記憶流年不再回作文（通用23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的記憶流年不再回作文，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶流年不再回作文 篇1
學(xué)生的年代怎么度過(guò)，這似乎是一個(gè)未知的謎，我們都不知道下一刻會(huì)如何，下一站會(huì)見(jiàn)面嗎？
回首高一，我的心情從現(xiàn)在的愉悅一下子降到0點(diǎn)，老師經(jīng)常說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人生是枯燥而無(wú)趣的。每個(gè)人的生活都不可能一致，正如缺一物不成世界！
我討厭高中生涯，我討厭學(xué)生時(shí)代的勾心斗角，討厭一副勢(shì)力眼的樣子，討厭人前嘻喜哈哈，背后確想你死……
閉上雙眼，去回想高一，但我還是笑了，無(wú)論是挫折還是自己所謂的驕傲，都呈現(xiàn)在這樣色彩的世界，一句話：你來(lái)世界沒(méi)有后悔，沒(méi)有遺憾！
曾經(jīng)的朋友在高中漸漸離去，曾經(jīng)我也隨著時(shí)間變了，高一這是一個(gè)花開(kāi)花落，一切回到原點(diǎn)的季節(jié)嗎？
我的心微微顫動(dòng)，看過(guò)的電視中都是以愛(ài)情為主線的，我在想除了愛(ài)情難道沒(méi)有別的一提嗎？
我在努力追逐著自己少女時(shí)代的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)中有歡笑，有傷悲！無(wú)論友情還是愛(ài)情到最后都會(huì)變成親情。而那些破碎的夢(mèng)也不會(huì)像盤(pán)子那樣碎了可以粘起來(lái)使用，總之青春不會(huì)再來(lái)，流年不再回！
朋友們，努力的做好自己，讓自己的青春沒(méi)有遺憾，讓自己的心有一個(gè)飄落的地方，自己累了哭了可以找到快樂(lè)，給自己擁抱的人！
青春不再回，記憶中的流年也不再回！
記憶流年不再回作文 篇2
從小，家里就窮，從來(lái)沒(méi)用見(jiàn)過(guò)布偶娃娃，在上幼兒園的時(shí)候，難免會(huì)有點(diǎn)羨慕別的女孩子帶洋娃娃來(lái)玩，那些女孩子穿的很漂亮、總是高高在上的樣子，等到放學(xué)的時(shí)候，才忍不住爬去櫥柜上，摸一摸那個(gè)金色頭發(fā)的、漂亮的洋娃娃。那時(shí)候我只是在想“是不是只有很高高在上的女孩子才擁有布娃娃”。
每一次看見(jiàn)別的女孩子擠在一堆撫摸著金色頭發(fā)的洋娃娃、我都有著說(shuō)不出來(lái)的心痛。
好不容易上了小學(xué)，媽媽答應(yīng)我，只要升學(xué)考試有前3名的成績(jī)就可以給我買(mǎi)洋娃娃，熬到了期末，我如愿以償考到第2名，媽媽只是給我臉色“都快2年級(jí)的人了，還玩洋娃娃，不怕丟面子？那種玩具是幼兒園的小朋友玩的，你是幼兒園的小朋友嗎？”我心里只是在想，大人怎么能出爾反爾，2年級(jí)的人怎么不能抱著洋娃娃，即使她是我的后媽……
一次次被孤單的拋棄，總是到后花園去玩耍，不遠(yuǎn)處有一架秋千，藤蔓延著樹(shù)根，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的扒著泥土，每次被拋棄都做在秋千上，享受著風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音和那唯美的感受，樹(shù)葉在風(fēng)的帶動(dòng)下開(kāi)始了短暫的旅程，又隨著風(fēng)飄動(dòng)下來(lái)，在他們心目中，風(fēng)是無(wú)窮大的。
站在秋千上，一絲絲涼風(fēng)浮在臉上，頭發(fā)零落在肩上……
一絲絲心動(dòng)、一次次快樂(lè)，彌補(bǔ)了被拋棄的痛楚。
記憶流年不再回作文 篇3
八月的天空中潑滿青釉，蟄伏著一場(chǎng)細(xì)雨，我想這場(chǎng)細(xì)雨就是天空的眼淚，經(jīng)過(guò)輪回，灑向最初，我的流年舊夢(mèng)里，還殘存著淡淡的想念，記憶里，明媚了整個(gè)夏天。
心事恍惚漸漸抽離，遠(yuǎn)方的蟬鳴聲慢慢響起，在這盛夏，心里竟有些許迷茫，人們總說(shuō)，記憶像殘留在手掌的水，無(wú)論攤開(kāi)還是緊握，都終究還是會(huì)從指縫間一點(diǎn)點(diǎn)流淌干凈。我在想，曾經(jīng)，某個(gè)路口間不經(jīng)意的相遇，卻在腦海里勾勒了一個(gè)淺淺的你，如果，再回到那個(gè)剎那，你是否會(huì)經(jīng)過(guò)，笙歌未散，星辰愁別，在這遺忘的海角天光，給自己與時(shí)光許下一份約定，如果可以，只想再回到下一個(gè)輪回盛夏，再與你相遇，憂悒清遠(yuǎn)，靜水深流。
世間的故事總是濃墨相宜，令人汗顏，我傾心著片刻的溫暖，在書(shū)海里固執(zhí)地尋找一紙花開(kāi)，倘若故事無(wú)關(guān)風(fēng)月，無(wú)關(guān)天涯，我可否將思念譜寫(xiě)成一曲動(dòng)人的歌謠，將心事囚禁在腦海，輾轉(zhuǎn)成歌，藏匿癡怨。我累了倦了，看著雨過(guò)，天晴，都漸漸氤氳了走過(guò)的整個(gè)曾經(jīng)，時(shí)光久了，終于，還是燒灼了落花，燃燒了今夏。
也許未來(lái)，當(dāng)我沉浮的心緒漸漸找回了最初的自己，放下，未必不是最好的選擇，仰望星空，月光碎了一地，指引我向前。
寄情于山水之間，我心斐然。
記憶流年不再回作文 篇4
我聽(tīng)著風(fēng)吹的聲音，帶著雨滴的嘆息，一遍又一遍地想你。走到最后只有回憶，你笑容依然清晰，數(shù)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起。
——題記
起
曾經(jīng)的木木是那樣孤獨(dú)而倔強(qiáng)的孩子，仍記得第一次見(jiàn)到她時(shí)那種桀驁的眼神，我曾經(jīng)以為那是最個(gè)性的張揚(yáng)。
朋友給我作介紹，小艾，這是木木，我象征性的伸手，她卻把頭一撇說(shuō)：“我不和玻璃娃娃做交往”，我憤怒，毫不憐惜地一腳踩在她雪白的球鞋上，某人的哀號(hào)聲就象充滿了整個(gè)大腦，那是我們的第一次相識(shí)，結(jié)果就是很長(zhǎng)一段時(shí)間她穿著一雙小黑鞋在我面前晃來(lái)晃去。“看看看，這都是你干的好事！”我于是乎更加毫不憐惜地一腳踩上罵道：“死丫頭片子”，她求饒，我繼續(xù)，然后夕陽(yáng)在我們的笑聲中落場(chǎng)。
那時(shí)的天很藍(lán)，水很清，木木，你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在一起。
承
“小艾，如果世界碎了會(huì)是什么樣子？”
木木說(shuō)這句話時(shí)一滴雨水正滑過(guò)她的發(fā)間。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看她右頰上的淚痣精致而安靜，帶著主人的悲傷，親吻淚水。
我拉著她的手，熟悉的冰涼，淚水隨雨水一起落在上面，打濕了憂傷。我打起傘輕輕說(shuō)：“木木，我也不知道，我冷了，我們回家吧�！�
木木沒(méi)有回答，只是把頭輕輕靠在我早已濕透的肩膀。雨滴安靜地落下，模糊了彼此的身影，她好聽(tīng)的聲音在雨間一點(diǎn)點(diǎn)綻放。“小艾，我們永遠(yuǎn)也不要分開(kāi)好不好？”我低下頭，看見(jiàn)她漂亮的睫毛微微上揚(yáng)：“好，我們，永遠(yuǎn)，不要分開(kāi)�！�
結(jié)
她說(shuō)她要走，逃離這個(gè)城市，逃離離異的父母，逃離所有的痛，我低下頭沉默。陽(yáng)光像大片大片粉紅的花瓣，摔在身上，舍不得疼。終究還是要走，終究還是要離開(kāi)，我們的友誼終究要走到盡頭。木木抱住我輕輕說(shuō)，小艾，等我回來(lái)。我睜開(kāi)眼，她漂亮的眼眸在太陽(yáng)下奪目生輝，是不是從此以后我就再也無(wú)法欣賞？我俏皮地笑，帶著隱忍的悲傷。那么，木木祝你幸福。
她轉(zhuǎn)身，我離去。原來(lái)我們都是行走在邊緣的孩子，誰(shuí)都無(wú)法知道下一刻誰(shuí)又會(huì)忘記誰(shuí)。你往左走，我往右走，各自奔向自己的大海。
后來(lái)呢？沒(méi)有后來(lái)。
我依舊走我的路，讀我的書(shū)，過(guò)我平靜如水的生活。只是有一天，不小心想起了你那么溫暖的笑臉，便再也抑制不住地淚留滿面。
我們就這樣散場(chǎng)。
記憶流年不再回作文 篇5
終于，等來(lái)夢(mèng)曇花開(kāi)。種了六年的種子有了燦爛的結(jié)果�？蔀槭裁矗利惖木`放也是痛苦的開(kāi)始。有如天際劃過(guò)的流星，一逝而過(guò)，用生命的代價(jià)，換取一個(gè)美麗的火花。用生命的弧度宣告落幕。夢(mèng)曇花的開(kāi)放，是分離的代價(jià)。
夢(mèng)曇花為了夢(mèng)而綻放，可為什么，不能永久停留。是啊，花開(kāi)終會(huì)有枯萎。天下哪有不散的宴席?可是，一切又來(lái)的太快。仿佛昨天，花還只是一個(gè)嫩芽，我們還只是什么都不懂的孩童，一眨眼，六年過(guò)了，曾經(jīng)的天真無(wú)知，已經(jīng)慢慢褪去，我們也步入成熟。好想時(shí)間慢一點(diǎn)。
再回首
多年后，如今的友誼不過(guò)是一張泛黃的照片。上面是青澀的我們。時(shí)光把它們塵封在記憶深處。任時(shí)光匆匆流過(guò)，靈動(dòng)精彩的瞬間留不住。
遇見(jiàn)
感謝，在懵懂的歲月里遇見(jiàn)了你們。讓我相信，終有一束陽(yáng)光，會(huì)融化堅(jiān)冰。終有一股甘泉，會(huì)滲入人心。我的朋友們，感謝這美好的邂逅，讓我成長(zhǎng)。
記憶流年不再回作文 篇6
倘若那些沿著時(shí)光行走的道路沒(méi)有被綠蔭所覆蓋，倘若那時(shí)的我們告別的姿態(tài)沒(méi)有那么悲傷，倘若流年帶走的僅僅是彼此的容顏，而我，久久不能忘記你匆匆離去的背影。
倚在臺(tái)階上，看著茫茫人海，我總會(huì)忍不住地想起曾經(jīng)的你�？倳�(huì)記起曾經(jīng)的我們，寂靜的夜里，我們坐在草地上，數(shù)著天上的星星，同在一所校園里欣賞殘陽(yáng)；我們海闊天空的談笑；敞開(kāi)心扉的傾訴；霞光里我們?cè)S下的諾言……
人生的列車(chē)飛馳著，你我人生的列車(chē)軌道在分軌的時(shí)候，我才真正理解“天下沒(méi)有不散的宴席”的含義。
去填志愿的那一天，你冷冷地對(duì)我說(shuō)，對(duì)不起，我恐怕要失言了，我們不要把這個(gè)世界看的太過(guò)簡(jiǎn)單，很多事情的決定權(quán)是永遠(yuǎn)掌握在家長(zhǎng)手里的。所以，我不能和你一同上一所學(xué)校了。說(shuō)完你轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
那樣的表情，至今的我都無(wú)法描述得出，只是那樣的你很陌生，記不起昔日的你眸光清淺、晨曦一片的樣子。
那個(gè)午后，我在車(chē)站的人群中看著你上車(chē)，心里是多么的不舍。我不知道，何時(shí)的我們才會(huì)再相遇，而再相遇的那一刻，我們又會(huì)不會(huì)再像從前那樣有說(shuō)有笑……終于，你乘坐的車(chē)輛發(fā)動(dòng)了，我卻只能用含著淚光的雙眸，目送在斜陽(yáng)中緩緩而行的那輛你乘的那輛車(chē)。
當(dāng)那本厚厚的日記本最后的一頁(yè)也被寫(xiě)滿時(shí)，我只能感嘆時(shí)光的飛逝，總?cè)滩蛔〈蜷_(kāi)那些曾經(jīng)的記憶。吹去厚厚的塵土，翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張，看著曾經(jīng)和你坐在一起寫(xiě)下的文字，記下的每一個(gè)足跡，就像走過(guò)雪地留下的一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印……只是，一切都無(wú)法從來(lái)過(guò)。
有時(shí)候，我會(huì)靠樹(shù)而坐，一如那個(gè)你離開(kāi)的午后，我孤單一人靠樹(shù)而坐的身影。只覺(jué)得，前方是陌生的曲折之途，身后亦是絕塵無(wú)路。該向何方？
終于明白，有些事我們終是不能躲過(guò)，終是這樣錯(cuò)過(guò)。
你可曾想到，你離開(kāi)后，多少次我拿起沉重的筆欲將你寫(xiě)，但我又不知如何寫(xiě)你，因?yàn)殛P(guān)于你的故事是那么的多，那么的長(zhǎng)，更因?yàn)閷?xiě)你的時(shí)候好累好疼，甚至失去了悲傷的力氣……
歲月流淌，如門(mén)前那條小河，不曾發(fā)出丁點(diǎn)兒聲響，隨風(fēng)逝去的片片云煙，勾起的是淚水與微笑。那些一起發(fā)出的誓言，不知是否會(huì)和遠(yuǎn)去的你一起淡忘。等待著重逢的日子，卻總是那么遙遙無(wú)期。
匆匆的歲月里，伱又遇見(jiàn)了誰(shuí)？！只愿伱在如花的青春歲月里，擁抱充滿幻想與憧憬的未來(lái)。
記憶流年不再回作文 篇7
流年里，那時(shí)的我曾經(jīng)是意氣風(fēng)發(fā)的年少，無(wú)數(shù)次的給它定下了斗志昂揚(yáng)的定義，漸漸的才發(fā)現(xiàn)自己的力所不及，悄然學(xué)會(huì)向現(xiàn)實(shí)倒戈，而自己也忘卻了當(dāng)初同樣斗志昂揚(yáng)的自己。生命如河流，涓涓流淌。它會(huì)干枯嗎？還是堤岸總是會(huì)受到河水的沖擊。雁過(guò)無(wú)痕，見(jiàn)證渺茫；流水無(wú)聲，感嘆悄然；大地柔軟，我們因此留下了足跡，流年的記憶如時(shí)間悄然轉(zhuǎn)逝而去，而我卻不知接下來(lái)的生活很怎樣。
只是惆悵嗎？還是感慨，悔恨。卻還是無(wú)法認(rèn)清自己，如何去面對(duì)生活，那些藏在光陰背后的往事，不在如當(dāng)初那般絢爛，亦沒(méi)有當(dāng)初那般傾心，像是把它擱置在常年不去觸碰的地方，慢慢地生了灰，不去擦拭，就永遠(yuǎn)都記不起它當(dāng)初的樣子。經(jīng)年的時(shí)光緩緩而過(guò)，有些幸福想去牢牢的抓住，卻在指縫間不經(jīng)意的流失，有些記憶想去忘掉，但是這片記憶卻在腦海里生根發(fā)芽，無(wú)法拔除。也許有一天，當(dāng)時(shí)間所承受的故事達(dá)到飽和的狀態(tài)，那些看似刻骨的東西就不再那么的動(dòng)心了，那些說(shuō)過(guò)忘不了的人也就那么輕易的給淡忘了。當(dāng)追求的東西越多，對(duì)幸福的渴求就越大。而對(duì)幸福的感知反而就越小。生活好像很隨意，在這種隨意狀態(tài)下掩藏的平淡，少了那份沖動(dòng)，沒(méi)有了對(duì)生活的期待。在四季輪轉(zhuǎn)和列車(chē)的穿行中體會(huì)生活的百味，感受成長(zhǎng)的過(guò)程中所要經(jīng)歷的種種。那光陰里的往事，密密麻麻的排列在生命中的片段里。記憶里有憂、有喜、有愛(ài)、有恨，交織的情感，蕩漾在看似波瀾不驚的心河里。經(jīng)歷的事情越多，對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)越加平和。有些人喜歡新鮮，刺激，冒險(xiǎn)，不斷的想去尋找新奇的東西，一旦停下來(lái)就會(huì)感到生活乏味，守不住平淡的日子�；蛟S，生活中不需要那么多的傳奇，也不需要多么的風(fēng)光，在簡(jiǎn)約的日子里守心，在平淡的日子里靜心，這看似簡(jiǎn)單的東西卻是很多人一輩子都在尋找的真理�？闪髂甑挠洃浭欠裨阽娐暬厥帲厥幠欠轃o(wú)知還是那份無(wú)力的等待。
人生像是一場(chǎng)孤獨(dú)的漫旅，在這條只許前行不許后退的單行道上，在這時(shí)間無(wú)邊的曠野里，我們不斷的邂逅著，別離著。常常，留在掌心的溫度還未褪去，一些曾經(jīng)相知相伴的人已經(jīng)淡出了我們的視線，常常，錯(cuò)落在生命里的風(fēng)景還未看夠，一些美好的畫(huà)面還在心中被無(wú)限放大，而我們，已經(jīng)變成了熟悉的陌生人。流年里，那些記憶里的人被時(shí)間沖淡，那些美好的往事如同故事的一章重疊在回憶里。
記憶流年不再回作文 篇8
有一個(gè)人，她很想他。
他和她相識(shí)于五年前，她覺(jué)得他人很好，很愛(ài)臉紅，他覺(jué)得她很純潔，不入世俗。那時(shí)候她喜歡著另外的人，他也喜歡著別人。他和她，是普通朋友。
四年前，她認(rèn)為他可以說(shuō)知心話。于是他成為她的知心朋友，彼此分享青春的故事，他和她彼此信任彼此依賴。那時(shí)候，他多看了她一眼，那時(shí)，她記住了他的目光。那年，他們很鐵。
三年前，他們?nèi)松凶钪匾囊荒�，這一年，他們鮮有交集。他在教室的后面和人稱兄道弟，她在教室的前面混在自己的小團(tuán)體。兩人各有各的生活，只是不曾忘記那個(gè)曾陪伴自己的兄弟。
兩年前，她上了大學(xué)去了遠(yuǎn)方。他留在母校繼續(xù)奮斗。那一年，她糾結(jié)著自己的青春，無(wú)暇其他。她回學(xué)校，彼此也不過(guò)寒暄幾句，兩人，不過(guò)是散落天涯的老朋友。
一年前，他考上了她的那所大學(xué)，成為了她的學(xué)弟。她對(duì)他，無(wú)比關(guān)心，他對(duì)她，充滿感激。她對(duì)他發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，不摻雜任何雜質(zhì)。他對(duì)她，形成了依賴。而長(zhǎng)久不敢陷入感情的她，把這份依賴當(dāng)成了愛(ài)。他像很久以前那樣懂她，懂她內(nèi)心的痛苦，懂她的笑容背后的哀傷。于是，她犯傻了，鬼使神差般的喜歡上了他。他說(shuō)，我分不清對(duì)你的感覺(jué)是對(duì)親人還是別的。她明白，那是委婉的拒絕。她哭了，沒(méi)關(guān)系，算了吧，從此不再提了，你要像往常一樣對(duì)我好。
她看他的空間，看到了那個(gè)他愛(ài)的女孩。痛苦過(guò)后，釋然。她明白了不要再用全部心力去愛(ài)一個(gè)男孩子，真正值得你喜歡的人不會(huì)跟你玩曖昧的游戲，真正愛(ài)你的人明白自己的內(nèi)心，明白自己想要的究竟是什么，他不會(huì)像選購(gòu)商品一樣衡量去選擇。愛(ài)是沒(méi)有理由的，愛(ài)了就愛(ài)了，不愛(ài)就不愛(ài)了。
他遵守諾言，像往常一樣對(duì)她好，她隱掉悲傷，繼續(xù)把他當(dāng)成好哥們。時(shí)間，不允許人們放棄掉五年的情感，人是感情動(dòng)物，在一起久了，感情變質(zhì)很正常。走錯(cuò)了，還有改的機(jī)會(huì)。他和她，回到了原來(lái)。可誰(shuí)又知道，究竟回不回得去。
她要遠(yuǎn)行，他無(wú)微不至地關(guān)心。那些溫暖的電話讓她的心中很是感動(dòng)，也曾幻想兩人能夠真的“風(fēng)雨過(guò)后，彩虹依舊”。不過(guò)心里明白，人與人相處要把握度。錯(cuò)了一次，就不要輕易錯(cuò)第二次。假期很長(zhǎng)。他問(wèn)她想不想他，她說(shuō)了一個(gè)字“想”，他不知道，這個(gè)字是她多少情緒的爆發(fā)。在外面孤立無(wú)援時(shí)，她想他。在家中平靜生活時(shí)，她想他。他是不是想她了呢，誰(shuí)又知道呢。這份情感，曖昧不明，誰(shuí)也不知道誰(shuí)。
他說(shuō)，考到我夢(mèng)想中的學(xué)校吧，做我的學(xué)姐，我去找你。她沉默，想，這算不算承諾。她說(shuō)，我長(zhǎng)大好多呢，小熊。他說(shuō)，你就是個(gè)小傻瓜，還長(zhǎng)大呢。他叫她胖飛，她叫他瘦豬。多么溫暖的記憶。
她慶幸有一個(gè)假期，可以讓心安靜一下，好好想想未來(lái)。她不會(huì)再奢求什么，也學(xué)會(huì)不那么用盡心力，學(xué)會(huì)去關(guān)心自己的情緒，學(xué)會(huì)不那么依賴一個(gè)人。她不知道他這一段時(shí)間學(xué)到了什么，只愿他，安好。
他和她，未來(lái)將會(huì)怎樣，無(wú)人知曉，誰(shuí)也不知道誰(shuí)跟誰(shuí)會(huì)走到一起，未來(lái)又是誰(shuí)能預(yù)知的呢。平淡的流年里，結(jié)局已經(jīng)沒(méi)那么重要了，關(guān)鍵是曾經(jīng)有過(guò)的友誼。
記憶流年不再回作文 篇9
我記憶中的流年，終止在夏季的那個(gè)午后。
那天下午就是畢業(yè)典禮，我們?cè)诜謩e準(zhǔn)備需要的物品�！班拧蔽矣智妩c(diǎn)了一遍，“都齊了，休息一下好了”坐在椅子上，我深出了一口氣�！翱紫橐 毖曂�，樓梯旁熟悉的聲音，熟悉的背影，是他：陳煜珩�！霸趺戳�？”“這一路快累死我了，喏，裝飾的東西�！蔽铱聪蛩掷锿现南渥樱�，全是裝飾一類(lèi)的東西�！澳阈倪�是那么細(xì)，拿來(lái)這么多。”我抱起箱子，雖然也不算多重，但是一路下來(lái)，也不會(huì)不累。“我心細(xì)了又有什么用，還是抱不動(dòng)。”到了教室里，他忽然一句，“如果我走了，你會(huì)怎么辦？”“我會(huì)去送你�！蔽液芷婀譃槭裁此麜�(huì)問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題�！澳阒绬幔院笪揖涂赡芤�(jiàn)不到你了。”他滿面的憂傷�！霸趺凑f(shuō)你也要上實(shí)驗(yàn)的，只是碰到的機(jī)會(huì)少而已�！蔽也](méi)在意他的變化�！安唬皇恰薄澳阒劣谶@么著急和我分開(kāi)嗎？”“……”
從那天以后，他就經(jīng)常和我出來(lái)玩，但是每一次，他的憂傷就好像又深了一層。那天他請(qǐng)我到他家里，他有意無(wú)意和我說(shuō)起我們以前的事�！傲昙�(jí)那次軍訓(xùn)你可真是，出了一個(gè)早操你就咳出血來(lái)。”“是啊，還好是你叫的老師�！彪m然不知道為什么突然談起這個(gè)，但是我覺(jué)得，他一定不是無(wú)端端�！澳氵@幾天到底是怎么了？”“沒(méi)有啊，我哪有怎樣。”他臉上消逝過(guò)一絲愁緒，“你騙得了我么，你啊，心想的全寫(xiě)在臉上�！薄拔艺f(shuō)的，你會(huì)信嗎？”
我沒(méi)想到真相是如此殘酷，過(guò)了幾天，我來(lái)到他家，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)收拾好了東西，他背著包，從里屋走出來(lái)。一時(shí)間，我們兩個(gè)人都怔在了原地�！澳恪彼樕嫌兄y以言喻的苦痛，“我真的要走了，你……”“不，我只是后悔當(dāng)初為什么不問(wèn)個(gè)清楚！”這可能也許是我們最后一次說(shuō)話了，我臉上兩行淚水潸潸而下，我想哭，真想揮淚一場(chǎng)�！澳恪銊e哭，這樣我們兩個(gè)……都不好受�！�
留給我們的時(shí)間，只有十分鐘的車(chē)程，可我卻覺(jué)得短短十秒一般。我們默默的對(duì)坐，相視無(wú)言。剛剛一句話破喉而出，卻不知什么時(shí)候，對(duì)面的人影空了，他，就這么走了。也許我們今生今世都不會(huì)再見(jiàn)面了，可我希望他會(huì)記得我，僅此而已。
手心里不知什么東西，一看，是一張字條。上面熟悉的字跡：請(qǐng)你把我記在心底，如我把你記在心底一樣。心底忽然一怔，撕裂的殤。
夏天午后那一陣和煦的風(fēng)，送走了我的流年……
記憶流年不再回作文 篇10
歲月飛梭，流光飛逝。獨(dú)自倚坐在高腳椅上，翻看著泛黃的照片，聽(tīng)著傷感的樂(lè)曲，靜言思華年。雖事隔多年，但你清晰的身影仍時(shí)不時(shí)在我心湖里蕩起朵朵漣渏。窗外淅淅瀝瀝的雨滴敲打著窗口的玻璃，惆悵的思緒索繞在耳邊，久久揮之不去。
回想當(dāng)年我們一同走過(guò)的暖陽(yáng)湖畔，流年的記憶驟然響起。夏日的微風(fēng)吹拂著湖岸的柳枝，柔嫩的柳條迎著輕風(fēng)在空中曼舞，煦日的陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙灑在波光粼粼的湖面上，柔美的倩影若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)。
柳樹(shù)身旁有一大片碧綠的草叢中，呼吸著綠草混雜著泥土的芬芳，聽(tīng)著小鳥(niǎo)動(dòng)情的歌唱，欣賞著湖畔所映襯的柔美畫(huà)面，愜意的感覺(jué)油然而生。然時(shí)光輪轉(zhuǎn)，湖面的美景依然如初，可少了你這個(gè)欣賞者，一切的一切都毫無(wú)意義。
落花有情，然流水無(wú)意。正值畢業(yè)季，名種分手的號(hào)角欣然響起，籠罩著整個(gè)校園。我費(fèi)盡心力多情的挽留，換來(lái)的卻是你無(wú)情的放手，轉(zhuǎn)身而去。即便我再怎么努力的掙扎，也逃不出形單影只的境遇。
都說(shuō)兩情若是有情時(shí)，又豈在朝朝暮暮，都說(shuō)相聚離散是緣起緣滅，都說(shuō)天下無(wú)不散之宴席�？烧娴搅穗x別那一刻，撕心裂肺的痛驟然充斥了整個(gè)心間，久久不能釋?xiě)选?/p>
時(shí)光雖好，可人走茶亦涼，再美的風(fēng)景在和煦陽(yáng)光的照射下都顯得黯淡無(wú)光，沒(méi)有絲毫色彩。
流星劃破浩翰的夜空，不留一絲痕跡。一個(gè)人徒步于阡陌高臺(tái)之上，憑欄遠(yuǎn)眺，你的身影已迷失在熙熙攘攘的人群中，留下的亦是裂心的情愫。
晚風(fēng)襲來(lái)，頗有一絲寒意，舉頭仰望灑滿星星的天空，牛郎和織女正手拉著手在天街巡游，縱情地纏綿相聚的美好。而我只能在一旁以艷羨的眼神凝望著他們，幽然嘆息，無(wú)法自拔。
煙花易冷，流水易逝。歲月流轉(zhuǎn)，情愫依在，打亂纏綿，空有懷念。曾經(jīng)的天涯海角，曾經(jīng)的地老天荒，曾經(jīng)的生死相隨，都隨風(fēng)飄向廣袤的天際無(wú)處找尋，留下的只有碎心的相思。
粉紅的薔薇花開(kāi)遍了整個(gè)湖畔，李樹(shù)的果實(shí)沉甸甸地掛滿了枝頭，湖底的游錢(qián)欣喜地在水底暢玩。在昔日的湖畔駐足，縱情沉醉其中。你在何處，可否安好？
記憶流年不再回作文 篇11
渴望著那一幕幕令我回味無(wú)窮的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，在那指縫間，時(shí)間已經(jīng)偷偷的奪走了屬于我的美好童年。悄然無(wú)聲的日子一天天的輪回。如今的我還記得著那稚嫩又可愛(ài)的笑臉在童年發(fā)生的事，一件件在我腦海中閃過(guò)……
在我還剛上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，對(duì)身邊的事物都是那樣好奇，對(duì)于一切都喜歡刨根問(wèn)底。記得那天陽(yáng)光很燦爛，天空很明朗，連心情也是那么好。一個(gè)人獨(dú)自出門(mén)玩兒，在路上看到了一只胖乎乎的小狗，他在太陽(yáng)底下懶洋洋的趴著。這時(shí)，好奇心又來(lái)了，我趕緊湊上前去觀察它。她瞇縫著小眼睛，黑色的小鼻子一動(dòng)一動(dòng)的，好像有小汗珠滲出來(lái)，我想摸一摸它的小尾巴，終究還是不敢，于是我蹲下來(lái)試探小家伙是否睡著。小家伙睜開(kāi)眼瞅了我一下，繼續(xù)睡了。
看著小家伙安詳?shù)厮倚臐M意足的打算離開(kāi)。忽然，一陣不詳?shù)念A(yù)感涌上我的心頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)面走來(lái)一只大母狗，可能以為我對(duì)它的孩子不懷好意吧，對(duì)著我兇狠地“汪，汪，汪~(yú)”叫了幾聲向我奔來(lái)，我被嚇得魂飛魄散，尖叫著一路狂奔，母狗走到小狗身旁，嗅了嗅小狗的身子，又向我追來(lái)。我雖然知道自己跑不過(guò)，卻又使出了吃奶的勁兒向前跑。我跑得全身發(fā)軟，恰好有一棵樹(shù)，我像抓住了一顆救命稻草，往上爬，可是越急越上不去，眼看母狗靠我越來(lái)越近，我崩潰了，眼淚奪眶而出。可是，母狗追到我身邊沒(méi)有做任何停留，徑直跑了。差異的我有種從陰曹地府回來(lái)的.感覺(jué)，止住哭，趕緊跑回家去。
童年的事兒，童年中的我，每每回想起這些，都會(huì)情不自禁的笑出聲來(lái)。我愿做鳥(niǎo)兒，高高地展翅翱翔把最美麗的記憶帶走，藍(lán)天，你一定會(huì)點(diǎn)頭的，對(duì)嗎？
記憶流年不再回作文 篇12
一步一流年，回首為記憶。留下的串串腳印中，留下最深，最給力的是那次集會(huì)。之前的集會(huì)，總是枯燥乏味，沒(méi)什么新鮮事，就是些事情，安排一下，再?gòu)?qiáng)調(diào)我們學(xué)生不該做些什么的。不過(guò)這回，就格外扣人心弦了。
又一個(gè)開(kāi)始，林校長(zhǎng)上臺(tái)講話，哩哩啦啦地說(shuō)了一大堆，我們都是些苦命的“羔羊”啊。腳都站麻了，可就是沒(méi)等到集會(huì)結(jié)束，不知過(guò)了多久，腳踩在地上，幾乎沒(méi)有了知覺(jué)。林校長(zhǎng)總算是下來(lái)了，本以為結(jié)束了，心里一陣歡喜，誰(shuí)料到程校長(zhǎng)又上去湊熱鬧。歡喜不僅煙消云散，剛才那歡喜勁兒，又給我找回了腳的發(fā)麻感。嗚嗚嗚，現(xiàn)在歡喜沒(méi)了，腳又麻了，到底怎么回事，存心整人的吧，心是這樣想，沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)讓他是校長(zhǎng)，我們只能接旨奉命，嗚嗚，多熬會(huì)吧。
當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)“天下興亡，我的責(zé)任”時(shí)，撲哧一聲，全級(jí)嗨翻了。天下興亡，您的責(zé)任，校長(zhǎng)的責(zé)任！哈哈哈！作為六年級(jí)的學(xué)生，這點(diǎn)語(yǔ)言，怎會(huì)不懂，只是想苦中作樂(lè)罷了。我的校長(zhǎng)��！您怎么這么好呢？知道我們按捺不住了，就給我們找樂(lè)子，嘻嘻嘻。校長(zhǎng)接連說(shuō)了好幾個(gè)，我的責(zé)任，雖然已經(jīng)笑過(guò)了，但還是勉強(qiáng)笑了幾聲。后來(lái)，我沒(méi)有再笑，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說(shuō)的確實(shí)在理，這些事情也是作為學(xué)生的我們的本分，校長(zhǎng)已經(jīng)包攬了這么多事情，就算是校長(zhǎng)的責(zé)任，我們也應(yīng)該為其分擔(dān)。
當(dāng)然，記憶不會(huì)僅此而已，也不可能，到現(xiàn)在就戛然而止，所以現(xiàn)在，該做做更有意思的事情，就算不做，我們也得好好品味生活，讓這流年，不感乏味，充實(shí)起來(lái)。
記憶流年不再回作文 篇13
停電了。
燈火輝煌的辦公大樓，陷入一片深寂的沉黑。而手頭所有的工作，也一并清零。
提筆，始知用慣了電子文檔，習(xí)慣在鍵盤(pán)上運(yùn)指如飛的雙手，對(duì)于散發(fā)著淡墨清香的紙筆，竟會(huì)有一種排斥和陌生的感覺(jué)。平時(shí)除了偶爾隨手劃下的標(biāo)識(shí)或簽名外，大部分時(shí)候，都是對(duì)著電腦辦公，且心安理得。這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)對(duì)于高科技電子產(chǎn)品的依賴，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們想象的范疇。有誰(shuí)愿意拋開(kāi)人類(lèi)現(xiàn)有的智慧和便捷，回到過(guò)去最原始最簡(jiǎn)單的狀態(tài)呢？
其實(shí)，曾經(jīng)我是多么喜歡研磨提筆，在雪白的素箋上一筆一畫(huà)寫(xiě)下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光印記！那一筆筆娟麗清秀的小楷，曾是我最大的自得和欣慰。許是受父親的影響吧，從學(xué)寫(xiě)字開(kāi)始，我的書(shū)寫(xiě)態(tài)度從來(lái)都是一絲不茍，認(rèn)真而虔誠(chéng)。父親說(shuō)：字訴于心，見(jiàn)字如見(jiàn)人。我又怎么敢胡涂亂抹，將自己弄得面目全非？
小時(shí)候的練字本，幾乎都是些名動(dòng)千古的詩(shī)詞佳句，字體瀟灑俊逸，悅目賞心。雖不甚知曉其深意，但一邊臨摹一邊吟誦，依然身心俱醉。也就是在那時(shí)候，接觸到許多課本以外的古詩(shī)文和大段大段膾炙人口的名家散記，不僅拓展了自己的眼界和文學(xué)素養(yǎng)，也為日后對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)做了很好地鋪墊。
那時(shí)候，不論是相聚還是別離，不論是生辰還是節(jié)假日，同學(xué)之間都流行相互贈(zèng)送明信片。一方小小的尺素，寫(xiě)下幾句勉勵(lì)或祝福的話語(yǔ)，是彼此友誼最好的見(jiàn)證和表露。而我，總能別出心裁，寫(xiě)出幾筆與眾不同的文字，再加上疏淡勻稱的筆鋒，秀整雅麗的字體，更是令人矚目。后來(lái)同學(xué)聚會(huì)，竟還有人記得當(dāng)初我信筆涂鴉的字句且脫口而出。溢于言表的懷想之情，引發(fā)了許多人的共鳴。
我但笑不語(yǔ)。年少時(shí)青澀稚嫩的筆觸，現(xiàn)在看來(lái)，實(shí)在不敢恭維。然，彼此之間曾經(jīng)有過(guò)的那份深摯情誼，依然留存，揮之不去。而他們所懷想和追憶的，其實(shí)不過(guò)是當(dāng)時(shí)無(wú)憂無(wú)邪純真素樸的心境而已。
若是此刻要我提筆，只怕如有千鈞。即便傾盡全力，也再寫(xiě)不出夢(mèng)里花落的年少青春和流年長(zhǎng)短里的憂傷或明媚了。那一筆流麗雋永的小楷，已經(jīng)伴著青春成長(zhǎng)的疼痛和甜蜜，漸行漸遠(yuǎn)，漸無(wú)書(shū)了。
記憶流年不再回作文 篇14
推薦看著天上那只綠色的風(fēng)箏又高高地飄了起來(lái)，那只大龍風(fēng)箏，使我想起了家里那張老照片上的那個(gè)穿紅色毛衣的小男孩。
那時(shí)的我只有五歲，不知道風(fēng)箏為什么能飛上天，也不知道自己為什么不會(huì)放風(fēng)箏。那是的母親是一個(gè)十分年輕的女子，小時(shí)候的我一致認(rèn)為母親是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，而我只是一個(gè)菜鳥(niǎo)。雖然知道自己不會(huì)放，但看著母親放，也是極大的樂(lè)趣。
照片上的我，在拿著母親已經(jīng)放好的風(fēng)箏線高興的大聲喊叫，紅光滿面，母親也在照片上微笑著�？粗菑埼乙咽ヒ丫玫耐暾�，心里有說(shuō)不出來(lái)的惆悵，歲月如水，永遠(yuǎn)不會(huì)停下。流年似水，該好好的保護(hù)。
看著正前方的旋轉(zhuǎn)木馬，看著上面的兒童與父母一起快樂(lè)的微笑。轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)出了那些美好的印象。
兒時(shí)的我，十分喜歡與父親一起坐那旋轉(zhuǎn)木馬，有時(shí)一坐就是半個(gè)下午。而父親卻受不住了，常常轉(zhuǎn)的頭暈眼花。雖然無(wú)聊，而且難受的父親，一直會(huì)和我一起坐。
回到現(xiàn)在，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)不喜歡旋轉(zhuǎn)木馬了，父親也不會(huì)和我一起坐了。那時(shí)的我是多么的天真快樂(lè)，每時(shí)每刻都是快樂(lè)的。人們總是說(shuō)，人生就是一條河，無(wú)時(shí)無(wú)刻不流動(dòng)著自己的生命和時(shí)間。有時(shí)，會(huì)有一個(gè)大石頭，停一停腳步，但人生大部分時(shí)間都是在不停地流動(dòng)著的。打理好自己生命中的每一分鐘。
看著書(shū)柜上的一本本連環(huán)畫(huà)，那書(shū)上的人物，總是我想起四歲時(shí)的那些事件。
時(shí)間匆匆，我又回到了四歲。那時(shí)的自己，是一個(gè)喜歡看連環(huán)畫(huà)的小屁孩。喜歡看這看那，有時(shí)容易有過(guò)失。比如：認(rèn)錯(cuò)自己的媽媽，與父母走失常常的發(fā)生。
回到現(xiàn)在，看那書(shū)柜底下的小孩，仔仔細(xì)細(xì)的看著那些漫畫(huà)書(shū)。過(guò)去的時(shí)光就這樣匆匆溜走了。那些時(shí)光抓也抓不住，這也是人生最大的惡棍。人們的記憶是有限的，人們有時(shí)無(wú)法記住許多美好的歲月。
流年似水，人們是抓不到的�；ㄩ_(kāi)花落十三年了，許多美好的記憶也已經(jīng)深地在歲月的河水里。沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，走的時(shí)候只有一聲嘆息聲。流年似水，該好好的珍稀，該好好的保護(hù)。人生，就是無(wú)助的在河水中漂流，而漂流的那條河，就是自己的歷史和記憶。
記憶流年不再回作文 篇15
風(fēng)吹落似水流年，那是夢(mèng)途中最美的風(fēng)景。在成長(zhǎng)的路上駐足回眸，翻閱自己的記憶，才發(fā)現(xiàn)，記憶，那么美。
------題記
時(shí)間的沙漏一點(diǎn)一滴靜靜地流淌，歲月的痕跡一筆一畫(huà)淡淡描繪。驀然回首時(shí)光已然慢了三分，我們一直都在成長(zhǎng)。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化作了我們嘴角上揚(yáng)的微笑，溫暖了心窩。
童真四季
“小時(shí)候總愛(ài)抬頭，看白云朵朵”哼著熟悉的旋律，仿佛回歸童年。草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)，我總喜歡在奶奶家附近的田野上撒歡，翻個(gè)跟頭，打兩個(gè)滾，追逐一兩只蜻蜓，奔跑著，嬉鬧著。躺在田野上，聞著青草和泥土的清香，美美的小憩一會(huì)。有時(shí)望望天邊的白云，等待微風(fēng)拂過(guò)臉龐，多么愜意！夏日的星空總是充滿幻想，星星伴著月亮，坐在梯子上，仰望星空。直到現(xiàn)在，我仍然沉浸在嫦娥奔月，傳說(shuō)中，想象著飛上月亮，尋一尋夢(mèng)里的玉兔。深秋之季，天氣漸涼，鄉(xiāng)間小路上瓜果飄香，去這摘個(gè)桃兒，去那偷個(gè)西瓜，真是便宜我了我們小孩子��！轉(zhuǎn)眼，大雪紛飛，整個(gè)村莊彌漫著白雪的氣息。一串串腳印遺留在路上，銀鈴般的笑聲久久回蕩著�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)紙鳶。”我想拉著細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線，把四季童年裝進(jìn)風(fēng)箏，越飛越高……
親情如歌
偶然一次，我翻到一本相冊(cè)：親情回憶錄。翻開(kāi)第一頁(yè)，那是我百天，我正趴在床上，懷里抱著一個(gè)毛絨小狗咧著嘴笑呢。旁邊爸爸媽媽臉上的笑容為什么也那么幸福呢？再往后翻，初生的朝陽(yáng)映著兩個(gè)身影，爸爸拉著我的小手，闊步走在一條大道，照片上的我高高抬起一只腳，哦，我想起來(lái)了，那是我們?cè)谛鲁菂^(qū)散步呢！仔細(xì)想想，爸爸的愛(ài)總是含蓄而低沉，和他在一起，真的很快樂(lè)。突然眼睛定格在了某個(gè)地方：那是一年我們?nèi)胰ス鹆致糜危诶旖系暮嫌啊?007年6月，還標(biāo)著日期呢！那時(shí)我才六歲。猶記得那次旅行總是下雨，有一次濕了鞋襪，媽媽和我互換了一下，她穿著我濕濕的鞋襪走了好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)；繼續(xù)翻，懸壁長(zhǎng)城，馬蹄寺，還有一家人過(guò)節(jié)，喜迎新春。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一道暖流，嘴角不由自主泛起微笑。成長(zhǎng)路上，親情如歌，那不就是所謂“流淌在歲月里的溫馨”嗎？
花開(kāi)半夏
曾經(jīng)，無(wú)數(shù)次回憶起那個(gè)充滿淡淡憂傷的夏天，似小提琴低沉的聲音劃過(guò)我們的心弦，三張卷子散了一場(chǎng)人。那個(gè)夏天，告別了他們�；貞浧�，我們笑過(guò)，瘋過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)，努力過(guò)！總是翻開(kāi)同學(xué)錄，細(xì)細(xì)的斟酌每一個(gè)字，每一個(gè)想念的人，都給予了我最好的祝福，“勿忘我”寫(xiě)出了每一個(gè)同學(xué)的心聲。畢業(yè)照上，58個(gè)孩子笑的那么燦爛，可他們的眼神中，藏滿了點(diǎn)點(diǎn)淚光。你知道嗎？遺留在教師里的獎(jiǎng)狀還在呢，我們次次都勇奪第一，還代表學(xué)校去參加經(jīng)典朗誦比賽呢！你知道嗎？也許再?zèng)]有一個(gè)班級(jí)會(huì)把后花園獨(dú)自“占領(lǐng)”了，天牛不會(huì)再見(jiàn)那么多了，我們不會(huì)再大樹(shù)下嬉鬧了。你知道嗎？我還記得那個(gè)七年級(jí)最吵的六5班，任憑我怎么嘶吼都不會(huì)安靜片刻，可是它，確實(shí)全校最優(yōu)秀的班集體。六年記憶，那個(gè)夏天，提醒我：人生經(jīng)歷的第一個(gè)離別，真的逝去了。
時(shí)間被雨水沖刷，記憶卻不會(huì)走遠(yuǎn)。青春的我們，需要攜手同行，勇敢的面對(duì)酸甜苦辣。讓那些記憶，隨著風(fēng)兒去敲響彼岸的風(fēng)鈴，珍藏在心底。
記憶流年不再回作文 篇16
一滴水會(huì)慢慢的消失，記憶會(huì)慢慢模糊，是該守住這記憶，還是放手去擁有，很多人會(huì)選擇后者，只因?yàn)橛洃浿皇遣荒芨淖兊倪^(guò)去，而現(xiàn)在是我們最值得思量的生活。簡(jiǎn)單的言語(yǔ)是生命最深刻的感悟，只是又有多少人能能讀懂那些所熟知的哲理呢�？峙潞苌�，我們總是在經(jīng)歷了痛才懂得去感悟。
悟以往之不諫，知來(lái)者之可追，這是我大學(xué)后總在不停的叮嚀自己的話，只是有時(shí)候真的“忘了”，從來(lái)不曾以以往的不諫，來(lái)警醒自己迷失的心。生命有太多舞臺(tái)，太多的繁華要在忙碌中演繹，只是當(dāng)喧囂過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切并不是自己想象的那樣真實(shí)。真正的價(jià)值不是演繹一段人生，而是一段苦旅的追求，會(huì)寂寞，會(huì)孤單，會(huì)冷漠。熱鬧的、喧囂的、繁華的，一場(chǎng)空罷了。
于是，在不知不覺(jué)中失眠，慢慢的夜，看到的只是透過(guò)清冷月光，映出的千百次不變的模糊的影。黑夜給我思考的時(shí)間，只是我卻用來(lái)做毫無(wú)目的地上網(wǎng)漫游，最喜歡看一些書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代人感情的散文�？磩e人的傷，自己卻漠然以對(duì)，或許真的是有著太多的不如意，不管是別人的還是自己了，看的多了也就真的漠然了。或許這就是后現(xiàn)代式的冷漠與麻木，然而讓我淡然的是，我們只是為傷感而傷感，很少有人去抱怨什么，也許我們真的不該抱怨什么，除了那些越來(lái)越特權(quán)的階級(jí)，他們真的可以無(wú)恥到令人發(fā)指的地步，天賦人權(quán)，可是我看到的卻是以特權(quán)漠視生命，踐踏人權(quán)與尊嚴(yán)，這個(gè)社會(huì)真的是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展而冷漠么，不盡然吧，我以為特權(quán)階級(jí)的踐踏人權(quán)才是隱藏在最深處的儈子手。
有人說(shuō)這是個(gè)奇怪的國(guó)度，人權(quán)可以被明目張膽的踐踏，民主可以被彌天的謊言掩蓋，說(shuō)不得真話，我們只有棄，不要對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生怎樣怎樣，不要對(duì)我說(shuō)，大學(xué)生只會(huì)幽禁在自己無(wú)意義的傷感與寂寞中，真的是因?yàn)槲覀兠�，是的，或許你說(shuō)的都對(duì)，只是我想問(wèn)一聲為什么。我們遠(yuǎn)離了政治，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)血淚淋淋的教訓(xùn)時(shí)，我們選著退卻了，我們要保護(hù)自己，我們不能讓家人承擔(dān)那不應(yīng)有的痛，我們寧愿在燈紅酒綠中迷失自己，寧愿在孤寂傷感中為情愛(ài)悲傷，寧愿面對(duì)這個(gè)越來(lái)越冷漠的社會(huì)去張揚(yáng)個(gè)性，也不會(huì)去碰那早已被鮮血所染紅的地方。不如此，我們又該把自己定位在什么地方呢？你能告訴我么？你能保護(hù)我們不再一次成為一次悲劇么。
魯迅寫(xiě)過(guò)《紀(jì)念劉和珍君》為紀(jì)念在民國(guó)十五年三月十八日的那場(chǎng)慘案，可是誰(shuí)又為曾經(jīng)那些被無(wú)情碾壓的大學(xué)生們寫(xiě)過(guò)支言片語(yǔ)呢，那一段歷史被你們選擇了遺忘，經(jīng)歷過(guò)那場(chǎng)悲劇的人，你又有什么理由來(lái)指責(zé)我們現(xiàn)在的大學(xué)生。我們只是在保護(hù)自己！僅此而已。都說(shuō)大學(xué)生素質(zhì)低，可是你們卻有沒(méi)有看到，“彭宇案”有沒(méi)有看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那許許多多的讓我們心悸的事件，大學(xué)生慘死的事件還少么，又有誰(shuí)在我們受不公平的對(duì)待時(shí)說(shuō)過(guò)什么，你們對(duì)金錢(qián)的追求是成功，大學(xué)生去追求是勢(shì)利，當(dāng)你們開(kāi)著公車(chē)可以洋洋灑灑的去夜店，去買(mǎi)處，甚至令人發(fā)指的把你們那骯臟的手伸向，你們說(shuō)要保護(hù)的祖國(guó)的花朵時(shí)，你不覺(jué)得你該下萬(wàn)惡的地獄么。你不覺(jué)得你就是人面的魔鬼么。漠視著人性，漠視這人人生而平等的天賦人權(quán)。
前幾天看到新聞，是某個(gè)小縣的副縣長(zhǎng)的兒子將人打成重傷，當(dāng)那滿臉血流的人說(shuō)，為什么打人，還有王法么？居然囂張的說(shuō)：在那個(gè)縣，“他爸就是王法”而照成的影響僅僅只是他爸競(jìng)選縣委有點(diǎn)小影響。我不知道還能說(shuō)什么！只有沉默。
人人都知道秋瑾，可是還有多少個(gè)你不知道的秋瑾，并不代表不存在，歷史被掩埋，奇怪的國(guó)度，久遠(yuǎn)的歷史我們能看清，然而就在一個(gè)“偉大的國(guó)家”誕生后，你再也看不清歷史的真面目。白樺先生有一篇長(zhǎng)詩(shī)《從秋瑾到林昭》或許我們真的應(yīng)該讀一讀，也僅僅只是讀一讀而已。
流年，從未停止，多少的歷史沒(méi)掩埋在這流年中，一場(chǎng)風(fēng)波平息后僅僅四個(gè)月我來(lái)到了這個(gè)世界，從懵懵懂懂到如今，二十二年的時(shí)光匆匆而過(guò)，其中有天真的童年，有叛逆的少年時(shí)光，花正緋紅時(shí)，是我的少年，不識(shí)愁之味，卻說(shuō)愁。荏苒中我看到了過(guò)去我所經(jīng)歷的林林總總，值得回憶的卻不知道是哪一段如歌的流年。守著記憶憶流年，太多的事，我們無(wú)能為力，將自己鎖在寂寞的牢中，偶爾的矯情一下，偶爾的年少輕狂一下，但謝絕揮斥方遒。既然無(wú)力改變，那就去愛(ài)自己所愛(ài)的人，做一個(gè)你們所謂的沒(méi)有理想沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有種種的平凡的大學(xué)生。之于我，愛(ài)我所愛(ài)的人，又有何可遺憾的。
再也不會(huì)去以身犯險(xiǎn)，置之死地，老子有言：蓋聞善攝生者，陸行不遇兇虎，入軍不被甲兵。兇無(wú)所投其角�；o(wú)所用其爪。兵無(wú)所容其刃。夫何故？以其無(wú)死地。
記憶流年不再回作文 篇17
在我的書(shū)柜里，放著幾本手抄歌本，那是青春年代的杰作。雖然封面已經(jīng)很陳舊泛黃，但每每翻看著它時(shí)，依然能很嫻熟地哼出來(lái)那些歌，每每翻看著它，就仿佛看到了自己曾經(jīng)美好的青春歲月，曾經(jīng)青澀的我們快樂(lè)無(wú)憂的串串足跡，歌本里記載著的那些流年記憶依然清晰。
從小就酷愛(ài)唱歌，在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視也不夠普及、更沒(méi)有Mp3的年代里，抄歌便讓我們樂(lè)此不疲，帶給我們無(wú)限快樂(lè)，并且在抄寫(xiě)那一個(gè)個(gè)音符一句句歌詞時(shí)，也將小女兒家的無(wú)限柔情與不便言說(shuō)的心事藏在了其中。
那時(shí)抄寫(xiě)的歌曲來(lái)源有多種，可以在同學(xué)朋友間的相互傳抄，可以是聽(tīng)著收音機(jī)錄音機(jī)一字一句的將歌曲唱熟把歌詞背會(huì)寫(xiě)下來(lái)。更多的是電視連續(xù)劇里的插曲，每一集開(kāi)始播放時(shí)，就早早守候著，一邊看一邊背一邊還要唱，一邊手忙腳亂的寫(xiě)下來(lái)，可謂用功之極。而我的歌曲還有一種來(lái)源，就是與表妹的歌本相互傳抄。小我一歲的表妹是讀幼師的，幼兒師范學(xué)校里多是女孩子，而必定都能歌善舞，自然抄來(lái)的歌曲多且好聽(tīng)流行。每每她放假時(shí)，便是我最盼望也最快樂(lè)的時(shí)候。在我的期盼中她一到我家，姐妹倆必是拿出各自的歌本向?qū)Ψ届乓�，再如獲至寶一般，選出若干自己喜歡的歌曲埋頭抄起來(lái)。顧不上手酸，顧不上吃飯，一定是要一鼓作氣的抄完了喜歡的歌曲才肯罷休。那時(shí)歌本對(duì)于我來(lái)說(shuō)，基本不離手，走到哪里帶到哪里，走到哪里唱到哪里。記得有一年的暑假，姑父開(kāi)車(chē)帶著我們姐妹一行人出去玩耍，途中遇到車(chē)禍堵車(chē)，一堵就是好幾里地，大人們都心急得不行。姐妹幾個(gè)倒逍遙，拿到歌本，跑到半山坡上坐著，自顧自放開(kāi)歌喉唱了半晌，真正的少年不識(shí)愁滋味。
那時(shí)我們抄歌的本多是用筆記本，而抄歌更是個(gè)精細(xì)的活兒，不亞于現(xiàn)在人們用在房屋裝修時(shí)的心思。每首歌都會(huì)根據(jù)歌詞的不同，寄予的心事不同，設(shè)計(jì)出不同的抄寫(xiě)方案。單字體就多種多樣，有大、有小、有工整、有潦草、有藝術(shù)體，不同的歌名也要做不同的裝飾，還會(huì)在歌本空白處再抄上幾句名言，有的在結(jié)尾處畫(huà)上幾筆應(yīng)景的畫(huà)，或是貼一張小畫(huà)，于是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的本子，便生色不少，如同著了華服的女子，靜默地等佳心儀的男子似的。
愛(ài)唱歌愛(ài)抄歌的我們，其實(shí)在這其中，還藏著小女兒家的心事與情懷。許是柔情不便言說(shuō)，許是有心動(dòng)但卻羞澀難言。于是，便在抄寫(xiě)時(shí)，一下下地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)著，仿佛在傾訴對(duì)某人的愛(ài)戀與傾慕，歌本里寄托著青春年少里最純真，最甜蜜，也是脆弱的愛(ài)情與對(duì)美好生活的向往。尤其那最能表達(dá)自己此時(shí)此刻心境的幾句，更是一遍遍哼唱。現(xiàn)在翻看手抄歌本，就有了一種在與舊友交談?dòng)H切感，它或者代表了一個(gè)生命中的同行，或者深埋著一份可愛(ài)的感情，或者承載著一段浮動(dòng)的心事，或者記錄著一位永遠(yuǎn)的朋友，一些季節(jié)，一些故事，一些歲月流殤和一些人來(lái)人往。每一首都寫(xiě)滿我們青春的美好，每一首都能勾起我們對(duì)青春的回憶。
一首詩(shī)可以代表一種意境，一首歌可以見(jiàn)證一段情意，一個(gè)手抄歌本卻能見(jiàn)證一個(gè)時(shí)代，見(jiàn)證我們漸行漸遠(yuǎn)的青春，一段已然斑駁的青澀、美好而珍貴的記憶。歌本已經(jīng)泛黃，而我們的青春記憶卻永不褪色。尤其在這樣安靜的深夜，翻看著它，眼里不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光。
記憶流年不再回作文 篇18
風(fēng)兒吹呀吹，云就散了，陳年舊事也隨風(fēng)吹散了罷。水兒流啊流，晝夜不停，往昔記憶也被沖得褪色罷。流逝在那些光陰里的碎片，若重拾一片，還仍能同最初那般嗎？
那些人，那些事，在歲月里摩擦過(guò)。有些一晃而消失了，如同風(fēng)拂過(guò)葉梢間，沒(méi)有了痕跡。那些隨著我的成長(zhǎng)而沒(méi)有了影子的過(guò)往，是跟著我失去的童年一起失去了嗎？
繁星點(diǎn)點(diǎn)，思緒飄到了兒時(shí)年代。也是恬靜卻不乏樂(lè)趣的夏夜。月亮鑲嵌在蒼穹上，她的身旁簇?fù)碇鴶?shù)顆星星，他們也在聽(tīng)月亮講故事嗎？我們坐在院子里圍繞在爺爺?shù)纳砼�，饒有興趣地聽(tīng)爺爺講著那些過(guò)去的事情。
晚風(fēng)裹藏著爺爺?shù)穆曇�，掠過(guò)我們耳旁。只見(jiàn)爺爺?shù)氖謺r(shí)而向上揚(yáng)，時(shí)而向左移，抑揚(yáng)頓挫的講述配上豐富靈活的動(dòng)作，不得不令人沉迷。真是愜意�。C(jī)智的諸葛亮草船借箭，唐僧又被妖怪捉了，驚險(xiǎn)的武松打虎，林黛玉凄美的愛(ài)情……聽(tīng)得我如癡如醉。
我托著下巴，疲倦了仍舊支撐著聽(tīng)。但晚風(fēng)就像母親的手輕撫著我，是那般舒服，我似乎覺(jué)得爺爺?shù)哪槤u漸稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片，最后一哄而散，帶著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
家里那時(shí)還未修建，有一個(gè)很大的庭院，旁邊就是幾間房子。院子里最西側(cè)有一片荒草地，爺爺也在那里養(yǎng)了幾箱蜜蜂。
這片荒草地中，確鑿只有一些野草，但卻是我小小的樂(lè)園。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。但對(duì)這些小生靈我是畏懼的。我常常將吃完的蘋(píng)果核或是西瓜籽等埋在土里，盼望它們能生根、發(fā)牙，結(jié)出美味的果實(shí)。希望的種子也埋藏在心中。天天給它們澆水，但過(guò)了幾個(gè)星期也不見(jiàn)發(fā)芽。后來(lái)某天去澆水發(fā)現(xiàn)了一根嫩芽，歡喜得上蹦下跳。但有次調(diào)皮的堂妺將這根嫩芽拔了起來(lái)，我氣得直哭，再次翻開(kāi)泥土，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有埋下的種子。原來(lái)那只是一根野草，又破涕為笑。
兒時(shí)，也與蜜蜂“邂逅”多次。它身上錯(cuò)落有致的黃線和白線似乎在警告人們不要招惹它，但淘氣的我每次被叮得哇哇大哭。“別哭了，來(lái)吃口甜甜的蜂蜜�！睜敔斦f(shuō)�！懊鄯涫亲钋趧诘膭�(dòng)物，無(wú)私為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。做人也該如此�！边@些話深深地影響著我以后的歲月。
思緒被夏夜的和風(fēng)吹了回來(lái)。
現(xiàn)在，爺爺已不在我身邊，再也不能聽(tīng)他講故事了；房子修建了，那個(gè)偌大的庭院也消失；幾箱蜜蜂也飛散了，再也不能吃到甜甜的蜂蜜了。
是啊，那些事物已被時(shí)光載走了，隨著消逝的年華一起消失了，記憶也被沖淡了。但在我的心中，留下了某些珍貴永恒的少年心情，不可磨滅。
記憶流年不再回作文 篇19
記得那時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。
有一回并肩坐在桃樹(shù)下，風(fēng)在樹(shù)梢鳥(niǎo)在叫。
不知怎么睡著了，夢(mèng)里花落知多少。
記得初見(jiàn)時(shí)，你是向日葵那般燦爛的女子，活潑、靈動(dòng)，是大家公認(rèn)的開(kāi)心果。煩悶的夏日，因?yàn)橛心阋矌?lái)了一絲的清涼。遇見(jiàn)你之前，我偏愛(ài)靜不喜說(shuō)話，喜歡“淡靜若水”一般的性子。是你在我平靜的波心投上了陽(yáng)光，起了漣漪。是你告訴我，在意你的人你不必問(wèn)太多，他們關(guān)心你自會(huì)告訴你，不在意你的人你問(wèn)太多他們只會(huì)更瞧不起你；是你告訴我，幸福要靠自己爭(zhēng)�。皇悄阏f(shuō)習(xí)慣只是弱者不想改變的借口，世界上沒(méi)有什么習(xí)慣是不可變的；是你說(shuō)……
在一起的日子是輕松地但時(shí)間太匆匆�？梢�(jiàn)是我們會(huì)在花園的樹(shù)下靜靜的坐坐，有時(shí)談?wù)勑�，晚飯時(shí)會(huì)去散散步，失意時(shí)會(huì)去大哭一場(chǎng)，哭完了我們還是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。那里的一花一樹(shù)見(jiàn)證了我們的友誼，忘不了月夜坐在亭子里的你，周身泛著淡淡的光，似皎皎的月墜落人間，那一幕在我心中永遠(yuǎn)揮之不去。你說(shuō)過(guò)我們并不是乖寶寶，我們同是天涯淪落人��！下雪天我們牽手走在雪地里，你踩著我的一個(gè)又一個(gè)腳印前行，那時(shí)真想沿著雪地一直走下去。那些隨時(shí)光流逝了的日子，在心中刻畫(huà)成了永恒。談天說(shuō)笑一起唱，當(dāng)時(shí)只道是尋常。知道你走的那一刻，我才明白，心被撕裂一個(gè)傷口有多痛，只能重溫著回憶來(lái)彌補(bǔ)。看著你的車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)街角我的心慌了，追在車(chē)后不想你走。你離開(kāi)我的生活時(shí)，正值初夏，可我的心仿佛在剎那間經(jīng)歷了寒冬。
獨(dú)自走在陽(yáng)光明媚的花園里，回憶著當(dāng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，看著漫天飛舞的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝。我站在落花繽紛的樹(shù)下，仿佛看到你在笑著對(duì)我說(shuō)：“瑤姐，想你了�！辈恢挥X(jué)淚溢出了眼底，一瓣花瓣承接住了那淚珠跌落在我腳下，一切都碎了。因?yàn)槟腔孟�，我的心突然落下了千朵萬(wàn)朵陽(yáng)光，如玉蘭花般開(kāi)放，只是再也找不回當(dāng)年那開(kāi)得燦爛的向日葵了。
回憶是一首歌，在我的心尖上跳動(dòng)旋律；思念是一首詩(shī)，讓普通的日子出現(xiàn)韻律。
記著的，遺忘了；看見(jiàn)的，消逝了。我們的相遇是童話，還是傷疤。殘雪流年，你，還記得我嗎？
記憶流年不再回作文 篇20
光陰荏苒，流年似水。遠(yuǎn)逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣。漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前，風(fēng)響在耳畔。只知道：滄桑早已漫進(jìn)我的心，爬上了我的臉。本以為，許多美好的往事都已在時(shí)光的隧道中被碾碎。但當(dāng)我不經(jīng)意翻書(shū)本時(shí)，一張合影如“落葉飛花”般從書(shū)中掉落下來(lái)。它勾起了的思緒，記憶猶新。原來(lái)有些東西早已擱淺在了內(nèi)心深處，即使不被想起。
趕快撿起了照片：“看到那陽(yáng)光燦爛的笑臉，望著那清澈而又純真的雙眼，以及照片上那’醒目的藝術(shù)字”我久久的凝視著，雙眼被一些霧氣所籠罩。這張照片勾起了我的思緒，一點(diǎn)一滴。回首時(shí)，已是去年楊柳飛花之際。那時(shí)我們正一道享受精彩華章——高三，那時(shí)的生活真的很忙碌，也很艱辛，難免使人感到壓力。就在這種時(shí)候，你走進(jìn)了我的世界。然后就相識(shí)相知，成了無(wú)話不談的好朋友。
曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起晚安。有時(shí)，我們一起談?wù)撊松務(wù)撋�，又是滿懷激情的暢想未來(lái)，憧憬各自向往的象牙塔，有時(shí)也一起打球，去公園。可以說(shuō)，一路留下歡聲笑語(yǔ)，也留下快樂(lè)的足跡。
隨著高考的臨近，仿佛一道閃電凝重的空氣。在靜謐的夜里發(fā)出一輪輪的攻擊。有過(guò)憂傷、抑郁、悲痛，但彼此互相安慰，幸福化作絲絲雨露；我們也有過(guò)焦慮、緊張、消沉，但彼此互相鼓勵(lì)，自信化為裊裊青煙。為了紀(jì)念我們的友誼，為了讓我們的高三生活留下一些回憶，于是，就在高考的前兩天照了張合影。我只是清楚的記得那喜氣的顏色和大家所有笑容。
人們都說(shuō)，隨著時(shí)光的流逝，一些東西總會(huì)風(fēng)情云淡的。然而，有些記憶早已銘記，卻無(wú)法抹去。親愛(ài)的朋友們，我想說(shuō)，曾經(jīng)相聚的日子，仿佛一串精美的珠鏈，掛在我的胸前，晶晶瑩瑩，閃閃爍爍，美麗了我每一個(gè)孤獨(dú)寂寥的日子。而你們，我的朋友，串著珍珠的銀絲，在我所有的回憶中，你們永遠(yuǎn)是我的主角，我會(huì)將它復(fù)制成快樂(lè)的標(biāo)本，讓它成為一段永恒的回憶。
是否大家還記得那曾經(jīng)的403.11月。你們都在遠(yuǎn)方。愿時(shí)間靜止，你們安好。冬天來(lái)了，讓溫暖陪著大家謹(jǐn)獻(xiàn)給403的所有同學(xué)。
記憶流年不再回作文 篇21
記得那是一年的秋天，田野里開(kāi)滿了金黃的油菜花，飄香在夕陽(yáng)的余暉下，天邊的云彩被渲染成了鮮紅的顏色，安靜地躺在天空的懷里，像熟睡了的嬰兒。
那時(shí)候，我常常路過(guò)一條雜草叢生的小道，小道的兩旁是枯黃的野草，秋天的陽(yáng)光還沒(méi)退去夏日的炎衣，一整日都是那樣曬得皮膚生疼，枯草在炎日下散發(fā)著濃濃的草香。小道旁，生長(zhǎng)著一棵高高的楓樹(shù)，秋天的風(fēng)就像無(wú)聲的流年，在悄悄流過(guò)的同時(shí)，帶走了它原有顏色，剩下的只是枯老的火紅，掛在枝頭上無(wú)力的低垂，當(dāng)晚霞的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，紛紛然然，火紅的飄葉被無(wú)情的吹散在荒涼的草叢里。
當(dāng)我每每走過(guò)時(shí)，便拾起一片火紅，夾在記事本里，以便以后能回憶起歲月里我曾走過(guò)的地方，在那空曠的山野上。
如果說(shuō)我可以選擇留下更多的東西，那我更愿意拾起天邊的那一抹紅霞，夾在歲月的書(shū)簽里。每當(dāng)我看到西落的斜陽(yáng)，我便知道，一天的光陰在不知不覺(jué)中已經(jīng)流逝遠(yuǎn)去，我希望在它流逝前能留下什么，紅霞才是一天中最美的風(fēng)景。
后來(lái)我離開(kāi)了那個(gè)地方，我們?cè)跁?shū)桌上寫(xiě)了一行又一行的書(shū)香物語(yǔ)。因?yàn)椴簧�，所以留言，我們都嘗試著在來(lái)過(guò)的地方留下自己的痕跡，生怕曾經(jīng)的記憶被時(shí)間漂白，歲月因有回憶才如此美麗，最美的留言，寫(xiě)給最美好的回憶，因?yàn)樽蠲赖牧粞�，不過(guò)是刻在書(shū)桌上的語(yǔ)言。
記憶流年不再回作文 篇22
于流年里，飲一壺記憶，醉一醉滄桑的心——題記。
看流年，似別過(guò)往，淚亦在何處打落；望流年，心漸傷，敢問(wèn)何年何月何日何處，可深深埋去記憶里的樂(lè)。
記憶里的宿昔與現(xiàn)實(shí)之間有著巨大的不同，那是秋風(fēng)撥亂愁緒，晚風(fēng)徐徐吹來(lái)寒意；是夜，給予了我孤獨(dú)和黑暗，于寂寥的夜色里尋覓著那一點(diǎn)點(diǎn)溫存的記憶。隨手持著精巧的小紙傘，漫步于江南水鄉(xiāng)里的小橋，小橋流水人家，是否心已成畫(huà)；沿途靜賞江南夜色，欣賞魚(yú)水之鄉(xiāng)的別樣意蘊(yùn)：夜已成畫(huà)，誰(shuí)能讀懂江南的寂寞，描繪水鄉(xiāng)的美。
遙望著遠(yuǎn)處燭火軒窗的交纏，想起佳人的身影，我是否能夠再一次與你纏綿一生：燭淚散在何處，是為誰(shuí)，紅燭殘落淚成灰，誰(shuí)記那年是后悔。我無(wú)悔，不悔的想與你比翼雙飛，成那緊纏的連理枝。在三千弱水里，我只愿取一瓢一飲；亦在萬(wàn)花叢里，我只愿為你停留纏綿。
走呀走，隨風(fēng)而起而落的樹(shù)葉，飄又落，落又起，你回首，它依舊在你的身邊，越是接近你，越是陷地越深。我依舊記得凝視你的臉龐后，深思那一抹殘容，蒼白了誰(shuí)的記憶；明白，給予你的愛(ài)，印刻了我的淚。淚眼角處泛出，緩緩滑落，落至嘴角處，募然一記淺笑，喚不醒沉睡的心。那用手掌俘獲的誓言，是否還能再為你實(shí)現(xiàn)。
你曾問(wèn)：我對(duì)你的愛(ài)是否依舊，即使物已是人非。我仰天溫柔一笑：前世幾百次的擦肩而過(guò)，只為能夠換得你今生的一次回眸，你看三生石上鐫刻著你我愛(ài)的祝福，無(wú)論海是否會(huì)枯，石是否會(huì)爛，今生，你就是我的。
一句諾言久久在我耳邊縈繞，揮之不去。你也問(wèn)：物是人非，欲語(yǔ)淚先流，人可比黃花瘦。我舉杯來(lái)到軒窗處，仰望紅染的天穹，飲一杯東風(fēng)，看那夕陽(yáng)西下，枯藤老樹(shù)昏鴉，思一思那斷腸人是否依舊在天涯。遠(yuǎn)處一派蕭索景象如今已入眼成畫(huà)，畫(huà)中男子是為誰(shuí)，是為你飽受相思之苦。思于心中，念于肺中，你就在我的身邊。
時(shí)已飛逝，青已成秋黃，遠(yuǎn)處的三生石上亦增添了幾多青苔，燭光溫暖了一地青苔，它傾訴于我，你已久久無(wú)曾來(lái)過(guò)，徒留給我一席寂寞，曾經(jīng)的種種諾言已成灰，隨風(fēng)消逝，不現(xiàn)，已成一粒塵埃。
我手持畫(huà)傘靜駐于結(jié)緣樹(shù)下，回首，又回首，卻發(fā)覺(jué)你已不再是我的那個(gè)燈火闌珊處。千里孤墳，靜訴，悄寫(xiě)一生愁思；流年亦增添幾筆，多了幾多滄桑，少了幾多歡樂(lè)，流年兮，流年兮，究竟碎了誰(shuí)的記憶。
記憶流年不再回作文 篇23
那是很多年前的春天了，蜜黃色的陽(yáng)光灑在鄉(xiāng)村窄窄的土路上，常老師騎著自行車(chē)從我后面駛過(guò)來(lái)。他右手握著車(chē)把，左手扶著右邊的肩膀，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，打聲招呼，上學(xué)去呀，我還沒(méi)有來(lái)得及回答，他已急駛而過(guò)。
常老師是我們初二年級(jí)的語(yǔ)文老師。
下午上語(yǔ)文課的時(shí)候，常老師說(shuō)剛才去醫(yī)院打針了，我這才明白他為什么會(huì)扶著肩膀，原來(lái)是右肩吃了一針，有些疼呢。
那時(shí)的常老師大概有二十五六歲，課講得好，人長(zhǎng)得帥，又平易近人，許多學(xué)生都喜歡他。當(dāng)年的我是個(gè)自卑的女孩，但不知為什么，常老師一直很欣賞我，在課堂上讀過(guò)我許多作文，他是我讀書(shū)以來(lái)，第一個(gè)肯定我的老師。十四歲入共青團(tuán)，班里同學(xué)都踴躍寫(xiě)申請(qǐng)，唯有我踟躕不前，又是常老師介紹我入了團(tuán)。也是從那時(shí)起，我決心好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的關(guān)愛(ài)。后來(lái)，我的成績(jī)果然慢慢好起來(lái)，一顆迷茫自卑的心因?yàn)樗说馁p識(shí)而有了改變，這種改變一直讓我受益到了現(xiàn)在。
常老師是我的恩師。
當(dāng)我今晚在燈下又想起常老師，時(shí)光已倏忽過(guò)去了二十五年，常老師也因病辭世二十年了。但每次想起他，他仍是那樣鮮活、溫暖、親切。記憶是不會(huì)死去的，因?yàn)橛袗?ài)，記憶也永遠(yuǎn)不會(huì)老去，即使有一天我變得很老很老，再想起恩師，他還是那年春天午后，騎著單車(chē)飛駛而過(guò)的英姿颯爽的青年……
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