【實(shí)用】競(jìng)爭(zhēng)作文匯編八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
杜諾歐曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上競(jìng)爭(zhēng)似乎是不協(xié)調(diào)的因素，但它實(shí)際上是使社會(huì)一切組成部分聯(lián)合起來(lái)的可靠紐帶。——題記
競(jìng)爭(zhēng)與人情是生活中必不可少的抉擇，《王子復(fù)仇記》中也曾提到，阿姆雷特一家住在王宮中，一切是多么祥和，一天，父親突然離世，母親也改嫁了，阿姆雷特越想越痛苦。有一夜見到了父親的鬼魂，得知了真相。便邀請(qǐng)叔叔來(lái)看一個(gè)戲劇，叔叔看完大驚失色，之后在擊劍比賽上殺了他，自己投毒而死。
競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但人的心靈不應(yīng)該被殘酷的競(jìng)爭(zhēng)所侵蝕，而更應(yīng)該保持心靈的高尚與清潔。
當(dāng)然，生活在這世上，如果一位追求競(jìng)爭(zhēng)的勝利而放棄人人應(yīng)恪守的人情的話，那么他的一生，將是失敗的一生。
青春期的我們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，只要一參加比賽，一定要做最強(qiáng)的那個(gè)，但是競(jìng)爭(zhēng)可以，人情也是要顧慮的。不是說(shuō)：“友誼第一，比賽第二嗎?”就拿我來(lái)說(shuō)吧，我有個(gè)無(wú)話不談的好朋友，當(dāng)然他心胸很大，情商很高。一次小型比賽，我們碰上了，我當(dāng)仁不讓，而他卻說(shuō)：“我棄權(quán)吧，既然你這么想贏，競(jìng)爭(zhēng)與人情，我選擇人情�！蹦菆�(chǎng)比賽，也讓我體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)與人情的重要與抉擇，如果是我，我肯定選競(jìng)爭(zhēng)。
世間最寬廣的是心胸，可以無(wú)所不容，當(dāng)然，最狹隘的也是心胸，可以睚眥必報(bào)。有幸和心胸寬廣的人相處是一生的快樂(lè)，不幸和心胸狹窄的人相處是無(wú)盡的煩惱。
用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰(zhàn)斗，用自己的生命發(fā)揚(yáng)正義，這真是優(yōu)美的事情。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
在課堂上，也有競(jìng)爭(zhēng)?估計(jì)所有人看了我這個(gè)題目，都會(huì)發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯(cuò)，在我們品德與社會(huì)這門課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級(jí)品德課教學(xué)的張老師。
有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。但從一年級(jí)開始，我們的品德與社會(huì)這門課就一直讓語(yǔ)文老師占著。到了四年級(jí)陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數(shù)學(xué)題，害的大家對(duì)品德課充滿了恐懼。到了五年級(jí)，大家準(zhǔn)備上“暴雨”一般的品德課時(shí)，一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，以為和藹可親的張老師會(huì)讓我們自由、自主地學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收，一臉嚴(yán)肅地看著我們，一句話也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)互相對(duì)視著，同學(xué)們一句話也不敢說(shuō)了，不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說(shuō)：“我知道你們以為品德與社會(huì)這門課就是‘自學(xué)’，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!我要讓這門課變成讓你們不僅長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，還要讓你們學(xué)會(huì)做人。我們要在班級(jí)開展競(jìng)爭(zhēng)，把你們分成幾個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，爭(zhēng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做事、爭(zhēng)做人。下節(jié)課我們讓想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的人演講，然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇，期待著下節(jié)課早早到來(lái)。
我們滿懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)。這時(shí)，我覺(jué)得身上的責(zé)任多了一份，我要管好我的戰(zhàn)隊(duì)，我們四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛(ài)上了品德課。
在上這門課時(shí)，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員次次都回答對(duì)了張老師的問(wèn)題，我們卻無(wú)一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊(duì)獲勝時(shí)，心中便有說(shuō)不出的高興。苦，便是我隊(duì)輸了，我心中會(huì)很失落，很痛苦，不一會(huì)兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認(rèn)輸，失敗是暫時(shí)的，而這是最后一次失敗!辣，就是有時(shí)比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時(shí)下課了，只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí)，我恨不得世上沒(méi)有下課，讓我們繼續(xù)跟著張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的重要……
上了這門課，我們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的重要，做個(gè)稱職的干部，討論各種知識(shí)、參與各種活動(dòng)……，深深的愛(ài)上這門課。原來(lái)，品德與社會(huì)是這樣一個(gè)有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì)這門課一直帶下去，讓更多人認(rèn)識(shí)品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競(jìng)爭(zhēng)吧!我一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
現(xiàn)今，我們生存的世界是一個(gè)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在其中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。競(jìng)爭(zhēng)在我們的社會(huì)生活中是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。我們?yōu)閷W(xué)業(yè)成績(jī)、為好工作、為晉升、為成功或?yàn)榱烁玫纳疃?jìng)爭(zhēng)。更重要的是，在國(guó)家之間有著全球性的競(jìng)爭(zhēng)：社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)；科技的發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)和體育或比賽的競(jìng)爭(zhēng)。我們可以在一定程度上說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展主要?jiǎng)恿χ�。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的發(fā)展。我們可以說(shuō)我們生活在一個(gè)鼠竄比賽的世界里。
我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)并存。我們生活的社會(huì)是一個(gè)精誠(chéng)合作的社會(huì)，一個(gè)懂得怎樣與他人合作的人往往會(huì)把他自己置于成功之路。想一想棒球游戲。每個(gè)隊(duì)伍都在和其他隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，但是隊(duì)伍的每個(gè)成員都在與他的隊(duì)友合作。在大多數(shù)情況下，我們不能離開合作而競(jìng)爭(zhēng)。因此他們同等重要。我們不能過(guò)分重視一個(gè)而忽視另一個(gè)。
當(dāng)我們提倡競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們不能忘記合作。任何事都不能走極端。單純并單一的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致失敗。只有當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和合作一起時(shí)，才能在最大限度內(nèi)幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并滿足我們的需求，特別是使我們的國(guó)家現(xiàn)代化。因此我們必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的平衡，學(xué)會(huì)展示自己以便抓住機(jī)會(huì)贏得競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
人在社會(huì)中，工作時(shí)難免不了的也是最重要的兩樣?xùn)|西：競(jìng)爭(zhēng)與合作�？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有這兩樣?xùn)|西，人的工作就會(huì)幾乎頹廢。而在許多其他職業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)與幾乎無(wú)處不在：讀書，打工，演員，等等。它可以是一件中國(guó)與外國(guó)合作的大事，也可以是小學(xué)生與小學(xué)生之間玩老鷹捉小雞的小事。它，幾乎包含了整個(gè)社會(huì)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢？我們?yōu)槭裁匆?jìng)爭(zhēng)與合作呢？競(jìng)爭(zhēng)與合作到底有什么魔力能使人們這么大范圍地去利用它呢？我們首先來(lái)看競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用。從歷史上看，競(jìng)爭(zhēng)與合作能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰老，變得強(qiáng)大繁華；從學(xué)生的觀點(diǎn)上來(lái)看，競(jìng)爭(zhēng)與合作能使自己的表現(xiàn)優(yōu)異，獲得老師和同學(xué)的好感；從老師的角度看，競(jìng)爭(zhēng)與合作能使自己在其他老師面前脫穎而出，為自己爭(zhēng)到好名聲榮譽(yù)……總的來(lái)說(shuō)，可以用這么一句話來(lái)概括：競(jìng)爭(zhēng)與合作能使人們更加通暢地在社會(huì)中立足，立好榮譽(yù)信度與名聲，它能廣泛地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
其次，競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些美德：謙虛，正直，勇敢……這是為什么呢？因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)與合作是人們能迅速走向成功途徑的最快捷的方法之一。而那些謙虛、老實(shí)、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出競(jìng)爭(zhēng)與合作的特點(diǎn)之一：時(shí)間短，能迅速地被人們吸收并應(yīng)用與社會(huì)生活中。古代有個(gè)叫管仲的，自幼刻苦自學(xué)，通“詩(shī)”、“書”，懂禮儀，知識(shí)豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國(guó)動(dòng)亂，公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無(wú)知又被殺，齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?guó)，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公�；腹次唬O(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤佟ｕU叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲�；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國(guó)，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出競(jìng)爭(zhēng)與合作的特點(diǎn)二：發(fā)源時(shí)間早。這便是它所有的特點(diǎn)了。
競(jìng)爭(zhēng)與合作在外面生活中真的很重要，愿諸君和我一起受用這篇文章。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里盤旋了許久，以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章。
我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫.”沒(méi)有班集中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在班集體中不斷成長(zhǎng)。以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章
但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特，范文《以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章》。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)個(gè)集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的每位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作之時(shí)，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
但是怎樣才能做到如此呢？那就是給大家制定一個(gè)共同的目標(biāo)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
其次，舉辦一些在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)在大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和調(diào)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極。
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)的效率，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的生活的樂(lè)趣。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《也說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)》。
要說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)，我認(rèn)為可以概括成以下兩句話：
競(jìng)爭(zhēng)，是絕對(duì)的，又是相對(duì)的;
競(jìng)爭(zhēng)，是專一的，又是殘酷的。
競(jìng)爭(zhēng)是絕對(duì)的，這比較好理解。因?yàn)闀r(shí)時(shí)事事有矛盾，而矛盾中又蘊(yùn)含了競(jìng)爭(zhēng)的必然性。矛盾的普遍性也就決定了競(jìng)爭(zhēng)的絕對(duì)性。
正如運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系，絕對(duì)的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有大的實(shí)際意義，而相對(duì)的靜止卻更重要一樣，競(jìng)爭(zhēng)的相對(duì)性也較其絕對(duì)性更為重要。人們看到兩只老鼠為分一塊爛餅而廝咬時(shí)，也許會(huì)笑其無(wú)知可憐;但如果有人能站在天庭一角俯視地球上的人們?yōu)榱私疱X、名譽(yù)、權(quán)力而互相排擠、互相攻擊，即進(jìn)行所謂的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，是否也會(huì)感到可笑呢?當(dāng)前，人類社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的根源在于生存環(huán)境的有限不能給予每個(gè)人最大的滿足。人的劣根性又決定了他們對(duì)更高生活水平的追求，這勢(shì)必造成人與人之間生存條件的差異。決定這種差異的關(guān)鍵因素，不是買張彩票的運(yùn)氣，而是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的強(qiáng)弱。人們總是津津樂(lè)道，由競(jìng)爭(zhēng)促提高。但我認(rèn)為，人類內(nèi)部的無(wú)競(jìng)爭(zhēng)才是人類社會(huì)的最佳狀態(tài)。
也許有人會(huì)罵我提倡虛無(wú)主義、平均主義，并認(rèn)為如果天下人人如我，世上便沒(méi)了競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就會(huì)停滯，人類就會(huì)滅亡。
但我認(rèn)為，事實(shí)恰恰相反。假如人人都抱著大宇宙、小地球的觀點(diǎn)來(lái)看待人類社會(huì)自身問(wèn)題的話，那么，人類社會(huì)將成為真正的理想社會(huì)，像桃花源、大同社會(huì)、共產(chǎn)主義社會(huì)等描述的.那樣，人人平等、友好、自由、安逸，人人各盡所能、按需分配......到那時(shí)，社會(huì)的前進(jìn)仍離不開競(jìng)爭(zhēng)，只不過(guò)此時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)已不限于人類之間，而是面向其他星球，面向宇宙，向時(shí)間、空間要生存!否則，遲早有一天，地球會(huì)帶著人類走向滅亡。歷史上，每當(dāng)一個(gè)民族到了生死存亡的危急關(guān)頭，本民族內(nèi)部平日里的冤家對(duì)頭就會(huì)拿起武器并肩作戰(zhàn)，棄個(gè)人小仇而保國(guó)家。那么，當(dāng)人類認(rèn)識(shí)到地球是人類的大家時(shí)。是否也會(huì)有類似的轉(zhuǎn)變呢?美國(guó)人已經(jīng)在向火星挑戰(zhàn)，那么，若把全人類的智慧集合起來(lái)又會(huì)創(chuàng)造怎樣的奇跡呢?
可惜的是，現(xiàn)今的人類社會(huì)尚不能達(dá)到這一點(diǎn)。所以，競(jìng)爭(zhēng)在當(dāng)前更多地表現(xiàn)出它的專一性與殘酷性。
專一性，顧名思義，是指在一定時(shí)間、地點(diǎn)、范圍中競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的相同性。目標(biāo)改變了，競(jìng)爭(zhēng)也就隨之改變。
殘酷性更是顯而易見。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果只有勝負(fù)之分。"成者為王敗者寇"的千古名訓(xùn)，"優(yōu)勝劣汰"的自然法則，都說(shuō)明了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的重要性。因而，競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有朋友、親人，只有敵人和對(duì)手。平時(shí)的好朋友，一旦成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也就成了互不相容的敵人。在競(jìng)爭(zhēng)中，所采取的手段也講求實(shí)用性。溫情脈脈的比賽不是競(jìng)爭(zhēng)，而是游戲。"為了成功不擇手段"的殘酷性，與"不達(dá)目的誓不罷休"的專一性，使競(jìng)爭(zhēng)成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，也使勝利者成為眾人稱贊的焦點(diǎn)。但是，殊不知，他們的勝利往往建立在失敗者的痛苦之上。從這個(gè)意義上講，當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)也是造成社會(huì)不安的根本原因之一。
總的來(lái)說(shuō)，我的觀點(diǎn)可以概括為：人，既要勇敢地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，又要清楚地認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)與特性。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇7
加入團(tuán)員是為了讓我們更出色、更優(yōu)秀。而讓我們更出色的方法是做個(gè)善于合作競(jìng)爭(zhēng)的人。一個(gè)人不可能獨(dú)立地在社會(huì)上生活，人與人之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的：在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中；平常的生活中；或者是在未來(lái)將要走進(jìn)的社會(huì)中。都是我們生存和發(fā)展的動(dòng)力！有句老話說(shuō)得好，“駝負(fù)千斤，蟻負(fù)一粒、”說(shuō)的就是駱駝雖然力量大，能擔(dān)負(fù)起千斤，但是螞蟻雖然力氣小，但是由于眾多螞蟻的協(xié)作，也能完成任務(wù)。即使是在艱難的條件下，憑著智慧和團(tuán)結(jié)的力量，最終也可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。還有人說(shuō)過(guò)：“人類是天生社會(huì)性的動(dòng)物。”一個(gè)人的力量畢竟是有限的，而個(gè)人的力量難以突破時(shí)間和空間的阻礙。因此必須加入集體，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神才會(huì)顯見成效。
比如：1、在我們這個(gè)整個(gè)初一年級(jí)我們班就是一個(gè)集體，我們應(yīng)該積極與同學(xué)協(xié)作、互助。在拔河比賽中，我們班這個(gè)集體就要共同的努力，每人都出一份力，才能把別的班打敗，走向勝利的頂峰。而如果我們沒(méi)有發(fā)展群體意識(shí)光憑你一個(gè)人，沒(méi)有合作是不會(huì)勝利的！2、在我們班中，我們也分為6各小組，而每一個(gè)組就是一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該做到也團(tuán)結(jié)合作。例如：在我們打掃衛(wèi)生的時(shí)候，如果一個(gè)人，那既要掃地，又要拖地，又搽窗戶，還有倒垃圾……事情又很多，而且效率可能也會(huì)很低。但如果合作的話，不但會(huì)輕松很多，而且每一個(gè)工作都會(huì)做到比較出色。這就是合作的力量。但同樣，人與人之間除了合作，還要有競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻都有危機(jī)感，會(huì)激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志。競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)的一個(gè)普通規(guī)律。積極的競(jìng)爭(zhēng)是應(yīng)當(dāng)肯定的。所為競(jìng)爭(zhēng)，就是充分發(fā)揮自己的才能，追求成功，并超過(guò)他人，成為先進(jìn)者。競(jìng)爭(zhēng)本身就是一種智慧、才能的比賽、在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該是不怕強(qiáng)者，不怕嫉妒，敢于爭(zhēng)強(qiáng)，力求爭(zhēng)先；并且也要善于同他人協(xié)作、互助，增強(qiáng)合作精神。競(jìng)爭(zhēng)事實(shí)也是如此，他是為了在一種比較，交際，協(xié)作中得到知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。也正是競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)著我們強(qiáng)烈的行動(dòng)，所以競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作才是人生的真諦！做一個(gè)聰明的人，做一個(gè)善于合作與競(jìng)爭(zhēng)的人！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇8
我們這一代青年人是在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，從小到大事事都要竟?fàn)帯Ｍ紫朐诟?jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中不被淘汰，那魷必須具備良好的心理紊質(zhì)和在社會(huì)中獨(dú)立生存的能力，為了培養(yǎng)這種能力，我們?nèi)嗤瑢W(xué)自發(fā)地組織了一次賣報(bào)活動(dòng)。
那是寒假中的一天清晨，在王府井步行街上有不少像我這樣頭裁小紅帽、懷艷報(bào)紙的中學(xué)生。雖然寒風(fēng)利骨，我們的戴頭上卻滲出汗珠�！啊侗本┣嗄陥�(bào)》!您買份《北京青年報(bào)》吧!您看今天有重要消息……”瞧，我吹喝得多么內(nèi)行!儼然一個(gè)現(xiàn)代報(bào)童吧?其實(shí)，能做到這樣并不容易，萬(wàn)事開頭難呀!
記得我們剛來(lái)的時(shí)候，大家湊在一起，不知是因?yàn)樘炖�，還是心里過(guò)度緊張，你看看我我看看你，大家持在寒風(fēng)中，誰(shuí)也不敢先開口叫賣。就這樣，大家大約任持了十幾分鐘。班長(zhǎng)坡了坡眉頭，說(shuō)：“，自們分組比賽!最先賣出第一份的和賣得錄多的在《活動(dòng)冊(cè)》上記大功�！薄昂�!間意!”大家一致贊同。
我和其他六名同學(xué)被分為一組。我們艷肴足足有兩三斤重的報(bào)紙，找了一個(gè)自認(rèn)為熱鬧的地方，開始“營(yíng)業(yè)”了。我的心里正做著激烈的思想斗爭(zhēng)：喊吧，別人笑話怎么辦?不喊吧，賣不出去怎么辦?急得我直賺腳。小王發(fā)話了：“別等了于多看小張那兒已經(jīng)開張了!要不然我喊一二三，咱們一起喊?”“行!”大家同意了。“一、二、三!”“賣……“唉，聲青低得連自己都聽不清。我惠了：“這哪行!咱們不能認(rèn)愉!爭(zhēng)不到第一，也要盡自己的全力呀!”我向前邁了一大步深吸了一口氣，揮若手中的報(bào)紙，用最大的聲音喊出：“《北京青年報(bào)》!”我的臉煩時(shí)火辣辣的，我不好意思地回過(guò)頭，出乎意料的是，大家并沒(méi)有取笑我：而是也學(xué)若我的樣于喊了起來(lái)。
大家陸續(xù)開張了，生意越來(lái)越紅火。我們熱情地跑到行人面前，為他們介紹起報(bào)紙的內(nèi)容。不少行人向我們投來(lái)贊許的目光。
最后我們小組共賣出45份報(bào)紙，無(wú)愧地當(dāng)選為“最興隆報(bào)童組合”。
我在喜悅的同時(shí)，也深深感到：光有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的還是生存能力。要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，人在竟?fàn)幹胁拍艹砷L(zhǎng)。
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