假如記憶可以移植_700字
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人生在世,漫長而又短暫。有的東西必須長久的等待，有的東西則轉瞬既逝,一一散盡。唯有那徜徉流連的記憶，恒久不變。給人帶來溫暖，給人帶來傷悲，給人帶來恐懼……
我幻想著,假如有一天,人類的記憶可以復制移植,那么,我們的生活將會如萬花筒般豐富多彩，珍存的記憶將交織成一幅壯美的人生風景長卷，隨著時間延展。
假如記憶可以移植，我會將童年時那純真無暇的美好，移植到我現(xiàn)在的記憶中,盡情享受那沒有痛苦，沒有糾結的生活。正如清代詩人高鼎在《村居》中描繪的那樣：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！鄙踔翆σ宦暵暋澳銒尳心慊丶页燥垺钡暮魡径疾灰詾橐�。我會叩問心靈,整理成長留下的快樂，繪成童年的美妙彩虹。
假如記憶可以移植，我會取出埃里希·馮·法金漢的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的凡爾登，感受正值意義上的殘酷，耳邊是不斷的爆炸聲和槍炮聲，眼前是一片撲騰的煙塵廢墟，遠處受傷的士兵向我爬來，控訴著戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡。這時，我會把世間美好記憶移植，傳遞良知，擊敗暴力與死亡的威脅，制止戰(zhàn)爭……給他們移植清新美好的記憶，大家享受瓦爾登湖的明媚清澈，感受挪威大森林的清新，欣賞鄂爾多斯草原的夏季風情……讓行將泯滅的良知復蘇。
假如記憶可以移植，我希望可以把著名行者徐霞客的記憶移植。這樣我可足不出戶，就痛痛快快地游覽祖國名山大川，任時光流逝，仍記憶猶新，歷歷在目，那該多好呀！冬天欣賞南海風光，夏天享受北國雪域，春天觸摸八達嶺的楓葉，秋天遨游如茵的蒙古草原……名山大川任我飽覽。
也許不遠的將來，真的可以實現(xiàn)太多的假如。世間的事情唯有記憶最為絢爛而彌足珍貴，生命只有一次,而死亡只是瞬間。當生命停止的一剎那，我們能留給世界什么呢？只有珍貴美好的記憶，供后人享受利用。
這被移植的記憶,是和平的薪火，代代相傳；是橄欖枝，枝枝交錯，世紀相連；是創(chuàng)新的思想，將你我推動。它將文明和諧與創(chuàng)新，以及前人的思索，今人的責任與后人的感悟承傳。
收起長卷，掩卷沉思。假如記憶能夠移植，生命將創(chuàng)造奇跡，生活將絢麗多彩。我在等待著，期盼著這個夢想成為現(xiàn)實。
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假如記憶可以移植，我就能實現(xiàn)我夢寐以求的愿望了。
我的數(shù)學成績在班上還可以，但是總拿不到滿分。因為我太粗心了，總喜歡看錯數(shù)字，所以每一次都和勝利擦肩而過。如果記憶可以移植，我想把華羅庚爺爺?shù)挠洃浺浦步o我，這樣我就可以數(shù)學得高分了，而且上數(shù)學課我就可以有和老師不同的解題思路了，同學們有不會的難題第一個想到的就是我，我也非常樂意地幫助他們。全校老師提起我就嘖嘖稱贊：“138班的劉湘宜真聰明！”同學們還給我起了一個綽號，叫“數(shù)學小天才”呢！六年級時，我還代表湖南省參加了全國奧數(shù)比賽得了一等獎，校長把我獲獎的照片擴大后掛在櫥窗里，每一個走進我們校園的人一抬頭就可以看見。許多家長紛紛向我媽媽打來電話虛心請教，我的媽媽整天高興得像只開心的小鳥自由自在的飛，她每天一回家就想編一本書，還說書名叫《育才寶典》呢！
我喜歡彈鋼琴，每當一個個音符從我手里彈出來的時候，我都會心曠神怡，但我一些技巧的部分老是彈不好。假如記憶可以移植，我要把世界鋼琴王子朗朗的記憶移植給我，這樣，什么小奏鳴曲、協(xié)奏曲、練習曲我都不成問題了，鋼琴老師隨便點一首曲子，我都可以行云流水的彈出來。我要彈動聽的歌曲送給那些在雪災中7天7夜維修電線的伯伯們，讓他們忘掉寒冷；我要把歌曲送給在汶川大地震中失去親人的孩子，讓他們忘掉悲傷和痛苦；我要把歌曲送給盲人，讓他們也懂得音樂的魅力。20xx年，當奧運會再次在中國舉行時，我做為特邀嘉賓來到上海為全世界人們演奏奧運會主題曲——《我們永遠在一起》，那天我穿著白色紗裙，頭戴小皇冠來到會場中央，幾十億雙眼睛望著我，我不慌不忙的彈起了主題曲，人們陶醉在我的琴聲中，這美妙的音樂帶著中國人的祝福，飛遍了世界每個角落。
假如記憶真的可以移植，我還是不能放松對自己能力訓練，我會更努力的學習，使這不再是夢想
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記憶，是人生命中美麗的弧線。正因為這些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時又像一條蠕動的蟲子，吞噬著你我的心靈。
托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——
假如記憶可以移植，我想把每個同學父母的記憶移植到同學的記憶中。用父母兒時的艱辛來激勵我們這一群叛逆的孩子努力學習。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對我們愛的記憶，來激勵我們奮勇向前……
假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨自一人去承受痛苦。我相信：堅強的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。
假如記憶可以移植，我想把詩人的記憶移植到我的記憶中：領略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達……
假如記憶可以移植，那該有多好……
叮鈴鈴——
叮鈴鈴——
鈴聲把我從幻想中拉了回來，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……
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母親躺在醫(yī)院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風的腦子迷迷糊湖的，已經三天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的三個子女破夭荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。
病房的門被推開，一個聲音叫道：“3號床，準備記憶移植�！鳖D時，三個人幾乎同時一躍而起……他們三個將要被植入母親的記憶。原因很簡單，眼看著母親快不行了，他們私下開始討論分遺產的事。但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上三人以前從未照顧過母親，對母親的財產誰也不知底，于是……
“記憶移植完畢。”一個聲音叫道。三個人睜開眼，立即在大腦里開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟……沾滿油演的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當自己被冤人獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋里，他休養(yǎng)了一年。然后，自己找了媚子當老婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房，從此，自己就再沒有踏進這門檻。
小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，一個血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎，媽說過我小時閉著眼睜不開，原來是這樣，小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。
小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光刻著母親……這大約是去年冬天，母親來我們家住的那些日子，我忙得不著家，原來小蓓是這樣對母親的。難怪那天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。
三個人都在“回憶”中淚眼朦朧。他們同樣都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包里是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的，他們用便咽的聲音數(shù)著：“一雙。兩雙，三雙……”
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xxxx年的一個中午，我正在我的警察辦公室辦公，正在思考著前幾天一連串的命案，才30歲的我，快禿頂了，為了給死者的家人一個交代，我?guī)缀跆焯煸谒伎�，如果能夠讓記憶移植，這些懸案不就可以迎刃而解了嗎？這時，突然電話鈴響了。
這可是我的研究小組來的電話，我們在幾年前為了研究記憶移植而走到了一起。只聽到對方激動地說：“警長，記憶移植成功了，終于成功了，終于我們可以睡個好覺了”。
這時，我的同事來敲門，外面又發(fā)生了一起命案。我們一行人來到了事故現(xiàn)場�，F(xiàn)場沒有打斗的痕跡，也沒有其他人留下的現(xiàn)任何線索，只看見死者身上無傷口，卻死亡了。尸檢報告說，他并沒有任何隱疾，這下讓現(xiàn)場陷入了僵局。
何不讓我的記憶移植技術，在這個人身上嘗試一下呢？我將我的研究小組成員叫來，只要在死者死亡的24小時內，通過他的人腦中樞傳入電腦，再制作成芯片，這個芯片只有1/4米粒大小，只要將它任意植入到人體內，再通過這個人的記憶，錄入電腦，就能將死者的近期記憶在電腦中一一展現(xiàn)。
說干就干，我們快速的將死者搬進了我們的實驗室，通過一系列的操作，很快掌握了嫌疑人的面貌。再利用公安系統(tǒng)的人臉識別功能，很快鎖定了嫌疑人。案件得到了偵破。有了這個新技術，案件偵破率大大提高了。
說到這里，大家可能有一個疑惑。如果記憶可以移植技術一旦落入壞人手中，造成的結果是無法估量的。壞人可以通過它得到別人的銀行密碼，可以得到國家的機密，可以竊取別人的研究成果……為此我向國家申請，制定了一套嚴密的管理制度。目前只能應用于偵破案件。
可是大家又要問我了，有這樣好的一個技術，為什么不讓學生們脫離背誦的苦海呢？一呢？我是不想讓大家養(yǎng)成不勞而獲的習慣。二呢，光有記憶，不加思考，只是一軀殼，沒有任何效果。想要獲取新知，還得靠自己點點滴滴的努力，而沒有捷徑可走。
任何先進的技術都有有利有弊的一面 ，如何利用好才是關鍵。但是有一點，想要獲得新知，還是必須努力學習哦。
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假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創(chuàng)造出來的精美詞句；假如記憶可 以移植，我想要記住所有有趣的故事；假 如記憶可以移植，我想要記住所有哲 人講過的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數(shù)字符號和化學元素，以 及物理方程… …
假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因為世界如此之大，其間無 奇不有，美麗的文學無處不有，深奧的科 學無處不在，我希望能將這一切存放 在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時，揮灑出許多美詞佳句； 我便可以在游 訪名山大川時，體味古人當時的心境，吟誦絕妙的佳句；如此， 我便可以在大自然中暢游之時，發(fā)現(xiàn)它其中有趣的規(guī)律，奧妙的組 合，神奇的 變化。那時，世界對于我們將妙不可言。
假如貝多芬能記住以前所有的樂譜，那么他的音樂天賦將更能得到徹底的發(fā) 揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學精品 ，相信他對于敵人的抨擊會更有力 度；假如毛爺爺記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時定能少犯錯誤；假如……似 乎如此，人便會 變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便 會更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更 加美好。
假如記憶能夠移植，人們便有機會記住前人的研究，在此基礎之上開展自己 的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學 發(fā)展的速度增快。而我們這些高三學 生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學盡世間所 有，然而時間 與能力都限制了我們，使我們不得不承認能力有限。
但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些 原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？ 俗話說，機器越磨越耐用，腦子越用 越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相 信，人原本的記 憶能力定會隨之降低。
因此，假如記憶真的可以移植，我們也應善加利用，不要忽略掉對自己的能 力訓練。
假如記憶可以移植，我會更努力地學習，記住更多的東西，豐富自己，提高 自己，成為一個博學多識的人。
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“什么?”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍!”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。
不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印著：本品可通過轉移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行轉移……“太好了!”我叫出聲來，因為我終于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前轉移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終于成真了!
可是，問題來了，我去轉移誰的記憶呢?同學?不可靠。老師?那不成作弊了嗎?這時，我看見我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。
第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那只小白鼠被關在籠子里，代我受“上課之苦”去了。
每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨!老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了!
就這樣，我玩了一學期，也這么“學”了一學期。
期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來，我就傻了眼——為什么這些題我都不會呢?我明明把老師講的都記下來了啊。
終于，我考了班里第一———倒數(shù)的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動物最大的區(qū)別是什么嗎?那就是人會把他們所學的綜合起來加以創(chuàng)造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的啊!”我若有所思地點了點頭。
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假如記憶可以移植，生活該是多么有趣，把鋼琴家的記憶移植給我，把博士叔叔的記憶移植給我……我又有什么變化，什么經歷呢？
如果把發(fā)明家的記憶移植給我，我就會創(chuàng)造各種事物，造福人類，發(fā)明一個反地球引力器，讓人類脫離地球引力，像鳥兒一樣在天空中飛行，還能使人類不被海嘯、地震等災難傷害。發(fā)明一個保護罩，發(fā)明一個……但這些發(fā)明都不是我想要的。我要發(fā)明一種疾病處理箱，它的功能有很多：在底部有一個微型收縮人體掃描器，它通過太陽能來引發(fā)電力，在中孔有一個顯微掃描鏡，它可以看出來人體的結構，還可以知道人有什么癥狀，毛病，它就會變成機器人來用語音模式來提醒你，告訴你應該怎樣做，應該怎樣治療。這個物體外表是一個普通的箱子，但是它是個硬家伙，它由光質合金、暗物質等離子光能制作而成。上面還有一個閃電的符號，這個閃電符號其實是發(fā)電的主功能器，利用暗物質和太陽能等來發(fā)電，他還有一個治療疾病的功能，不論什么病，只要打入由丙亞級拉，雅典酸，鐵等物質創(chuàng)造的藥水，就能立刻好起來，而且針頭是塑膠和吮泥合體制造而成，打在身上沒有感覺。如果主人遇到危險，它還有一個緊急功能，會用7243號屏障防護罩及時防護，而且利用紅射黃光遠程四維8D影像將PHR麻醉和EDRFYS極光藍蝠激光機槍照射在你的身邊，利用光核氧龍器使兩把槍現(xiàn)身，讓主人真正拿到槍，保護自己。并且內有微型TF電臺和衛(wèi)星監(jiān)視影像全息電話，使你不會迷路，還可以及時給總部打電話。我要帶著它走遍全球各地，幫助所有人治療疾病，去倫敦，去華盛頓，去巴黎。讓所有人都健康起來。
但是，這僅僅是幻想，并不是現(xiàn)實。我相信，有一天，人類會把記憶移植變?yōu)楝F(xiàn)實。假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。
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20xx年，這個世界早已改變，人類追求高效率的生活，處處可見人類發(fā)明的高科技，但是隨之而來的，是一種心理疾病——抑郁癥。它是無形的殺手，在人群中慢慢傳播著。跳樓、自殺、跳江這類事件早已不足為奇，為了改變社會現(xiàn)狀，我成為了一名科學家。
20xx年5月20日，我工作于世界頂級科技公司，我是該公司的技術人員。最近我公司正著手研發(fā)一種記憶移植項目。這個項目是通過不斷刺激人大腦中的海馬體，將他的記憶提取出來，轉化為數(shù)據(jù)，儲存在硬盤中，以達到移植效果。記憶移植分為四個部分，分別是“行為移植”、“思想移植”、“性格移植”、“人格移植”，不同的移植方式會給人的大腦帶來不同程度的損害。我公司希望可以利用這種技術，去改變人們的思維方式，減輕他們的心理壓力。
馬上就要進行這個項目最后的測試實驗了，測試的對象是一只猴子，我們將會對它進行“人格移植”，將一個人類的人格移植到它的腦中。
“3、2、1，移植開始�！蔽液椭謧儗⒁粋�頭盔戴在猴子的頭上，并轉動移植按鈕，將它的記憶轉化為數(shù)據(jù)導出，再將準備好的人類記憶數(shù)據(jù)通過頭盔輸入到它的腦中。當移植結束時，我的內心十分忐忑，但結果告訴我，我成功了！
猴子用人類的語言跟我們對話，他問：“我在哪兒？”我告訴他：“你在一個新的世界。”
雖然實驗成功了，但我們并沒有將這項技術投入市場，因為我們發(fā)現(xiàn)，這種記憶移植只能維持一會兒，并且極有可能對人的精神造成損傷，使人做出過激反應，例如莫名去撞墻、暴怒等。
并且，隨著第一次全世界人民的集體游行，抗議現(xiàn)在的生活方式，使聯(lián)合國推出了很多惠民政策。一度死氣沉沉的社會恢復了歡聲笑語，而我公司的記憶移植項目也已中止，不再研發(fā)。
20xx年，我已經43歲了，和我的妻子、兒子游歷了世界各國，生活十分快樂。因為社會朝著好的方向發(fā)展，使得人們輕松過上好的生活。
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初看到這條關于記憶移植的信息，我還覺得挺期待：要是我有一臺這樣的機器，那該多好！把魯迅、喬布斯、陳景潤、愛因斯坦再加上語言大師辜鴻銘的記憶統(tǒng)統(tǒng)拷貝到我的腦子里，至少在考場上，我就可以泰然自若、縱情馳騁、穩(wěn)操勝券了！
然而轉念一想，我又有些迷惑：如果這成了現(xiàn)實，我會不會整天在迷茫與困惑中尋找自我呢？
我們每個人，才華橫溢的詩人也好，為生活操勞的普通人也罷，都有著不同于他人的記憶，都是這個大千世界里的一道風景。就算我平凡，就算我不起眼，我至少還可以安安靜靜、踏踏實實地生活，我至少可以在社會中找到屬于我自己的位置。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫出犀利的文章，我希望自己能像愛因斯坦那樣研究出傲人的科學成果，我也希望自己能像辜鴻銘那樣掌握多國語言，但是，我更明白這一點：如果我希望有所成就，我就必須勤奮、努力，為成功付出相應的代價！
移植記憶，暫且不去考慮它所帶來的倫理道德問題，即使別人的記憶能讓我獲得諾貝爾獎，我又有什么可值得驕傲的呢？這種行徑至少應該算是剽竊吧！那些滿腹經綸的文人、貢獻卓著的科學家，有誰不是“踏踏實實走路，明明白白做人”呢？
我崇拜李叔同先生、陳忠實先生、季羨林先生……我崇拜他們那軒昂自若的從容，那旁征博引的淵博，那條分縷析的深刻。這一切再與那清清白白的人格操守相融合，該是怎樣一種發(fā)人深省的精神魅力！從他們那里，我明白了一個深刻的道理：做學問，首先研究并且修煉的應該是自己的人格。以我的資質，也許皓首窮經、終此一生也無法達到他們的高度，也許一輩子都無法得到茅盾文學獎，但我至少可以無怨無悔、問心無愧。我更應該學習他們的人格操守，這就足夠我受益終生了。
不，我不要別人的記憶。什么才是真正的一個人？功名利祿不是，肉體凡胎更不是，一份獨一無二的`記憶才是！做一個人，做一個誠實的人，做一個有用的人，做一個問心無愧的人，這才是我應該追求的目標！
我，不要別人的記憶。
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假如記憶可以移植，我想我會移植剛剛過世的錢鐘書先生的記憶，他過目不忘，學貫中西，行文間任何國家任何作者的任何一句話都能信手拈來，絲毫不差，他的《談藝錄》、《圍城》，乃至皇皇巨著《管錐篇》，無不滲透了他的機智與博學，詼諧與豁達。如果我能擁有他的記憶，那這筆財富將無法估量，我就能寫出才華橫溢的作品，那多好!
假如記憶可以移植，我相我會移植物理學家愛因斯坦的記憶。他的"相對論"舉世皆驚;他縝密的思維及高超的邏輯推理能力令人不敢望其項背;他的理論奠定了第三次科技革命的基礎，對世界產生了巨大的影響。如果我能移植他的記憶，那就能延續(xù)他對宇宙的探究，繼續(xù)為人類造福。
假如記憶可能移植，我想我會移植北宋文學家范仲淹的記憶。要移植的，不僅是他縱橫的詩情，柔婉的詞意，更要他"先天下之憂而憂，后天下之樂而的崇高情懷。先人后己，憂國憂民，這閃亮的高貴品質如鉆石般奪目，吸引著我的視線，正如人民公仆孔繁森所說："一個人愛的最高境界是愛別人。"古今一轍，這美好的品質一定能隨著記憶進入我的腦里。
假如記憶可以移植，我愿移植改革開放的總設計師鄧小平的記憶。他伴隨著我黨從幼稚走向成熟，與我黨一起走過了風雨、險灘，在晚年，更是做出了一系列的創(chuàng)造性決策，領導全國人民走向富強、民主、文明的明天。他堅決維護我國的主權、卻在香港回歸的前幾個月辭世，他大概不甘心吧。如果我能夠移植他的記憶，繼續(xù)用科學的思想指導國家建設，把祖國帶進輝煌的明天多好。
假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的不羈與灑脫;要柏楊的嘻笑怒罵間仍在擔憂吾國吾民的真情;要魯迅先生的一身傲骨，"我以我血薦軒轅"的決心與勇氣;還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧……
想要的東西很多，大到天地間的浩然正氣，小到一顆顆跳動的心，假如記憶可以移植，那我誰的記憶也不要，我有自己的見解和真情，智慧和創(chuàng)造力，所有那些優(yōu)秀的人是我崇拜的對象，但我更看重自己的思維，在這一點上，還是不要"拿來"吧。
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記憶，是每一個人最寶貴的財富，記憶中有酸甜苦辣，有青蔥歲月、有甜蜜愛情、有成長的歡笑、也有難忘的傷悲。懦弱的時候，記憶給我們勇氣；痛苦的時候，記憶給我們慰藉；迷茫的時候，記憶給我們指明方向。正是有了繽紛多彩的記憶，人生才變得與眾不同�？墒�，我時常在想，假如記憶可以移植，世界將會怎樣？
假如記憶可以移植，現(xiàn)代人的大腦中移植了遠古祖先的記憶，我們便可以知道人類的始祖是不是猿猴？金字塔在當時的技術條件下到底是如何建成的？唐僧西天取經之路有哪些精彩的故事發(fā)生？通過移植祖先的記憶，無數(shù)個世界未知之謎便迎刃而解，對于歷史學家和考古學家而言，這無疑是最大的饋贈吧。
假如記憶可以移植，在刑事案件中，警察叔叔通過移植被害死者的記憶，便可以輕而易舉地發(fā)現(xiàn)真兇、找到真相、神速破案。如此一來，無論再狡猾的罪犯，都無法逍遙法外。對于警察叔叔而言，這真是辦案的神器啊。
假如記憶可以移植，失憶的病人可以移植自己往昔的記憶，世界便可以徹底告別失憶癥；成年人可以移植自己孩童時代的記憶，我們便可以永久品味美好的童年；學生可以移植課本中歷史人物的記憶，我們便可以瞬間讀懂歷史人物的前世今生……對于我而言，我會毫不猶豫地移植大文豪莎士比亞的記憶，這樣我就不用辛辛苦苦地背英語單詞，還可以獲得超強的寫作能力。
記憶可以移植，看上去如此美好，就像機器貓口袋中取出的新發(fā)明，但是，它真的一點兒風險都沒有嗎？假如記憶可以移植，那接受移植者能否分清自己的記憶和他人的記憶？如果兒子移植了爸爸的記憶，會不會認為自己才是父親？如果老師移植了學生的記憶，會不會誤認為自己是學生？記憶移植會不會帶來人類始料不及的后果？假如記憶可以移植，每一份記憶都會被貼上標價、待價而沽，一旦人類寶貴的記憶淪為賺錢的商品，小偷會不會盜取記憶干壞事？被偷了記憶的可憐蟲會不會瞬間失憶？這一切，是否會違背我們的初心？
假如記憶可以移植，對人類而言，是福音還是災難？這也許是一個謎。
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《假如記憶可以移植……》“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍！”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。
不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印著：本品可通過移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行移……“太好了！”我叫出聲來，因為我終于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終于成真了！ 可是，問題來了，我去移誰的記憶呢？同學？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時，我看見我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。 第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。
而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那只小白鼠被關在籠子里，代我受“上課之苦”去了。 每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中到了我腦中，真是絕了！ 就這樣，我玩了一學期，也這么“學”了一學期。 期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來，我就傻了眼——為什么這些題我都不會呢？我明明把老師講的都記下來了啊。 終于，我考了班里第一———倒數(shù)的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。
他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動物最大的區(qū)別是什么嗎？那就是人會把他們所學的綜合起來加以創(chuàng)造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的�。 蔽胰粲兴嫉攸c了點頭
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假如記憶可以移植，我就要移植愛迪生的記憶，因為我想知道愛迪生一共發(fā)明了多少種奇妙的發(fā)明，這些發(fā)明分別是什么。最重要的是——我想知道愛迪生小時候的那些事情。
如果我有了愛迪生的記憶，現(xiàn)在我就不用讀小學那些無聊的課本了，還不用聽老師的嘮叨了，現(xiàn)在，我起碼是個天才博士了。
“趙若旭，這道題你來做一下�！笔裁�?就這樣簡單的1+2的問題也想問住我?就這樣的問題對我來說小菜一碟。我站了起來，“先這樣、再這樣、然后再這樣就完成了�！蓖瑢W們連忙鼓掌，老師卻張開大嘴愕然了，驚訝地看著我，那樣子，真的跟河馬有一拼。
在考試的時候，別人都抓耳撓腮，在這道題面前停止了他們的進展，可是我沒有幾分鐘就交卷了，老師稱贊的說：“天才”。
把愛迪生記憶移植給我之后，我還知道了愛迪生的許多事情，愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
別人都說愛迪生的天才，可他一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，而他自身也勤奮努力、善于思考與觀察，爭分奪秒，幾乎每天都有新發(fā)現(xiàn)，而這時，別人正將時間浪費在一些沒有用的事情上，這才是愛迪生天才本質所在。
通過這次記憶移植使我明白了，天才不是天生就有才，而是和自己后天的勤奮好學和努力鉆研密不可分的，這就是我的深刻體驗。
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從小我常想假如記憶可以移植那該多好��！
六十年前意氣風發(fā)、二十出頭的我竟然實現(xiàn)了幼時的夢想。如此一來不用“十年寒窗”，不用點燈苦讀，更不用聞雞起舞，就可以才華橫溢，只一瞬間。
開始時，它是我的榮耀——記憶移植機，書本快速充。既然一臺小小的極其就能辦到有何苦青燈黃卷呢？年輕人的學問遠勝他們的先輩，不少人扔掉了書本，他們學習著，十分快樂。科技空前的發(fā)展，每年的進步在之前腰花上幾十甚至上百年。看著自己一手創(chuàng)造的不朽奇跡，我十分高興。但我卻有一種不祥的預感。
轉眼間幾十年飛逝，我已經五十多歲了。以前放不下書本的那群人也大多死光了。一天晚上，更新完了記憶移植機的數(shù)據(jù)，順便說一句——記憶移植機由一臺母機傳輸并保存知識到子機（個人持有）。我關上門，正準備走，忽然看見幾個黑影竄出來，我急忙躲起來。黑影破門而入，將一些東西接上機器，然后，按下了一個按鈕。叮，我不小心碰到了一個易拉罐，我來不及多想，轉入了密道。
密室是為防萬一所建，可以看到外面的情況。奇怪，大街上人們衣冠不整，商店，建筑上布滿了行為怪異的人。我得到了一個結論——記憶移植機信號被破壞！因為人們從小到大所有知識都從這里學到，現(xiàn)在自然也如嬰兒一般。
半夜，我由密道潛入實驗室，企圖有所作為。經過研究我發(fā)現(xiàn)這些的傳輸器（即安裝在上面的東西）如果拆除，本體也隨之毀壞。如果本體毀壞，星球的文明將倒退很多很多！槍響讓我回到了現(xiàn)實。我鎖上門，只有十秒鐘給我！
我閉上了眼，啟動了自毀程序。一切都結束了，外面是他們呀呀地叫。
后來我找到了，住在海洋中的漁人，他們友善擔當起了老師，幫我重建我們差點毀于一旦的世界……
經歷了這么多，當我坐在夕陽下，回憶往事，慢慢明白了真理和知識只屬于刻苦追求它的人，想要不勞而獲的掌握知識是天下最大的神話！
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