【優(yōu)秀】風(fēng)景的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
潺潺的溪水，正在流動著；花兒的種子，正在飄散著；而我對奶奶的愛也是如此，永無止境。
我的奶奶今年已經(jīng)七十有幾了，慈祥的臉孔上布滿了又密又長的皺紋，令人看了，真是好不心酸！她那小小的眼睛，笑起來時，瞇成了一條縫。
這么和藹的老人家，終日笑呵呵的，卻不知，她的背后，其實是滿滿的辛苦與對我的`愛。
小時候的早晨，一看見太陽，奶奶便會準(zhǔn)備好早餐讓我去上幼兒園，所以我總是寧愿賴床，也不肯去上那可惡的幼兒園。而奶奶也是用了很多方法，始終拿我沒轍，最后看我不吃“軟”的，便跟我來硬的，她強行地把我從被窩里扯出，又強行地讓我刷牙洗臉，強行地把我送進幼兒園的大門。
日復(fù)一日，我對奶奶的印象也開始變壞，她總是把我喜歡的東西從我身邊剝離。我的腦海里便蹦出了一個念頭：奶奶是個女強人……現(xiàn)在想想，覺得自己一定是看反派的動畫片看多了，才會這么想的。其實，奶奶對我挺好的。
大概是在散學(xué)典禮那天吧。我異常興奮，跑出了大門，看到奶奶在向我招手，又看到了便當(dāng)盒，便朝奶奶的方向奔去。突然，在我的視野里闖進了一輛貨車，我木訥地站在馬路中央愣住了，所有的事物都變得模糊不清了。任憑奶奶在對面如何的對我喊叫著，我依然是毫無反應(yīng)。
就在那千鈞一發(fā)的時刻，奶奶就像電視劇里普遍的劇情一般，向我沖來，抱著我連連向后退，我只感覺奶奶將我死死的護在懷里。緊接著一陣風(fēng)吹過，樹上震下了幾片樹葉，我“哇”的一聲哭了出來，奶奶不停地輕拍著我的背，安慰著我。
事后，我開始很粘奶奶，吃飯時，湯從奶奶嘴縫里流出，我會替她輕輕擦去；我會在奶奶鍛煉身體時為她捶背……
那是因為，奶奶在我最危難的時候沖來時的情景，是我心中最美麗的風(fēng)景，那畫面，在我的腦海里定格。
風(fēng)景的作文 篇2
每個人心中都有一道美麗的風(fēng)景。有些人留戀碧云藍(lán)天的美麗湖邊，有些人留戀層巒疊嶂的溪水小橋旁，有些人總徜徉于金戈鐵馬，流沙飛金的傳奇塞外。不管留戀的風(fēng)景在哪里，人們都會時時回憶起心中那道美麗風(fēng)景。
雖然對風(fēng)景持有敬意，但有些人并不是真的用心去欣賞風(fēng)景。他們只是想更多的占有心風(fēng)景，把美麗的風(fēng)景裝進自己的胸膛。當(dāng)去湖邊時，有些人經(jīng)常會在湖邊鋪開餐布，擺上琳瑯滿目的食品，開吃前搞個合影，想留住和自然親近的美妙時刻，像把美麗的風(fēng)景定格在腦海里�？赡苁且驗樗麄兲珢圻@道美麗的風(fēng)景了，以至于他們離開時忘記該帶走的東西，結(jié)果原本干凈的湖邊變得滿目瘡痍，原本挺拔的小草變得彎曲。凡是美麗人們都是喜歡的。這撥人剛走，后面的人也前仆后繼的跟了上來。發(fā)現(xiàn)美的目光，人們從來是不缺的。就這樣，人們在一片片歡聲笑語下度過了美麗的時刻。去湖邊的人這樣，去山上旅游的人的熱情也多遑不讓。為了能顯示敏捷的攀爬能力，他們另辟蹊徑，在叢林中迤邐而行。時間一長，原本沒有路的地方硬是踩出了一條路。可能這些人太崇拜魯迅先生了。除了踏平了芳草外，他們偶爾也會關(guān)注一下樹上的葉子。與其讓他們自由的凋謝，還不如悄悄拿下，細(xì)心珍藏。如果是那樣，也許樹葉也不會哭泣。很多時候，他們都是在春秋鼎盛的時候被謀殺了。采摘的`人興高采烈，因為他們手留余香。可是他們沒曾想到，樹葉已不再生長，不能再享受下一片陽光。
這些人沒有用心去欣賞風(fēng)景，他們用行動抹殺了風(fēng)景。這樣的行為讓風(fēng)景不齒。也許當(dāng)你在樂滋滋地欣賞自己拍攝的圖片或視頻的時候，風(fēng)景已經(jīng)從你心中悄悄離去，去真愛風(fēng)景的人那里安身立命了。
只有邁過腳下的草，保護身邊的湖，讓他們保持生命，一直享受陽光，我們的心中才會長久擁有一道永褪色的美麗風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
有的人認(rèn)為最美的風(fēng)景一定是祖國的大好河山。但我不這么認(rèn)為，我覺得一個人的小小的舉動也是一個美麗的'風(fēng)景。 上次，我去廣西北海的銀灘就看見了這樣的場景。那天，下著毛毛細(xì)雨，但是進去沙灘的人卻仍一波接著一波。來到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時，一個充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前，對我說：“嗰個，你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時感到疑惑：“我什么時候抓了些寄居蟹了?”
這是，那個小男孩拉了拉我的手，指了指我腳下說道：“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟，把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來，再交給他，這時，他說道：“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去，彎下腰放走了寄居蟹，再向著大海大聲叫道：“再見啦!”他馬上又跑了回來，正想和我道謝，這是，他媽媽拉住了男孩并說道：“你怎么還在玩這些，不是告訴你這樣做沒用的嗎?這兒有成千上萬的寄居蟹被沖上岸，即使你把它放進海里，一個海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了：“每只寄居蟹都是一個小生命啊!我怎能讓他們就這樣白白送死?”
他媽媽馬上向我說：“對不起阿!小孩子不懂事�！北愦掖依∧泻⒆吡恕m然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上，但小男孩說得對，即使只是一只小小的寄居蟹，那也是一個小生命，他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群，我們總是漠視他們的存在，甚至不尊重他們的勞動。所以我們，它甚至他們的平凡都應(yīng)該收到我們大家的重視。
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