競(jìng)爭(zhēng)作文400字集錦五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)爭(zhēng)作文400字 篇1
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)！
我們這群十五六歲的少男少女共同在五班這個(gè)大家庭里，這里響徹了我們爽朗的笑聲，浸透了我們痛苦的淚水，這里有我們奮斗拼搏的足跡，這里有男女生的競(jìng)爭(zhēng)大戰(zhàn)，有我們的很多很多。
時(shí)間愈長(zhǎng)愈激烈，沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人，他的人生是黑暗的。
太陽(yáng)總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方升起，月亮也總在有競(jìng)爭(zhēng)的地方朦朧，競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是微笑。
窗外的小雨輕輕地下著，我呆呆地看窗外，想起了：競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，我們班強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。我們女生亦不甘弱，也想為五班撐起一片晴朗的天 ，可我們的對(duì)手是我們的強(qiáng)男生，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了那次競(jìng)爭(zhēng)，而女生卻被淘汰了。
雖是一場(chǎng)小小的競(jìng)爭(zhēng)，卻讓我明白了一個(gè)道理：人的生活離不開競(jìng)爭(zhēng)。淘汰也是必然的，想想競(jìng)爭(zhēng)能給我們帶來(lái)許多好處，人生當(dāng)中不可能不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。終于，讓我知道了：道路依舊漫長(zhǎng)長(zhǎng)，曲折依然路遙遙，競(jìng)爭(zhēng)、淘汰，只不過是人生中的一根刺，很痛、很深、很細(xì)，拔到最后才知道，什么也沒有，留下的依樣的困惑，帶走的.會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)？
“競(jìng)爭(zhēng)”成了我們友誼的全部，“競(jìng)爭(zhēng)”成了我們前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，促使我們從新的起點(diǎn)向更高處攀登！
競(jìng)爭(zhēng)作文400字 篇2
今天早上8點(diǎn)半，我興致勃勃地來(lái)到臺(tái)州市婦女兒童活動(dòng)中心的圍棋比賽場(chǎng)地。神彩飛揚(yáng)地坐到了比賽位置，平定了激動(dòng)的情緒，等待對(duì)手的到來(lái)。但是我在第四盤的時(shí)候卻哭了。
首盤，我信心十足，對(duì)臺(tái)州聶道的學(xué)員大打出手，最終下了50來(lái)分鐘，贏5顆子。
第二盤，我遇到了自己所學(xué)道場(chǎng)的曾打敗我多次的陳某人，我失落到了極點(diǎn)，可只能勇往直前，最后還是慘敗收?qǐng)觥?/p>
第三盤，我輸?shù)牟皇且话愕膽K。居然被一個(gè)小孩子殺死了中間的大龍和角上的小龍……聽說他還能跟四段水平的棋手打，而且只輸了半目。原來(lái)這個(gè)小孩子是臺(tái)州聶道上次從2——3級(jí)組打到1級(jí)別1段組最強(qiáng)的隊(duì)員�？磥�(lái)，人不可貌相，海水不可斗量！
第四盤，我被裁判給賴輸了，本來(lái)我是贏棋的，可裁判在點(diǎn)目的時(shí)候，想趁我不注意，把我的一顆活子給扔進(jìn)了棋盒里，導(dǎo)致我輸半目，讓我簽字，當(dāng)時(shí)我很委屈，但我膽小不敢跟裁判當(dāng)面對(duì)質(zhì)，還是簽名了（被判負(fù)的一方都要簽字）。
原來(lái)，我這盤的對(duì)手是臺(tái)州天元圍棋的學(xué)員。因?yàn)樘煸獓逶谂_(tái)州可是老牌子，很多圍棋比賽都是他們舉辦的，裁判也大多是天元的，雖然我輸?shù)媚敲丛�，但卻讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)的不公平，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己實(shí)力的不足。這件事在人生道路上給了我很大的幫助。
以后我遇到了這種不公平的事是不會(huì)流淚的，我會(huì)立即舉報(bào)到他（她）的上級(jí)。而對(duì)于棋力我會(huì)多加努力，打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取下次能升2段。
競(jìng)爭(zhēng)作文400字 篇3
今天下午，我收拾書櫥時(shí)找出了以前的一本雜志，雜志理有一篇文章讓我感觸很深。這篇文章的題目是《中國(guó)孩子在世界上有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？》
中國(guó)孩子在世界上有競(jìng)爭(zhēng)力嗎？我?guī)е蓡栕x完了這篇文章。這篇文章寫了在一次夏令營(yíng)中，中日兩國(guó)的孩子面對(duì)困難的不同表現(xiàn)，兩國(guó)孩子的家長(zhǎng)幫助、愛護(hù)孩子的不同做法，令我大吃一驚。
同是得病的孩子，日本孩子能堅(jiān)持重負(fù)荷行軍；而中國(guó)孩子卻回營(yíng)休息。同是家長(zhǎng)，日本家長(zhǎng)看到孩子病了，只把鼓勵(lì)的話留給孩子，并驅(qū)車走了；可中國(guó)孩子的家長(zhǎng)卻將孩子抱上車，。同是學(xué)生，日本學(xué)生生活能自理，而我們中國(guó)學(xué)生呢？卻什麼都要依賴家長(zhǎng)。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛，也會(huì)影響孩子的正常生長(zhǎng)。
“你們這一代孩子不是我們的對(duì)手！”這是一些日本人公開對(duì)中國(guó)人說的一句話。僅僅一句話，對(duì)我們中國(guó)的孩子來(lái)說卻是一種奇恥大辱。僅僅一句話，對(duì)我們的祖國(guó)是多么大的歧視！但就是這句話，會(huì)促使我們中國(guó)的孩子努力奮斗！
這句話像一根鞭子抽打著我們中國(guó)兒童，又好似一聲巨雷，震撼著我們中國(guó)的每一個(gè)少年兒童的心。
醒過來(lái)吧！中華民族的炎黃子孫們！醒過來(lái)吧！二十一世紀(jì)的少年兒童們！我相信，龍的傳人是強(qiáng)者中的強(qiáng)者！
競(jìng)爭(zhēng)作文400字 篇4
競(jìng)爭(zhēng)我從字典上看的，意思是為了自己或本集團(tuán)的利益而跟人爭(zhēng)勝，我也參加過競(jìng)爭(zhēng)。
記得有一次，我參加在蕭山舉行的浙江省中小學(xué)生無(wú)線電測(cè)向比賽，我們?cè)缟?點(diǎn)多就到了，一到蕭山就走了走，10點(diǎn)整比賽開始了，我是在下午2點(diǎn)30分比賽，我看見他們都顯露出緊張的表情，于是我就有些害怕，害怕自己在比賽時(shí)找不到4個(gè)點(diǎn)臺(tái)，不能為學(xué)校爭(zhēng)光，但又想起一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人�！庇谑切闹械暮ε掠兄饾u消失了，心中充滿了自信，終于輪到我出發(fā)了，我把耳機(jī)塞在耳朵上便出發(fā)了，剛出來(lái)不一會(huì)兒，就找到了第一個(gè)電臺(tái)，這時(shí)我心里更加自信，過了一段時(shí)間，又找到了第二個(gè)電臺(tái)，我看了看手表時(shí)間快到了，便去找終點(diǎn)去了，在最后幾分鐘找到可終點(diǎn)，得了第二名，為學(xué)校爭(zhēng)了光，當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高，證明了自己的實(shí)力，也證實(shí)了只要你努力再努力，就沒有做不到的事。
但是，競(jìng)爭(zhēng)也是殘酷的，有時(shí)會(huì)失敗，有時(shí)會(huì)成功，最重要的是要有自信相信自己的實(shí)力。在競(jìng)爭(zhēng)中煅煉自己。
競(jìng)爭(zhēng)作文400字 篇5
每一個(gè)人都有一個(gè)對(duì)手，他可能是一個(gè)同班同學(xué)，也可能是一個(gè)車間同事，而我則不同，我的對(duì)手是"考試分?jǐn)?shù)”。
說起考試，相信大家都不陌生，但分?jǐn)?shù)是考試的結(jié)果，下面我就講講我和我的“對(duì)手”的競(jìng)爭(zhēng)吧！
我是一個(gè)普通的學(xué)生，成績(jī)不是很優(yōu)秀，最大的毛病是“粗心”，我每次考試都在80分到95分之間，也許不會(huì)再高了！每考試之后，“分?jǐn)?shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒有什么煩惱，除了一個(gè)事多的小妹妹，再讓我頭疼的就是考試了！
臨近考試的時(shí)候，我一個(gè)人躺在我的床上，思前想后，想盡辦法提高分?jǐn)?shù)，于是，難題解決了！
考試的時(shí)候，每道題我至少讀5遍，就算是理解題意了也讀，反而要讀10遍！我把我的思想全都煩在考試上。就這樣，考試結(jié)束了！
過了幾個(gè)星期，考試成績(jī)出來(lái)了！我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”！！
但是，考試結(jié)束了！我并沒有嘲笑“分?jǐn)?shù)”，而是說；“你是一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)手，我沒有找錯(cuò)你這個(gè)“對(duì)手”！”
就這樣，我戰(zhàn)勝了我的對(duì)手“分?jǐn)?shù)”！
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