落水的記憶作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的落水的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無(wú)錫，環(huán)繞著太湖的水鄉(xiāng)。她若一位嫻靜女子在蘇南的清秀下，顯出自己淡妝輕抹的美麗。而我，卻在這里，卻在這三國(guó)城下，落入她的“懷抱”，留下了那落水的記憶。
今日，空氣中存有微寒的六點(diǎn)，我們集中在北校區(qū)操場(chǎng)上。時(shí)間一分一秒在說(shuō)話聲中徘徊，大巴車(chē)終究開(kāi)動(dòng)，上了車(chē)依舊是不變的語(yǔ)言，漫天的笑聲。我獨(dú)自一人居于末端的一個(gè)角落，想要入睡，卻無(wú)可奈何，只得假寐。在無(wú)聊空虛的'時(shí)光里，我不斷睜開(kāi)、閉上眼睛，等了又等，時(shí)間像是在給我開(kāi)玩笑，兩個(gè)多小時(shí)后才到了景區(qū)。
觀看完獅王爭(zhēng)霸后，我跟隨著伙伴去了軍體樂(lè)園。樂(lè)園不大，趣味卻很濃烈，孩子們攀爬在繩索上，穿梭在滾木里，陽(yáng)光靜悄悄的，泥土軟綿綿的。忽然，哪里響起一陣歡笑聲，打破了這份寧?kù)o，我尋過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一群人正在玩拉繩過(guò)塘，塘里的水碧青碧青的，塘中魚(yú)可數(shù)十條，塘底沉淀著淤泥，略發(fā)腥臭味。走在前面的顧楊宸一把抓住繩子，兩腳收縮靠緊，雙手緊抓著繩，然后身子使勁一蕩，就到了塘的另一側(cè)，然后又蕩了回來(lái)。大伙連連叫好，然后一齊叫我上，我有點(diǎn)猶豫不決，一個(gè)熟悉的身影——李家駿霎間閃過(guò)，他也抓住繩子蕩起，結(jié)果落入水中，濕了半條褲子。我更害怕了，大伙依舊叫我上，不斷地喊著加油，顧楊宸也慫恿我去，我鼓足了勇氣，雙手拉著繩蕩起。沒(méi)到塘的一半，我半個(gè)身子就下水了，四處傳來(lái)了一陣譏笑聲，王品然笑著把我拉上岸，笑的全是班上的同學(xué)和無(wú)知的游客，我瞬間羞紅了臉，跑到別處，從包里翻出紙巾，然后將整條褲子擦了個(gè)遍。班上的孩子互相談起我落水的事情，有人還拍了視頻，一遍一遍的播放著，一次又一次地捧腹大笑，我的心像被刀子割了一下，我總在想這是同學(xué)之間應(yīng)有的態(tài)度嗎？這份難堪給我留下深深的印記。
在那之后，我強(qiáng)忍著痛參加活動(dòng)。在陽(yáng)光下，身上散發(fā)出一種惡臭的氣味，我身旁的劉同學(xué)總是說(shuō)走開(kāi)去，走開(kāi)去，我感覺(jué)很尷尬，殷同學(xué)和姚同學(xué)“津津有味”地談著這事，我的心好像在下雨，沒(méi)有半點(diǎn)陽(yáng)光想要將它收斂�；叵肫鹪缟细赣H叮囑我不要到有水的地方玩，而我卻不聽(tīng)，落得這幅模樣，真是懊惱極了。
雖然沒(méi)有其他班的人看見(jiàn)，但我依然無(wú)法平復(fù)心緒。忽然哪里響起了《水手》的音樂(lè)聲，激蕩的旋律讓我久久停留，我好像真的看到了那勇于搏擊風(fēng)雨的水手，站在船上持槳航行，“這點(diǎn)痛，算什么”，依舊顯出一種男子漢應(yīng)有的態(tài)度，我敬佩于這首歌，真正的男兒是只會(huì)向前進(jìn)，不會(huì)屈服于痛苦之下的。
就讓那些喜歡談?wù)摰娜苏f(shuō)去吧，這只不過(guò)是一次我對(duì)自身的挑戰(zhàn)，雖然失敗了，但我不會(huì)這點(diǎn)痛打倒，而是將這痛苦作為今后做任何事的教訓(xùn)，明確分寸后再做事，就不會(huì)鬧出笑話，還能將它做成功。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，但只要我將這落水的記憶作為動(dòng)力，不斷完善，定能有想不到的奇跡。
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