出淡淡的米飯香。
樓下小巷漸漸安靜，沒了聲音，一陣風(fēng)后，槐樹的花瓣紛墜如雨，傳來縷縷淡粉色的香氣。那美景著實讓我沉迷。
熟悉風(fēng)景作文 篇2
靈動的生命繞著你跳轉(zhuǎn)，燈火闌珊處，那最熟悉的地方，一首關(guān)于生命的樂曲正悄悄地拉開序幕。
——題記
又是個雨夜，我如同往常，拖著沉重的步伐走向公交站。
在這個城市里，過得起夜生活的人似乎不怎么需要公交車這種廉價的交通工具，我便一個人坐在車站里，希冀那最后一班車。陣陣風(fēng)從耳邊呼嘯而過，盡管是夏天，雨夜還是冷，我拉緊了衣領(lǐng)。婆娑的樹影在風(fēng)中變換剪影，是了，這樹啊，醉了。我細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)暗處，也有人與我一同在車站里……
一只麻雀？是為這雨所困，而不能高飛？我好奇地審視這位沉默的同伴，卻發(fā)現(xiàn)它也在審視我。對于一只麻雀來說，在黑暗中，似乎不能分辨事物，它把我當(dāng)成一棵樹了！這只夜盲麻雀竟跳到我腳上，大腿上。我屏著呼吸，盡量裝成一棵樹，它便對我嘰嘰喳喳地耳語。我才知道，麻雀的叫聲在夜晚卻是如此動聽。
漸漸地，我似乎成了樹。我張開雙臂，供它棲居，它便在“枝頭”上與我聊天談情。它說雨淋濕了它的雙翅，它的羽翼無法張開飛翔；它說大風(fēng)趁它遲鈍，試圖將它送往遠(yuǎn)方，它不愿，便逆風(fēng)翱翔；它說閃電嫉妒它的.堅強(qiáng)，妄想將它打落，它便傲視閃電，馳騁于空中戰(zhàn)場。它沒有戰(zhàn)馬，卻擁有無限力量，它雖嬌小，卻鐵骨錚錚，不折不撓……我崇拜它的英姿，便予它贊美的目光；我向往它的堅強(qiáng)，便握著它的手，感受那柔軟與堅強(qiáng)。這讓我熟悉的公交站里，成了我倆相遇相知的地方。
車終究還是來了。我在樹的剪影下站起與它道別。它歪著頭看著我，不懂我為何會動，為何能離去。我與它相約，下個雨夜再見。我留戀它的靈動、堅強(qiáng)。
回身遙望那熟悉的地方，麻雀踏著樹影離去。那片風(fēng)景，將永生難忘。
熟悉風(fēng)景作文 篇3
今天我起得很早，推開那扇如寒冰般的窗戶，呼吸著第一縷清新的空氣，嘴角輕輕揚起一個很小的弧度，但轉(zhuǎn)瞬即逝。推開那扇厚重的門，我緩緩走出屋外。太陽已經(jīng)出來了，它把愛灑滿了大地。
我漫無目的走著，太陽將屢屢光芒斜灑在我的肩上，讓我心里有了絲絲暖意，終于我來到久違的這條湖，好久沒有來這里，沒想到現(xiàn)在卻有這樣一幅美景：只有湖面波光鑒人，湖面清澈剔透，安靜而柔美，甚至靜謐。像一條帶綠的綢帶高貴而典雅，湖的四周很是寂靜甚至能聽到小蟲子在草叢中爬動的聲音。一陣和風(fēng)拂過湖面，蕩起了陣陣漣漪，風(fēng)咋起，帶動了周圍的樹林，發(fā)出好聽的音樂。
我靜靜地站在湖邊，閉上了雙眼，感受著它給我所帶來的一切，一種前所未有的`平靜。微風(fēng)帶動發(fā)梢輕輕拂過我的臉龐，往日的傷心，痛苦，背叛又浮上腦海，但在這種環(huán)境下，一切好像又消失不見。
我睜開眼睛，看著湖底那些嬉戲的小魚，我俯下身去，想去抓幾條，可我沒碰到他們，它們就游開了，不一會又聚攏在一起，多有趣��！看著充滿活力的魚兒，我的心又一次被激勵起來，以前總感到心很累，不想去爭取任何事，現(xiàn)在突然又想要奮斗了，也許，真得要感謝這條湖，它給我了一切的美好。
它好像有種魔力，讓我卸下了包袱，有了前所未有的放松。讓我感受到了每一份美好，體會到每一份感動，它治好了我的心傷。
以前總以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，所以一直不停地奔跑，以至于錯過了很多美好的風(fēng)景，其實熟悉的地方也有風(fēng)景，只是我們最容易忽略。因為我們總認(rèn)為熟悉的地方就普通了，也沒什么風(fēng)景，所以我們從不去關(guān)注它，不會對它用心，因此我們錯過了很多。
從現(xiàn)在開始，我們要珍惜自己現(xiàn)在熟悉的東西，不要等錯過才后悔。熟悉的地方也有風(fēng)景，也要我們用心去看。
放慢你的腳步吧，讓我們找尋一下熟悉的地方的風(fēng)景吧！
熟悉風(fēng)景作文 篇4
坐在床上，打開手機(jī)，突然看到冷清的小學(xué)QQ群里，有人冒了個泡，提醒著我們：今天是瓜和陳老師的生日，下一秒，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，送上自己的祝福，個個嘰嘰喳喳聊個不停，把我的思緒帶到了小學(xué)畢業(yè)那天……
“同學(xué)們，今天你們將在這里畢業(yè)，這兒將永遠(yuǎn)是你們的母�！感Ｓ肋h(yuǎn)以你們?yōu)榘�！”體育館里所有六年級的同學(xué)們第一次，也是最后一次安靜地坐在那里，認(rèn)真聽校長發(fā)言。我們曾在體育館上課，我們曾在體育館偷偷模擬老師們開會，我們曾在體育館……
體育館內(nèi)校長在臺上講話，同學(xué)們認(rèn)真聆聽，那是一道溫暖的風(fēng)景線。
坐在體育館內(nèi)我透過窗子，看向?qū)γ妗程�。我們領(lǐng)了午飯，坐在自己那張“老位置”上，聊著八卦，聊著游戲，看著身旁的同學(xué)們一張張燦爛的笑臉，聽著他們那嘰嘰喳喳的聊天和爽朗的笑聲……
食堂里那個六（4）班所在的'角落是一道歡樂的風(fēng)景線。
我的目光轉(zhuǎn)到體育場，眼前仿佛出現(xiàn)那一幅幅畫面：我們一起練習(xí)長繩，代表經(jīng)貿(mào)去比賽；我們一起奮力拔河，代表六（4）班獲得第一名的榮譽，我們一起上體育課，招待校外聽課的老師……
體育場里我們做操的身影是一道健康的風(fēng)景。
我的目光回到教室，陳老師在講臺上為我們上最后一節(jié)“課”， 我們希望那節(jié)課長一點，我們同意那節(jié)課下課后可以拖堂，陳老師在黑板上寫道：“我們一起走過！”又用紅色粉筆畫了個大大的愛心，班長徑直走上講臺，“1，2，3”“ 陳老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記你！”同學(xué)們紛紛拿起粉筆，在黑板上肆意揮筆，有的留下自己的愿望，有的寫下一些祝福，還有的寫道：一起見證226，338，228，315。“我們和陳老師拍個照留念吧！”同學(xué)們紛紛拿出手機(jī)，抱著老師拍照，那“咔嚓”一聲，好似為畢業(yè)畫上了一個圓滿的句號。
教室里，那塊黑板上涂鴉的是一道美麗而又充實的風(fēng)景線。
驀然回首，6年一轉(zhuǎn)眼，我伸手去挽留，卻從指尖溜走，那校園中熟悉的地方，有我們的身影，有我們的笑聲，有我們繪出的一道道風(fēng)景……
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