中學生黑板上的記憶作文(通用5篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的中學生黑板上的記憶作文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
中學生黑板上的記憶作文1
我家的一個墻角邊上放置了一塊小小的黑板。它,記錄了我成長中的點點滴滴......
媽媽小時候成績就比較優(yōu)秀,所以每當我有什么學習上不懂的問題,黑板就如同媽媽的機器助手一樣,幫我一一解答。
我曾在黑板上笑過,哭過,也生氣過。
當我英語考試不及格時,媽媽就讓我在黑板上默寫這一單元所有的單詞。我默寫不出眼淚就嘩嘩地流到了黑板上,黑板看著正在哭泣的我,好像在說:你看吧,單詞沒默出來,考試難怪沒考好。別灰心了,拿著英語書,好好地記吧,我相信你一定能默出來的。這時,我立馬停止住了眼淚,開始默默地記單詞。
當我剛學畫畫時,我拿起粉筆在黑板上畫了一只小綿羊。我把小綿羊畫得鼻子不像鼻子,嘴巴不像嘴巴,而且畫得特別搞笑。我自己都認不出這是什么了,這時的我捂著嘴巴大聲笑,笑得好開心,好燦爛......
當我每次做錯事情時,媽媽總要我在黑板上寫知錯能改,善莫大焉這八個大字。我知道媽媽想讓我知錯就改,可有時候明明不是我做錯了,我為什么還要寫呢?那天,爸爸在外地出差給我?guī)Щ亓艘恢т摴P,我對它視如珍寶。妹妹因為年紀太小,所以爸爸只給她帶了吃的?伤@支鋼筆,我一氣之下就把妹妹推到在地。這件事情明明就是妹妹做錯了,可是媽媽仍要我在黑板上寫這八個字悔過,我感到非常氣憤,但又不知道向誰發(fā)泄,所以就對著黑板撒氣。它不僅沒指責我,反倒貌似說:做人要寬容大度一點嘛,這件事你也有錯,妹妹雖然有錯,但你比她大,就別計較了唄。我聽到后,非但原諒了妹妹,還跟她主動和好。
黑板,謝謝你一直陪著我,在我灰心時,你給我鼓勵;在我疑惑時,你給我?guī)椭。你真是我的好朋友,好老師,希望在以后的道路上你能一直給予我更多的幫助。
中學生黑板上的記憶作文2
望著眼前這塊擦得干干凈凈的黑板,似乎有什么字若隱若現(xiàn)。走近后定睛一看,考試前老是寫的那八個字的痕跡還依稀可見。就是那八個鏗鏘有力的大字,讓我頓感驕傲。沿著痕跡描出的字便是——認真仔細,誠實守信。
那四個字“仔細認真”深深刻在黑板上。第一場考試時間已經過半,周圍的同學們一個個都埋頭休息,此時我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”總是抬了起來又重重落下去,仿佛一座泰山般沉重。朦朦朧朧中,我看見了那四個字,瞌睡蟲一下子消失的無影無蹤。一直檢查到考試結束,確定沒有錯題后,我把考卷交給了監(jiān)考老師,心中無比驕傲。
那四個字“誠實守信”深深刻在黑板上。第二場考試時間已經過去三分之二,我仍遵循著老師寫的那前四個字,卻總有道題我絞盡腦汁也只能讓他空在那兒,顯得如此格格不入。這時聽到一陣小聲的討論,似乎正是我不會的那一道題。就在要下筆時,那“誠實守信”突然變得格外慈母。它似乎要告誡我不能把答案寫上去。我就接著,假如寫了上去也許還能對,不寫便失去了那一分……可這一份代表著什么呢?那并不是我應該得啊。鈴響了,那道題前的劃線處依然是空白的,卻白的如此純潔、美麗。
當班主任第一次在黑板上寫下那幾個字時,我們正在嬉笑打鬧,絲毫不在意老師寫的.是什么?衫蠋熅褪沁@樣不厭其煩的重復寫了一遍又一遍,直到最近我才發(fā)現(xiàn),考試時那不變的八個字已經再也不會出現(xiàn)了,于是,我的眼角泛出點點星光。
黑板上那八個字,早已烙在心頭,它教會我的那些道理不僅僅現(xiàn)在受益匪淺,必將讓我牢記一輩子。
中學生黑板上的記憶作文3
輕輕的我走了,正如我輕輕地來;我輕輕地揮手,不帶走一片云彩。
該走了,該帶著我彩虹般的夢離去了。什么也不帶走,只帶走那黑板上的記憶,如一壇歲月的美酒,伴我走天崖、去海角,追隨我彩虹般的夢……
一年又一年,黑板空了又滿,滿了又空。而時光你能夠拭去的只是字跡,那份師生情早已溶于血,記于心。帶著黑板上的記憶,思緒翻飛到了小學……
斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體,手摸黑板只感一片凹凸不平,這許許多多的坑洼里都藏著老師與學生們之間的點點滴滴。
黑板上,有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩句;有數(shù)學老師用清晰的筆跡書寫下的復雜的公式;有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風情的語句;也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……
黑板上,有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵;也有考試后“家長會”上父母鞭策的話語;有一葉輕舟載著的漂亮的100分;也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板,在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺,洋洋灑灑的解出數(shù)學題的歡快;還記得因準備不充分寫錯單詞時的慚愧;還記得評選班干部和“三好”時的'激昂;還記得老師們那番語重心長……
如今,隨著歲月在指間流逝,一切變成了回憶。
望著那塊黑板,美好的小學時光,化成一個個清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了;又滿了,又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭,是時候該離開了。
輕輕地,我走了,正如我輕輕地來;輕輕地揮手,不帶走一片云彩…...
中學生黑板上的記憶作文4
黑板,是教室中不可缺少的道具,老師用智慧的魔法,將智慧凝結于此;黑板,是老師們星光熠熠的舞臺,他們用明星的風范,傳授給我們知識;黑板,是我們記憶的相冊,它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們,成長升華的歷程。
當明媚的陽光投入教室,老師的粉筆在黑板上寫個不停,把我牽回了那段黑板上的記憶。
語文老師來了,在黑板上,她描繪了風情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚州茶館小憩的朱自清、馳騁自由戰(zhàn)場的斯巴達克斯、因材施教,弟子三千的孔子……從春秋戰(zhàn)國,到希臘神話;由花園中的一枝花,變?yōu)槔霞t軍的戰(zhàn)友……我們帶著對世界無限的想象,走入了課堂,黑板上的筆記就是導游圖,也是時光機,載著我們穿越時間與空間、穿越夢想與現(xiàn)實。
數(shù)學老師來了,數(shù)學的世界是無盡的,既需要大膽的猜想,又需要周密的論證。我們帶著對世界無限的思索,走入了課堂。老師的板書是最好的導航,大家時而提筆,時而思考,為解開每一道難題興奮不已。黑板是布滿了紅外線的通道,需要我們小心翼翼地穿越。
英語老師來了,英語語法、英語句型……一切理論化的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和老外自由地交談,于是打起精神,將黑板上每一字每一句牢牢記住,并舉一反三。走出學校,我們幫助城市中的外國人解決困難。
一陣清脆的下課鈴,是我們最盼望的。黑板就在這時休息,望著我們沖出教室的身影,靜靜地呆在教室里,仿佛睡著了。黑板上記載了智慧,記載了多少孩子們學習的腳步。不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎?
隨著一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起,我又想起了那位老師,那位冷靜而包含智慧的老師,又牽出一段段黑板上的記憶……
中學生黑板上的記憶作文5
那一方黑板,不大,卻似一片天空,讓我們在理想的天空中無盡地飛翔;不遠,卻似一片汪洋大海,使我們在知識的海洋里盡情遨游;不暗,卻似一縷艷陽,在我們失落的時候溫暖我們,使我們前進。那黑板上的記憶是如此深刻悠長……
放學后,值日生擦著黑板。一個同學問:“大家有沒有提高工作效率的好點子?”很快,有人回答:“我有好辦法了!”只見他將洗得很干凈的抹布,綁在拖把上面,舉著拖把桿去擦黑板。同組的同學也學著他,將黑板當作紙,把拖把布當作筆,在黑板上“潑墨揮毫”。不久,黑板上的粉筆跡就被擦得干干凈凈,就連平時踩著椅子都很難夠到的高處角落,此刻也一塵不染。我們看到了同學的杰作,都連連稱妙,忍不住夸贊了這位同學方法的機智與高效。
一次,在“文明班”與“先進班”的評比中,我們班處于落后狀態(tài)。作為多次取得“先進班”稱號的班級,我們自然不能甘心。于是,起帶頭作用的學委在黑板上寫著:“早讀超A班,紀律超B班,早操超C班。趕超尚未成功,同學們仍需努力!”我們看到他飄逸的字跡與明確的目標,便紛紛行動起來:早讀時聲音響亮整齊,早操時口號簡短嘹亮,課堂上認真聽講。在不懈的努力下我們逐漸趕超,拿到了“先進班”的稱號。我們每個人都滿意地笑了,也對黑板上的那些字跡產生了深深感激,是它們在我們的班級迷茫的時候指引我們前進。
記憶中還有一次,不知道誰在期末考試前夕,在黑板上寫了一句話:“同學們,閃光的青春不怕苦!加油!”這一句話激勵著我,開始日以繼夜地復習,最終在考試中取得佳績。
黑板上的記憶像一杯香茗,飄散著同學間真摯的友誼,讓我在回憶中,總能品出一種幸福的味道。黑板上的字跡,或是提醒,或是教導,或是鼓勵,都會印刻在我心中的那塊黑板上,密密麻麻……
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