記憶中的身影初二作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的記憶中的身影初二作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶中的身影初二作文 篇1
打開(kāi)記憶的閘門，綿綿的思緒總有揮之不去的記憶，有時(shí)愈加清晰，而往往第一個(gè)憶起的便是我的母親。
一個(gè)空氣沉悶的下午，我獨(dú)自去朋友家玩，烏云在天空聚攏著。我們正玩得起興，突然，一個(gè)炸雷在我耳邊響起，我知道，一場(chǎng)暴雨就要來(lái)了。烏云布滿了天空，我躲在屋檐下，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“轟隆隆——轟隆隆”，雷聲怒吼；風(fēng)，瘋狂地肆虐著路旁的老樹(shù)，將馬路掃得一塵不染；雨，伴著風(fēng)急瀉而下。我的心頓時(shí)空了，忐忑不安，多么希望媽媽就在身旁陪伴我呀！
突然，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影，��！多么熟悉的身影！這不就是那個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在田間地頭的身影嗎？不就是時(shí)常挑著扁擔(dān)搖搖晃晃的身影嗎？不就是那個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻都心系著我的身影嗎？我驚喜地大叫一聲：“媽媽！”望著她那日趨蒼老的身影，我的眼淚一個(gè)勁兒往上涌。
我看見(jiàn)她那枯枝一般的手拿著把雨傘，身上披著雨衣。她見(jiàn)到我，把雨衣脫下給我穿上，說(shuō)：“好了，回家吧�！边@曾是我無(wú)數(shù)次聽(tīng)到的話語(yǔ)，那一天，我終于讀懂了它的分量！
世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那便是母親。
記憶中的身影初二作文 篇2
記憶猶如一縷陽(yáng)光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。
走進(jìn)記憶的深處，讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個(gè)高大的身影，拉著我的小手走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的面前，用他那早已彎曲的身軀，為我遮擋數(shù)以萬(wàn)次的狂風(fēng)暴雨。記憶深處，他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉(xiāng)間的小路上。感受陽(yáng)光的溫暖，感受空氣的清新，感受鄉(xiāng)間小路旁花朵的芳香，久久撲鼻。
記憶的深處，那個(gè)人陪伴著我度過(guò)了兒時(shí)的時(shí)光，那個(gè)高大的身影總在我的腦海中不時(shí)的浮現(xiàn)，浮現(xiàn)著我和那個(gè)身影嬉笑玩鬧的畫(huà)面，記憶中的那個(gè)身影，隨從的士兵，在我身邊保護(hù)著我。當(dāng)我被欺負(fù)時(shí)，他總出現(xiàn)在最前面。
走進(jìn)初中的我，還是忘不掉那份高大的身影——我的父親，每當(dāng)離開(kāi)家時(shí)，那個(gè)人總是不讓我回頭，有幾次我悄悄地別過(guò)頭。只看見(jiàn)那堂堂的五尺男兒，流淚比留血還難的那個(gè)人。眼睛留下了滾燙的淚水。不時(shí)的在那傷心的哭泣。
記憶走進(jìn)他和我的心靈。愿那份高大的身影，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的伴著我成長(zhǎng)。
風(fēng)瑟瑟的劃過(guò)我的臉旁，他會(huì)永遠(yuǎn)的像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心靈。會(huì)像雨露一樣滋潤(rùn)我的心田。會(huì)像花瓣一樣不時(shí)的芳香。讓我用心靈感受他對(duì)我那份世間上最真摯的愛(ài)
世界并不缺少美麗，關(guān)鍵在于要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要能以樂(lè)觀的心態(tài)看世界，世界就是美麗的！她們知道這件事后，就一起去找那個(gè)男生，把那個(gè)男生臭罵了一頓，最后琴還押著他，讓他向我道歉。這聲音小得像蒼蠅的嗡嗡叫，顯然不想讓他父親知道。許多條諺語(yǔ)呈現(xiàn)在我眼前!
記憶中的身影初二作文 篇3
歲月流逝，帶走我們生命中很多的人與事，但獨(dú)獨(dú)帶不走藏在了我們記憶深處的那些畫(huà)面。
記憶中的身影是背著陽(yáng)光面向著我的，西下的紅陽(yáng)將整個(gè)天邊都染成了紅色，朝著夕陽(yáng)行走的我們也被這種暖紅色的光包裹著。
那天的陽(yáng)光如同走在我前面的那個(gè)人般深深的記在了我的腦海中，走在我前面的人是我的爸爸。那天，是爺爺?shù)谝淮蝸?lái)接我放學(xué)。
我的爺爺一直就是一個(gè)嚴(yán)肅的人，我小時(shí)候也因此很害怕與爺爺相處。在那時(shí)的我看來(lái)，我的爺爺是一個(gè)個(gè)脾氣古怪的人，他不喜歡說(shuō)話，也不喜歡笑。我上小學(xué)了后，上下學(xué)都是奶奶來(lái)接我，當(dāng)那天我瞧見(jiàn)爺爺來(lái)接我的時(shí)候，其實(shí)我的心里是不情愿的。
我和爺爺一前一后的走在路上，兩人之間離了一段距離。這段距離不知道是爺爺可以想與保持的，還是我可以與爺爺保持的。一路上，我與爺爺都沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，我原以為我和爺爺會(huì)這樣一直沉默的走回家的。沒(méi)想到因?yàn)橹型疚也恍⌒牟攘艘活w石子，結(jié)果腳下一滑，直接栽倒在了地上。
“嗚嗚~”因?yàn)樘弁矗易诘厣弦幌伦泳涂蘖似饋?lái)�！八つ牧�？”爺爺嘶啞的聲音在我頭頂響了起來(lái)，我抬著一雙水霧迷蒙的圓眼睛望了去。
背著光的爺爺很消瘦，紅色的陽(yáng)光將他的身體輪廓完完整整的畫(huà)了出來(lái)，我瞧不清爺爺?shù)哪�，但是從爺爺說(shuō)出的話里，我感受到了關(guān)心。
后來(lái)，我是被爺爺背回家的，爺爺將我放到了他的后背上。爺爺?shù)募绨驔](méi)有爸爸的肩膀那么有力度，但是同樣很溫暖。
如今過(guò)去很多年了，爺爺已經(jīng)不在人世，但是爺爺?shù)纳碛耙恢倍荚诘男睦�，我的腦海里，不管過(guò)去多少年了，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。
記憶中的身影初二作文 篇4
不知為何，此時(shí)的我心情十分煩悶，也許是因?yàn)榇巴鉃踉普诒瘟颂�，也許是擔(dān)心著父親那因勞累而有點(diǎn)衰弱的身體，而更讓我感到壓抑的是，想起了您，我早已入土為安的爺爺。
大概從五年級(jí)開(kāi)始，那時(shí)對(duì)文學(xué)十分感興趣的我在老師的引導(dǎo)下開(kāi)始了創(chuàng)作之旅，而我嘗試的，正是親情這一題材文章。當(dāng)時(shí)，對(duì)文學(xué)初窺門徑的我寫(xiě)過(guò)了一些關(guān)于親情的文章，因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)過(guò)的，所以雖然文筆有些稚嫩，不過(guò)還是取得了當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師的好評(píng)。但是，在親情題材中，有一個(gè)人物我實(shí)在無(wú)法去真實(shí)述說(shuō)，仿佛隔了一道天險(xiǎn)在我面前般，那就是關(guān)于您，我的爺爺。
并不是因?yàn)槲倚拇娌痪炊鲆暳四拇嬖冢窃谖矣浭缕�，記憶中�?duì)你的身影的記憶都是十分的模糊，模糊到令我忘記了您的音容笑貌[注: 指死者生前的聲音容貌和神情。]。因我很少去看望你，幾年都沒(méi)有一次，直到您離去的那一晚。
都是我的錯(cuò)！
“我犯了一個(gè)無(wú)法挽回的罪則。”我是這樣想的，這些年來(lái)對(duì)您的歉意宛如一座五指山，狠狠的壓在了我的心頭，消散不去。這些年來(lái)，我也寫(xiě)過(guò)一些關(guān)于您的文章，不過(guò)每當(dāng)我最后落筆的瞬間，一股巨大的失落感就充斥心頭，這都是我自己編寫(xiě)的，把所有想到的優(yōu)點(diǎn)都集合起來(lái)的人格，都是虛構(gòu)的！我多么想寫(xiě)一篇真正的，真正關(guān)于你的文章！
不過(guò)已經(jīng)晚了！
我很想將自己的過(guò)錯(cuò)補(bǔ)回。不過(guò)我很明白，世界上是沒(méi)有后悔藥可吃的，命運(yùn)并不會(huì)因?yàn)槲叶淖円蚬�，我所做的一切都是蒼白無(wú)力的！
所以我只想鼓足我身上的所有氣力，對(duì)著在天國(guó)的您大聲的說(shuō)一句：對(duì)不起，我的爺爺。
記憶中的身影初二作文 篇5
當(dāng)太陽(yáng)的光芒還未扯開(kāi)漆黑的天幕時(shí)，鬧鐘的尖鳴聲就已把我從被窩中拉了出來(lái)。睡眼惺忪地推開(kāi)房門，一股粥的清香迎面撲來(lái)，順著香味尋去，桌上是精心為我準(zhǔn)備的早餐。
輕輕呷一口，滿嘴的香，滿心的甜。這是我最喜歡的味道，媽媽一直記得很清楚。嘴角不由得彎出一抹微笑，媽媽平時(shí)在廚房忙碌的身影浮現(xiàn)在腦海里。
左手扶著鍋把，右手拿著勺子，身上系著圍裙，勺子在勻速游走，纖瘦的身影也隨之有些晃動(dòng)。鍋中的白粥冒著縷縷的白氣，帶著淡淡的清香，從那挺小小的鼻子旁飄過(guò)，順帶牽出一絲滿足的笑顏。
畫(huà)面定格，溫柔的笑容如春風(fēng)般拂過(guò)我的心頭。被愛(ài)的感覺(jué)原來(lái)這般的幸福，美妙。
伴著那不知名的昆蟲(chóng)的鳴叫，帶著疲倦的身心伏案讀書(shū)，似乎游戲麻木地翻著一本又一本書(shū)，恍然間一個(gè)陌生的棕色筆記本闖入了我的視野。仔細(xì)一看，筆記本有點(diǎn)眼熟。帶著點(diǎn)點(diǎn)好奇心翻開(kāi)封面，媽媽清秀的字跡印入眼簾“這是我平時(shí)抄的一些時(shí)事政治，可能會(huì)對(duì)你有所幫助�！币豁�(yè)頁(yè)翻過(guò)去，媽媽清秀的字跡居然塞滿了個(gè)本子。
恍然想起，每天播放新聞的時(shí)間，媽媽總是躋身在矮小的茶幾旁，在這本本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我曾以為那是工作需要而不曾關(guān)注過(guò)她在干什么，沒(méi)想到媽媽那些日日月月的堅(jiān)持與認(rèn)真，都是為了我啊！
淚水從盈眶中涌了出來(lái)，是感動(dòng)，更是幸福。媽媽寫(xiě)字時(shí)那認(rèn)真的表情，那因空間狹小而彎曲的背影，構(gòu)成了一幅安靜而溫暖的畫(huà)面。
暮然回首，母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海中放映，回憶著，感悟著，回味著，幸福著。
的畫(huà)面，最美！
記憶中的身影初二作文 篇6
日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些歡樂(lè)和憂愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。嘿時(shí)光呀，你為何走得這么快，記憶中殘留的風(fēng)景，卻在一瞬間成為心中定格的永恒…… 何時(shí)你的身影不再高大？何時(shí)你變得如此虛弱？記憶中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的舉起，黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神，童年的時(shí)光一直在你身邊，你對(duì)我的疼愛(ài)讓我曾一度釋?xiě)选Ｐ⌒〉奈揖o緊跟在你的身后，聽(tīng)你和其他老人談笑風(fēng)生，用手摸摸我的頭，滿眼的寵溺。
何時(shí)你的身影變得佝僂？何時(shí)你的眼睛不再有神？記憶中的你是多么的能干，我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上，然后還要走那么長(zhǎng)一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不見(jiàn)你有絲毫抱怨，只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著熠熠的光芒。
幼年的時(shí)光或許有些淡忘，但你在我心中留下的更是成長(zhǎng)的重要一課。和妹妹吵架時(shí)，我坐在一邊氣得直哭，是你在一旁絮絮說(shuō)道“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福�！�，又是你在我考試失敗時(shí)，平淡說(shuō)道“只要用心就行了！”
奶奶的離去，也不曾見(jiàn)你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們，我很難想象你心中承載著怎樣巨大的痛苦�？扇缃竦哪悖趺茨樕鱼俱�，脊背愈發(fā)彎曲，經(jīng)常見(jiàn)你一個(gè)人坐在桌旁默默地發(fā)呆，總是讓我有多心酸，你也老了嗎？時(shí)光，慢些吧！
落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。記憶中殘留的風(fēng)景，讓我也不覺(jué)懂得了愛(ài)你。這一次，我一定會(huì)緊緊攙住你的胳膊，讓你的身影不再落寞。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
記憶中的身影初二作文 篇7
“一片暈紅才著雨，幾絲柔綠乍和煙，俏魂消盡夕陽(yáng)前�！�
那扇門還在，陳舊的、古拙的、多情的，一如以往的你我。推開(kāi)那扇門，寒梅的清香便撲鼻而來(lái)，沉默的、懷念的，喜悅的。一日如以往的歡愉，一點(diǎn)一滴的融入綿長(zhǎng)的時(shí)間中，一絲一片的點(diǎn)綴在虛無(wú)的空間中，一言一語(yǔ)的深刻入你我的幽思之中。走入庭園，那淡淡的，憂郁的，哀傷的，抹不去也喚不回的過(guò)往……
今夜有風(fēng)，有雨，有思念。
你還會(huì)記得嗎，風(fēng)雨交加的夜晚，被淋得濕漉漉的你，在門口，落寞的神情中透著一絲掙扎，你說(shuō)想念我，距離無(wú)法阻隔思念，鴻溝也只是暫時(shí)的分別。只是怕彼此的靈魂不再共有，不再纏繞，不再靈犀。
我是那樣心懷悸動(dòng)地投入你的懷抱，你淋濕的發(fā)絲上有我溫?zé)岬难蹨I交織。之后的天涯海角，小橋流水，庭臺(tái)樓閣，花叢錦簇，都留下了我們的身影和腳步。每張照片都是我們最真摯最甜蜜的回憶。而后……
宿命之輪悄無(wú)聲息的轉(zhuǎn)動(dòng)了，未曾料想的是把我生生帶離了你的身邊。我好悔，好悔沒(méi)有答應(yīng)與你遠(yuǎn)走高飛，那樣即使天崩地裂，也有你不離不棄的陪伴，溫柔的話語(yǔ)，刻骨的愛(ài)戀。
天空是那樣的蒼白，那樣的透明，那樣的冷漠無(wú)情。
不得已的告別，匆匆灑過(guò)的淚水，踏破了腳印的大地。請(qǐng)?jiān)徫业耐丝s，我無(wú)法在傷害你的基礎(chǔ)上蜿蜒移步，我怕我的思念會(huì)像決堤的洪水，一發(fā)不可收拾。我只能退卻，只能離開(kāi)，我的背叛和我的愛(ài)戀一樣沉重。
曾經(jīng)，你問(wèn)過(guò)我，愛(ài)情會(huì)不會(huì)從我的眼里到我的心里？
你要我怎樣回答，我的心里滿滿的，裝的全是你。沒(méi)有一絲猶豫，沒(méi)有一片空白，沒(méi)有一刻離開(kāi)。
我想我不會(huì)忘記你，一如藍(lán)的天，白的云，在蒼穹里剛好分明。
記憶中的身影初二作文 篇8
每個(gè)人在自己的記憶深處都有一個(gè)身影，而我記憶深處的那個(gè)身影是我的小學(xué)英語(yǔ)老師MissLi。
第一次見(jiàn)到MissLi是剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒。她穿著一身白裙站在講臺(tái)上，好像一個(gè)剛從天上下凡的仙女，好漂亮�。‘�(dāng)天回家我就跟媽媽說(shuō)：“我的英語(yǔ)老師長(zhǎng)的好漂亮啊，我好喜歡她。”
每次到MissLi，的課的時(shí)候，我頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)人都精神了。只要MissLi，提出問(wèn)題我都會(huì)積極的舉手回答，MissLi一表?yè)P(yáng)我我感覺(jué)自己都要飛到天上去了。而且每次上MissLi，的課時(shí)我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一下子就下課了。
我覺(jué)得MissLi上課超級(jí)有趣，說(shuō)話就像在“放鞭炮”一樣，干脆利落。有時(shí)候她會(huì)跟我們一起玩一些小游戲，有時(shí)候她還會(huì)給我們分享一些她的故事，或者她看到的一些好的文章，還會(huì)在黑板上給我們畫(huà)出課文的思維導(dǎo)圖。
我還感覺(jué)MissLi身上有一種很神奇的“魔力”。之前我們班很鬧騰，別的老師來(lái)我們班上課，我們還是一直在講話，而MissLi一來(lái)，班上所有人都緊緊閉上了嘴。到了六年級(jí)，我才明白可能是因?yàn)镸issLi身上有一種不說(shuō)話就能讓我們閉上嘴的氣場(chǎng)吧。
可能是因?yàn)楸旧砭蛯?duì)英語(yǔ)很感興趣，再加上MissLi的強(qiáng)大助攻，讓我的英語(yǔ)成績(jī)一直在向上爬，基本上沒(méi)有往下掉過(guò)，MissLi，也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我也為自己感到高興。
教師節(jié)的時(shí)候，我回學(xué)校告訴了MissLi我被英傳班錄取的好消息，MissLi，說(shuō)他為我感到驕傲，我覺(jué)得我做到了，我得到MissLi的認(rèn)可了。
MissLi就是我心中的一束光，一直在閃耀著耀眼的光芒。
記憶中的身影初二作文 篇9
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，鐘老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
她，個(gè)子不高，瘦瘦小小的，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理得很服貼，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光，就像鄰家的小姐姐�？吹轿覀兛偸切呛堑�。
五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)不是很好�？社娎蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我，她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得五年級(jí)下學(xué)期快要考期末試，我還沉浸在玩樂(lè)之中。鐘老師很替我著急，把我叫到辦公室，狠狠的批評(píng)了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)，還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。她那一臉認(rèn)真講題的表情深深觸動(dòng)了我。臨走時(shí)掩上辦公室門，我再一次偷偷地看了看老師的背影，瘦瘦小小的身影，在燈光下竟然變得如此明亮，像一簇光直照我的內(nèi)心……從此以后，我漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，課堂上積極回答問(wèn)題，考試成績(jī)由C級(jí)進(jìn)步到A級(jí)。
六年級(jí)臨畢業(yè)前兩個(gè)月，鐘老師要生寶寶不得不離開(kāi)我們，臨走拍畢業(yè)照，大家爭(zhēng)先恐后和老師合影。合影完鐘老師拍了拍我肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："子宸，你一定要自信，學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)毛燥多一分細(xì)心，相信你一定會(huì)越來(lái)越棒的。我也期待你的喜訊。"我哭得稀里嘩啦的，滿滿的不舍。我目送她漸漸遠(yuǎn)去的身影，暗自下定決心：一定要記得鐘老師的話，努力扎實(shí)學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社稷有貢獻(xiàn)的人。
山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我恩師日月長(zhǎng)。那熟悉的身影深深地印在我的腦海里，她是一份信任、她是一份鼓勵(lì)、她是一份愛(ài)、她是一束照亮我前進(jìn)的光明之光！
記憶中的身影初二作文 篇10
用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)形容老師再恰當(dāng)不過(guò)了。我上小學(xué)時(shí)的一位班主任吳老師就是一位盡職盡責(zé)、很有愛(ài)心的老師。
她有時(shí)很嚴(yán)肅。她批評(píng)人時(shí)，眼神堅(jiān)定、犀利，總是就事論事，從不會(huì)搬出什么讓人很難悟出的大道理。她也經(jīng)常把同學(xué)們冒出來(lái)的小錯(cuò)誤、小苗頭消滅在萌芽里，并指出其危害性，讓同學(xué)們“知其然，還知其所以然”，再也不犯同樣的錯(cuò)誤。
她有時(shí)也很和藹可親。在同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步時(shí)，她會(huì)毫不吝嗇用各種褒獎(jiǎng)之詞予以贊美，并加以零食獎(jiǎng)勵(lì)。她的課總是很風(fēng)趣、幽默，之前一聽(tīng)到“下節(jié)課語(yǔ)文”心中不禁生起厭惡之意，但只要是吳老師的課，歡喜和期待的心情油然而生，恨不得一天都是語(yǔ)文課。
小學(xué)畢業(yè)那天，吳老師送我們到校門口。我們每個(gè)人都緊緊圍著吳老師，舍不得離開(kāi)。吳老師同我們說(shuō)：“你們要快樂(lè)的畢業(yè)！想一想以后再不用受我折磨，多好��！逃離苦海時(shí)，怎能哭著面對(duì)呢？”她雖然還是這般樂(lè)觀地對(duì)我們說(shuō)，但在我踏出校門口的那一刻，扭頭看到，她輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身，用手擦拭著眼淚，生怕我們看到她哭，緊走幾步，直到我們快看不到她時(shí)，她扭頭回望我們，她已經(jīng)哭紅了眼睛，但還是帶著微笑望著我們，輕輕揮手，讓我們趕快回家，路上注意安全。她站了好久才慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，又慢慢地離開(kāi)了我們的視線，望著老師漸行漸遠(yuǎn)的身影，忽然，我的眼淚也蠢蠢欲動(dòng)了，不爭(zhēng)氣的流了一臉。
那個(gè)身影，我會(huì)記很久，因?yàn)椴恢老麓蜗嘁?jiàn)又要等到何時(shí)了。可能也再上不了她的語(yǔ)文課了�！傲罟依顫M天下，何用堂前更種花�！蔽铱赡苤皇撬f(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，但她將是影響我一生的一位好老師。她給我的教誨就像她的身影一樣令我久久不能忘懷。
記憶中的身影初二作文 篇11
許多人在我的生命歷程里留下深刻的印跡。其中，最讓我難以忘懷的，是我小學(xué)時(shí)代的一位良師。
她留著一頭亞麻色的頭發(fā)，有著一張時(shí)常掛著慈祥的笑容的臉，身上總是穿著深色的連衣裙。說(shuō)起話來(lái)不慌不忙，她是一位和藹、平易近人的老師。他就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
我與陳老師初次見(jiàn)面，是在六年級(jí)的時(shí)候，她是學(xué)校的德育主任。班上的同學(xué)一直在焦慮不安：教我們的語(yǔ)文老師可是主任嘞！她會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)厲��？但是，陳老師給我們上課時(shí)，我的焦慮消失了：幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的講課方式，落落大方的儀態(tài)，都帶給我了優(yōu)雅的感覺(jué)。因?yàn)殛惱蠋熃o我們上課后，六年級(jí)那時(shí)的我才真正的慢慢地喜歡上語(yǔ)文，每次上完語(yǔ)文課都覺(jué)得：語(yǔ)文課怎么那么快就下課了，我還想繼續(xù)聽(tīng)課呢！
因?yàn)楹苡眯牡貙W(xué)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。有一次，我超乎預(yù)料地考了98分。我當(dāng)時(shí)開(kāi)心的呀，感覺(jué)每一個(gè)人經(jīng)過(guò)我身邊，我都要說(shuō)一遍這個(gè)事。而更令人出乎意料的是，我的作文竟然一分都沒(méi)有扣！我當(dāng)時(shí)快樂(lè)的呀，是比我吃到我最喜歡的食物都要快樂(lè)得多。
陳老師也很喜歡給我們搞抽獎(jiǎng)活動(dòng)，機(jī)制是：每周老師會(huì)給兩個(gè)最優(yōu)秀的小組、每個(gè)小組的兩個(gè)優(yōu)秀組員發(fā)獎(jiǎng)狀，每獲得三張可以抽一次獎(jiǎng)。有段時(shí)間，我特別想得到一本《銀湯匙》的書(shū)。抽獎(jiǎng)時(shí)，紙條上赫然寫(xiě)著“《銀湯匙》一本”！我激動(dòng)得一蹦三尺高，連老師也對(duì)我祝賀�，F(xiàn)在這本書(shū)一直放在了我的小書(shū)柜里，就像一個(gè)身影似的，一直陪伴著我。
或許在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，會(huì)有更多的身影留駐心間，但是陳老師的這一個(gè)，無(wú)疑是最刻骨銘心的！
記憶中的身影初二作文 篇12
我記憶深處的那個(gè)身影，是我們心目中美美的蔡老師。為什么呢？讓我慢慢跟你講吧。
她是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接手我們班的，從媽媽給我看的簡(jiǎn)歷來(lái)看，感覺(jué)不像我心中在講臺(tái)上口水四射，把人批得“狗血噴頭”的老師�。《易畲蟮脑竿撬馨炎鳂I(yè)布置的少一點(diǎn)。
嘿！她來(lái)了，她來(lái)了！同學(xué)們紛紛回到自己的座位上，大伙兒都要看看這位新數(shù)學(xué)老師到底是什么樣。只見(jiàn)她大搖大擺地走進(jìn)教室，原本一片吵鬧的教室，頓時(shí)靜的連一根針落地都能聽(tīng)到。
“大家好，我叫蔡麗，以后的數(shù)學(xué)課堂都由我來(lái)教課，忘記你們以前的規(guī)矩和壞習(xí)慣，新學(xué)期，新氣象。我的課堂你們最好安靜，聽(tīng)話，認(rèn)真上課�！蔽倚南耄骸巴炅�，又是一個(gè)嚴(yán)格，要求極高的老師！”不過(guò)10天，她能把我們班的名字記得一清二楚，神奇吧！
她的課堂總感覺(jué)有些與眾不同，講完我們的課。這樣的老師上課，就怪有趣的吧！蔡老師上課的時(shí)候，情緒激昂，充滿熱情，不管難題還是簡(jiǎn)單的題，都會(huì)講解得十分仔細(xì)，清晰，思路完整。在我們做題的時(shí)候，她仿佛變身成一位監(jiān)工，滿教室巡查著�！斑@道題跟上一道是一樣的呀，思路變一下就可以了�！彼拿济舷嘛w舞，有活力的跳動(dòng)著。傳遞著知識(shí)的浪花，散發(fā)著智慧的光芒，點(diǎn)亮了一顆顆求知的心靈。如果有多的時(shí)間，她會(huì)講一些她自己的趣事，眉飛色舞的，此刻，好像她已經(jīng)不是老師，而是一位傳媒演員了。
她像一個(gè)充電器，幫我補(bǔ)充知識(shí)的電能，不知不覺(jué)中，在無(wú)邊無(wú)際的數(shù)學(xué)天地里漫游，煩惱早就拋到九霄云外去了。
蔡老師用她獨(dú)特的教學(xué)方式，充滿愛(ài)心，耐心的教授著我們。
這就是我心中那個(gè)難以忘懷的身影。
記憶中的身影初二作文 篇13
母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是最辛苦的歲月的痕跡；母親的.汗淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫(huà)像，是勇敢和堅(jiān)韌的象征，是勇者的化身。
我的母親是一個(gè)心中充滿愛(ài)的人，她對(duì)工作有一種如癡如醉的愛(ài)，對(duì)家庭有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，而對(duì)女兒的愛(ài)，令我說(shuō)不清楚，那是一種感人至深的愛(ài)，她時(shí)刻陪伴著我，溫暖我的心。每天第一個(gè)起床的總是母親，最晚睡的也是母親。母親為了全家人生活舒適，不知操多少心。夏夜，為我們扇涼；冬天給我們溫暖；參桌上，為我們夾菜夾肉，她己卻省吃儉用。
記憶中，最早關(guān)于母親的愛(ài)，似乎是我四歲左右。那是一個(gè)星期天的晚上，我突然發(fā)高燒，幸虧我們家附近有一家醫(yī)院，勞苦了一天的母親趕快背我上醫(yī)院。醫(yī)生看我發(fā)燒太嚴(yán)重，叫我住院打針。我恍惚覺(jué)得，母親就一直靜靜的坐在床邊看著我，后來(lái)我睡著了。到了第二天早晨我醒來(lái)，母親的眼圈都是黑的，眼睛里寫(xiě)滿了擔(dān)憂。母親大概一夜都沒(méi)睡吧，她好像哭了。望著母親疲倦的身影，心里有說(shuō)不出的滋味，是擔(dān)心，是感動(dòng)，是自責(zé)，是驕傲。此時(shí)此刻，母親并沒(méi)有說(shuō)什么，只是簡(jiǎn)單的望著我，微露笑容。我低聲說(shuō):“媽媽，你累嗎？”母親仍是沒(méi)有說(shuō)話，大概是太疲憊了吧，只是搖了搖頭。我側(cè)過(guò)臉去，眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)，我想忍住不哭，可終究還是流淚了。此時(shí)此刻，只有滿心的感動(dòng)在流淌。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是神圣的。
母親啊，因?yàn)橛辛四膼?ài)，我才活的如此的充實(shí)，如此快樂(lè)！我一定會(huì)加倍努力，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考上高中，不讓您失望！
記憶中的身影初二作文 篇14
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多事情，也會(huì)留下許多無(wú)法忘懷的記憶。記憶就像那電視中所拍攝的回憶錄，承載著太多的故事，太多的感情，太多的經(jīng)歷與無(wú)奈。
這天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然一杯熱牛奶端到了我面前，原來(lái)是爸爸幫我熱的。這時(shí)，伴隨著門外的打雷聲，我的思緒飄到了很久之前的一個(gè)雨夜。
那天，外面正下著大雨，而我在焦急的等待，希望有人來(lái)接我。我那天沒(méi)有騎車，也沒(méi)有帶雨具，而一般情況下家里人是不會(huì)來(lái)接我，都是我自已回去。我在四處看的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在暴雨中狂奔的身影。我心里當(dāng)時(shí)在想：看來(lái)我也要像他一樣跑回家了。但是，那抹身影漸漸向我奔來(lái)，我瞇起眼睛仔細(xì)地注視了一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)那人原來(lái)是爸爸，于是我便立刻向他跑去。我跑到他面前時(shí)，他只說(shuō)了一句：“我們趕快跑到車那里去。”說(shuō)完便拉著我跑了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，我們到了車跟前，爸爸不顧身上全濕透了，反而先幫我打開(kāi)車門，等我進(jìn)去之后，他才轉(zhuǎn)身打開(kāi)車門，鉆了進(jìn)來(lái)。
在回家的路上，爸爸一句話也沒(méi)有說(shuō)，只顧著開(kāi)車。我以為他生氣了，怪我沒(méi)有帶傘去學(xué)校，讓他這么晚還要來(lái)接我。回到家以后，爸爸讓我回房間換衣服，自己也回房換衣服了。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝房間走去，換好衣服，我本想問(wèn)媽媽濕衣服放哪，可是一走到他們房門口，便聽(tīng)到了他們的談話。媽媽帶著責(zé)怪地語(yǔ)氣說(shuō)道：“你去接她也不帶傘，兩個(gè)人身上都淋濕了。”爸爸說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)太著急，就給忘了，想回來(lái)拿，又怕她等急了，往家跑。所以就沒(méi)有回來(lái)拿。剛才她身上都淋濕了，你去煮點(diǎn)姜湯給她喝，省得她感冒了�！比缓笪揖吐�(tīng)到有人要出來(lái)的聲音，立刻跑到了自己的房間。
回憶到這里，我手里拿著的杯子忽然像變重了。我知道，這是父親對(duì)我的愛(ài)。我微笑著喝完了牛奶，將它遞給了爸爸，并說(shuō)道：“謝謝爸爸�！�
每當(dāng)回憶起爸爸在雨中狂奔的身影，我的眼里便噙著淚花，父愛(ài)如山！
記憶中的身影初二作文 篇15
再一次踏上這熟悉的征程，仿佛是又一次走進(jìn)那無(wú)底黑洞……
清晨，還是媽媽那熟悉喊聲，將我從舒適的被窩中揪出。我艱難的坐起，揉著睡意朦朧的雙眼，之后死盯著墻上的日歷，那個(gè)大大的紅圈，沒(méi)錯(cuò)，就是今天——鋼琴考級(jí)。
沒(méi)有時(shí)間浪費(fèi)，雖困意還未消去，卻已陷入匆忙趕路的節(jié)奏中。乘完高鐵坐地鐵，找到個(gè)位置坐下實(shí)屬不易，但在座位上，望著黑漆漆的窗外，配著轟隆隆的摩擦聲和那時(shí)不時(shí)在耳邊流動(dòng)的空氣，無(wú)一不消磨著我的意志，像無(wú)數(shù)只小蟲(chóng)在心頭癢癢地爬，一點(diǎn)一點(diǎn)地腐蝕……
轉(zhuǎn)眼媽媽已經(jīng)牽著魂飛魄散的我來(lái)到了那棟碩大的建筑下——中央音樂(lè)學(xué)院，抬頭望去，陽(yáng)光下有些刺的眼睛睜不開(kāi)。等待的時(shí)間無(wú)比煎熬。沒(méi)過(guò)多久，我就隨一大群孩子一同進(jìn)去了，臨踏上那最后一階臺(tái)階時(shí)，我的身體不由頓了頓，轉(zhuǎn)頭尋找著那個(gè)身影，順著來(lái)時(shí)的方向，定格在了媽媽的身上，時(shí)間也仿佛定格在這一刻，望著她那雙充滿期待卻好似又帶有些許擔(dān)心的眼眸……她見(jiàn)我遲遲沒(méi)有挪動(dòng)腳步，不禁笑出了聲，朝我喊道：“你還需要那么緊張嗎？相信自己，盡力就好，快進(jìn)去吧，我就在這等著你�！甭�(tīng)見(jiàn)她那帶有些調(diào)侃的語(yǔ)氣，最后看了一眼她臉上淺淺的笑意，我才開(kāi)始拖動(dòng)沉重的腳步，握緊冰冷的手指，轉(zhuǎn)身進(jìn)了樓門。
我不記得自己是怎么出來(lái)的，但手指也有了絲絲暖意。重復(fù)著來(lái)時(shí)的路線，踏著臺(tái)階，一步一步，仿佛是又一次……出了樓門，門外的風(fēng)讓我清醒了些，甩了甩頭，向一大片人群中望去——滿是家長(zhǎng)等待孩子的焦急情形，他們眼里透著期待與擔(dān)心，是那么的相似啊。我走下臺(tái)階，在人群中張望、尋找，心中浮起焦躁與不安，還是偶然間的回頭，望到了那個(gè)最最熟悉的身影，心中一下子就踏實(shí)起來(lái)。我望著她揮動(dòng)的手，她也望著我，我們相視一笑……一步一步走向那身影，仿佛多靠近一點(diǎn)就多一絲溫暖。她握著我冰涼的手，說(shuō)：“走吧，我們回家。”
回家的路，每一步都無(wú)比安心，媽媽的身影永遠(yuǎn)都是最令我心安的身影。
記憶中的身影初二作文 篇16
坐在梧桐樹(shù)下，悉數(shù)著記憶的流沙。也許有些記憶已隨秋葉離去，也許有些記憶依舊保留在我的腦海�；厥淄�，任眼淚凝結(jié)心中的感動(dòng)。禁不住似水的流年，逃不過(guò)記憶中的身影，任它敲擊我內(nèi)心深處的靈魂。
那是一個(gè)蕭瑟的秋，那是的我已隨全家來(lái)到爸爸工作的地方----魚(yú)塘，那時(shí)的我似乎在上五年級(jí)。
又是一個(gè)周末，我在小房間里艱難地做著一道看似難實(shí)則不難的數(shù)學(xué)題。那時(shí)的我數(shù)學(xué)并不好，盡管如此，我還是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去做，雖然會(huì)有一些題目不會(huì)，但是我也會(huì)問(wèn)完同學(xué)后自己再做一遍�？墒沁@里沒(méi)有同學(xué)，只有我。萬(wàn)般無(wú)奈，只好請(qǐng)來(lái)精通數(shù)學(xué)的爸爸。
爸爸看了這道題對(duì)我說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，應(yīng)該這樣做……”可是他講完后，卻換來(lái)了沉默。因?yàn)槲覠o(wú)法理解他所講解方法。爸爸看著這樣的我，突然轉(zhuǎn)身離去，那背影仿佛自對(duì)我訴說(shuō)：你太令我失望了。眼淚在我紅紅的眼眶里醞釀，直打轉(zhuǎn)兒。直到，直到終于變成一顆晶瑩的淚珠才從我的臉頰兩旁流下，不自覺(jué)間已有一顆淚珠流入我的嘴中，但它就像我心中的恨一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。
爸爸又回來(lái)了，我知道他不想放棄我，所以我特別仔細(xì)的去聽(tīng)爸爸講解。終于，在爸爸的講解與我認(rèn)真思考下，做出了這道題�？粗职衷俅巫叱龇块T的身影，我在心中默念道：一定不能讓爸爸在失望了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。那天離去的身影激勵(lì)著我；那天離去的身影告誡著我；那天離去的身影回蕩在我的腦海，遲遲不肯離去。
就像一首歌唱的那樣：……一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心，收下吧！謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家�？偸墙弑M所有，把最好的給我，我是你的驕傲嗎？還在為我而擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子��！長(zhǎng)大啦……這首歌恰恰反映了我現(xiàn)在的心情。在那天離去的背影的背后是一個(gè)父親對(duì)女兒的愛(ài)。
記憶中的身影初二作文 篇17
她，帶著香氣走進(jìn)了二（3）班，她就是帶領(lǐng)我們五年的班主任——黃老師。我們對(duì)這位新來(lái)的老師充滿了好奇，她上課很兇嗎？她會(huì)帶領(lǐng)我們多久呢？一個(gè)個(gè)的問(wèn)題都覆蓋著，直到黃老師說(shuō)話了。
“各位同學(xué)好，我是你們現(xiàn)在的班主任，我姓黃，叫我黃老師就好�！苯酉聛�(lái)掌聲一片，帶動(dòng)了氣氛。
記得六年級(jí)一次自習(xí)課，我們班吵到不行，老師走進(jìn)班級(jí)。我們依然在吵。老師站上了講臺(tái)，等了好幾秒，我們終于安靜了。黃老師講道：“看來(lái)我這172的身高不配了，長(zhǎng)運(yùn)么巨大你們都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我可太傷心了。”她幽默的語(yǔ)氣打破了班里寂靜的氛圍。她繼續(xù)說(shuō)：“別的老師沒(méi)我這么高，所以你們要多尊重老師，多留意老師，能做到嗎？”“能——”我們拉得老長(zhǎng)了。接下來(lái)的自習(xí)就再也沒(méi)吵過(guò)。
她也是一位堅(jiān)強(qiáng)溫柔的老師。我回憶起那個(gè)星期三的一節(jié)語(yǔ)文課，主任對(duì)來(lái)告訴我們黃老師感冒咳嗽了，請(qǐng)假。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們都擔(dān)心不已，這是黃老師第一次生病請(qǐng)假吧？班里一下子出現(xiàn)了各種擔(dān)憂的表情，我們都不知道該做什么�！拔覜](méi)事�！鳖D時(shí)，一個(gè)清弱沙啞的聲音冒出來(lái)，我們探頭一看，陽(yáng)光照在老師波光的裙子上顯得如此有朝氣，那個(gè)身影住在了4樓的教學(xué)長(zhǎng)廊上，久久不能忘記，黃老師走進(jìn)班級(jí)，跟主任聊了一會(huì)兒，主任點(diǎn)了個(gè)頭，就走了。黃老師又咳了兩下，然后面帶倦容地說(shuō)：“我答應(yīng)你們的，這節(jié)課給你們最喜歡的……咳咳……辯論會(huì)。”我們記得，但是卻高興不起來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師你可以嗎？”黃老師又咳又笑地說(shuō)：“當(dāng)然可以啦，快開(kāi)始吧，一辯準(zhǔn)備好了嗎……”。
這一次，黃老師又站在窗前，拿住她保溫杯，咳了又喝，不知持續(xù)了多久。太陽(yáng)正耀得將落下，黃老師的臉龐被照得通紅，手心也像握住了一團(tuán)火，在那里燃燒著。她欣慰地看著我們，我們偶爾一斜視，照映的就是黃老師最美的身影。
記憶中的身影初二作文 篇18
記憶就像一個(gè)噴泉，每滴晶瑩剔透的水珠都對(duì)應(yīng)著每一個(gè)多姿多彩的故事，它們是多么地令人難忘。當(dāng)噴泉涌起一個(gè)個(gè)水花，水珠四濺時(shí)，就濺到我的心里了。其中，最大最美的那朵水花就是王老師那熟悉的身影。
王老師是我的語(yǔ)文老師，整個(gè)小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中的每一節(jié)語(yǔ)文課，都是王老師陪伴著我們度過(guò)的。她清新典雅，溫婉端莊，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，總是能想出各種方法提高我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，使我從一個(gè)對(duì)語(yǔ)文懵懂無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)愛(ài)閱讀，愛(ài)寫(xiě)作的少女。
在這種亦師亦友的學(xué)習(xí)氛圍下，我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快。六年級(jí)上學(xué)期，王老師推薦我去參加南山區(qū)的演講比賽——我眼中的歷史人物。說(shuō)實(shí)話，我心里有點(diǎn)兒緊張。王老師對(duì)我說(shuō)：“得不得獎(jiǎng)不是最重要的，最重要的是敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己�！痹谕趵蠋煹墓膭�(lì)下，我終于走上了演講的舞臺(tái)。可是，天不遂人愿，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，我的翻頁(yè)筆失靈了。就在我一籌莫展，心里七上八下的時(shí)候，王老師走到旁邊對(duì)我耳語(yǔ)：“別怕，有老師在，等會(huì)兒你就正常發(fā)揮！”
輪到我上臺(tái)了，老師給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神，我自信地走到臺(tái)上，PPT的音樂(lè)和圖片都和我演講的內(nèi)容完全同步，我收獲了掌聲，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我環(huán)顧四周尋找老師的身影，看到王老師從操作臺(tái)后慢慢起身。原來(lái)王老師為了不影響現(xiàn)場(chǎng)的比賽效果，半蹲在狹窄的操作臺(tái)后面，不敢把頭露出來(lái)，只把一只手高高舉在臺(tái)上操作鼠標(biāo)，歪著頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏慕，耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)我的演講內(nèi)容……雖然只有八分鐘，但是當(dāng)王老師站起來(lái)的時(shí)候，她的額頭滲出了汗珠。
這一幕牢牢地刻在我的腦海里，當(dāng)時(shí)王老師的姿勢(shì)實(shí)在不優(yōu)美，但卻是我見(jiàn)過(guò)的最美好的樣子。她像我的護(hù)身符，讓我心安，給我勇氣，留在我的記憶深處。那個(gè)身影讓我感受到了陽(yáng)光、溫暖和幸福的味道！
記憶中的身影初二作文 篇19
靖海之潮伴舟破長(zhǎng)風(fēng)，而歲月之流逝隨憶回往昔。身影，世人皆有，而擇善者，則為難忘卻之人，其徇其之人，有德之人，或是有孝之人，有愛(ài)之人。
我難忘的，則有我們班的南承見(jiàn)的身影，他是班中的不言而喻的佼佼者，連我們班的代表者——鄭優(yōu)然也要讓他九分，但畢竟，鄭優(yōu)然也是個(gè)君子。南承見(jiàn)在有時(shí)候，顯得寸步不讓。耳聞：他和另外五人——關(guān)系都可以的五人一起值日，而其中一人逃值，他不顧那人是不是死皮賴臉，意不躊躇地就將那人之大名公布于眾，這足以說(shuō)明了他大公無(wú)私，要是做事優(yōu)柔寡斷的人一定會(huì)忍氣吞聲幫他做一做值日的。還有一事，是他得了七巧板比賽中的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——國(guó)家金獎(jiǎng)后，并沒(méi)“一日看盡長(zhǎng)安花”，從臉上根本不能知他欣不欣喜，但他從來(lái)不向別人吹噓——我想，如果是我的話，我或許也不會(huì)吧。他現(xiàn)在又開(kāi)始訓(xùn)練了，每次下午下課，總能看到，他提著個(gè)袋子，急匆匆的不知往何處趕去。
柳市，聚集了不知多少輛風(fēng)雨奔波的三輪車，也聚集了很多不辭勞累，風(fēng)里來(lái)雨里去的——大多是從外地來(lái)的三輪車夫。他們，皮膚被烈日炙烤成了古銅色，五大三粗，說(shuō)起話來(lái)，全是令我不知為何而傷感的家鄉(xiāng)話。我一次在張望尋覓父親的車時(shí)，猛然瞥見(jiàn)一個(gè)三輪車夫，他說(shuō)的不是外地方言，而是本地話，我聽(tīng)得一清二楚，說(shuō)是什么家人讓他回去看看，他說(shuō)：“錢還沒(méi)賺到，無(wú)顏見(jiàn)江東父老�。 彼麖�(qiáng)撐打趣說(shuō)。我聽(tīng)到這一席感人肺腑的話語(yǔ)，憐憫之心霎時(shí)洶涌澎湃在心頭，淚眼盈盈，朦朧，他的身影變得模糊，又看見(jiàn)，他的飽經(jīng)滄桑的三輪車上坐著一個(gè)人，他也在小雨中駛向自己的“人生”——命運(yùn)多舛的人生。
車窗外，天街雨，起了一層薄霧。
還有衣衫襤褸的，整日和穢物打交道的環(huán)衛(wèi)清潔工，他們有著像黃牛一樣任勞任怨的品格，而他們的格調(diào)大多是雷厲風(fēng)行。我因?yàn)槟慷眠^(guò)他們的勞累，而是我明白了文明的基本——不亂丟垃圾，我是個(gè)多愁善感的孩子，因?yàn)樗麄儯摇安簧岬谩比永诘厣�，卻挺喜歡用自己的腿走去垃圾桶旁……
這些身影時(shí)令人深深銘記的，永遠(yuǎn)也忘不掉——學(xué)習(xí)小雨與別具一格的衣裝！
【記憶中的身影初二作文】相關(guān)文章：
記憶中身影作文06-18
記憶中的身影作文09-10
記憶中的身影作文范文09-03
記憶中父親的身影作文11-04
初中作文記憶中身影11-12
記憶中的身影小學(xué)作文12-04
記憶中的身影優(yōu)秀作文05-25
記憶中的那個(gè)身影作文06-01
初二作文：記憶深處的身影02-18