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描寫面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的作文
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們不要總想它的負(fù)面影響，也想像競(jìng)爭(zhēng)的好處。小編整理了面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
“人生就是一個(gè)個(gè)賽程，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)拿自己的冠軍。做最好的自己——我能”忽然間，想起校園里的競(jìng)爭(zhēng)，教室里，競(jìng)爭(zhēng)的汗水滴在粗糙的試卷上，凝成了濃濃的紅色分?jǐn)?shù)，社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)的汗水灑在繁忙的工作上。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，壓力也無(wú)所不存。只要你有所作為。和對(duì)你有期望，你就會(huì)感覺(jué)壓力，你就要去競(jìng)爭(zhēng)，只有播種才會(huì)有收獲。
競(jìng)爭(zhēng)是痛苦的。知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，都是競(jìng)爭(zhēng)的作用。淘汰不是錯(cuò)，人往往會(huì)在淘汰中和壓力下創(chuàng)造奇跡。
敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，才能充分展現(xiàn)實(shí)力，戰(zhàn)勝自我，向著自己的缺陷，奮勇前進(jìn)，展現(xiàn)勝利的希望。
第二篇：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
21世紀(jì)是一個(gè)存滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。只有競(jìng)爭(zhēng)，才有發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的催化劑，是人們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)力。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們的態(tài)度一定要誠(chéng)懇，不嫉妒，不報(bào)復(fù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。要�？葱撵榈膶�(duì)對(duì)手說(shuō)：“我想敢過(guò)你，和你一樣有成就，讓我們一起努力吧!”拳王阿里曾說(shuō)：“誰(shuí)能戰(zhàn)勝我，說(shuō)明拳擊事業(yè)發(fā)展了，這是我終生的追求發(fā)展拳擊。”
每個(gè)人都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，只有和別人相比之下，才能進(jìn)步的更快�，F(xiàn)在的中學(xué)而言，競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而做出的不懈努力。
有一個(gè)故事是這樣的;李平、劉明河段揚(yáng)三位同學(xué)既是好朋友，又是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。進(jìn)入高中后，經(jīng)歷一次次的考試，一次次的競(jìng)賽，一次次的較量、還有一次次的切磋，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫣岣�，最終三人分別考上了各自向往已久的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步深造的愿望。
在這個(gè)故事中告訴了我們競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們不要總想它的負(fù)面影響，也想像競(jìng)爭(zhēng)的好處。當(dāng)然有同學(xué)一定想問(wèn)那我們應(yīng)該如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)呢?
懂得有競(jìng)爭(zhēng)，必然有成功和失敗，學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功與失敗。競(jìng)爭(zhēng)中可以找到自己的人生價(jià)值所在。人生不正是因?yàn)橛辛藠^斗才變得多彩多姿嗎?人生不正是因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)才讓自己走的更遠(yuǎn)嗎?
第三篇：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
人生就像一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)如何平衡自我的游戲。人生來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的平衡，只有通過(guò)后天不斷的努力，使自己的人生杠桿趨于平衡。而在新世紀(jì)里，越來(lái)越多的競(jìng)爭(zhēng)充斥著我們的生活，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們又如何成為游戲的贏家?此刻，不禁想起了初中時(shí)的一次競(jìng)選：
“張XX，胡XX，胡XX，張XX”只聽(tīng)唱票的同學(xué)的聲音此起彼伏，環(huán)顧一下四周，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，盯著黑板上的一筆一劃，好像這一筆一劃都能定人生死似的，但事實(shí)也確實(shí)如此。
這是初中里最后一次班委競(jìng)選，一開(kāi)始教室里就靜得出奇。這是我第一次意識(shí)到教室里電風(fēng)扇發(fā)出的“嘎吱嘎吱”的聲音是如此的擾人。按照老規(guī)矩幾名候選人要輪流上前進(jìn)行演說(shuō)，我看他們手里幾乎都拿著一張演講稿。不知為何，原本不太把競(jìng)選當(dāng)回事的我頭一次感到心里如此壓抑。當(dāng)同學(xué)張從我身邊走過(guò)，準(zhǔn)備上臺(tái)演講時(shí)，我無(wú)意間看到了他的演講稿，紙雖不大，但紙上密密麻麻寫的全是字，有紅的有黑的，一看便知道是改了好幾遍的“結(jié)晶”吧!我心里不免嘀咕著：“這人第一次參加競(jìng)選，弄得也真是的，寫那么多字的演講稿!?都是三年的同窗了孰優(yōu)孰劣早有定斷，上臺(tái)隨便說(shuō)兩句不就得了，競(jìng)選不也只是走過(guò)場(chǎng)嗎……”
當(dāng)所有的候選人一一作完了演講以后，唱票開(kāi)始，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)真正進(jìn)入了白熱化階段……我的心也隨著唱票同學(xué)的聲音撲通撲通地跳起來(lái)，越跳越快，我把頭埋得很低，不忍看黑板上的結(jié)果，我狠狠的掐著自己的手指，似乎在怪自己先前為什么不好好準(zhǔn)備。
可這一切都已經(jīng)晚了，不幸的結(jié)局最終還是發(fā)生了，有兩個(gè)同學(xué)并列第七要進(jìn)第二輪pk，從中選出最后一名班委，而我偏偏就是其中之一，我的對(duì)手怎巧就是那名被我認(rèn)為是“競(jìng)選新生”的同學(xué)張。 此時(shí)一種莫名的發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)涌動(dòng)著，說(shuō)不清道不明。當(dāng)了那么多年的班委，大大小小的競(jìng)選好歹也參加了不下十次，難道今天真要被一個(gè)“一年級(jí)新生”砍下馬來(lái)?此時(shí)的我更無(wú)奈為什么要進(jìn)行第二次競(jìng)選，痛恨班委為什么是七個(gè)而不是八個(gè)，面對(duì)這場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，最終誰(shuí)又能撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天?
又一次唱票開(kāi)始了……
隨著最后一票的塵埃落定，我得心沉寂了。曾經(jīng)自命不凡的我慘遭淘汰。
……
和第一次競(jìng)選失利后的的心情相比，現(xiàn)在的我顯得更加的沮喪，我依舊把頭埋得很低，外界一切的喧囂和熱鬧此時(shí)在我的眼中變成了一種嘲諷，一種譏笑，一種傷害;忽然感覺(jué)外面原本多彩的世界變得如此的昏暗、冷漠，我就好像是一只迷失方向的大雁，在毫不見(jiàn)光的夜里呻吟著，似乎失去了眼前所有的光明和希望。
突然一個(gè)招牌似的微笑出現(xiàn)在我的腦海中，是舒馬赫!?他是前F1世界冠軍，被人稱為奇跡，卻在退役前連續(xù)兩年中都沒(méi)能問(wèn)鼎世界冠軍。作為一個(gè)車王，這無(wú)疑是失敗的。但就在他賽車車況節(jié)節(jié)敗退，成績(jī)直線下降的情況下，他所表現(xiàn)出來(lái)的自信、樂(lè)觀卻依舊為人所稱道，最終他依然沒(méi)有第一個(gè)迎來(lái)格子旗的揮動(dòng)，但毫無(wú)疑問(wèn)，他是世界上最“偉大”的車手，他讓別人看到了那些除了賽車以外的“車王本色”：堅(jiān)定、樂(lè)觀、忠實(shí)!
可以說(shuō)，是他的失敗筑就了他的輝煌。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的不底深淵。”
確實(shí)，我輸了，輸在了我的輕敵。輸在了我的隨心所欲。
但我敢說(shuō)，我嘗到了失敗的甘甜，至少我經(jīng)歷了“有備則制人，無(wú)備則制于人”知道了什么是“業(yè)精于勤，而荒于嬉”，紙上讀來(lái)如此的枯燥，絕知此事又如此的美妙。
一米陽(yáng)光透過(guò)窗戶射了進(jìn)來(lái)，我伸了伸懶腰，沐浴在陽(yáng)光中……
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