生活記憶作文
生活記憶作文1
曾經(jīng)走過(guò)很多地方，可是卻未想過(guò)停留下來(lái)好好的看一看風(fēng)景。
來(lái)段時(shí)間我們一直都在上網(wǎng)課，似乎課程安排的很緊，即便是閑賦在家我們也仍然過(guò)剩了在家辦公和學(xué)習(xí)的生活，那些工作的忙碌其實(shí)從未讓我們內(nèi)心變得更加焦慮更加緊張，那些東西該有的還是有哪些情緒仍然保留。
我想有時(shí)候追憶往昔確實(shí)是一種很好的惦念方式。
我前一段時(shí)間去看20xx年的快樂(lè)男聲，我知道那個(gè)時(shí)候有很多回憶都在楊冪的宮鎖心，玉剛剛火，他的愛(ài)各的供養(yǎng)也被人們調(diào)侃跑掉，那個(gè)時(shí)候她還像是一個(gè)新的小花，華晨宇也剛剛出道。
可是后來(lái)這才過(guò)了六年的時(shí)間，早已物是人非，有人慢慢的成長(zhǎng)，有人慢慢的墮落，有人慢慢的超出人的意料，有人讓人變得更加驚喜。
原本就是生活的本質(zhì)，就好像一直以來(lái)非常普通的，我們也可以在這個(gè)世界上大展宏圖，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，即便是我們不會(huì)再去看抖音，不會(huì)再去看快手，也不會(huì)再去看小紅書，我們?nèi)匀粫?huì)覺(jué)得這一切其實(shí)本身就是如此的暢通無(wú)阻，每一個(gè)人的交流，每一個(gè)人的心聲，都是在同樣一張巨大的網(wǎng)絡(luò)上面看的一清二楚。
那些本身就是我們的生活記憶，只不過(guò)是一個(gè)承載它的工具。
生活記憶作文2
我記得第一次讀書時(shí)是四歲，那個(gè)時(shí)候我也讀不懂，好多字都不會(huì)。
第一次接觸書時(shí)我的心就急速加快，畢竟是第一次接觸嘛，雖說(shuō)看不懂那些深刻道理的書，不過(guò)還是可以看一些幼稚的書啊，比如《兒童畫報(bào)》、《兒童小故事》、《看圖寫話》等等。那時(shí)候我可是把它們看成寶貝一樣珍惜，就像吸毒一樣，過(guò)癮了，離都離不開。我今年讀五年級(jí)了，那些書依然還在我那堆滿書的書架上，它們已經(jīng)變得陳舊而一點(diǎn)也不起眼了，但是我依然天天翻翻看。別人看到這些書一定會(huì)哈哈大笑，會(huì)懷著驚奇的目光望著我，問(wèn)我你長(zhǎng)這么大了還看這么幼稚的書？我就會(huì)不慌不亂的回答道：雖說(shuō)這些書已經(jīng)跟不上時(shí)代了，但它們包含著我小時(shí)候的故事和幼小的心靈，我不管它們有多么的跟不上時(shí)代、多么的陳舊，我都會(huì)把它們終生保存好。
我終生愛(ài)它們。
生活記憶作文3
主要是寫兒時(shí)作者也外公外婆生活在一起的日子，通過(guò)敘述平常的一天表達(dá)作者對(duì)外公外婆的思念。作者是外公外婆從小帶大的，所以在看到題目后就想到了他們。
翻開相冊(cè)，映入我眼簾的便是而是我那一張張充滿童趣的照片，思緒漸漸飄回了從前……
那時(shí)我還小，父母因?yàn)楣ぷ髅桶盐宜偷搅送馄偶遥瑥哪侵�，我便跟著外公外婆開始了我的“瘋狂童年”。
白天，外公外婆要去田里干農(nóng)活，我便坐在田埂上，望著他們忙碌的身影，又時(shí)不時(shí)的跑進(jìn)田里幫著一起干，可我那哪是干活呀，分明就是給外婆搗亂去的。我總是將外婆種好的糧食種子從天地中挖出來(lái)，這肯定免不了外婆的一頓責(zé)罵，可我總是當(dāng)作耳旁風(fēng)，下一秒就又去挖種子了。
每每到了夜晚，外公就會(huì)把涼椅搬到庭院中，趁著月光緩解一天的勞累。這時(shí)，我便會(huì)跑到外公身邊，拉著他的手讓他給我講故事聽(tīng)。外公則會(huì)將我抱在懷里，一邊扇著蒲扇一邊給我講故事。家鄉(xiāng)的夜晚是會(huì)有螢火蟲的，每當(dāng)我看見(jiàn)螢火蟲時(shí)，就會(huì)從外公的懷里跳出來(lái)，追著跑著想捉到那螢火蟲，外公看了，在一旁笑出了聲。
到了睡覺(jué)的時(shí)間了，我卻仍頑皮的像只小猴子，遲遲不肯入睡。外公外婆沒(méi)了辦法，只好給我唱童謠讓我入睡。不知為何，聽(tīng)到童謠的我就會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，伴隨著外公外婆的童謠我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，公雞才剛剛打鳴，我就從床上爬了下來(lái)，找到領(lǐng)家的小伙伴就這么玩了起來(lái)……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，父母要把我接回城里了，我卻躲在外公的身后不愿離開。在我的印象中，外婆和我都哭了，父母沒(méi)辦法，只好將我“連哄帶騙”地接回了城里。離開時(shí)，外公外婆一直在家門口注視著我們，直到我們的身影消失在遠(yuǎn)處他們才回去。一眨眼，十年過(guò)去了，我也許久未回為婆家了，想到這，我的眼里便閃現(xiàn)除了淚光。
外公外婆就像我的爸爸媽媽一樣，在我最天真的時(shí)候給了我最好的陪伴……和他們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸浅錆M歡聲笑語(yǔ)的，那生活雖然和平常，也很樸素，但卻是我最好的回憶……
思緒早已飄了回來(lái)，但我的腦海中浮現(xiàn)的畫面遲遲不能消退……拿起手機(jī)，找出外婆的電話，撥通了，“喂，外婆，我這個(gè)暑假回去看您，好不好？……”
生活記憶作文4
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回首往事，那些事情像一顆顆珍珠，穿在我記憶的深處，帶給我許多許多。
體育場(chǎng)上的加油吶喊，聯(lián)歡會(huì)上的歡聲笑語(yǔ)，勞動(dòng)課上的互幫互助……都十分讓人難忘。
撫摸著在操場(chǎng)邊上的大榕樹，打開了記憶的閘門，坐在樹陰下看書的我們，在樹下玩游戲的我們，爬在樹上躲藏的我們……那些美好的記憶一下子全浮現(xiàn)在了我的眼前。
凝視著操場(chǎng)，那一圈圈的塑膠跑道上有我們滴落的汗水，追逐的腳印，勝利的歡笑……記得去年夏天我們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，運(yùn)動(dòng)員們每一天都早早的來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上跑著一圈又一圈，直到比賽結(jié)束，不曾間斷。比賽來(lái)臨了，800米跑道上，突然一位同學(xué)被石頭絆倒了，我們班遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑在前面的同學(xué)聽(tīng)到聲音，馬上跑到了那位同學(xué)的'旁邊，看了看他的傷勢(shì)，扶著他來(lái)到衛(wèi)生室，雖然這一次比賽我們沒(méi)有得冠軍，但是同學(xué)們之間的友情變得更加珍貴了。
我還記得，趙老師是您讓我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，您不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。您像是辛勤的園丁，為我們這些花朵修剪枝葉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇媚砩显谇‘�(dāng)不過(guò)了。
往事歷歷在目，記憶猶新，這里的一切都讓我依依不舍。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師，我將帶著你們的友誼，老師的教導(dǎo)，踏入一個(gè)新的學(xué)校，開辟另一片天地。
生活記憶作文5
【溫情的“謝謝”】
兒子有不穿拖鞋的習(xí)慣，無(wú)論炎夏還是寒冬。夏天不穿鞋無(wú)非是腳臟點(diǎn)，但冬天冷冰冰的地板踩上去只會(huì)弄得小腳冰冷。雖然多次提醒兒子，但是這個(gè)習(xí)慣依然難改。想到這么涼的腳放到被窩里什么時(shí)候才能暖熱呀！于是，我就灌個(gè)熱水袋提前放入被窩，讓兒子可以暖暖地睡覺(jué)。記得第一次這么做時(shí)，兒子鉆入被窩，突然深情地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！媽媽”。我詫異了一下，立刻領(lǐng)會(huì)了兒子的意思。心中有一種熱流流過(guò)，那一刻的滿足時(shí)常回蕩在我的心中。
這份自然流露的感恩值得我珍藏。
【微笑問(wèn)候的作用】
一日，兒子快樂(lè)地跑到我的跟前對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我今天體會(huì)到你說(shuō)的‘微笑問(wèn)候的作用’了�！蔽以尞惖貑�(wèn)什么意思？?jī)鹤诱f(shuō)：“那日，我去朋友家玩，上樓梯時(shí)前面有一位不認(rèn)識(shí)的老爺爺，我說(shuō)了一聲‘爺爺好！’，然后當(dāng)我從他身邊超過(guò)去時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“多好的孩子呀！真懂禮貌�！蔽夷菚r(shí)的心情可真好呀！”
這種體會(huì)到真情的美好感覺(jué)值得我珍藏。
【任何好事我都得想著我的哥哥陳文俊】
以前曾經(jīng)給兒子講過(guò)“管鮑之交”的故事，兒子就戲稱自己和好友陳文俊的關(guān)系就是“管鮑之交”，還說(shuō)陳文俊就是他哥哥。那時(shí)，還笑話兒子過(guò)于夸口。圣誕節(jié)，兒子美術(shù)班發(fā)放圣誕禮物，兒子居然多要了一個(gè)�；貋�(lái)信誓旦旦地告訴我們“任何好事我都得想著我的哥哥陳文俊”。幾日后，兒子得到三個(gè)好吃的巧克力，嘗了以后就說(shuō)：“真好吃，我要留給我哥陳文俊�！碑�(dāng)時(shí)只當(dāng)兒子戲言，沒(méi)想到后來(lái)兒子把那個(gè)巧克力握在手里幾乎化了也沒(méi)有舍得吃。
這份對(duì)友誼的珍惜值得我珍藏。
【爛肉留給爺爺吃吧！】
爺爺牙不好，假牙不合適更是吃東西艱難。雖然已經(jīng)開始做種植牙，但是目前尚未種好，稍微硬一些的東西都咬不動(dòng)。奶奶雖然每次做飯都極力照顧爺爺，盡量弄得爛一些，軟一些，但是肉食大多數(shù)還是咬不動(dòng)。那日，奶奶燉了一鍋雞肉，兒子只吃了一口，就說(shuō)：“奶奶，今天的肉很爛，爺爺一定能咬動(dòng)，留給爺爺吃吧！”
這份自然地惦念值得我珍藏。
有了孩子，生活變得更加豐富了，很多生活片段留下了一閃即逝的美感，偶爾回憶起來(lái)，心頭總是感覺(jué)暖暖的。突然覺(jué)得這瞬時(shí)的精彩如果隨著時(shí)光的流逝淡去了豈不可惜，所以，趕緊抖摟抖摟，整理整理，記在自己小家了珍藏起來(lái)。這也算是我們家的財(cái)富吧！
生活記憶作文6
“報(bào)告，第一小隊(duì)準(zhǔn)備就緒�！薄皥�(bào)告，第二小隊(duì)準(zhǔn)備就緒�！薄昂�，全軍準(zhǔn)備，沖�。 惫�，被我們騙了吧，現(xiàn)在呀可不是在什么戰(zhàn)場(chǎng)上，而是我們?cè)谕妗八畼尨髴?zhàn)”游戲呢！不和你多說(shuō)了，我還要“打仗”呢�！俺晕乙粯�，哈哈中槍了吧！”絲——“誰(shuí)呀？竟敢偷襲我，好呀，你個(gè)壞小雨，吃我一槍�！睆埫吓鸬��！昂呛牵愦虿恢形野�！嘻嘻，拜拜我先撤了�！苯z——絲——絲……雙方經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的大戰(zhàn)，戰(zhàn)況終于揭曉了，最后的結(jié)局就是——我們都變成了“落湯雞”。哈哈，怎么樣，又被我耍了吧！
在農(nóng)村，這樣戲水的畫面隨處可見(jiàn)，孩子自由自在的玩耍著，大人們忙著農(nóng)活，不管一天下來(lái)怎么樣，只要開心就好。
“小雨，快換好衣服免得著涼，我們還要下河掏螺絲呢！”姐姐親切的說(shuō)道�！皝�(lái)了，來(lái)了�！蔽疫B忙穿好衣服，拿起工具就趕了過(guò)去。“慢點(diǎn)，小心摔！”姐姐喊道。到了河邊，我找來(lái)塊石頭坐了下來(lái)，（因?yàn)樗睿覀冞@么大的孩子不能下水，只能幫忙”處理“螺絲。）一個(gè)人靜靜地看著水面。碧波蕩漾著，周圍的小草盡情的跟著河水的節(jié)奏舞蹈著，河水欣賞著周圍的美景，不禁笑了起來(lái)，水面上姐姐們忙碌的身影與周圍的一切變成了一份美麗而又自然的畫。一個(gè)人靜靜地看著水，看著水邊的一切，看著水邊姐姐們收獲來(lái)的螺絲，不禁想到水帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè)與美好的記憶。
…………
就這樣，我們?cè)谒膿肀е�，水的給予中，度過(guò)了一個(gè)個(gè)開心、美好的“水生活”。品嘗著螺絲，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的津津有味�，F(xiàn)在，每當(dāng)回想起那些在農(nóng)村是度過(guò)的“水生活”我都會(huì)情不自禁的笑起來(lái)，那年那月的記憶在夢(mèng)中依舊美好。
雖然，現(xiàn)在不能和伙伴們戲水了，不能和姐姐掏螺絲了，不能和哥哥游泳了……但是我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份水帶給我的快樂(lè)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這些美好的“水生活”的。水，我愛(ài)你，愛(ài)你博大的胸懷任我們玩耍，愛(ài)你慈母般的關(guān)懷讓我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。
生活記憶作文7
時(shí)光在不停的消逝，過(guò)去終究是過(guò)去，不能決定未來(lái)的路該怎樣。我現(xiàn)在面臨這未來(lái)的路，試著走下去，就算這是一次冒險(xiǎn)。
這這個(gè)似乎已經(jīng)安靜的小鎮(zhèn)上，暗淡的燈光下一個(gè)人正用筆試著勾勒出未來(lái)的路，又似乎想到了過(guò)去。他正傻笑著、神情又有點(diǎn)悲傷。定是想起了過(guò)去……
過(guò)去，他從小學(xué)到初中，一直是個(gè)上課不認(rèn)真，頑皮搗蛋的孩子，也之所以這樣他的成績(jī)一直是中等偏下。慢慢的，他也懂了父母的良苦用心，試著改變自己的陋習(xí)，想讓父母高興�？伤�是那樣，先前幾天，口口聲聲地說(shuō)努力學(xué)習(xí)什么的，過(guò)了不久還是老樣子，完全沒(méi)有自制力。他有時(shí)總會(huì)幻想一些不可能的東西。之后，他明白了，他的父母、親戚、老師為什么如此的鼓勵(lì)他，還不是為他有好的未來(lái)，長(zhǎng)大后有出息。他就暗暗的下定決心，一定不會(huì)辜負(fù)他們。于是，他這學(xué)期盡量改變自己，盡量做父母、老師眼中的好孩子。他憑著“奇跡就是努力的另一個(gè)名字”這句話而努力著。漸漸地，一次一次達(dá)到了理想的成績(jī)。
雖是這樣，想著要改變一切的他，他又漸漸地懶惰起來(lái)，他就像一個(gè)熟睡的人，剛被吵醒就又開始回到夢(mèng)鄉(xiāng)。自己總是還有一些壞毛病，總是還有“病根”，總是擔(dān)心著自己，他自己而停留于原地，而不去努力、不去改進(jìn)。他在空想著……
想到這里他開始嘆氣，他由于他上次考試考得不太理想吧。而他打起精神想要改變一切，即使離中考還有幾十天，即使他有多少壞毛病，即使一切的一切。他也有自己理想的高中，也有自己的夢(mèng)想。
他想自己的未來(lái)應(yīng)該怎樣，現(xiàn)在也面臨著一次次的選擇。而他選擇了自己理想的高中，然后讀大學(xué)……有了這樣的理想，接著他又想了許許多多。這次一定要下定決心，不止是隨便想想，他也覺(jué)得自己也不該怎樣了，覺(jué)得生活不只是過(guò)去，還有以后。不論自己以前怎樣，那僅僅只是過(guò)去，生活也在不停繼續(xù)，未來(lái)才是重要的，就是應(yīng)該怎樣鋪好著未來(lái)的路，開始試著走過(guò)去，哪怕自己失敗，也應(yīng)該就得不后悔。因?yàn)樵床^(guò)、曾努力過(guò)。
這個(gè)十五歲孩子在寂靜的深夜想著，誰(shuí)也不知道他在想什么，而他在想著未來(lái)，想象未來(lái)這條路該怎樣去鋪、然后自己該怎樣走下去。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“希望是本為所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如地上的路；其實(shí)地上本來(lái)沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”其中魯迅先生所謂的路有兩種含義，也許他也是和魯迅先生同樣的去理解這條“路”，這條人生之路。
他想自己即使沒(méi)有魯迅那樣的雄心壯志，他也能夠好好地走過(guò)這人生之路，不管怎樣，只有努力才有希望，連努力都沒(méi)有了，就更別談希望了。
他想到這里他自己也有了信心，相信他自己。能夠戰(zhàn)勝困難，而他自己最大的困難是自己。他想著如何戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰的自己。
他似乎又搖了搖頭，他想，自己如此的“強(qiáng)大”，該如何戰(zhàn)勝。于是，另一個(gè)“他”猛地一下拉醒了他，現(xiàn)在才知道，還有個(gè)人會(huì)幫助自己去戰(zhàn)勝所謂“強(qiáng)大的自己”那就是另一個(gè)“他”，也是一種信念。
那一下，似乎將一個(gè)熟睡的人，漸漸地從夢(mèng)中猛地一下脫了出來(lái)，也就是意味著能夠戰(zhàn)勝所謂“強(qiáng)大的自己”。不知道，是何種力量，將一個(gè)熟睡的人拉醒，甚至那個(gè)他還在做美美地夢(mèng)。是一種不可思議的力量，哪怕是神也會(huì)嘆為觀止。那就是信念！不管你信不信，只要你了解它真正的本領(lǐng)，你也會(huì)對(duì)他感到非常神奇，神奇你的超乎想象。
于是，他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)為這信念定會(huì)幫助他的，幫助他戰(zhàn)勝這頑固的自己，這次要用這信念徹徹底底的打敗自己。還不能落下“病根”，這可能是最好的方法，也是唯一的方法。
時(shí)間，不會(huì)只對(duì)一些人好，對(duì)另一些人差，它永遠(yuǎn)是公平的�？茨闳绾伟盐蘸眠@僅有的公平，看著別人在奔跑，而自己卻無(wú)動(dòng)于衷？但是你能否定他的過(guò)去，但絕不能否定他的未來(lái)。每一個(gè)人的未來(lái)之路也都是公平的，在看你如今是否將此路“建設(shè)”好，而有些人不但已經(jīng)鋪好，正在邁向成功。而另外一些人還在“建設(shè)”著未來(lái)著條路。這也就叫做差距，但是每個(gè)人終點(diǎn)跟起點(diǎn)一樣，都是從一個(gè)點(diǎn)開始，但是這另外一些人也有可能超過(guò)先前邁向成功的那些人，因?yàn)槎加行拍睢?/p>
是的，過(guò)去終究是過(guò)去，生活還在繼續(xù)。他堅(jiān)信以后的他會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！
生活記憶作文8
不知不覺(jué)，我們已過(guò)了初中生活的5/6了，只剩下半個(gè)學(xué)期，我們就要離開培育了我們?nèi)甑男@和可敬的教師們。一路走來(lái)，既有苦也有樂(lè)，而且還苦中作樂(lè)。
講到苦，我倒不覺(jué)得學(xué)習(xí)作業(yè)如此多而感到苦悶，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是我們學(xué)生份內(nèi)的事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)只能怪自己沒(méi)完成任務(wù)，可見(jiàn)在作業(yè)量方面，我們沒(méi)資格說(shuō)“苦”。倒是在學(xué)習(xí)總是上有一些煩惱，例如一道數(shù)學(xué)題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來(lái)，那么有人會(huì)說(shuō)“唉！算了吧！我見(jiàn)到這種題就苦惱，真倒霉。我想這種心態(tài)是我們不應(yīng)具有的。
不久之后，我們將通過(guò)中考踏入高中的大門。于是，多數(shù)人為考不起高中或特重點(diǎn)高中而苦悶。處在初中階段的學(xué)生比如我，因?yàn)橐淮胃?jìng)選落選而整整苦悶了好幾天。唉！初中生活特別是初三最苦，好像一天二十四小時(shí)還不夠我們支配，一周七天還不夠我們學(xué)習(xí)；但是我們也伴著這些苦在逐漸長(zhǎng)大，逐漸成熟，可見(jiàn)“苦“也有利于我們?cè)趯?shí)際生活中的鍛煉。
我喜歡獨(dú)立思考，然后再與同學(xué)甚至是老師辯論，我覺(jué)得這對(duì)我來(lái)說(shuō)可以是一種莫大的樂(lè)趣，是�。⊥瑢W(xué)之間互相交往思想是多么有趣�。《嗝从幸姘。∵�有一處樂(lè)趣：化學(xué)課生動(dòng)活潑，杜老師人親切和藹，幽默，灰諧，我們都愿意上他的課，在他的課上，我們可以笑得很開朗卻又不擔(dān)誤課程，上他的課，我的感覺(jué)棒極了。
我所謂的苦中作樂(lè)是指在繁忙的學(xué)業(yè)中問(wèn)題得到了解決。我就會(huì)感到無(wú)比自豪和喜悅，有很高的成就感。
無(wú)論是初中生活的苦與樂(lè)，都有利于我們的成長(zhǎng)。讓我們好好珍惜它們吧！
不知不覺(jué)，我已經(jīng)在分校生活了半年了。在這半年中，
我們相處融洽，團(tuán)結(jié)，一起前進(jìn)，度過(guò)每一個(gè)難關(guān)。
分校這個(gè)大家庭總是讓我感到愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)，在校長(zhǎng)媽媽親切的話語(yǔ)里；愛(ài)，在美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境里；愛(ài)，在老師們和藹的笑容里……這無(wú)處不在的愛(ài)，總會(huì)讓我感到溫暖，讓我放松心情。這半年來(lái)，我經(jīng)歷了許多，有歡樂(lè)，有悲傷，有淚水，有笑容……自從進(jìn)入初中，身邊都是陌生的面孔，我感到有些孤單�？僧�(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)媽媽給我們講“同一個(gè)校園，同一個(gè)家園”時(shí)，我感到一股股暖流涌向我身邊，那種孤單的感覺(jué)頓時(shí)被淹沒(méi)了，取而代之的是溫暖與親切。
讓我高興的是，這里的老師對(duì)我們就像是朋友一樣。沒(méi)有老師的威嚴(yán)，讓我們像在家里一樣，開心的生活。
一次晚自習(xí)前，我，xxx還有xxx一起去了尚老師的辦公室。尚老師又在抽煙，我們忙去制止。他說(shuō)：“好，就這一根……”我們聽(tīng)了，開心地笑了。一會(huì)兒，尚老師拿出抹布擦了擦鞋，不小心把鞋帶弄掉了，他系的同時(shí)，我們都看著。藍(lán)俊看著，說(shuō)：“尚老師，你系鞋帶好慢��！我教你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法�！闭f(shuō)罷，藍(lán)俊就用自己的鞋帶系了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，她一下就系好了，可尚老師還在叫慢點(diǎn)慢點(diǎn)。連續(xù)教了幾遍，尚老師不耐煩了。他說(shuō)：“我呀，就數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，其它什么都不好。我學(xué)這些東西都好慢，而且我又沒(méi)耐心。所以呀，教我就是白教。干脆別教�！蔽覀兟�(tīng)了，開心的笑了。
我很高興有這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師來(lái)教，我也因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。我也明白，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更認(rèn)真。
分校，這個(gè)美麗的大家庭，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，相信在這個(gè)大家庭中，每一個(gè)學(xué)生都能將自己展現(xiàn)在這個(gè)大舞臺(tái)上……
每當(dāng)看到自己的母校，都有一種說(shuō)不出的感覺(jué)！在心里，真的很美！感謝我的母校！然而一切都是那么的快！記憶中的母校還是那么的美麗！
生活記憶作文9
六年，我們共沐一片陽(yáng)光。我們即將要畢業(yè)了，即將要向啟蒙老師告別，但是那段小學(xué)生活永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
班上每一個(gè)同學(xué)的面孔，每一個(gè)同學(xué)的聲音，都已經(jīng)銘刻在我的記憶之中。我和班里的大多數(shù)同學(xué)都是好朋友，有的還成為了知己。雖然我們有時(shí)還會(huì)有一些小矛盾，但是過(guò)幾天那份真摯的友誼又會(huì)重新回來(lái)。
回想我們二三年級(jí)時(shí)充滿童稚的生活，在課間打打鬧鬧，扔粉筆頭、在黑板上亂涂亂畫，同學(xué)大膽的接老師的一句話都會(huì)使我們哄堂大笑。記得，在三年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校操場(chǎng)的欄桿斷了，我們就從欄桿的小洞鉆進(jìn)去，從將近一米五的地方跳下去，可是被三年級(jí)二班的班主任發(fā)現(xiàn)了，就立即告訴了我們的老師，老師當(dāng)天下午就讓我們寫檢討書。當(dāng)時(shí)我還很怨恨老師，我玩我的跟她有什么關(guān)系！但是今天我明白了：老師再為我們好，生怕我們出一些不安全的事故。回想到我們?cè)谡n堂上一起上課，大家用洪亮而剛勁有力的聲音，朗讀的課文。書聲朗朗，方圓幾十米都能聽(tīng)見(jiàn)我們的讀書聲。校長(zhǎng)走來(lái)了夸獎(jiǎng)我們真是好孩子，正有著這個(gè)年紀(jì)該有的朝氣！這時(shí)我們和老師都會(huì)心的笑了。元旦節(jié)我們的表演：朗誦、跳舞、唱英語(yǔ)歌，深受領(lǐng)導(dǎo)老師和觀眾的喜愛(ài)，近期我們還制作了習(xí)作集五彩繽紛，我都不相信那是我親手制作的，老師夸我們很棒！為我們而欣慰！學(xué)校微信平臺(tái)還為我們制作了頭條。
開學(xué)時(shí)，我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)大家都不是很高，可后來(lái)大家都漸漸混熟了，男生漸漸高過(guò)了女生一個(gè)頭，大家變成了沒(méi)有血緣關(guān)系，卻分不開的一家人。
小學(xué)生活深深的烙印在我的記憶中。
生活記憶作文10
我的家住在農(nóng)村，家里有一個(gè)很大的院子，勤勞的爺爺和奶奶在院子里種上果樹和蔬菜，愛(ài)美的媽媽種了十幾盆花，養(yǎng)了幾條金魚。一年四季，我家的院子里，都充滿著生機(jī)。
記得小時(shí)候，我每天都會(huì)很早起床，給院子里的植物澆澆水，和媽媽一起給小魚換換水。吃過(guò)早飯，爺爺和奶奶都照例在院子里忙活一陣子——給瓜苗打打茬，果樹打打藥……，不知不覺(jué)，一上午就過(guò)去了。
中午，爺爺奶奶會(huì)在午飯后休息。下午，爺爺總會(huì)一個(gè)人到責(zé)任田里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)也會(huì)除除草。有時(shí)爺爺去責(zé)任四時(shí)，也會(huì)帶上我，看完責(zé)任田后，爺爺都會(huì)帶我去離田地不遠(yuǎn)的康達(dá)奶業(yè)，批上一些面包和奶，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)高興得不得了。
下午，從幼兒園放學(xué)回家，媽媽就把桌子搬到大門外，輔導(dǎo)我寫作業(yè)。不時(shí)有兩三個(gè)鄰居路過(guò)，總不忘夸我說(shuō)：“喲，看人家牛添樂(lè)，學(xué)習(xí)多努力啊，將來(lái)一定是個(gè)大學(xué)生！”作業(yè)寫完，奶奶也把飯做好了，把書本一收，我們就直接開飯。
夜來(lái)了，明亮的月光灑滿大地，螢火蟲兒提著燈籠在草叢中閑逛。我吃過(guò)晚飯，躺在竹椅上，看著月亮慢慢地明亮起來(lái)，聞著沁人心脾的花木香，我漸漸地恍忽起來(lái)……
不過(guò)，現(xiàn)在我家外面的麥田，也蓋成了一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，夏日里從門前吹過(guò)的涼風(fēng)被倉(cāng)庫(kù)擋住了；我們家的地被政府征收了，爺爺似乎一下子無(wú)事可做了，以前那高興、愉快的歡樂(lè)聲難得再見(jiàn)了。看著這樣的場(chǎng)景，我心生疑惑：到底是恬靜、祥和的鄉(xiāng)村生活好，還是繁華、喧鬧的都市生活好呢？
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