教室里的記憶作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的教室里的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的記憶作文1
在我們這個(gè)教室里，有著許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時(shí)刻。
二年級(jí)時(shí)，一張張可愛、活潑的笑臉總能出現(xiàn)在那寬闊的操場(chǎng)上。我們?cè)诟墒裁�，在那里追趕著、玩耍著。“叮鈴鈴”，上課鈴一響，同學(xué)們就依依不舍地跑回了教室。而那時(shí)，我們是開心的。
四年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)得高高大大，在教室里玩耍，看書也已經(jīng)成為習(xí)以為常的事。但是，同學(xué)們一次又一次地游戲已經(jīng)變成了集體的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)又嘻又哈，又蹦又跳。那時(shí)，我們都是幸福的。
終于到了五年級(jí)，大家似乎變了，變得更加開朗了，已經(jīng)把打架踢走在大腦之外。每節(jié)課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進(jìn)行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們?cè)谝黄鹂鞓酚螒�，沒有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著我們，臉上總會(huì)浮現(xiàn)一次次甜甜的笑。這時(shí)，我們是美好的。
追趕、歡笑、講故事……都充滿在我們教室里。讓大家最想念又最想發(fā)生的，就是在教室里一起游戲的場(chǎng)景。因?yàn)�，那是美好的，最純凈，最真�?shí)，最快樂，是我們最喜歡做的事。
當(dāng)時(shí)，郭沐陽在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。我們?nèi)慷伎鞓贰㈤_心、興奮。我們?cè)谝黄鹂鞓返赜螒�，非常的幸福，已�?jīng)達(dá)到了極限。我發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個(gè)“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長(zhǎng)大，不斷地懂事，讓這個(gè)教室充滿了和諧、美好、快樂，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會(huì)記住這些，記住這些永遠(yuǎn)留在，“非常不一班”教室里每個(gè)角落的美好、快樂和幸福。
教室里的記憶作文2
星期三早自習(xí)，老師給我們講起了抗震救災(zāi)中的感人故事。同學(xué)們聽得津津有味，看來大家都被那英勇無畏的精神深深地打動(dòng)了。突然“哇”的一聲，緊接著有人叫到：“哎呀！”我們不約而同地轉(zhuǎn)過頭。只見同學(xué)臉色蒼白，額上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，雙手捂著肚子，一副非常難受的樣子。
一股難聞的氣味頓時(shí)撲鼻而來，幾個(gè)離他較近的同學(xué)趕快捂住了嘴和鼻子。這時(shí)，老師不再講故事了，她用慈祥而又略帶嚴(yán)肅的目光注視著我們，似乎要從我們身上找到什么答案。
這時(shí)，教室里舉起了一只手，接著兩只、三只、四只……舉手的人越來越多。“老師，讓我打掃！”“老師，讓我來！”“老師，我來！”“我來”……老師滿意地望著大家，欣慰地笑了。老師點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)的名字。只見他倆飛快跑到走廊，一個(gè)去鏟來一些石，另一個(gè)趕快拿來清掃工具，把地上的臟物一點(diǎn)點(diǎn)地清除。他的動(dòng)作做得有些笨拙，可又是那么認(rèn)真，連桌下的臟物也被掃了出來。
身邊的同學(xué)再也沉不住氣了，只見他站了起來，從教室后面拿來拖把，把地面全拖干凈，就去洗拖把了。
不知什么時(shí)候，望望剛才用手捂住鼻子的同學(xué)，那些捂住鼻子的手已經(jīng)放了下來，只覺得臉上熱辣辣的。他們都低著，頭不敢正視老師和同學(xué)們。
過了一會(huì)，教室又傳出了老師講故事的聲音。
生活中 總有許多人和事在面前來來往往卻留不下任何的蹤跡�？墒强傆行┦掳殡S著曾經(jīng)有過的喜悅與感傷在記憶的里書頁里永恒著哪怕千年之后在翻開這已泛黃的書頁也依然親切如初……
教室里的記憶作文3
靜靜地，我獨(dú)自一人坐在教室里，窗戶大開著，冷風(fēng)吹過，瞇著眼，回憶著曾經(jīng)在這教室里發(fā)生過的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你來呀！”“你，你給我等著，站住�！薄巴�！你們看看自己，還有沒有女生樣，看看一個(gè)‘詩人’，一個(gè)‘潮人’，快，去把衣服換了�！边祝窟@不是我的`死黨小Q和班主任嗎？記得那一次，我和小Q閑著沒事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全濕了，盡興了，才想起來我們是在教室里。被老師發(fā)現(xiàn)后，便將教室里的水漬全部拖干凈了。
我低頭看了看我正坐著的這把椅子。還記得那是上午的第三節(jié)科學(xué)課，老師講課正講得津津有味，突然，我坐著的這把椅子“咔嚓”一聲——椅子壞了班上那幾個(gè)有名的淘氣包，用奇怪的動(dòng)作引得全班哈哈大笑，我的臉都紅到了耳根。老師也很無奈，只好讓我重新?lián)Q把椅子，再繼續(xù)上課。下課了，班主任和我談了這件事，原以為他會(huì)把我大罵一頓，然后呵斥我把椅子修好。誰知，我想錯(cuò)了，他叫我不用擔(dān)心，椅子不會(huì)讓我修或者賠的，在提醒那幾個(gè)淘氣包。我差點(diǎn)沒興奮得跳起來。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦讀了六年的同學(xué)，在這場(chǎng)考試后便各奔東西，不知何時(shí)才能相見？
看看手表，時(shí)間到了。我該走了，出了教室門，用鑰匙反鎖上。六年的友誼就被鎖在了這間教室里�；仡^望了望，總有些不舍。走到傳達(dá)室門口，將鑰匙還給門衛(wèi)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這鑰匙居然有千斤重。六年，所有學(xué)業(yè)生涯中最長(zhǎng)、最不舍得。
出了校門，我只剩下了六年的回憶……
教室里的記憶作文4
花開，花綻，花枯，花落就如人的一生。而我們就正好處于花開與花綻之間。剛剛脫離幼稚還未進(jìn)入成熟的年齡。青春，活力就是我們的代名詞。
花開是因?yàn)樵谖∧嗤晾锏臓I(yíng)養(yǎng)，人要想成功也要吸取精神上的營(yíng)養(yǎng)。教室就成了我們的重要場(chǎng)所，仔細(xì)算算我們?cè)诮淌依锏臅r(shí)間，比在家里的時(shí)間還長(zhǎng)。
上課之前的教室，根本不能稱之為教室。百分之十的人在埋頭學(xué)習(xí)，百分之一的人還沒到校，百分之八十九的人在，在享受上刑場(chǎng)前的最后一刻自由。所以，上課前大多說人都在做壞事；貼個(gè)小紙條，粘塊泡泡糖，偶爾發(fā)現(xiàn)女同學(xué)哭了，也不需要大驚小怪，因?yàn)檫@是常有的事，最正常不過了。
上課時(shí)的教室，才能稱之為教室。但是教室里的寂靜，只有在上語文課的時(shí)候才能感受到了。語文老師的嚴(yán)厲是出了名的，所以在語文課上我們大多數(shù)都是正兒八經(jīng)的。英語課上，就可以放松些了，英語老師既年輕又漂亮，寫題是看幾眼，還是挺養(yǎng)眼的。數(shù)學(xué)老師的溫柔也是出了名的，but，俗話說”兔子急了也咬人”數(shù)學(xué)老師一生氣，我們那是大氣不敢喘一下！
下課后的教室又是一個(gè)高潮。兩個(gè)詞就可以形容，“解放”“狂歡”！下課后就是紙飛機(jī)的天下，五顏六色的紙飛機(jī)在教室的天花板是上自由的“飛翔”寫作業(yè)的同學(xué)則顧計(jì)同學(xué)一場(chǎng)，充當(dāng)放哨兵的職位，就怕老師一進(jìn)來把肺氣炸了，誰都沒好果子吃不知不覺，六個(gè)三百六十五天已經(jīng)快要過去了，且行且珍惜吧。
教室里的記憶作文5
教室，一個(gè)不大的地方。里面裝著我們難以忘懷的記憶，回首六年中的酸甜苦辣，猶如天幕上一顆顆閃亮無比的星星。
“鈴，鈴，鈴”下課了，像平常一樣無聊的坐在位置上。突然，腦袋里冒出個(gè)念頭---捉弄一下陳彬彬。說干就干，我在她的桌子上拿過鉛筆盒，然后向教室里的女同學(xué)說：“拍賣了，拍賣了�！蓖跫儯S洋洋，周晨曦聞聲走來，陳彬彬在一旁搶著鉛筆盒，眼看要搶到了，我靈機(jī)一動(dòng)扔給周晨曦，陳彬彬又跑過來去搶，扔來扔去，跑來跑去，幾經(jīng)轉(zhuǎn)手氣急敗壞的陳彬彬還是沒拿到鉛筆盒。教室里的記憶
不曾想，陳彬彬站在原地，我看著陳彬彬原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚流了出來，我急忙打鉛筆盒還給了我她，我慌了，站在一旁直跟她說對(duì)不起，但她沒有理睬我，我只好灰溜溜地回到了位置上。
第一節(jié)課過去了，第二節(jié)課過去了，她始終沒有轉(zhuǎn)過來和我說過話。我心里好似被針扎了，眼看要放學(xué)了，她正在整理書包，我心想：我現(xiàn)在要不要去跟她道歉呢？去道歉又怕她不接受，不去道歉又影響我們之間的友情。正當(dāng)我糾結(jié)這個(gè)問題時(shí)，她背起書包走出教室。容不得我多想，我跑到她面前，低著頭，對(duì)她說：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我。”說完，我抬頭看著她，她拍了一下我的肩膀面帶微笑說：“我早就原諒你了。”聽到她說的話了，我心里像吃了蜜一樣甜。隨后，我和她手拉手一起回家了。
朋友之間免不了有點(diǎn)小摩擦，只要有人退一步海闊天空。就像我和陳彬彬，我及時(shí)向她道歉，她原諒了我。經(jīng)過這件事，我們的友誼更加深厚了。從此以后，我們不管遇到什么問題都會(huì)先為對(duì)方著想。
教室里的記憶作文6
教室里有同學(xué)們相識(shí)的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)……
六年級(jí)上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動(dòng)，讓我歷歷在目，其中我映像最深刻的是——“民族節(jié)日知多少”的活動(dòng)。
在開展活動(dòng)的前幾天，我和幾個(gè)女同學(xué)一起商量，正在我們一籌莫展的時(shí)候，有同學(xué)就提出：“我想很多人都會(huì)讀一讀手頭上的資料，講一講故事，沒創(chuàng)意，又沒新意，干脆我們來個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，既豐富了知識(shí)，又有禮物可以拿。”“還要送禮物?不要吧!”有同學(xué)說。那個(gè)同學(xué)說：“這樣才能讓同學(xué)積極參加我們競(jìng)賽中來啊!”她說完，我們都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
禮物，就大家“自掏腰包”有物出物，有力出力咯。終于到了星期五的綜合課。
不出我們所料，在我們前面的都是讀讀資料。教室里悄無聲息，同學(xué)們聽得都想睡覺了。到我們的時(shí)候，氣氛總算活躍了起來……當(dāng)一個(gè)個(gè)心形折紙落到同學(xué)們的手心里，他們都迫不及待地把它打開。因?yàn)樵谶@之前，我說有一個(gè)折紙里面寫著“有獎(jiǎng)”，所以，他們搶得很快，撕得也很快。得獎(jiǎng)的是一個(gè)男生，他臉上滿是笑容，就像中了彩票一樣高興。
競(jìng)賽又開始了，一個(gè)同學(xué)在讀題目，讓同學(xué)們舉手回答：“A!”一個(gè)同學(xué)興奮的說�！皩�(duì)了，他可以得到禮物!”我說。座位上的同學(xué)你一言我一語的在說：“真的可以得到禮物啊!我們也舉手吧�！庇腥它c(diǎn)頭同意。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答，禮物馬上就分完了，同學(xué)們還意猶未盡。
時(shí)間為一最可證明的因果，你付出多少努力，就必有多少收獲，我收獲的就是同學(xué)們收到禮物，那臉上一抹燦爛的微。
教室里的記憶作文7
在教室的這片小小的天地里，曾經(jīng)綻放過我們的友誼之花。
那天中午，我匆匆把書包放在椅子上，快速拿出《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，苦思冥想，眉頭皺成“川”字形，眼神中流露出焦急，心里想道：“怎么辦啊，下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，可是還有四道題目不會(huì)，啊呀，老師會(huì)叫人回答問題的!”我急的像熱鍋上的螞蟻，就差嚎啕大哭了。
時(shí)間在焦急中流逝，原來的15分鐘只剩下十分鐘了，而我的腦海里卻還是一片空白，就在這時(shí)，我轉(zhuǎn)眼一想，在這兒干等著不是辦法，還是讓同學(xué)們教我吧，我把視線轉(zhuǎn)移到正在玩鬧嬉戲的同學(xué)們，心里的那抹陽光轉(zhuǎn)眼間變成烏云了，沮喪的喃喃自語道：“只有十分鐘的休息時(shí)間，人家哪會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在我身上啊!”雖然我這么說，但還是抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的想法問了正津津有味地看出的同桌，很不幸的是，他只是敷衍地看了一下，搖搖頭，又繼續(xù)看書了。我心底的希望被抹殺的只有一丁點(diǎn)了，我喪氣地走到與我關(guān)系挺好的何婷婷身邊，不報(bào)任何希望地向何婷婷問了問題，心中念念有詞：“不要拒絕，不要拒絕，不要拒絕……”“可以哦�！彼斓卮饝�(yīng)了，我咧開嘴笑了，心里的烏云轉(zhuǎn)瞬即逝，燦爛的陽光布滿了心田。
她細(xì)細(xì)地向我講解起來，耐心地一一解答我的問題，直到上課鈴響起，我們才回到了座位。
我望著她的背影，心里不由的想，這就是朋友吧，能在你遇到困難時(shí)，伸出援助之手，幫你解決問題，渡過難關(guān)。我想著想著，一種不知名的感動(dòng)涌上心頭。我喜歡教室，因?yàn)樵诮淌依�，我收獲了最真摯的友誼!
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