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      2. 風(fēng)景的作文

        時間:2024-02-07 13:20:11 景色 我要投稿

        風(fēng)景的作文3篇【精華】

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        風(fēng)景的作文3篇【精華】

        風(fēng)景的作文 篇1

          我最喜歡大自然,大自然里萬物充滿活力,兔子跳來跳去,有如彈簧一樣;小鳥在天空自在飛翔,有如風(fēng)箏一般,有時還會在樹上唱著好聽的歌;風(fēng)是旅行家,聽著風(fēng)的聲音,感覺好像也一起在天空飛了起來。

          我愛云。天空的云變化萬千,有時會變成魚,有時則變飛機;甚至還會變色,有時是白色,有時是黑色。好天氣的時候,云是純潔的白色;當(dāng)云難過的時候,云就會變黑色,當(dāng)它難過得流下眼淚時,陸地就淹水了;當(dāng)云和下山的夕陽道別時,就會穿上橘色的外衣。

          我也愛太陽。早晨,剛起床的太陽在梳洗后便開始工作,照亮天空;中午的太陽越爬越高,熱得人們滿頭大汗;傍晚,太陽下山了,它穿上橘黃色的睡衣,準(zhǔn)備好好大睡一覺。

          我也喜歡漂亮的.小花,風(fēng)輕輕一吹,小花搖擺著身體動來動去,好像在跳舞。一旁的小草興奮的為花兒伴舞,旁邊的小動物看了都心情開朗了起來,大樹上的葉子很開心的也唱起了歌,“沙-沙-”的嗓音非常動人。

          我愛大自然,我喜歡自在的云和燦爛的太陽,也喜歡小花、小草,這美麗的風(fēng)景就好像一幅動人的圖畫!

        風(fēng)景的作文 篇2

          我心中最美的風(fēng)景,不是那些旅游景點,而是一場普通的跳舞比賽,它深深地刻在我心中,是我心中最美的風(fēng)景。

          比賽的前一天,我拼命地在家練習(xí),希望能得個獎,我跳了一遍有一遍,不斷在改正自己錯誤,直到媽媽說可以了,我才肯坐在椅子上休息。到了睡覺的時候,我躺在床上,腦子里依然回想著舞蹈動作,生怕自己忘掉。

          到了比賽那天,我穿漂亮的.衣服,畫了個美麗的妝,在臺下進(jìn)行抽簽,我心里想著:千萬不要抽到1呀!我不想當(dāng)?shù)谝晃簧吓_的人。我閉著眼睛,隨便抽了一個,正當(dāng)我翻過來時,嘴里嘆了一口氣,我沒抽到第一個,卻抽了最后一個。比賽開始了,我看著前面的選手越跳越好,心里突然沒了信心,時間很快過去了,馬上就要到我了,我特別緊張,心里就像有一只兔子在蹦蹦跳跳。

          我昂首挺胸地走到臺上,擺好舞蹈動作,音樂一響,我就跟著跳了起來,正當(dāng)我快跳完時,我突然就摔了一跤,因為沒辦法,所以我就編了幾個動作,一直到舞蹈結(jié)束。

          我走到臺下,心里想:完了完了,不可能得獎了,我編的動作太難看了,評委肯定不會選我的。這時,臺上的主持人說:“下面開始報名次,請報到的同學(xué)到臺上來領(lǐng)獎!蔽覠o奈地嘆了口氣,“第三名楊芳芳,第二名胡凌薇,第一名是,林子璇!”主持說道,我聽了,臉上露出了驚訝的表情,自己都覺得不太可能,我站上領(lǐng)獎臺,評委給我掛上一名獎牌,封我為“20xx年的小小舞蹈家”。我開心極了,媽媽給我豎起了太拇指。

          這枚獎牌一直掛在我的房間里,雖然過去了一年,但我還是沒有忘記,這,就是我心中最美的“風(fēng)景”。

        風(fēng)景的作文 篇3

          每當(dāng)看到父親那佇立的身影,我總能感受到他的愛就在我身邊氤氳。

          猶記得我初入幼兒園時的場景。那時候,我背上心心念念的書包,邁著吃力的步伐,往門口走去,父親已站立在家門口等待著我。我踉蹌地向前奔,手心觸摸到一片溫暖,我們便啟程了。一會兒,跨過教室的門檻,我緊緊拉著父親的大手。卻不想,父親竟轉(zhuǎn)過了身松開了手,一聲不吭地離我而去。霎時間,我感覺世界一下子變得灰白。我哭著鬧著,渴望身邊一直有父親的陪伴。就算有老師的安撫,也是過了許久,我才停止哭鬧,然后極不情愿地坐到座位上。我張大雙眼,環(huán)顧四周,竟然瞥見窗邊佇立著一道身影,目光深邃地盯著我。那佇立的形象是如此的熟悉又親切,讓我那不寧的心緒消散了。

          轉(zhuǎn)眼間,我步入了小學(xué)的大門。一天早晨,天灰蒙蒙的。上學(xué)前,父親見我臉色蒼白,便詢問我的身體狀況。我認(rèn)為只是天氣的原因,并沒有放在心上。不料,到了學(xué)校,我感到非常難受。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,急忙帶我去看病。去往醫(yī)務(wù)室的'路上,我竟又看見校門口佇立著那道熟悉的身影,定睛一看,發(fā)現(xiàn)是父親!他似乎也看見了我們,小跑著到我們跟前。只見父親的手中緊緊攥著一包藥和一個暖水瓶。父親把藥和暖水瓶遞給老師,跟老師道了謝,還認(rèn)真詢問了我的情況。之后,他把視線投向我,欲言又止。離開的路上,我不時回望,看見父親依舊站立在原地,目送著我們回到教室。

          上了中學(xué),由于學(xué)校離家很遠(yuǎn),我不得不在學(xué)校住宿。每次離開家前,父親總會出現(xiàn)我眼前,簡單地叮囑著我在校時候要注意的事項。每周放假,我拖著沉重的書包從校車下來,走到家門前的小巷口,往家門口翹望,那削瘦而又熟悉的身影總能出現(xiàn)在巷子的盡頭。我張開口,輕聲喊道:“爸,我回來了!彼冻鲆粋淺淺的微笑,朝著我走來,接過我放學(xué)的書包,同時遞過來的還有他那溫暖的手掌。

          父親!您佇立的背影,如同稻草人一樣,守望著稻田從碧野翻成了金浪。

          父親!您一如既往的姿態(tài),深沉如山,柔情似水,賦予我的世界以偉大的力量。

          在歲月的暖風(fēng)里,您佇立的身影是我心中永恒的風(fēng)景線。

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